特教班体育教案
特殊教育体育教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生的体育兴趣和爱好，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 培养学生自我保护意识，提高安全防范能力。
4. 培养学生良好的体育道德品质。
二、教学内容1. 体育基本技能：跑、跳、投、接等。
2. 体育游戏：趣味性强、易于参与的游戏。
3. 体育器械：如篮球、足球、排球、跳绳等。
三、教学对象特殊教育学生（如智力障碍、听力障碍、肢体障碍等）四、教学时间1课时五、教学地点学校操场或室内体育馆六、教学过程1. 准备活动（5分钟）a. 教师带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
b. 组织学生进行队列训练，培养学生良好的纪律性。
2. 技能训练（20分钟）a. 教师讲解并示范基本技能（跑、跳、投、接等）。
b. 学生跟随教师进行练习，教师巡回指导。
c. 学生分组进行技能比赛，激发学习兴趣。
3. 游戏活动（15分钟）a. 教师组织学生进行趣味性强的体育游戏，如接力赛、拔河等。
b. 学生分组参与游戏，培养团队协作精神。
c. 教师适时调整游戏难度，确保学生都能参与其中。
4. 器械训练（10分钟）a. 教师讲解并示范体育器械的使用方法。
b. 学生跟随教师进行器械练习，教师巡回指导。
c. 学生分组进行器械比赛，提高技能水平。
5. 结束活动（5分钟）a. 教师带领学生进行简单的放松运动，如深呼吸、按摩等。
b. 组织学生进行总结，分享学习心得。
c. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 评估学生的技能掌握情况，关注学生的进步。
3. 关注学生的团队协作能力和竞争意识，培养良好的体育道德品质。
八、教学反思1. 教师应充分了解学生的特殊情况，制定合理的教学计划。
2. 教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
4. 教师要善于总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
特殊教育学校体育课程优秀教案范本培养团队合作与协调能力的球类运动
特殊教育学校体育课程优秀教案范本培养团队合作与协调能力的球类运动为了促进特殊教育学校学生的身心发展，体育课程不可或缺。
球类运动作为体育课程的重要组成部分，有助于学生培养团队合作与协调能力。
本文将为您展示一份特殊教育学校体育课程中培养团队合作与协调能力的球类运动教案范本。
第一节：教案简介本教案适用于特殊教育学校中的中等程度学生。
教案目标是通过球类运动，培养学生的团队合作与协调能力，提高他们与他人的交往能力和信心。
第二节：教学目标1. 培养学生对球类运动的兴趣和热爱。
2. 提高学生团队合作与协调能力。
3. 增强学生的身体素质和运动技能。
第三节：教学内容1. 球类运动介绍：通过图文资料或教师简短的讲解，介绍不同种类的球类运动，如足球、篮球、排球等。
2. 热身活动：设计一系列适合学生的热身活动，如跑步、拉伸等，为后续的运动做好准备。
3. 技术训练：针对选定的球类运动，分别进行基本技术的训练，如传球、接球、射门等。
通过适当的示范和练习，帮助学生掌握相关技能。
4. 团队合作活动：设计多个小组活动，要求学生在小组中共同讨论并制定出合适的战术和策略，培养他们的团队合作与协调能力。
5. 比赛与反思：组织小组间的比赛，让学生将所学技能应用到实践中。
比赛结束后，进行反思和总结，让学生从中体会到团队合作的重要性。
第四节：教学方法1. 任务驱动法：通过设定任务和目标，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内讨论、合作，培养他们的团队合作与协调能力。
3. 示范与训练：教师进行技术示范，并让学生进行模仿和练习，通过实践提高他们的运动技能。
第五节：教学评估1. 观察评估：教师通过观察学生在活动中的表现，评估他们的团队合作与协调能力。
2. 小组讨论：组织学生进行小组内的讨论，让他们对自己和小组的表现进行评价。
第六节：教学拓展1. 赛事参与：鼓励学生参与特殊教育学校之间或社区组织的球类比赛，提供更广阔的锻炼平台。
特殊教育学校体育训练课程优秀教案范本
特殊教育学校体育训练课程优秀教案范本一、教学目标通过本次体育训练课程，学生将能够：1. 培养并提高身体素质，包括灵敏度、协调性、耐力和力量；2. 培养自信心和团队合作精神；3. 学习并掌握基本的体育技能，如投掷、接球和跑步等；4. 培养兴趣和热爱体育运动的意识。
二、教学内容本次体育训练课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 暖身活动：通过简单的拉伸和热身运动，为学生准备好进行后续训练；2. 技能训练：选取适合特殊教育学校学生的体育技能训练项目，例如投掷、接球、跳跃等；3. 团队合作：通过组织学生参与团队合作的活动，培养他们的协作能力和团队精神；4. 游戏与比赛：安排一些趣味性的游戏与比赛，提高学生对体育运动的兴趣和参与度；5. 放松活动：结束课程前进行适当的放松活动，缓解学生的肌肉疲劳。
三、教学过程1. 暖身活动a. 轻松的拉伸：引导学生做简单的手臂、腿部和躯干的拉伸运动；b. 快走热身：让学生快走一段距离，以增加身体的温度和血液循环。
2. 技能训练a. 投掷练习：将学生分成小组，引导他们学习正确的投掷姿势，并进行练习；b. 接球训练：使用柔软的球进行接球训练，帮助学生提高反应和眼手协调能力；c. 跳跃训练：组织学生进行简单的跳跃训练，例如跳远、跳高等。
3. 团队合作a. 传球游戏：将学生分成小组，进行传球游戏，要求他们紧密合作传球，锻炼团队合作精神；b. 障碍赛跑：安排一个障碍赛跑项目，学生通过合作克服障碍并完成比赛。
4. 游戏与比赛a. 拔河比赛：组织学生进行拔河比赛，锻炼力量和团队合作意识；b. 球类游戏：教师安排一些球类游戏，例如躲避球、羽毛球等，增加学生对体育运动的兴趣。
5. 放松活动a. 轻松的舒展动作：引导学生进行轻松的舒展活动，放松肌肉；b. 深呼吸放松：指导学生做几次深呼吸，帮助他们放松身心。
四、教学评估通过观察学生的学习态度和参与度，以及对技能的掌握情况进行评估。
可以设置小组比赛或者个人技能测试，以激发学生的积极性和竞争意识。
特殊教育学校运动训练课程优秀教案范本
特殊教育学校运动训练课程优秀教案范本教案一：开发感觉统合的运动技能1. 教学目标：- 帮助学生提升运动技能，特别是感觉统合技能。
- 建立学生对不同感觉刺激的适应能力。
- 培养学生的身体协调性和平衡感。
