最新语言文字工作总结ppt
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推广普通话工作总结PPT
宣传海报
宣传单页
设计精美的宣传海报，突出普通话的重要性 和普及程度，吸引人们的注意力。
单页宣传材料，简要介绍普通话的优点和推 广普通话的意义，方便传播。
宣传视频
社交媒体素材
制作宣传视频，展示普通话的正确发音、用 语规范和实际应用场景，让观众更加直观地 了解普通话。
为社交媒体平台提供的推广素材，包括图片 、海报、短视频等，以便更好地在社交媒体 上推广普通话。
落实经费保障
确保普通话推广工作有足够的经费支持，保障工作的顺利开展。
展望未来
提高普及率
通过持续努力，逐步提高普通话的 普及率和应用水平，实现全国范围 内基本普及的目标。
强化文化传承
发挥普通话在传承中华优秀文化、 增强国家认同感和文化软实力方面 的作用。
适应社会发展
积极应对信息化、数字化等社会发 展趋势，推进普通话的数字化、智 能化和个性化应用。
实施效果
通过推广活动，我们成功地带动了更多人参与到普通话学习中来，并提高了他们 的学习效果和语言能力。
评估结果
评估指标
我们设定了一套科学的评估指标，对宣传、培训和实施等各 个环节进行了全面的评估。
评估结果
通过评估，我们发现我们的工作取得了显著的成效，实现了 推广普通话的目标，得到了广大师生和社会各界的认可与好 评。
制定并组织实施各项宣 传计划，包括确定宣传 内容、制作宣传材料、 组织宣传活动等。
制定工作计划 -> 确定 宣传内容 -> 制作宣传 材料 -> 组织宣传活动 > 总结评估。
通过该工作计划的实施 ，进一步提高了全社会 对普通话的认识和重视 程度，普通话的使用范 围和应用水平得到明显 提升。
宣传材料样本
水厂路小学～学年度语言文字工作总结PPT
针对问题提出改进措施
加强学生语言应用能力培养
通过开设口语交际课程、举办演讲比赛等活动，提高学生语文表 达和口语交际能力。
提升教师专业素养
组织教师参加语言文字教学培训，提高教师在语言文字教学方面的 专业素养。
加强家校合作
通过家长学校、家长会等渠道，加强与家长的沟通与合作，共同关 注学生语言文字水平提升。
存在问题及原因分析
学生语言应用能力不足
01
部分学生在语文表达、口语交际等方面存在困难，影响日常交
流和学习效果。
教师专业素养参差不齐
02
部分教师在语言文字教学方面缺乏经验和专业知识，导致教学
效果不佳。
家校合作不够紧密
03
家长在语言文字教育方面的参与度不高，家校合作不够紧密，
影响学生语言文字水平提升。
导。
02
参加专业研讨会与培训
鼓励教师参加语言文字领域的专业研讨会与培训，拓宽视野，提高专业
素养。
03
开展校际交流与合作
与其他学校开展校际交流与合作，共享优质资源，共同推进语言文字工
作。
鼓励师生参与，共同推进工作进程
举办相关活动
通过举办演讲比赛、写作比赛等活动，激发学生参与语言文字工作 的热情。
建立学生志愿者团队
。
规范汉字书写
开展书法课程，举办书写比赛 ，强调汉字书写的规范性和美 观性。
语言文字知识普及
组织语言文字知识讲座和宣传 活动，提高师生对语言文字的 认识和重视程度。
教育教学实践
结合课堂教学，强化语言文字 的运用和实践，提升学生语言
文字应用能力。
对未来发展趋势进行展望与期待
深化语言文字教育改革
关注国家语言文字政策动态，积极参 与语言文字教育改革，推动学校语言 文字工作与时俱进。
语言文字工作总结课件
03
语言文字工作问题与挑 战
方言影响与普通话普及
方言差异
不同地区方言的差异对普通话普及工 作带来挑战，方言使用者可能难以理 解和接受普通话。
语言环境
家庭、学校等语言环境对个体语言习 得有重要影响，缺乏普通话的语言环 境会影响普通话的普及。
语言文字规范标准执行难度
标准不一
不同地区、不同领域语言文字规范标准存在差异，导致执行 难度加大。
语言文字信息化工作
语言文字信息化标准
制定了一系列语言文字信息化标准，包括汉字编码、语音识别等 标准，以推动语言文字的数字化和信息化。
语言文字信息化技术研发
开展语言文字信息化技术研发，包括语音识别、自然语言处理等技 术，以提高语言文字信息化的水平。
语言文字信息化应用
推广语言文字信息化应用，包括电子书、语音输入、智能客服等应 用，以提高语言文字信息化的应用效果。
推广普通话工作
普和评估等，以 提高公众的普通话水平。
普通话培训课程
开设了多种形式的普通话 培训课程，包括线上和线 下课程，以满足不同人群 的学习需求。
普通话评估体系
建立了普通话评估体系， 包括普通话水平测试和评 估标准，以评估公众的普 通话水平。
02
03
04
完善规范标准体系
根据语言文字发展变化，及时 修订和完善相关规范标准。
加强监督检查
建立健全语言文字工作监督检 查机制，确保规范标准的执行
。
提高公众意识
通过宣传教育，提高公众对语 言文字规范标准的认识和重视
。
开展专项整治活动
针对突出问题，开展专项整治 活动，纠正不规范用语现象。
促进语言文字信息化发展
语言文字规范化工作
幼儿园语言文字工作总结范文PPT
教训和改进方向
部分幼儿发音不准确
针对这一问题，我们将加强语 音教学，通过专业培训和教师 指导，提高幼儿发音准确性。
幼儿书写习惯不规范
我们将重视幼儿书写习惯的培 养，通过规范书写姿势、提供 适当书写材料等方式，引导幼 儿养成良好书写习惯。
教师语言文字应用能力有 待提高
我们将组织定期的教师培训， 提高教师语言文字应用能力和 教学水平。
。
期望和展望
形成特色品牌
通过不断努力和创新，形成幼儿 园语言文字工作的特色品牌。
发挥辐射带动作用
加强与社区、其他教育机构的合 作与交流，发挥幼儿园的辐射带
动作用。
持续提升教育质量
关注幼儿发展的需求，不断完善 语言文字教育体系，持续提升教
育质量。
THANKS
感谢观看
幼儿园语言文字工作 总结范文
目录
• 引言 • 语言文字工作总体情况 • 语言文字工作具体举措 • 语言文字工作成效评估 • 语言文字工作经验总结 • 未来语言文字工作展望
01
引言
背景介绍
01 幼儿园语言环境