2. 教学内容：- 引导学生参与不同的动作和运动，例如跳跃、抓握、平衡、滚动等。
- 制造不同的感觉刺激，如触摸不同材质的物品、听觉刺激等。
3. 教学步骤：a. 热身活动：- 开始时，进行一些简单而有趣的热身活动，例如追逐游戏或简单的舞蹈，以激发学生的兴趣和注意力。
b. 感觉统合技能练习：- 引导学生进行跳跃、抓握、平衡和滚动等不同的运动动作。
- 配合各种感觉刺激，如触碰不同质地的物品、听觉刺激等，帮助学生发展感觉统合技能。
c. 游戏活动：- 设计一些游戏和竞赛，鼓励学生运用他们学到的感觉统合技能。
- 例如，进行平衡竞赛，要求学生在保持平衡的同时完成一定的任务。
d. 冷却活动：- 结束课程前进行一些放松活动，如放松伸展运动或深呼吸，以让学生恢复平静状态。
4. 教学评估：- 通过观察学生在不同活动中的表现，评估他们的感觉统合技能和身体协调性的进步。
- 根据学生的具体表现，给予积极的反馈和肯定。
教案二：培养社交交往能力的运动活动1. 教学目标：- 帮助学生提升社交交往能力，培养合作意识。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
- 增强学生的身体协调性和灵活性。
2. 教学内容：- 引导学生参与小组活动和合作游戏，培养社交交往技能。
- 组织学生参与团队竞赛，鼓励他们合作完成任务。
3. 教学步骤：a. 热身活动：- 进行适当的热身运动，如轻松的跑步或简单的伸展动作，以准备学生的身体。
b. 小组活动：- 将学生分成小组，让他们一起参与不同的合作游戏，如传球游戏或团队障碍赛。
- 鼓励学生互相合作，共同解决问题，培养他们的团队合作精神。
c. 团队竞赛：- 设计一些团队竞赛，例如集体连续跳绳或拔河比赛。
- 每个团队都需要通过有效的沟通和紧密的合作来完成任务。
特殊学校体育教案
一、教案名称：特殊学校体育课程——适应性跑步二、课时：2课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生在适应性跑步中提高身体协调性和运动能力。
2. 培养学生的团队协作精神和自信心。
3. 增强学生的心肺功能，提高他们的身体素质。
五、教学内容：1. 适应性跑步：学生分为若干小组，按照指定的路线进行跑步训练。
2. 团队协作游戏：学生通过团队协作完成指定的任务，培养团队精神。
六、教学资源：1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：计时器、标志物、音响设备七、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师组织学生进行热身活动，提醒学生注意跑步姿势和呼吸技巧。
2. 适应性跑步（15分钟）：学生分为若干小组，按照指定的路线进行跑步训练。
教师观察学生的跑步情况，及时给予指导和鼓励。
3. 团队协作游戏（15分钟）：学生通过团队协作完成指定的任务，如接力跑、障碍跑等。
教师引导学生积极参与，培养团队精神。
4. 素质训练（10分钟）：学生进行针对性的素质训练，如折返跑、立定跳远等。
教师关注学生的训练效果，调整训练强度。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，表扬优秀学生，鼓励大家继续努力。
八、教学评价：1. 学生适应性跑步的表现：跑步姿势、跑步速度、协调性等。
2. 团队协作游戏的参与度：学生是否积极参与、团队合作精神等。
3. 学生身体素质的提升：通过定期测试，观察学生的身体素质变化。
九、课后作业：1. 学生回家后，进行适当的复习和练习，巩固所学内容。
2. 家长协助监督学生的锻炼情况，鼓励他们坚持锻炼。
十、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
十一、教案修改日期：2024年9月20日六、教案名称：特殊学校体育课程——感觉统合训练七、课时：2课时八、年级：七年级九、教学目标：1. 帮助学生通过感觉统合训练，提高身体协调性和运动能力。
2. 增强学生对感觉输入的适应能力和处理能力。
特殊教育学校体育互动游戏教案
一、教案基本信息教案名称：特殊教育学校体育互动游戏教案课时安排：每课时40分钟年级段：小学生编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生掌握基本的体育互动游戏规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高交际能力。
3. 增强学生体质，提高运动能力。
4. 培养学生遵守纪律，尊重他人，积极参与体育活动的意识。
三、教学内容1. 游戏名称：丢沙包游戏目的：培养学生团队合作精神和快速反应能力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位学生手持沙包，听到老师喊“开始”，学生将沙包传给下一位同学，依次类推。
传到一位同学后，迅速跑回起点，将沙包传给第一位同学，依次循环。
在规定时间内，传沙包次数最多的小组获胜。
2. 游戏名称：接力跑游戏目的：培养学生团队合作精神和耐力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位学生手持接力棒，听到老师喊“开始”，学生开始跑，将接力棒传给下一位同学，依次类推。
传到一位同学后，迅速跑回起点，将接力棒传给第一位同学，依次循环。
在规定时间内，跑完全程的小组获胜。
3. 游戏名称：拔河比赛游戏目的：培养学生团队合作精神和拼搏精神。
游戏规则：学生分成两组，每组人数相等。
两组同学站在绳子两端，听到老师喊“开始”，双方开始拔河。
在规定时间内，将对方拉到自己一方者为胜。
4. 游戏名称：踩气球游戏目的：培养学生协调能力和速度。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位同学脚踝处绑一个气球，听到老师喊“开始”，学生开始踩气球。
在规定时间内，踩爆气球次数最多的小组获胜。
5. 游戏名称：丢手绢游戏目的：培养学生快速反应能力和观察力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一圈。
一位同学手持手绢，站在圈外，听到老师喊“开始”，开始丢手绢。
圈内同学迅速躲避，防止手绢丢在自己身后。
在规定时间内，未被丢中次数最多的小组获胜。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自演示游戏规则和技巧，让学生直观地了解游戏过程。
特教体育课程优秀教案范本促进运动技能发展的游戏设计
特教体育课程优秀教案范本促进运动技能发展的游戏设计尊敬的教师们：在特殊教育领域，体育课程对于学生的全面发展至关重要。
通过体育活动，学生不仅能够增强身体素质，还可以培养团队合作意识、自信心以及社交技能。
然而，在设计特教体育课程时，我们需要充分考虑到学生的特殊需求和能力水平，以确保每个学生都能够参与并获得积极的体验。
本文将介绍一份特教体育课程优秀教案范本，该教案通过游戏设计促进了学生运动技能的发展。
教案概述：教案名称：运动技能发展的游戏设计适用对象：特殊教育学生，年龄不限课程目标：通过游戏形式，促进学生的运动技能发展，培养合作精神和自信心教学时间：1个学时（45分钟）教案详情：一、课程导入在导入阶段，教师可以通过一些活动引起学生的兴趣，比如播放一段与运动相关的视频，或者提问学生他们最喜欢的体育项目是什么。
教师可以鼓励学生积极参与讨论，并记录下他们的回答。
二、介绍游戏规则为了确保学生理解游戏规则，教师需要使用简洁明了的语言进行解释，并辅以图片或示范。
教师还可以分成小组，让学生们自己探索游戏规则，并根据能力调整规则的难易程度。
三、游戏练习在这个阶段，教师可以组织学生进行一系列有趣的游戏练习，以促进他们的运动技能发展。
以下是几个例子：1. 运球接力赛：将学生分成小组，每个小组成员轮流运球通过障碍物，并传递给下一个队员。
这个游戏可以同时提高学生的协调性和团队合作意识。
2. 目标投掷游戏：在场地上设置不同的目标（如桶、篮筐等），让学生尝试用不同方式投掷并命中目标。
通过这个游戏，学生可以提高投掷精度和目标感知能力。
3. 多样化接力赛：设置几个不同的接力赛项目，如跳绳、踢球、投掷等，让学生在小组内依次完成这些项目。
这样可以全面提升学生的多种运动技能。
四、游戏总结在游戏结束后，教师可以与学生一起回顾游戏过程，并鼓励他们分享所取得的成绩和进步。
教师还可以提问学生关于游戏的感受和体验，以激发他们对体育活动的兴趣和热情。
特殊教育学校体育课程的优秀教案范本提高身体协调和运动技能的游戏活动
特殊教育学校体育课程的优秀教案范本提高身体协调和运动技能的游戏活动在特殊教育学校中，体育课程对学生身体协调和运动技能的培养至关重要。
为了帮助学生更好地参与体育活动并提高他们的身体素质，本文将提供一些优秀的教案范本，介绍一些适用于特殊教育学校的游戏活动。
一、教案范本：身体协调游戏教学目标：通过身体协调游戏，培养学生整体身体协调性。
教学内容：平衡、跳跃、翻滚、传球等动作。
教学步骤：1. 游戏准备：学生站成一排，准备开始游戏。
2. 游戏介绍：老师向学生简单介绍游戏规则和目标。
3. 游戏进行：根据学生的能力和兴趣，设定相应的游戏内容。
如平衡球比赛、跳跃比赛、翻滚比赛、传球比赛等。
4. 游戏总结：老师与学生一起回顾游戏过程和取得的进步。
二、教案范本：跳绳游戏教学目标：通过跳绳游戏，提高学生的协调性、耐力和身体控制能力。
教学内容：单人跳绳、双人跳绳、多人跳绳等。
教学步骤：1. 游戏准备：学生排成队列，准备开始跳绳。
2. 游戏介绍：老师向学生演示正确的跳绳姿势，并介绍跳绳游戏的规则和目标。
3. 游戏进行：根据学生的能力和兴趣，设计不同形式的跳绳游戏，如单人跳绳比赛、双人跳绳合作等。
4. 游戏总结：老师与学生一起回顾游戏过程中的成绩和改进点。
三、教案范本：定向足球游戏教学目标：通过定向足球游戏，培养学生的空间认知能力和团队合作精神。
教学内容：足球运球、传球和射门技巧。
教学步骤：1. 游戏准备：设置足球场地，分成若干个障碍点。
2. 游戏介绍：老师向学生介绍游戏规则和目标，鼓励学生注意团队合作。
3. 游戏进行：学生根据老师指示，在场地内进行足球运球、传球和射门等技术动作。
4. 游戏总结：老师与学生一起总结游戏过程中的策略和改进点。
通过上述教案范本，特殊教育学校的体育课程可以更加丰富多样，能够满足学生的需求和兴趣。
这些游戏活动不仅能够提高学生的身体协调性和运动技能，还能够培养他们的团队合作能力、空间认知能力和自信心。
特殊教育学校体育课程优秀教案范本促进学生运动技能发展的游戏活动设计
特殊教育学校体育课程优秀教案范本促进学生运动技能发展的游戏活动设计特殊教育学校的体育课程对于学生的全面发展至关重要。
在教学过程中，采用适当的游戏活动设计不仅可以激发学生的兴趣，还能有效地促进他们的运动技能发展。
本文将介绍一份优秀的教案范本，并提供适合特殊教育学校的游戏活动设计。
教案范本：教案主题：篮球运动技能的学习和提升教学目标：通过篮球运动的学习和练习，提高学生的协调能力、团队合作能力，培养他们的意志品质和积极进取的精神。
适用学生：特殊教育学校的初级学生（年龄在8-10岁之间）教学准备：篮球、篮球架、场地标记器材、音乐播放器、奖品教学过程：1. 热身活动：- 指导学生进行基本的身体热身运动，如伸展、深呼吸等，以准备身体运动。
- 进行简单的课堂活动，创建轻松愉快的氛围。
2. 技能训练：- 使用合适高度的篮球架，在合适距离内设置好篮球架，并给学生展示正确的投篮动作。
- 将学生按照能力分组，让他们依次进行投篮练习。
- 强调正确的站姿、手部动作和出手的力度，并及时给予肯定和指导。
3. 游戏活动设计：- 游戏一：击球大作战- 将学生分成两队，每队站在篮球架两侧，轮流使用篮球击中对方的篮球架。
- 被击中的篮球架会发出声音，增加游戏的趣味性。
- 鼓励学生团队合作，积极参与，通过击球技巧来保护自己的篮球架。
- 游戏二：进球王者- 根据学生的投篮能力，设置不同的投篮距离，让学生依次进行进球尝试。
- 每个学生有固定的尝试次数，尽量鼓励他们尽力去射门并享受进球的乐趣。
- 记录每位学生的进球数量，并给予相应的奖励。
4. 总结与反思：- 对于每位学生的表现进行肯定和鼓励。
- 成功的学生可以分享他们的经验和技巧，以激励其他学生努力练习。
- 引导学生对自己的表现进行反思，鼓励他们提出改进的想法和建议。
5. 结束语：- 总结本节体育课的内容，并表达对学生的肯定和鼓励。
- 对未来的课程内容进行展望，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
特殊教育学校体育课教案
特殊教育学校体育课教案随着人们对教育的关注程度不断提高，特殊教育学校的存在也越来越得到人们的重视和支持。
作为专门为残障学生提供教育服务的学校，特殊教育学校不仅需要提供与普通学校类似的基本学科教育，还需要更加注重残障学生的身心特征和需求，为他们提供更为个性化和专业化的教育方案。
在这个过程中，体育课的教学也是不可少的一部分。
特殊教育学校的体育教学不仅需要关注学生的身体健康，更要从不同残障类型的特性出发，针对性地进行训练和指导。
一、教学目标本次体育课的教学目标是使学生在锻炼身体的同时，培养基本的运动协调能力、平感和敏捷度。
具体来说，本堂课的教学目标包括以下几个方面：1.提高学生的身体素质：通过基础训练，促进学生身体的发育与健康，增强学生的耐力、力量和柔韧性。
2.发展学生的运动技能：根据学生的残障类型和身体情况，指导学生练习基本的运动技能，如跑步、跳远、仰卧起坐等。