当前幼儿园中，语言环境复杂多样，包括方言、 少数民族语言及外语等。
02 政策法规
国家相关政策法规对幼儿园语言文字工作的要求 与指导。
家园共育力度不够
我们将加强与家长的沟通与合 作，共同推动幼儿在家庭和幼 儿园中使用标准普通话和规范 汉字，形成教育合力。
06
未来语言文字工作展望
工作目标和计划
提高幼儿的语言文字能力
通过丰富多样的教学活动，使幼儿的语言文字能力得到全面提升 。
增强幼儿的文化自信
引导幼儿学习和欣赏中华优秀传统文化，培育幼儿的民族认同感和 文化自信。
幼儿园班级语言文字工作总结PPT
班级情况概述
幼儿人数
本班共有XX名幼儿，其中 男孩XX人，女孩XX人。
年龄分布
幼儿年龄在XX岁至XX岁之 间，处于语言发展的关键 时期。
家庭背景
幼儿来自不同的家庭背景 ，家长对于幼儿的语言文 字教育有着不同的期望和 关注。
02
语言文字教学实施情 况
教学内容与安排
教学内容丰富
包括拼音、汉字书写、词语积累 、儿歌朗诵、故事讲述等。
家庭环境对幼儿语言发展影响显著
家庭语言环境
家庭中的语言环境、家 长的语言习惯和表达方 式等都会影响幼儿的语 言发展，需要加强与家 长的沟通和合作。
家长重视程度
家长对幼儿教育的重视 程度和支持力度也会影 响幼儿的学习动力和效 果，需要争取家长的理 解和支持。
家园共育不足
幼儿园与家庭在教育理 念、方法等方面的差异 可能导致家园共育不足 ，需要加强双方的沟通 和合作。
教育资源有限，难以满足多样化需求
01
教学材料不足
由于教育经费有限，幼儿园可能难以购置丰富多样的教学材料，影响教
学质量。
02
教师专业素养参差不齐
部分教师可能缺乏专业培训和实践经验，导致教学质量参差不齐，需要
加强教师培训和交流。
03
教学设施不完善
幼儿园的教学设施如教室、活动场地等可能不完善，影响教学活动的开
幼儿园班级语言文字工作总 结
目录
• 引言 • 语言文字教学实施情况 • 幼儿语言发展情况分析 • 家长参与与反馈收集 • 问题及挑战总结 • 改进措施及未来计划
01
引言
学期背景与目标
学期背景
本学期，幼儿园班级面临着提高 幼儿语言文字能力的重要任务， 以适应未来学习和发展的需要。
幼儿园推广普通话工作总结PPT
励和荣誉。
创设普通话交流环境
在幼儿园内使用普通话
要求幼儿园全体教职工和幼儿在园内使用普通话进行交流。
创设语言环境
利用墙面、走廊等空间，张贴普通话标语、儿歌等，为幼儿创设良 好的语言环境。
鼓励家庭参与
通过家长会等形式，鼓励家长在家庭中使用普通话与幼儿交流，共 同营造良好的语言环境。
开展丰富多彩活动
幼儿园内标语、宣传栏等使用 规范汉字，为幼儿树立正确的 书写榜样。
开展丰富多彩的语言活动，如 讲故事、角色扮演等，激发幼 儿对普通话的兴趣和热爱。
家长对推广普通话工作满意度高
通过家长会、问卷调查等方式， 了解家长对推广普通话工作的意
见和建议。
家长普遍认为推广普通话工作有 助于幼儿的语言发展和人际交往
家长参与度不够高
家长重视程度不足
部分家长对于幼儿普通话学习的重视程度不够，未能积极配 合幼儿园的教学工作。
家园沟通不畅
幼儿园与家长在普通话教育方面的沟通不畅，可能导致家长 无法及时了解幼儿在园内的学习情况。
制定针对性改进措施，持续优化工作效果
1 2 3
个性化教学
针对幼儿发音难点和个体差异，教师可以采用个 性化教学方法，制定针对性的教学计划和练习方 案。
设计推广普通话的活动方案
根据幼儿年龄特点，设计适合幼儿的推广普通话活动方案。
加强师资培训
组织普通话培训课程
01
定期为幼儿园教师提供普通话培训课程，提高教师的普通话水
平和教学能力。
分享教学经验
02
定期组织教师分享在推广普通话过程中的教学经验，共同探讨
有效的推广方法。
建立激励机制
03
鼓励教师积极参与推广普通话工作，对表现突出的教师给予奖
语言文字工作总结六年级记叙文PPT
技巧训练
通过写作技巧的训练，如 构思、选材、组句等，让 学生掌握基本的写作技能 。
反复练习
让学生反复练习写作，通 过不断的实践提高他们的 写作水平。
引导阅读，丰富写作素材
阅读推荐
为学生推荐适合的阅读材料， 包括经典文学作品、新闻报道 等，让他们通过阅读拓宽视野
，积累写作素材。
读书笔记
鼓励学生做读书笔记，记录自 己的阅读心得和感悟，从而培 养他们的阅读习惯和思考能力
THANKS
感谢观看
03
情感真挚，细节描写细腻，展现了作者对老师的感激和敬爱。
写作问题及原因分析
部分学生写作能力较弱，表达 不清晰，语句不通顺，需要加
强语言基础训练。
部分学生写作内容空洞，缺乏 具体细节和情感表达，需要引 导他们关注生活，丰富写作素
材。
部分学生写作态度不端正，字 迹潦草，需要加强写作态度教
育，提高写作质量。
学生写作能力的提升计划
强化写作基础
通过词汇积累、语法训练等方式，提高学生的写作基础和语言 表达能力。
增加阅读量
鼓励学生阅读各类优秀文章和文学作品，拓宽视野，提高阅读 和写作水平。
写作实践
定期布置写作作业，要求学生进行写作练习，并对学生的作品 进行点评和指导，帮助他们不断改进和提高。
与其他学科的融合与拓展
信息
由家长组织，以家庭为单位参赛，评 选出最佳故事作品并分享。
活动3
写作工作坊
信息
由专业老师组织，针对不同主题进 行创作指导与交流，适合有一定写 作基础的学生参加。
相关教育网站与微信公众号推荐
• 网站1：语文学习网 • 推荐理由：包含丰富的语文学习资源，包括范文、例句、素材等，适合学生进行写作参考。 • 网站2：中小学写作辅导网 • 推荐理由：提供专业的写作技巧与范文，针对不同年级的学生进行分类指导。 • 微信公众号1：语文大师说 • 推荐理由：定期发布语文学习相关文章及视频，涵盖写作技巧、阅读理解等多个方面。 • 微信公众号2：学生作文园地 • 推荐理由：分享各类优秀作文、范文及写作素材，帮助学生提高写作水平。
普通话教学工作总结PPT
等。
课后作业完成情况
学生课后作业完成率提高，反映出 学生对课程的重视程度。
满意度调查
通过问卷调查，学生对普通话教学 工作的满意度较高，认为课程内容 实用、教师授课方式生动。
教师教学能力提高情况
教学方法创新
教师在教学过程中尝试了多种教 学方法，如情景教学、角色扮演