3.培养学生的团队合作精神：通过多人合作训练，培养学生的团队协作精神和配合能力，提高学生的责任心和感恩意识。
4.提高学生的自信和积极性：引导学生正确认识自己的身体情况，树立自信心并激发积极向上的心态，积极参与运动锻炼，逐步实现自我意志的控制和调节。
二、教学内容1.热身活动（1）慢跑：让学生在操场上快速的双腿交替跑步，每个跑道以最大限度的奔跑测速记录。
三组比赛过后，让学生轮流跑步，并鼓励他们互相加油。
（2）仰卧起坐：学生在地上躺下，双膝弯曲，用手臂抱住胸部，用腰腹的力量将身体提起，尽量向膝盖接近。
重复做30次。
2.学习动作（1）跳远：让学生站在一个起跳的起点上，运用臀部力量进行弹跳，弹跳的时候将身体向前半蹲靠近起点，将身体尽量向前地推出去，让身体在空中飞行，落地的时候注意尽可能地平稳，在落地时膝盖尽量不弯曲。
（2）投掷：安排学生在指定距离处进行投掷活动，考虑到身体的不同残障类型，可以选择用一只手进行投掷，或者用支架帮助支撑身体进行投掷。
3.团队活动学生分成几组进行比赛，比赛的形式可以是接力比赛、跳绳比赛、搬重物比赛等等，考虑到不同残障类型的要求，可以根据学生的实际情况调整参与的比赛项目。
特殊教育体育课设计案例(2篇)
第1篇一、课程背景随着社会对特殊教育重视程度的提高，特殊教育体育课作为特殊教育的重要组成部分，旨在通过体育活动促进特殊学生身心健康发展，提高他们的生活自理能力和社会适应能力。
本案例以一位患有自闭症的学生为例，设计了一堂趣味障碍跑训练课程。
二、学生情况分析学生姓名：小明年龄：10岁诊断：自闭症特点：1. 语言表达困难，沟通能力弱；2. 行动协调性较差，平衡能力不足；3. 对新事物接受能力慢，需要反复练习；4. 对色彩鲜艳、有趣的活动感兴趣。
三、课程目标1. 培养小明的运动兴趣，提高他对体育活动的积极性；2. 通过障碍跑训练，提高小明的协调性、平衡能力和奔跑速度；3. 增强小明的团队协作意识，提高他的社会适应能力；4. 培养小明的自信心，使其在活动中获得成就感。
四、课程内容1. 准备活动（10分钟）（1）热身运动：慢跑、摆臂、踢腿等；（2）游戏：跟随指令做动作，如“左手拍拍头，右手拍拍肩”；（3）呼吸练习：深呼吸、放松身体。
2. 障碍跑训练（30分钟）（1）设置障碍物：如海绵垫、平衡木、跳箱等；（2）障碍跑路线：从起点到终点，设置若干障碍物；（3）训练内容：a. 穿越障碍物：学习如何安全、快速地穿越障碍物；b. 跳跃障碍物：练习跳跃障碍物，提高下肢力量；c. 跨越障碍物：练习跨越障碍物，提高协调性和平衡能力；d. 穿越障碍物接力赛：分组进行接力赛，培养团队协作意识。
3. 放松活动（10分钟）（1）深呼吸：帮助小明放松身体，缓解紧张情绪；（2）音乐放松：播放轻柔的音乐，帮助小明放松心情；（3）按摩：按摩小明的小腿、脚踝等部位，缓解肌肉疲劳。
五、教学方法1. 游戏法：通过游戏激发小明的兴趣，使其在愉快的氛围中学习；2. 情境教学法：设置障碍跑路线，让小明在情境中学习；3. 反复练习法：针对小明的特点，反复练习，使其熟练掌握动作；4. 鼓励法：及时表扬小明的进步，增强其自信心。
六、课程评价1. 观察小明在活动中的表现，了解其对体育活动的兴趣和积极性；2. 通过小明的动作表现，评估其协调性、平衡能力和奔跑速度的提高；3. 调查小明的家长和教师，了解其在课程中的表现和收获；4. 定期进行评估，调整课程内容和教学方法。
特殊教育学校体育教案设计：欢乐乒乓球
特殊教育学校体育教案设计：欢乐乒乓球一、教学目标：1. 让学生了解乒乓球的基本知识和技巧，提高他们的乒乓球水平。
2. 通过乒乓球活动，锻炼学生的手眼协调能力和反应能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强他们的自信心和自我价值感。
二、教学内容：1. 乒乓球基本知识介绍2. 乒乓球基本技巧训练3. 乒乓球比赛规则讲解4. 乒乓球比赛实践5. 团队合作与集体荣誉感的培养三、教学资源：1. 乒乓球桌2. 乒乓球3. 乒乓球拍4. 教学课件5. 音响设备四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：介绍乒乓球的基本知识和技巧，引起学生兴趣。
2. 技巧训练（10分钟）：分组进行乒乓球基本技巧训练，包括发球、接球、挥拍等。
3. 比赛规则讲解（5分钟）：讲解乒乓球比赛的规则，让学生了解比赛的基本要求。
4. 比赛实践（10分钟）：分组进行乒乓球比赛，让学生将所学技巧应用于实际比赛中。
5. 课堂小结（5分钟）：总结课堂内容，强调团队合作和集体荣誉感的重要性。
五、教学评价：1. 学生乒乓球技巧的提高程度。
2. 学生对乒乓球比赛的参与度和积极性。
3. 学生在团队合作中的表现和集体荣誉感的培养。
六、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组中相互学习、相互促进。
2. 采用循序渐进的教学方法，由浅入深地教授乒乓球知识和技巧。
3. 运用游戏教学法，增加课堂教学的趣味性，提高学生的参与度。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们在原有基础上提高。
七、教学注意事项：1. 确保学生在进行乒乓球活动时，安全措施得当，避免发生意外。
2. 关注学生的情绪和需求，及时调整教学进度，确保教学效果。
4. 注重培养学生的自信心和自我价值感，让他们在乒乓球活动中感受到快乐和成就感。
八、教学延伸：1. 组织乒乓球校队，参加校内外乒乓球比赛，提高学生的竞技水平。
2. 开展乒乓球主题活动，如乒乓球知识竞答、乒乓球绘画等，丰富学生的课余生活。
特殊教育体育教案模板范文
一、课程名称特殊教育体育课程二、课时安排1课时三、教学目标1. 培养学生的基本运动技能，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 增强学生的身体素质，促进学生的身心健康发展。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的社交能力。
4. 培养学生面对困难的勇气和自信心。
四、教学对象特殊教育学校学生五、教学重点与难点1. 教学重点：基本运动技能的掌握，身体协调性和灵活性的提高。
2. 教学难点：特殊教育学生在运动中的安全防护和个性化教学。
六、教学准备1. 教学器材：球类、绳索、平衡木、障碍物等。
2. 教学场地：宽敞的室内或室外场地。
七、教学过程（一）课堂导入1. 教师与学生进行简单的问候和自我介绍。
2. 通过游戏或互动活动，让学生放松身心，进入课堂氛围。
（二）基本运动技能训练1. 教师讲解并示范基本运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，注意动作的规范性和安全性。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，确保动作的正确性。
（三）身体协调性和灵活性训练1. 教师组织学生进行各种运动游戏，如障碍跑、接力赛等。
2. 在游戏中，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的社交能力。
3. 教师根据学生的个体差异，调整训练难度，确保每个学生都能参与其中。
（四）身体素质训练1. 教师组织学生进行有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 在训练过程中，注意学生的心率变化，确保运动强度适宜。
3. 教师根据学生的体质，调整运动量和训练方法。
（五）安全防护与个性化教学1. 教师在教学中，强调学生的安全意识，确保学生在运动中的安全。
2. 针对学生的个体差异，制定个性化教学方案，满足不同学生的学习需求。
3. 教师关注学生的心理变化，及时给予鼓励和支持。
（六）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师进行课后总结，提出改进意见。
八、教学反思1. 教师反思教学内容和方法，针对学生的实际情况进行调整。
特殊教育学校体育课程优秀教案范本提高学生协调性的运动项目设计
特殊教育学校体育课程优秀教案范本提高学生协调性的运动项目设计特殊教育学校体育课程优秀教案范本 - 提高学生协调性的运动项目设计引言：在特殊教育学校中，体育课程对学生的身心发展起着重要的作用。
而提高学生的协调性则是体育课程中一个关键的目标。
本文将提供一份优秀的特殊教育学校体育课程教案范本，旨在帮助教师设计适合特殊学生的运动项目，促进他们的协调能力和整体发展。
一、教学目标提高学生的协调性，包括身体协调和心理协调。
培养学生的自信心和团队合作能力。
促进学生的身体发展和健康。
二、教学内容1. 热身活动在开始正式课程之前，进行适当的热身活动对学生的身体准备非常重要。
热身活动应该包括一系列的拉伸运动和简单的身体活动，以调动学生的身体机能。
2. 基本运动技巧训练在提高学生的协调性过程中，培养基本的运动技巧是关键。
根据学生的实际情况和兴趣，选择一些适合特殊学生的基本运动技巧，如平衡、灵敏性和身体控制等方面的训练项目。
3. 团队合作活动团队合作是培养学生协调性的重要方式之一。
设计一些团队合作的运动项目，鼓励学生进行合作，提高他们的协作能力和交流能力。
可以选择一些配合性较强的活动，如接力赛、搭桥游戏等。
4. 手眼协调训练手眼协调能力对学生的整体协调性具有重要影响。
设计一些手眼协调训练项目，如投掷球类、击打球类等，帮助学生加强手眼配合能力，提高协调性。
5. 平衡能力训练平衡是协调性的重要组成部分。
通过设计平衡训练项目，如单脚站立、走平衡木等，帮助学生提高平衡能力和身体控制能力，进而增强协调性。
三、教学方法1. 差异化教学特殊教育学校的学生基本上都具有各自的特点和需求。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，采用差异化教学的方法，个别辅导和适应不同学生的需求。
2. 游戏化教学在设计运动项目时，采用游戏化教学的方式能够激发学生的积极性。
将运动项目设计成富有趣味性的游戏形式，增加学生的参与度。
3. 鼓励和正面激励特殊学生在体育活动中可能会面临各种困难和不适应，教师应给予学生积极的鼓励和正面激励，激发他们的兴趣并增强他们的自信心。
特教体育教案模板范文
一、课程名称：特教体育课二、课程目标：1. 提高学生的身体素质，增强体质。
2. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。
3. 培养学生积极向上的生活态度和良好的心理素质。
4. 帮助学生掌握基本运动技能，提高生活自理能力。
三、教学对象：特教学校学生四、教学内容：1. 热身运动：让学生进行全身运动，提高身体柔韧性和协调性。
2. 基本运动技能训练：如跑步、跳跃、投掷等。
3. 团体游戏：培养学生的团队协作精神。
4. 竞技比赛：提高学生的竞技意识。
五、教学步骤：（一）准备部分1. 教师组织学生进行简单的队列训练，确保学生站姿端正。
2. 教师带领学生进行热身运动，如慢跑、拉伸等。
（二）基本运动技能训练1. 教师讲解跑步、跳跃、投掷等基本运动技能的技巧。
2. 学生跟随教师进行动作示范，学习正确动作。
3. 学生分组练习，教师巡视指导。
（三）团体游戏1. 教师组织学生进行团体游戏，如接力跑、拔河等。
2. 学生在游戏中培养团队协作精神，提高竞技意识。
（四）竞技比赛1. 教师组织学生进行简单的竞技比赛，如跳高、跳远等。
2. 学生在比赛中锻炼自己的运动能力，提高竞技水平。
（五）放松部分1. 教师带领学生进行简单的放松运动，如慢跑、拉伸等。
2. 教师对学生进行心理疏导，帮助学生缓解紧张情绪。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对运动技能的掌握情况。
2. 通过竞技比赛，了解学生的竞技水平和团队协作能力。
3. 对学生的心理素质进行评价，关注学生的情绪变化。
七、教学资源：1. 教学场地：操场、体育馆等。
2. 教学器材：运动器材、音响设备等。
3. 教学辅助工具：多媒体设备、粉笔、黑板等。
八、教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
2. 教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 教师应关注学生的心理健康，培养学生的良好心理素质。
4. 教师应不断总结教学经验，提高教学质量。
特殊教育学校体育竞技课程的优秀教案范本促进学生体育竞技能力的训练计划
特殊教育学校体育竞技课程的优秀教案范本促进学生体育竞技能力的训练计划特殊教育学校为那些具有特殊学习需求的学生提供了全面的教育服务。
在这些学校，在学生的学习计划中，体育竞技课程占据着重要的位置。
体育竞技能力的训练对特殊教育学生来说至关重要，不仅有助于他们的身体健康，还能促进他们在学习和生活中的全面发展。
本文将介绍特殊教育学校体育竞技课程的优秀教案范本，以促进学生体育竞技能力的训练计划。
第一部分：课程目标1. 培养学生对体育竞技活动的兴趣和热爱。
2. 提高学生的体育竞技技能水平。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的身体协调性和灵活性。
5. 增强学生的耐力和毅力。
第二部分：教学内容1. 体育竞技项目的选择根据学生的兴趣和特点，选择适合特殊教育学生的体育竞技项目。
如：游泳、跑步、篮球等。