等，提高了教学效果。
课堂掌控能力
教师在课堂组织、时间分配和节 奏把握等方面表现出较强的掌控
断改进教学方法。
02 教学成果
学生普通话水平提升情况
达标率
口语流利度
经过培训，学生普通话水平测试达标 率显著提高。
学生口语表达更为流利，停顿、重复 和修正现象减少。
发音准确性
学生在声母、韵母、声调和音节发音 等方面的准确性明显改善。
学生参与度与满意度
课堂参与度
学生在课堂上的参与度提高，表 现为积极发言、互动环节热情高
教学反馈不足
在教学过程中，有时候缺乏及时有效的教学反馈，难以全面了解学生 的学习情况和问题，需要进一步完善教学评估机制。
04 教学资源利用与改进
教学资源的利用情况
教材使用
充分利用了教材和教辅资源，结合多种实例进行 讲解。
多媒体资源
有效整合了音频、视频和网络资源，丰富了教学 内容。
实地教学
组织了实地考察和实践活动，帮助学生更好地掌 握实际应用。
能力。
学生问题处理能力
教师针对学生发音、语调等方面 的问题，能够给予有效的指导和
帮助。
03 教学方法与经验
针对不同学生的教学方法
基础薄弱学生
注重基础发音、音节和词语的教学，采用慢速、重复和示范的方 式，帮助学生掌握发音技巧和基础知识。
课后作业完成情况
学生课后作业完成率提高，反映出 学生对课程的重视程度。
满意度调查
通过问卷调查，学生对普通话教学 工作的满意度较高，认为课程内容 实用、教师授课方式生动。
教师教学能力提高情况
教学方法创新
教师在教学过程中尝试了多种教 学方法，如情景教学、角色扮演
等，提高了教学效果。
课堂掌控能力
教师在课堂组织、时间分配和节 奏把握等方面表现出较强的掌控
断改进教学方法。
02 教学成果
学生普通话水平提升情况
达标率
口语流利度
经过培训，学生普通话水平测试达标 率显著提高。
学生口语表达更为流利，停顿、重复 和修正现象减少。
发音准确性
学生在声母、韵母、声调和音节发音 等方面的准确性明显改善。
学生参与度与满意度
课堂参与度
学生在课堂上的参与度提高，表 现为积极发言、互动环节热情高
教学反馈不足
在教学过程中，有时候缺乏及时有效的教学反馈，难以全面了解学生 的学习情况和问题，需要进一步完善教学评估机制。
04 教学资源利用与改进
教学资源的利用情况
教材使用
充分利用了教材和教辅资源，结合多种实例进行 讲解。
多媒体资源
有效整合了音频、视频和网络资源，丰富了教学 内容。
实地教学
组织了实地考察和实践活动，帮助学生更好地掌 握实际应用。
能力。
学生问题处理能力
教师针对学生发音、语调等方面 的问题，能够给予有效的指导和
帮助。
03 教学方法与经验
针对不同学生的教学方法
基础薄弱学生
注重基础发音、音节和词语的教学，采用慢速、重复和示范的方 式，帮助学生掌握发音技巧和基础知识。
中文打字员年终总结汇报ppt模板
解团队目标和期望，提高工作效率 和协作效果。
THANKS
谢谢您的观看
打字错误率分析
总结词：准确无误
详细描述：经过严格的校对和审核，我录入的文本中错误率控制在0.2%以下，确保了信息的准确性和完整性，减少了因打字 错误造成的沟通障碍。
打字速度提升情况
总结词：显著提升
详细描述：通过不断的练习和熟悉，我的打字速度从年初的200字/分钟提高到了年末的280字/分钟， 提高了工作效率，更好地满足了工作需求。
特殊任务完成情况
总结词：应对自如
详细描述：在面对一些特殊的打字任务，如手写稿件的电子 化、古籍文献的数字化整理等，我能够迅速适应并高质量完 成，展现出了较强的应变能力和专业素养。
02
工作亮点与收获
高质量完成的工作
高效准确的录入工作
全年录入文字量超过100万字，准确 率达到99.8%。
优质排版
按照客户要求进行排版，满足不同格 式和风格的需求。
1 2
优化工作流程
通过合理安排工作流程，如先处理紧急任务、批 量处理文件等，可以提高工作效率。
使用快捷键
熟练掌握并使用快捷键，可以大大提高工作效率 。
3
减少干扰因素
在工作过程中，尽量减少不必要的干扰因素，如 关闭社交媒体、手机通知等，可以提高工作效率 。
学习新技能的计划
学习速录技巧
通过学习速录技巧，可以快速记录语音信息，提高工作效率。
学习外语输入法
通过学习外语输入法，可以扩大工作范围，提高职业竞争力。
学习办公软件高级技巧
通过学习办公软件高级技巧，可以更加熟练地处理文件和数据。
加强团队协作与沟通
积极参与团队讨论
积极参与团队讨论，提出自己的意见和建议，促进团队凝聚力和协 作精神。
THANKS
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打字错误率分析
总结词：准确无误
详细描述：经过严格的校对和审核，我录入的文本中错误率控制在0.2%以下，确保了信息的准确性和完整性，减少了因打字 错误造成的沟通障碍。
打字速度提升情况
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总结词：应对自如
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02
工作亮点与收获
高质量完成的工作
高效准确的录入工作
全年录入文字量超过100万字，准确 率达到99.8%。
优质排版
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1 2
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3
减少干扰因素
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学习新技能的计划
学习速录技巧
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通过学习外语输入法，可以扩大工作范围，提高职业竞争力。
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通过学习办公软件高级技巧，可以更加熟练地处理文件和数据。
加强团队协作与沟通
积极参与团队讨论