2. 分层次的教学针对不同水平的学生，采取分层教学的方式。
对于初学者，注重基本技能的训练，如：游泳中的呼吸技巧、跑步中的姿势等。
对于进阶学生，注重技术的提高和战术的运用。
3. 个性化训练计划针对每个学生的特点和需求，制定个性化的训练计划。
包括训练的频率、强度和时长等方面的安排。
同时，注意合理安排学生的休息时间，避免过度训练导致身体受伤或疲劳。
第三部分：教学方法1. 示范教学法教师通过示范动作，引导学生正确掌握技能和动作要领。
并注重实际操作，帮助学生从实践中理解和掌握体育竞技技能。
2. 小组合作学习法鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
通过小组讨论、合作训练等方式，促进学生之间的互动和交流。
3. 激励和奖励机制设立激励和奖励机制，鼓励学生积极参与体育竞技课程。
例如，设立优秀学生的表彰制度或比赛中的奖励机制等。
通过激励和奖励，激发学生的学习兴趣和动力。
第四部分：教学评估1. 反馈评估在体育竞技课程中，及时给予学生反馈评估，指导他们的学习和训练。
教师可以通过观察学生的训练表现、分析学生的比赛成绩等方式进行评估。
特殊教育体育教案完整
特殊教育体育教案完整引言特殊教育是一种为有特殊需求的学生提供个性化教育的教育形式。
体育教育在特殊教育中起着重要的作用，可以促进学生的身体和心理发展。
本教案将介绍特殊教育体育教学的重要性以及如何设计和实施一个完整的特殊教育体育教案。
特殊教育体育教学的重要性特殊教育体育教学对于特殊需求学生的全面发展至关重要。
体育活动可以促进学生的身体素质和协调能力，增强他们的社交技能和自我管理能力。
此外，体育活动还可以增强学生的自信心和积极心态，提高他们的研究动力和成就感。
因此，特殊教育体育教学应该被视为特殊教育中不可或缺的一部分。
设计一个完整的特殊教育体育教案一个完整的特殊教育体育教案应该包括以下几个方面：1. 目标和目标在设计特殊教育体育教案时，首先要确定明确的教学目标和目标。
这些目标应该与学生的个性化需求和发展目标相吻合。
例如，目标可以包括提高学生的身体素质、培养他们的合作精神和团队意识，或者提高他们的身体自我保护能力。
2. 适应性策略特殊教育体育教案应该采用适应性策略，以满足不同学生的特殊需求。
这些策略可以包括修改活动的难度和强度、提供个人辅导和支持，或者提供适合学生能力的辅助器具和设备。
通过采用适应性策略，可以确保每个学生都能够参与体育教学活动并取得进步。
3. 活动选择和组织在特殊教育体育教案中，选择和组织适合学生的体育活动至关重要。
活动应该符合学生的兴趣和能力水平，同时兼顾他们的身体发展和心理需求。
教案中的活动应该具有多样性，包括个人活动、团队活动和合作项目，以满足不同学生的需求。
4. 评估和反馈教案中应该包括评估和反馈的环节，以便了解学生的进展和需要进一步改进的地方。
评估可以采用多种形式，包括观察、记录和测试。
根据评估结果，及时提供反馈和指导，帮助学生进一步提高他们的体育技能和能力。
总结特殊教育体育教案的完整性对于特殊需求学生的发展至关重要。
通过明确的目标和目标、采用适应性策略、选择和组织适合学生的活动，并提供评估和反馈，可以设计和实施一个有效的特殊教育体育教案。
特殊教育学校体育课程促进身体协调能力的教案范本
特殊教育学校体育课程促进身体协调能力的教案范本一、教学目标通过特殊教育学校体育课程的教学，旨在促进学生身体协调能力的发展。
具体目标如下：1. 帮助学生掌握基本的身体运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 提升学生的平衡能力，包括静态平衡和动态平衡。
3. 培养学生的空间意识和方向感，让他们能够在运动中准确感知身体的位置和运动的方向。
4. 加强学生的柔韧性和灵活性，使他们能够更好地适应各种身体动作和姿势。
5. 培养学生的眼手协调和眼脚协调能力，提高他们在运动中的准确性和熟练度。
二、教学内容与方法1. 教学内容（1）基本身体运动技能训练：包括跑步、跳跃、投掷等。
针对学生的实际情况，采用适当的辅助器械或技巧，帮助他们逐步掌握这些运动技能。
（2）平衡能力训练：通过平衡练习器械或游戏活动，培养学生的静态平衡和动态平衡能力。
例如，使用平衡木进行行走练习，或进行站立平衡练习。
（3）空间意识训练：通过各种空间运动游戏，帮助学生提高对自身位置和运动方向的感知能力。
例如，进行方向感训练时，可以利用色彩或形状标记不同的方向。
（4）柔韧性和灵活性训练：通过舒展体操、拉伸运动等，培养学生的柔韧性和关节灵活性。
这有助于他们在不同的动作和姿势中更加自如地运动。
（5）眼手协调和眼脚协调训练：通过投掷运动、接球游戏等活动，提高学生的眼手和眼脚协调能力。
例如，使用不同大小和材质的球进行投掷和接球训练。
2. 教学方法（1）示范与辅助：教师应通过示范和辅助动作，让学生清晰地了解每个动作的要领和技巧。
（2）逐步练习：根据学生的实际情况，分阶段进行练习。
每个阶段的要求和难度逐渐增加，确保学生能够逐步掌握和提高。
（3）个性化教学：因学生的差异性，教师应根据学生的能力、兴趣和发展需求，灵活调整教学内容和方法。
三、教学实施1. 教学准备（1）场地准备：确保教学场地宽敞、平整，便于学生进行各种运动。
（2）器械准备：根据教学内容需要，准备适当的辅助器械，如平衡木、球类等。
特殊教育学校体育游戏教案范文感知节奏
一、教案基本信息1. 教案名称：特殊教育学校体育游戏教案——感知节奏2. 适用年级：小学一年级3. 教学目标：(1) 让学生通过体育游戏，感受和理解节奏的概念。
(2) 培养学生对体育活动的兴趣，增强团队协作能力。
(3) 提高学生的感知能力和协调能力。
4. 教学重点与难点：(1) 重点：让学生在游戏中感知节奏，体验体育游戏的乐趣。
(2) 难点：培养学生对节奏的敏感度，提高团队协作能力。
二、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育教室2. 教学器材：音乐播放设备、口哨、体育器材（如跳绳、篮球等）三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：(1) 教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
(2) 学生在教师的口哨声中，按照节奏变化速度，进行热身活动。
2. 教学内容与活动（20分钟）：(1) 教师向学生介绍节奏的概念，让学生通过实际操作，体验节奏的变化。
(2) 学生分组进行体育游戏，如“跳绳接力赛”，要求学生在跳绳过程中，保持稳定的节奏。
(3) 教师引导学生通过游戏，发现和总结节奏在体育活动中的重要性。
3. 巩固练习（10分钟）：(1) 教师让学生自主设计一个简单的体育游戏，要求游戏中包含节奏元素。
(2) 学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
(3) 教师选取优秀游戏，进行全班演示，让学生共同学习。
四、教学评价：1. 学生能熟练地运用节奏，完成体育游戏。
2. 学生对体育活动产生浓厚的兴趣，积极参与课堂。
3. 学生团队协作能力有所提高，能在游戏中互相帮助。
五、教学反思：教师在课后要对课堂进行总结，反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和需求，调整教学内容，确保学生能在愉快的氛围中，掌握体育知识和技能。
六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行体育比赛，如篮球比赛，要求学生在比赛过程中，注意节奏的把握，提高比赛效果。
2. 学生可以在家中进行节奏训练，如跳绳、做操等，增强对节奏的感知能力。
幼儿园特岗教师体育活动教案模板
活动名称：趣味障碍跑活动目标：1. 通过障碍跑游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的奔跑速度，增强体质。
4. 培养幼儿面对困难不退缩，勇于挑战的精神。
活动准备：1. 室外宽敞场地，如操场或公园。
2. 安全的障碍物，如轮胎、拱门、平衡木等。
3. 音乐播放设备。
4. 红绿灯牌各一个。
5. 起点线和终点线。
活动过程：一、开始部分1. 教师带领幼儿进行热身运动，如跑步、跳绳等，确保幼儿身体状态良好。
2. 教师简要介绍本次活动的内容和规则，让幼儿了解游戏目标。
二、基本部分1. 障碍物设置：将障碍物按一定顺序摆放，确保幼儿在跑动过程中能够顺利通过。
2. 游戏规则：a. 幼儿分为若干小组，每组人数相等。
b. 游戏开始前，教师发出口令“开始”，幼儿从起点线出发，依次通过各个障碍物。
c. 每个障碍物处设置红绿灯牌，红灯代表停止，绿灯代表通过。
d. 幼儿通过障碍物时，必须遵守红绿灯指示，否则视为违规。
e. 每个小组通过所有障碍物后，到达终点线，游戏结束。
3. 游戏进行：a. 教师监督游戏过程，确保幼儿安全。
b. 鼓励幼儿相互协作，共同完成游戏。
c. 游戏过程中，教师可适当调整障碍物摆放，增加游戏难度。
三、结束部分1. 教师带领幼儿进行放松运动，如拉伸、呼吸等，缓解肌肉疲劳。
2. 教师对本次游戏进行总结，表扬表现优秀的幼儿和团队。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多参加体育锻炼，增强体质。
注意事项：1. 活动前，教师应确保场地安全，消除安全隐患。
2. 教师在活动过程中，要密切关注幼儿的身体状况，避免发生意外。
3. 游戏过程中，教师要善于引导幼儿，培养他们的团队合作精神。
4. 活动结束后，教师要关注幼儿的情绪变化，确保他们愉快地结束活动。
通过本次体育活动，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神和勇于挑战的精神，为他们的健康成长奠定了基础。
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教学工作计划一、指导思想：本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。
本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。
二、学情分析：特教班学生由于智力原因，年龄原因，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
三、任务目标：1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
四、方法措施：1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
5.教师处处以身作则，为人师表。
第一周一、教材内容：1、母鸡爱小鸡。
二、课的目标：1、学生基本掌握排成纵队方法，并迅速集队。
○○○○○○○○○○○○○○2、游戏。
母鸡爱小鸡，体会体育活动的乐趣，培养团结友爱的崇高品质。
三、课的内容：（一）排成二路和纵队1、在队列练习前向学生说明间隔是“一臂”还是“屈肘”或“半臂”并作示范，防止排列时相互拥挤。
2、讲解并示范纵队排列的方法，学生听清口令成二路或四路纵队进行集合。
3、反复练习，比一比那组同学做得好。
(二)母鸡爱小鸡1、把学生分成四队，讲解说明游戏方法，并让一队示范。
2、游戏注意事项。
（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”。
（2）不能和母鸡相互拉、撞、扭。
（3）小鸡在躲闪时不要掉队。
第二周一、教材内容立正、稍息；二、课的目标1、通队列练习，养成正确的身体姿势，培养服从命令听指挥的习惯。
三、教学过程（一）立正、稍息。
1、讲解示范动作要领。
直立，脚跟靠拢，两脚尖分开，相距概一脚长，两腿伸直，上身正直、挺胸；肩平、两臂下垂于体侧。
五指并拢微屈，中指贴于裤缝，两沿平视。
左脚向左侧出一步开立，与肩同宽，重心萝在两脚中间，两手放在身后，右手半握拳，左手握右手腕，挺胸，眼向前方。
2、学生按要求练习，注意动作的节奏。
（二）快快集合1、先组织排成四路纵队2、发出解散口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，做各种动作。
当听到“集合”的口令后立刻回到原来的地方，以快、静、齐为胜。
第三周一、教材内容赶小猪。
二、课的目标1、游戏赶小猪，增强学生协调、灵敏、体验体育活动的乐趣。
三、教学过程（一）赶小猪教法：1、教师发令后，游戏者从起点开始，一手拿球拍，将一只球边赶边向前滚。
2、把球赶回，交给第二位同学，依次进行。
3、先滚直线，再滚曲线。
4、最快的一组为优胜。
第四周一、教材内容：剪刀、石头、布；二、课的目标：1、游戏，培养学生灵敏、快速反应能力，增强活泼向上的精神。
三、教学过程：（一）剪刀、石头、布。
1、安全线10米2、把学生分成两组，相距1米站立。
3定次数后，以追拍着人多的组为胜。
第五周一、教材内容：1、看齐；2、沿直线走；3、套圈。
二、课的目标：1、练习向前、向左（右）看齐，学会排队整齐，养成服从命令听指挥。
2、沿直线走，走得又直又自然。
三、课的内容组织教学与教学要求（一）看齐：队列队形：1、纵队（向前看齐）2、横队（向右（右）看齐）××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○方法：1、当学生听到口令后，2、当学生听到口令后，排头不动，其余学生逐次看齐前面排头左（右）手迅速叉的后颈，迅速将两臂向前平举，掌腰，头不动，目视前方，心相对，前后对正。