积极参与团队讨论，提出自己的意见和建议，促进团队凝聚力和协 作精神。
班主任语言文字工作总结PPT
工作计划
制定语言文字工作 计划
推进课堂教学改革
丰富课外活动
加强阅读指导
做好监督与评估
根据学校实际情况和学 生需求，制定年度语言 文字工作计划，明确工 作目标、任务和措施。
优化课堂教学方法，注 重语言文字知识的传授 和语言文字能力的培养 ，提高学生运用语言文 字的能力。
组织各类课外活动，如 朗诵比赛、写作比赛、 演讲比赛等，让学生在 轻松愉快的氛围中提高 语言文字应用能力。
在教学中注重培养学生的写作 能力，从写作技巧、文章结构 、逻辑关系等方面进行指导。
03
工作成果与效果
学生规范使用语言文字情况
总结词
学生能够规范使用语言文字，包括语法、标点符号、措辞准 确等。
详细描述
通过日常教学和班级管理的引导，学生已经养成了规范使用 语言文字的习惯。在书面作业、考试答卷以及日常交流中， 学生们的用词准确，语法规范，标点符号使用恰当。
学生书写规范汉字情况
总结词
学生书写规范汉字的能力有所提高，字迹工整美观。
详细描述
通过组织书法比赛、书法课以及日常督促，学生对书写规范汉字的认识逐渐提 高。班级中大部分学生能够书写美观、规范的汉字，部分学生还在书法比赛中 获得了奖项。
学生语言表达能力提升情况
总结词
学生口头表达能力有所提高，能够清晰、准确地表达自己的思想。
工作机制不完善
语言文字工作缺乏完善的工作机制，如责任不明确、考核标准不严 格、奖励机制不健全等，导致工作落实不到位，效果不显著。
工作宣传不够
语言文字规范化宣传不够，师生对语言文字规范化认识不足，缺乏 必要的语言文字规范知识。
工作改进建议
加强宣传教育
强化培训指导
班级语言文字工作总结PPT
详细描述：通过与外教合作，同学们的语言运用 能力得到了锻炼和提高，对英语学习的兴趣和实 用性也得到了加强。
04
工作不足
推广覆盖面不足
缺乏全面宣传
班级语言文字工作缺乏全面的宣传，导致许多学生对这项工作了解不足。
缺乏深入推广
尽管有宣传，但推广的深度和广度都不够，无法引起学生的重视。
学生参与度不够
参与人数少
社会实践
同学们积极参加社会实践活动，如义务劳动、环保宣传等，增强了社会责任感和实践能力 。独特创意 总结词：激烈竞争 总结词：增进知识
详细描述：汉字听写比赛是班级语言文字工作的一个亮 点，通过以小组为单位，比赛形式生动有趣，参赛同学 们的热情投入和积极表现，使比赛现场氛围热烈。
详细描述：在汉字听写比赛中，各小组之间的竞争非常 激烈，同学们积极参与，表现出色，竞争激烈，现场氛 围热烈。
详细描述：通过汉字听写比赛，参赛同学们不仅展示了 汉字书写能力，还进一步增强了汉字认知能力，加深了 对汉字的理解和记忆。
诗歌朗诵比赛
01
总结词：优美和谐
02
03
详细描述：诗歌朗诵比赛是班 级语言文字工作的另一个亮点 ，同学们优美的朗诵和和谐的 音乐相互映衬，营造出一种诗 意的美感。
02
通过本次总结，我们深刻认识到班级语言文字工作的重要性和紧迫性，明确了 工作目标和方向，优化了工作策略和措施，提高了工作效率和质量。
03
同时，我们也发现了一些问题和不足之处，例如班级语言文字工作的宣传力度 不够、学生的语言文字应用能力还需进一步提高等等，需要在今后的工作中加 以解决和改进。
感谢辞
感谢学校和老师们的支持和指导，让我们更加 明确班级语言文字工作的方向和目标。
感谢同学们的积极配合和参与，让我们共同推 动班级语言文字工作的开展和进步。
04
工作不足
推广覆盖面不足
缺乏全面宣传
班级语言文字工作缺乏全面的宣传，导致许多学生对这项工作了解不足。
缺乏深入推广
尽管有宣传，但推广的深度和广度都不够，无法引起学生的重视。
学生参与度不够
参与人数少
社会实践
同学们积极参加社会实践活动，如义务劳动、环保宣传等，增强了社会责任感和实践能力 。独特创意 总结词：激烈竞争 总结词：增进知识
详细描述：汉字听写比赛是班级语言文字工作的一个亮 点，通过以小组为单位，比赛形式生动有趣，参赛同学 们的热情投入和积极表现，使比赛现场氛围热烈。
详细描述：在汉字听写比赛中，各小组之间的竞争非常 激烈，同学们积极参与，表现出色，竞争激烈，现场氛 围热烈。
详细描述：通过汉字听写比赛，参赛同学们不仅展示了 汉字书写能力，还进一步增强了汉字认知能力，加深了 对汉字的理解和记忆。
诗歌朗诵比赛
01
总结词：优美和谐
02
03
详细描述：诗歌朗诵比赛是班 级语言文字工作的另一个亮点 ，同学们优美的朗诵和和谐的 音乐相互映衬，营造出一种诗 意的美感。
02
通过本次总结，我们深刻认识到班级语言文字工作的重要性和紧迫性，明确了 工作目标和方向，优化了工作策略和措施，提高了工作效率和质量。
03
同时，我们也发现了一些问题和不足之处，例如班级语言文字工作的宣传力度 不够、学生的语言文字应用能力还需进一步提高等等，需要在今后的工作中加 以解决和改进。
感谢辞
感谢学校和老师们的支持和指导，让我们更加 明确班级语言文字工作的方向和目标。
感谢同学们的积极配合和参与，让我们共同推 动班级语言文字工作的开展和进步。
语言文字工作规范化工作总结PPT
跨学科研究合作
加强与相关学科的交流合作，促进语言文字规范化工作的跨学科 发展。
推动规范化工作向基层延伸
基层推广计划
制定基层推广计划，明确规范化工作在基层的推广目标、任务和措 施。
培训与指导
加强基层工作人员的培训与指导，提高其语言文字规范化工作能力 。
监测与评估建立基层规范化工作监与评估机制，定期对基层规范化工作进行检 查和评估，确保各项任务落到实处。
语言文字工作规范化工作总 结
contents
目录
• 引言 • 规范化工作成果 • 规范化工作措施 • 规范化工作亮点 • 规范化工作存在的问题和不足 • 下一步工作计划和展望
01
引言
规范化工作背景
语言文字规范化趋势
随着国家通用语言文字的普及和应用 ，语言文字规范化已成为社会发展的 重要趋势。
政策法规引导
推动语言文字创新发展
鼓励在规范化基础上进行语言文字创新，促进文化多样性和社会进 步。
规范化工作意义
提升国家形象和文化软实力
01
规范化的语言文字有助于展示国家形象和文化魅力，增强国际
影响力。
促进社会交流和信息传播
02
规范化的语言文字有利于消除方言障碍，提高社会交流和信息
传播效率。
增强民族认同感和凝聚力
现实需求驱动
经济社会发展对语言文字规范化提出 了更高要求，需要满足多领域、多层 次的需求。
相关政策法规的出台为语言文字规范 化工作提供了指导和保障。
规范化工作目的
促进语言文字规范使用
通过规范化工作，引导公众正确使用国家通用语言文字，提高语 言文字应用能力。
维护语言文字纯洁性
加强语言文字监管，防止滥用、误用和混用现象，维护国家通用语 言文字的纯洁性。
加强与相关学科的交流合作，促进语言文字规范化工作的跨学科 发展。
推动规范化工作向基层延伸
基层推广计划
制定基层推广计划，明确规范化工作在基层的推广目标、任务和措 施。
培训与指导
加强基层工作人员的培训与指导，提高其语言文字规范化工作能力 。
监测与评估建立基层规范化工作监与评估机制，定期对基层规范化工作进行检 查和评估，确保各项任务落到实处。
语言文字工作规范化工作总 结
contents
目录
• 引言 • 规范化工作成果 • 规范化工作措施 • 规范化工作亮点 • 规范化工作存在的问题和不足 • 下一步工作计划和展望
01
引言
规范化工作背景
语言文字规范化趋势
随着国家通用语言文字的普及和应用 ，语言文字规范化已成为社会发展的 重要趋势。
政策法规引导
推动语言文字创新发展
鼓励在规范化基础上进行语言文字创新，促进文化多样性和社会进 步。
规范化工作意义
提升国家形象和文化软实力
01
规范化的语言文字有助于展示国家形象和文化魅力，增强国际
影响力。
促进社会交流和信息传播
02
规范化的语言文字有利于消除方言障碍，提高社会交流和信息
传播效率。
增强民族认同感和凝聚力
现实需求驱动
经济社会发展对语言文字规范化提出 了更高要求，需要满足多领域、多层 次的需求。
相关政策法规的出台为语言文字规范 化工作提供了指导和保障。
规范化工作目的
促进语言文字规范使用
通过规范化工作，引导公众正确使用国家通用语言文字，提高语 言文字应用能力。
维护语言文字纯洁性
加强语言文字监管，防止滥用、误用和混用现象，维护国家通用语 言文字的纯洁性。
年度语言文字工作总结PPT
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
WENKU
KEEP VIEW
年度语言文字工作总 结
REPORTING
ONE
2023-2026
WENKU DESIGN
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CATALOGUE
目 录
• 引言 • 工作成果概述 • 详细工作内容与成果 • 工作不足与反思 • 未来工作计划与展望
异体字整理
我们组织专家对异体字进行了系统整理和研究，提出了规 范使用建议，为文字的统一和规范做出了贡献。
语言文字培训与宣传
培训活动
我们举办了多期语言文字培训班，面向教师、编辑、记者等职业 人群，提高他们的语言文字素养和规范意识。
宣传活动
通过举办语言文字知识竞赛、发布语言文字宣传海报等多种方式， 我们成功提高了公众对语言文字规范的关注和认识。
成功举办了多期语言培训 课程和研讨会，提升了员 工和公众的语言文字应用 能力。
年度工作亮点
创新技术应用
积极探索和应用新技术，如人工 智能、大数据分析等，以提升语
言文字工作的效率和质量。
社会责任担当
积极参与社会公益事业，如支持 贫困地区的语言文字教育，提高 人们对语言文字重要性的认识。
国际交流合作
加强了与国际组织和同行的交流 与合作，共享经验和资源，共同 推动语言文字工作的进步和发展
PART 05
未来工作计划与展望
未来工作目标与重点任务
目标：在未来的一年 中，我们将致力于进 一步提升语言文字工 作的标准化、规范化 和信息化水平，以满 足社会发展和人民日 益增长的需求。
重点任务
• 推进语言文字的规 范化和标准化工作 ，提高全社会的语 言文字应用能力。
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年度语言文字工作总 结
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ONE
2023-2026
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目 录
• 引言 • 工作成果概述 • 详细工作内容与成果 • 工作不足与反思 • 未来工作计划与展望
异体字整理
我们组织专家对异体字进行了系统整理和研究，提出了规 范使用建议，为文字的统一和规范做出了贡献。
语言文字培训与宣传
培训活动
我们举办了多期语言文字培训班，面向教师、编辑、记者等职业 人群，提高他们的语言文字素养和规范意识。
宣传活动
通过举办语言文字知识竞赛、发布语言文字宣传海报等多种方式， 我们成功提高了公众对语言文字规范的关注和认识。
成功举办了多期语言培训 课程和研讨会，提升了员 工和公众的语言文字应用 能力。
年度工作亮点
创新技术应用
积极探索和应用新技术，如人工 智能、大数据分析等，以提升语
言文字工作的效率和质量。
社会责任担当
积极参与社会公益事业，如支持 贫困地区的语言文字教育，提高 人们对语言文字重要性的认识。
国际交流合作
加强了与国际组织和同行的交流 与合作，共享经验和资源，共同 推动语言文字工作的进步和发展
PART 05
未来工作计划与展望
未来工作目标与重点任务
目标：在未来的一年 中，我们将致力于进 一步提升语言文字工 作的标准化、规范化 和信息化水平，以满 足社会发展和人民日 益增长的需求。
重点任务
• 推进语言文字的规 范化和标准化工作 ，提高全社会的语 言文字应用能力。
语言文字工作总结ppt
语言文字工作总结ppt1. 背景介绍在现代社会中，语言文字工作是一项重要的职责。
它涉及到语言的规范和标准化，包括文字的语法、拼写和修辞等方面。
语言文字工作对于各行各业都具有重要的意义，它能够提高沟通效率，确保信息传递的准确性和规范性。