其余学生左（右）手迅速叉腰，向左（右）转头，眼看邻近学生的腮部，并通视全线。
（二）沿直线走。
1、讲解示范练习方法，注意纠正八字脚。
2、看谁走得姿势正确。
（三）套圈。
1、把学生分成人数相等的组织：四组。
2、讲解练习方法，并示范。
3、学生按顺序依次把圈投在架上，投完排在末尾。
4、统计套中的圈数，多的组为胜。
第六周一、教材内容：1、沿直线跑。
二、课的目标：1、跑得又直又稳，不摇摆，摆臂自然。
2、学习接球，掌握动作，接球自然。
三、课的内容（一）沿直线跑。
（15分）1、组织队形。
2、教法：（1）跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前两臂屈肘，自然前后摆动。
（2）要求跑的姿势正确，跑20米得直，轻松自然。
（3）随着正确动作的掌握，第七周一、教材内容：双脚连续向前跳；你搬我运。
二、课的目标：1、单脚跳练习，增强弹跳力，掌握动作协调性。
2、你搬我运，提高负重跑的能力。
二、教学过程：课的内容组织教法与教学要求（一）双脚连续向前跳。
教法：1、先让学生两臂前后自然摆动，两脚做弹性屈伸。
2、学生做起跳练习。
3、站在起跑线后，两脚稍前倾，起跳时，两脚用力登地，迅速向前跳出。
4、适当限制速度，重点掌握轻巧落地。
（二）你搬我运。
1、组织：教法：1、分成人数相等的两队，每队分成甲乙组。
2、哨响，每队甲组排头先跑到自己组前的圈内，一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内然后同乙组排头拍手。
3、如途中掉球要捡起继续搬运，球滚出圈，要捡回重放。
第八周一、教材内容：1、背后屈肘夹棒走。
2、投接过网球。
二、课的目标：1、背后屈肘夹棒走的练习，增强学生的平衡性，培养正确的走路姿势。
2、投接过网球的练习，熟悉球性，培养勇敢、灵敏的作风。
三、教学过程：课的内容组织与教法要求1、队形：2、教法：（1）复习沿直线走。
（2）练习背后屈肘夹棒。
（3）夹棒沿直线走。
（4）比一比，看谁走得好。
要求：]1、上体正直，自然挺胸，眼看前方。
2、夹棒平衡、自然。
3、脚步自然正确，注意内外八字脚纠正。
（二）投接过网球。
教法：1、分成四组，拉横绳当做网。
2、分别站在中线两边的场地3、一方投球过网，另一方接住球。
第九周一、教材内容：1、两手交换抛接沙包或其他轻物。
2、模仿动作跳。
二、课的目标：1、练习抛接沙包，提高学生的判断能力，增强手臂力量。
2、模仿动物跳，发挥学生想象力和模仿能力。
三、教学过程：（一）两手交换抛接沙包或其他轻物。
教法：1、用左右手交换抛接轻物，在此基础上可用双手抛接。
队形：散点。
注意：强调都用左手练习。
2、增强趣味性练习方法，抛后转体180度，360度接。
3、用其他物体抛接。
活动注意安全4、比赛。
比谁跑得高，接得稳。
（二）模仿动物跳。
（16分）教法：×××××！×××××！○○○○○！○○○○○！1、学生想象“兔跳”、“袋鼠跳“的形象。
2、分散自由模仿跳，教师巡回指导。
3、组织模仿“兔跳”、袋鼠跳“比赛。
4、让学生想象出其他动物跳的动作，模仿着做。
要求：形象逼真、有趣。
双脚并拢上体第十周一、教材内容：1、单脚跳。
二、课的目标：1、单脚跳练习，增强弹跳力，提高身体协调性。
四、教学过程：（一）单脚跳教法：1、单脚连续跳2—4次后,换另一脚跳2—4次。
2、单脚连续跳至小红旗，换脚跳回。
3、要求用一腿屈膝上提，另一腿前脚掌登地和落地。
4、以交换脚跳为宜，距离不宜过长。
组织:××××××--- --- --- --- --- --- ---！第十一周一、教材内容：1、原地摆臂2、15米迎面接力跑二、课的目标：1、提高跑的动作规范性，增强跑的能力。
三、教学过程：（一）原地摆臂练习。
教法：1、讲解示范动作要领。
2、教师击掌，学生按节奏做摆臂动作，节奏由慢到快。
练习时应随时提醒学生注意动作要领。
3、防止和纠正左右摆臂和低头的错误动作。
（二）15米迎面接力跑。
组织：▼1、分组、场地布置如图。
2、练习，注意击掌后才能起跑。
3、进行比赛。
第十二周一、教材内容：1、用两手和两膝着地爬行。
2、跳进去拍人。
二、课的目标：1、练习爬行，增强学生协调性，灵敏，上下肢力量。
2、拍人练习，提高学生反应等各项素质。
三、教学过程：（一）用两手和两膝撑地爬行。
组织：××××○○○○教法：1、在草地上用两手和两膝撑地爬行。
2、分成四组比赛。
3、采用两手和两脚撑地爬行。
（二）跳进去拍人。
组织：分成如下四组。
教法：1、每人分成甲、乙两队，外队单脚跳入圈内拍，拍到出圈。
2、圈内躲闪队员出圈为拍中，双方只能用单脚跳。
第十三周一、教材内容：1、结鱼网二、课的目标：1、游戏练习，提高学生奔跑能力，促进灵巧反应，培养团结协作精神。
三、教学过程：（一）结鱼网。
（15）组织：教法：1、把学生分成人数相当的四队。
2、示范、讲解游戏方法。
3、拍手后，下一位同学才过线向前跑。
4、如手帕从网上掉下来要拣起系好。
第十四周一、教材内容：1、跳单、双圈二、课的目标：1、跳单双圈，增强下肢力量，发展弹跳、协调能力。
三、教学过程：（一）跳单、双圈。
（15分）1、准备活动。
加强脚关节，膝关节，腕关节的活动组织：如图×××××教法：1、分成四组如图站立。
2、讲解示范动作方法。
3、使学生初步学会单跳、双搭的方法，能以一脚用力踏跳，双脚轻巧同时落入双圈内。
第十五周一、教材内容：1、原地踏步走2、拔萝卜二、课的目标：1、听口令原地踏步走，注意分清左右脚基本正确，培养一切行动听指挥的习惯。
2、拔箩卜练习，培养学生活动兴趣，提高协作力量的素质。
三、教学过程：1、听到“原地踏步走”口令后左脚开始，两脚在原地上下起落，两臂前后自然摆动落地时前脚掌着地，不要踩脚。
2、听到“立定”口令时，学生喊“1、2”口令“1”在左脚，“2”在右脚，成立正姿势。
（二）拔箩卜教法：1、二人一组，一人坐在上，一人站着，两人手互握。
2、二人轮换进行拔。
3、多人用自行车胎互拔。
一、教材内容：1、投掷纸标2、踏石过河。
二、课的目标：1、初步学习投掷轻物，自然挥臂，肩上屈肘，提高投掷能力增强手臂力量。
2、动动脑筋，如何快速安全地过小河，培养学生动手、动脑能力。
三、教学过程：（一）投掷纸标组织：×教法：1、正对投掷方向，两脚前后开立，右手持投掷物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前面标志，然后把投掷物向远处投。
2、侧对投掷方向，两脚左右开立，右手持投掷物向后引伸然后右脚蹬地，自然挥臂经过肩上把纸标投出。
（二）踏石过河组织：××××××○○○○○○教法：1、用手向前移动砖块，两脚踏在砖上前进。