2. 工作内容语言文字工作的具体内容主要包括以下几个方面：2.1 语言规范语言规范是语言文字工作的基础，它指导着人们在口头和书面表达中使用语言的规则和规范。
语言规范涉及到语法、语义、发音等方面的标准化，它能够提高语言的准确性和准确性。
2.2 拼写检查拼写检查是语言文字工作的重要环节之一，它可以帮助人们检查拼写错误，确保文字表达的准确性。
拼写检查可以通过软件工具自动完成，也可以由人工来进行。
2.3 修辞技巧修辞技巧是语言文字工作的高级方面，它包括比喻、夸张、排比等修辞手法。
修辞手法能够提高文字表达的艺术性和感染力，使得文本更具吸引力和影响力。
2.4 翻译工作翻译工作是语言文字工作的重要组成部分，它涉及将一种语言转化为另一种语言的过程。
翻译工作对于跨语言交流和跨文化交流起到了重要的作用，它能够消除语言障碍，促进文化交流和经济发展。
3. 工作成果语言文字工作的成果主要体现在以下几个方面：3.1 文字质量的提高通过语言文字工作，我们可以提高文字的质量，确保文字表达的准确性和规范性。
文字质量的提高有助于有效的沟通和信息传递，提高工作效率和减少误解。
3.2 翻译成果的优化通过语言文字工作，我们可以优化翻译成果，确保翻译的准确性和流畅性。
优化翻译成果能够提高跨语言交流的效果，促进文化交流和经济发展。
3.3 修辞表达的提升通过语言文字工作，我们可以提升修辞表达的水平，使得文字更具吸引力和影响力。
修辞表达的提升有助于有效的传递信息，提高文字的艺术性和感染力。
4. 工作总结语言文字工作是一项重要的职责，它对于各行各业都具有重要的意义。
通过语言文字工作，我们可以提高沟通效率，确保信息传递的准确性和规范性。
普通话推广工作总结PPT
加强与其他地区、部门的合作与交流，共同推进普通话推广工作。
激发公众参与热情
通过举办活动、比赛等形式，激发公众对普通话的兴趣和热情。
Part
06
未来工作计划与展望
下一步工作计划
01
02
03
04
制定详细推广计划
结合前期工作经验，制定更为 详细、具体的普通话推广计划
。
加强合作与交流
与其他地区或组织建立合作关 系，共同开展普通话推广活动
参与人数与反馈情况
参与人数
活动共计吸引了5000余人次参与，其中线上活动参与人数约3000人，线下活动参与人数 约2000人。
反馈情况
通过问卷调查和现场反馈，90%的参与者表示对活动表示满意，认为活动内容丰富、形 式多样，有助于提升普通话水平。
活动效果评估
评估方法
采用定性和定量相结合的方法进行效果评估，包括问卷调查、现场测试、教师 评价等多种方式。
社会影响
通过合作开展各种形式的普通话推广 活动，如演讲比赛、文艺演出等，提 高公众对普通话的认同感和使用率， 产生积极的社会影响。
Part
04
重点成果与亮点分析
重点成果列举
普及率提升
通过大规模宣传推广，普 1
通话在全国范围内的普及 率得到显著提升。
国际影响力提升
4
全球范围内对普通话的认 知度和接受度不断提高， 成为中国文化输出的重要 载体。
增强文化认同感
通过普通话的推广，增强全民 族对中华文化的认同感和凝聚 力。
促进社会和谐发展
期待普通话推广在促进民族团 结、社会和谐方面发挥更大作
用。
THANKS
感谢您的观看
社会团体
与各类社会团体，如语言 文化协会、志愿者组织等 建立合作关系，共同推广 普通话。
激发公众参与热情
通过举办活动、比赛等形式，激发公众对普通话的兴趣和热情。
Part
06
未来工作计划与展望
下一步工作计划
01
02
03
04
制定详细推广计划
结合前期工作经验，制定更为 详细、具体的普通话推广计划
。
加强合作与交流
与其他地区或组织建立合作关 系，共同开展普通话推广活动
参与人数与反馈情况
参与人数
活动共计吸引了5000余人次参与，其中线上活动参与人数约3000人，线下活动参与人数 约2000人。
反馈情况
通过问卷调查和现场反馈，90%的参与者表示对活动表示满意，认为活动内容丰富、形 式多样，有助于提升普通话水平。
活动效果评估
评估方法
采用定性和定量相结合的方法进行效果评估，包括问卷调查、现场测试、教师 评价等多种方式。
社会影响
通过合作开展各种形式的普通话推广 活动，如演讲比赛、文艺演出等，提 高公众对普通话的认同感和使用率， 产生积极的社会影响。
Part
04
重点成果与亮点分析
重点成果列举
普及率提升
通过大规模宣传推广，普 1
通话在全国范围内的普及 率得到显著提升。
国际影响力提升
4
全球范围内对普通话的认 知度和接受度不断提高， 成为中国文化输出的重要 载体。
增强文化认同感
通过普通话的推广，增强全民 族对中华文化的认同感和凝聚 力。
促进社会和谐发展
期待普通话推广在促进民族团 结、社会和谐方面发挥更大作
用。
THANKS
感谢您的观看
社会团体
与各类社会团体，如语言 文化协会、志愿者组织等 建立合作关系，共同推广 普通话。
语言文字的教学工作总结PPT
工作目标
提高学生语言文字应用能力
制定具体的教学目标，如提升学生口语表达、阅读理解、写作等 方面的能力。
培养学生自主学习习惯
引导学生养成自主预习、复习、拓展学习的良好习惯。
增进学生对语言文字的兴趣
通过丰富多样的教学活动，激发学生对语言文字学习的兴趣和热情 。
工作内容
教学设计
根据教学目标和学生情况，设 计合理的教学方案，包括教学 内容、教学方法、教学评价等
分析学生需求
深入了解学生的学习需求，针对不同学生的特点制定个性化的教 学方案。
明确教学目标
根据课程大纲和学生实际情况，明确具体、可操作的教学目标。
选择合适教材
挑选符合学生水平的教材，确保教学内容贴近实际生活，提高学生 学习兴趣。
加强课堂互动与讨论
鼓励提问
鼓励学生提问，关注学 生的学习反馈，及时调 整教学策略。
分组讨论
组织学生进行分组讨论 ，促进学生之间的交流 与合作，提高学习效果 。
互动游戏
设计互动游戏环节，让 学生在轻松愉快的氛围 中学习知识，增强学习 兴趣。
定期评估并调整教学策略
1 2
随堂测试
通过随堂测试了解学生对知识的掌握情况，针对 薄弱环节进行重点讲解。
学生自评与互评
引导学生进行自评和互评，培养学生的自我认识 和评价能力。
教师引导不足
教师在激发学生参与方面缺乏有效手段。
04
经验总结
加强基础知识教学
强化语音、词汇、语法教学
01
通过系统讲解、实例分析和练习，帮助学生掌握语言基础知识
。
重视语言运用能力培养
02
结合实际生活和工作场景，设计语言运用任务，提高学生实际
运用语言的能力。
XXXX中学校语言文字工作汇报PPT
6.督导小组继续坚持每周至少一次的“推门听课”活动。
7.体艺处继续坚持一年一次的经典诵读大赛、师生书写 大赛等主题活动。
8.教务处继续坚持举办青年教师风采大赛，青年教师 演讲比赛，学生“晒课”大赛，新分新调教师“入职三课” 制度，此基础上可以组织教师基本功大赛。
9.教务处继续将教师上课说普通话，板书、备课用规 范字纳入教学督查和考核。
整体思路：“136”语言文字工作体系
一个主题：规范语言文字、促内涵式发展； 三个重点：宣传改观首位、活动落实中心、长期贯彻 保持； 六个抓手：以转变观念为抓手、以制度建设为抓手、 以教学建设为抓手、以学生建设为抓手、以活动落实 为抓手、以环境营造为抓手
二、语言文字工作具体做法
健全组织 重管理
围绕主题 强学习
从教师的备课、上课、板书、作业批改到学生的作业、课堂发言、 平常的交流，都要求说普通话、写规范字，并作为教学检查的重要内容。
备课
上课
板书
学生作业
作业批改
4.政教处牵头，督查学生使用规范字情况。
借助德育课，加强推普、使用规范字的宣传，提高学 生思想意识；督查学生手抄报、黑板报、教室展示栏的汉 字书写是否规范，并将其纳入班级常规考核。
XXXX中学校 语言文字工作现场汇报
现将语言文字工作的开展汇报如下：
学校概况 语言文字工作整体思路 具体做法 亮点特色 问题和不足 改进措施和发展思路
一、学校概况：
XX中学校现有49个教学班，其中初中21个班，高 中28个班，学生2773人，正式在编教职工165人（164 名教师、1名工人），教师本科学历149人，专科学历 15人。普通话水平测试获一级乙等 3人，二级甲等 102 人，二级乙等 59人，全校教师普通话水平100%达标。
7.体艺处继续坚持一年一次的经典诵读大赛、师生书写 大赛等主题活动。
8.教务处继续坚持举办青年教师风采大赛，青年教师 演讲比赛，学生“晒课”大赛，新分新调教师“入职三课” 制度，此基础上可以组织教师基本功大赛。
9.教务处继续将教师上课说普通话，板书、备课用规 范字纳入教学督查和考核。
整体思路：“136”语言文字工作体系
一个主题：规范语言文字、促内涵式发展； 三个重点：宣传改观首位、活动落实中心、长期贯彻 保持； 六个抓手：以转变观念为抓手、以制度建设为抓手、 以教学建设为抓手、以学生建设为抓手、以活动落实 为抓手、以环境营造为抓手
二、语言文字工作具体做法
健全组织 重管理
围绕主题 强学习
从教师的备课、上课、板书、作业批改到学生的作业、课堂发言、 平常的交流，都要求说普通话、写规范字，并作为教学检查的重要内容。
备课
上课
板书
学生作业
作业批改
4.政教处牵头，督查学生使用规范字情况。
借助德育课，加强推普、使用规范字的宣传，提高学 生思想意识；督查学生手抄报、黑板报、教室展示栏的汉 字书写是否规范，并将其纳入班级常规考核。
XXXX中学校 语言文字工作现场汇报
现将语言文字工作的开展汇报如下：
学校概况 语言文字工作整体思路 具体做法 亮点特色 问题和不足 改进措施和发展思路
一、学校概况：
XX中学校现有49个教学班，其中初中21个班，高 中28个班，学生2773人，正式在编教职工165人（164 名教师、1名工人），教师本科学历149人，专科学历 15人。普通话水平测试获一级乙等 3人，二级甲等 102 人，二级乙等 59人，全校教师普通话水平100%达标。
幼儿园语言学科工作总结PPT
教师团队建设与发展策略
加强教研活动
01
定期组织教师开展语言教学研讨活动，分享教学经验
，共同提高教学水平。
提供培训机会
02 为教师提供参加各类语言教育培训的机会，不断更新
教育观念，提高教育教学能力。
建立激励机制
03
设立优秀教师奖、教学成果奖等，激励教师积极投身
语言教育事业，不断提高自身素质。
07 总结与展望
培养自主阅读能力
鼓励幼儿自主选择阅读材料， 培养独立阅读和自主学习能力
。
提升写作能力
逐步增加书写难度，教授更多 写作技巧，提高幼儿的写作水
平和创作能力。
对未来工作的展望与期待
拓展多元文化交流
引入不同国家和地区的文化元素，帮助幼儿 了解世界多元文化，拓宽国际视野。
加强家园共育合作
密切与家长沟通合作，共同关注幼儿的语言 发展，形成教育合力。
教学目标不明确
部分教师在制定教学目标时过于笼统，导致教学活动缺乏针对性。
教学方法单一
部分教师过于依赖传统的教学方法，缺乏创新，导致幼儿对语言学 科的兴趣不高。
教学资源不足
幼儿园在语言学科教学资源的投入上不足，如图书、教具等，制约了 教学质量。
家长工作中存在的问题
家长参与度低
部分家长对幼儿园的语言学科教学工 作不够重视，参与度低，影响了家园 共育的效果。
文化素养增强
03
通过教授儿歌、古诗等传统文化内容，增强了幼儿对中华文化
的认知和喜爱。
02 教学工作回顾
课程设置与实施
01
02
03
课程设置
严格按照教育部门规定， 结合幼儿园实际，设置语 言学科课程。
教材选用
幼儿园语言领域组工作总结PPT
教学内容与方法改进
丰富教学内容
增加儿歌、故事、游戏等多样化的教学内容，激发幼儿的学习兴趣 ，提高其语言表达能力。
创新教学方法
采用情景模拟、角色扮演等生动有趣的教学方法，引导幼儿积极参 与语言活动，培养其语言交际能力和创造力。
强化实践教学
组织幼儿参加各类实践活动，如参观、访问、表演等，提高其语言运 用能力和社会适应能力。
教学中存在的问题
教学内容单一
目前的教学内容主要集中在识字、拼音和简单的儿歌等方面，缺 乏对幼儿语言综合运用能力的培养。
教学方法陈旧
部分教师仍采用传统的灌输式教学方法，缺乏互动性和趣味性，难 以激发幼儿的学习兴趣。
教学评估不足
缺乏对幼儿语言发展水平的科学评估，无法及时了解教学效果和幼 儿的学习进步情况。
家庭语言环境建设指导
阅读推广
向家长推荐适合幼儿年龄 的优秀读物，鼓励家长与 幼儿共同阅读，培养幼儿 阅读兴趣。
语言游戏
指导家长利用家庭环境开 展各种语言游戏，如角色 扮演、故事讲述等，提高 幼儿语言表达能力。
亲子交流
鼓励家长多与幼儿进行日 常对话，关注幼儿语言表 达和理解的进步，给予及 时的肯定和鼓励。
我们重视教师团队建设，通过组织团队活动、增强团队凝聚力，营造积极向上的 工作氛围。同时，我们鼓励教师之间相互支持、协作配合，共同完成教学任务。
合作机制
我们建立了有效的教师合作机制，如定期的教学研讨会、集体备课、教学资源共 享等，以促进教师之间的合作与交流，提升整体教学质量。
04
家园共育工作
Chapter
1 2 3
明确教学目标
根据幼儿的语言发展水平和兴趣爱好，制定符合 其认知特点的教学目标，包括听、说、读、写四 个方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重庆市小学生段位测评 等级比赛，有232名小 朋友分别获得初级、中 级和高级证书。
（三）、开展第17届普通话宣传周活动
第17届普通话宣传周开展了“说好普通话，圆 梦你我他”的专题国旗下讲话，主题班会，有宣传 横幅和宣传画及板报。网页有语言文字专栏并且内 容丰富，新闻投稿15篇。继续组织全校同学宣传 《国家通用语言文字法》，与爸爸妈妈长辈说普通 话，当小老师。坚持每周五“十分钟读报”活动。 当“啄木鸟”查找身边的错别字。每天收看《新闻 联播》，加强学生写字教学，感受汉字形体美。继 续安排全校教师、学生及家长观看“中国汉字听写 大会”，“做诚信好少年”演讲比赛，受益匪浅。
“说好普通话，圆梦你我他”的专题
网页语言文字专栏
宣传《国家通用语言文字法》 ——通用规范汉字表
每 周 五 “ 十 分 钟 读 报 ” 活 动
收看CCTV-1“中国汉字听写大会”，边看边写
“做诚信好少年”演讲比赛
（四）、与重庆心灵家园联合举办家长大讲堂
各级各类竞赛情况，第15届世界华人作文 大赛2人获奖，重庆市“我们的价值观 我们的 中国梦”书画大赛一等奖3人，二、三等奖15 人。沙区教委“我心中的质量”征文比赛一二 三等奖5人。学校本年度语言文字工作成绩突 出，创设了良好的语言文字工作氛围，通过自 查符合校语委评比条件，推荐参评“重庆大学 2014年度语言文字工作先进集体”。
组织部分教师到云南绿春县参加“卓越课堂” 献课活动
教职工“说普通话，读绕口令”
▪
开 展 “ 家 风 与 பைடு நூலகம் 风 论 坛 活 动 ”
全校教职工参与“中华谜语竞赛”活动
普通话常规培训，语言文字测试答题活动
提高作文水平，参加社会实践活动
五、成果展示
（一）、办语言文字黑板报
（二）、 阅读段位测评活动
2014语言文字工作总结ppt
在2014年，附小继续把 语言文字工作各项要求与 教育教学管理工作结合起 来，师生自觉做到了说好 普通话，用好规范字。
一、建立班子
组 长：杨志勇（书记） 副组长：游纪宁（校长） 组 员：行政组成员、教研组长、工会、学生监督员
二、宣传标语
说普通话，从我做起。 普通话是我们的校园语言。 说好普通话，圆梦你我他。 普通话：情感的纽带，沟通 的桥梁。
沙区 小学生征文比赛获奖
三、落实任务
普通话和规范字作为教 师继续教育内容考核， 全校教师及学生普通话 全员提高培训，教师全 部达标二级甲等以上。
四、开展活动
三月
组织部分教师到云南绿春县参加“卓 越课堂” 献课活动
四月 教职工“说普通话，读绕口令”
五月 开展“家风与校风论坛活动”
九月 全校教职工参与“中华谜语竞赛”活动
十月 普通话常规培训，语言文字测试答题活动
（三）、开展第17届普通话宣传周活动
第17届普通话宣传周开展了“说好普通话，圆 梦你我他”的专题国旗下讲话，主题班会，有宣传 横幅和宣传画及板报。网页有语言文字专栏并且内 容丰富，新闻投稿15篇。继续组织全校同学宣传 《国家通用语言文字法》，与爸爸妈妈长辈说普通 话，当小老师。坚持每周五“十分钟读报”活动。 当“啄木鸟”查找身边的错别字。每天收看《新闻 联播》，加强学生写字教学，感受汉字形体美。继 续安排全校教师、学生及家长观看“中国汉字听写 大会”，“做诚信好少年”演讲比赛，受益匪浅。
“说好普通话，圆梦你我他”的专题
网页语言文字专栏
宣传《国家通用语言文字法》 ——通用规范汉字表
每 周 五 “ 十 分 钟 读 报 ” 活 动
收看CCTV-1“中国汉字听写大会”，边看边写
“做诚信好少年”演讲比赛
（四）、与重庆心灵家园联合举办家长大讲堂
各级各类竞赛情况，第15届世界华人作文 大赛2人获奖，重庆市“我们的价值观 我们的 中国梦”书画大赛一等奖3人，二、三等奖15 人。沙区教委“我心中的质量”征文比赛一二 三等奖5人。学校本年度语言文字工作成绩突 出，创设了良好的语言文字工作氛围，通过自 查符合校语委评比条件，推荐参评“重庆大学 2014年度语言文字工作先进集体”。
组织部分教师到云南绿春县参加“卓越课堂” 献课活动
教职工“说普通话，读绕口令”
▪
开 展 “ 家 风 与 பைடு நூலகம் 风 论 坛 活 动 ”
全校教职工参与“中华谜语竞赛”活动
普通话常规培训，语言文字测试答题活动
提高作文水平，参加社会实践活动
五、成果展示
（一）、办语言文字黑板报
（二）、 阅读段位测评活动
2014语言文字工作总结ppt
在2014年，附小继续把 语言文字工作各项要求与 教育教学管理工作结合起 来，师生自觉做到了说好 普通话，用好规范字。
一、建立班子
组 长：杨志勇（书记） 副组长：游纪宁（校长） 组 员：行政组成员、教研组长、工会、学生监督员
二、宣传标语
说普通话，从我做起。 普通话是我们的校园语言。 说好普通话，圆梦你我他。 普通话：情感的纽带，沟通 的桥梁。
沙区 小学生征文比赛获奖
三、落实任务
普通话和规范字作为教 师继续教育内容考核， 全校教师及学生普通话 全员提高培训，教师全 部达标二级甲等以上。
四、开展活动
三月
组织部分教师到云南绿春县参加“卓 越课堂” 献课活动
四月 教职工“说普通话，读绕口令”
五月 开展“家风与校风论坛活动”
九月 全校教职工参与“中华谜语竞赛”活动
十月 普通话常规培训，语言文字测试答题活动