化学反应中的热量教案

化学反应中的热量教案

【篇一：【化学】2.2.1《化学反应中的热量》教案(苏

教版必修2)】

《化学反应中的热量》教案

（第一课时）

教学目标：

1．了解化学键与能量之间的密切联系，化学反应中能量变化的主要原因。

2．使学生了解化学反应中的能量变化，了解吸热反应和放热反应。 3．学习图表表示吸热反应和放热反应中能量变化的方法，培养观察分析实验、阅读图

表的能力。

4．通过研究性课题学习调查研究的方法，培养实践和创新能力。教学重点、难点：化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。

教学过程：

[投影]中国面对能源危机新闻图片；

新闻：央视国际消息，中国能源消费总量已经位居世界第二，约占世界能源消费总量的

11%。 2003年，中国能源消费总量为16.8亿吨标准煤。其中煤炭占67.1%，原油占22.7%，

天然气占2.8%，可再生能源占7.3%。目前中国面临着常规能源资源约束、过分依赖煤炭污

染严重、能源利用效率低等问题。中国每吨标准煤的产出效率仅相当于日本的10.3%、欧盟

的16.8%。中国石油、天然气资源短缺，需要充分利用国内外两种资源、两个市场，在做好

石油节约与替代的同时，走出国门，积极参与世界油气市场的开发与资源分享，扩大能源对

外贸易和投资。

[讲述]能源危机已成为制约一个国家发展的瓶颈，今天我们以化学的眼光来研究能源。

[板书]第二章化学反应与能量

[学生阅读]前言内容

[回答]本章讨论的问题：在现代广泛使用的各种能源中，那些与化学密切相关？面对能

源枯竭的危机，提高能源利用率和开辟新能源是解决这一问题的两

个主要方向，在这方面化

学能做出什么贡献？

[学与问]煤、石油和天然气等化石燃料或它们的制品的燃烧所产生的热能从何而来？与化学

物质及化学反应有什么关系？石灰石经高温煅烧生成生石灰，高温

提供的热能在分解反应中

起什么作用？

[板书] 第一节化学能与热能

一、化学键与化学反应中能量变化的关系

[复习]化学键：使离子相结合或原子相结合的作用。

*键能：拆开1 mol某键所需的能量叫键能。单位：kj/mol。

[讲解]化学键的形成蕴涵着能量变化，在进行反应时化学键要断裂，吸收能量，反应后

形成新化学键要放出能量，反应前反应物能量与反应后生成物能量

不相等。

[分析]2h→h2中能量变化？

1mol h2中含有1molh－h，在25c 101kpa条件下，由h原子形

成1molh－h要放出436kj

的能量，而断开1molh－h重新变为h原子要吸收436kj的能量。

[讨论]为什么有的化学反应会放出热量，而有的化学反应却需要吸收热量呢？

[小结]：

1．化学反应的特点是有新物质生成，新物质和反应物总能量不同。 2．反应中要遵循能量守恒。

3．反应物与生成物的能量差若以热能形式表现即为放热和吸热。如果二者能量比

较接近，则放热和吸热不明显。

[强调] 一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量，决定于反应物

的总能量与生成物的总能量的相对大小

[小组讨论]吸热反应和放热反应中，反应物本身所具有的能量和生成物本身所具有的能

量之间的大小关系分别如何？（提示：可从能量守恒角度分析）

[板书]2、∑e（反应物）＞∑e（生成物）——放出能量

∑e（反应物）＜∑e（生成物）——吸收能量

[投影]图2-1水能、化学能对比示意图

[过渡]我们在初中学习过“质量守恒定律”，知道自然界中物质可以相互转化，但是总

质量保持不变；同样一种能量可以转化成另一种能量，能量也是守恒的，这就是“能量守恒

定律”这是两条基本的自然定律，化学能是能量的一种，它同样可转化成其它形式的能量，

如热能、电能等。我们开始研究化学能与热能的关系。

[板书]二、化学能与热能的相互转化

[讲述]化学反应的过程中伴随着能量变化,通常表现为热量的变化

[投影]吸放热与能量关系

放热反应：放出热的化学反应

[板书] 化学反应吸热反应：吸收热的化学反应

[问题]那么，化学反应为什么有些是放热反应，有些是吸热反应呢？ [投影]

[小结]略

[作业]p33 1、2、3

补充：举例说明日常生活中我们在哪些方面利用了化学反应中的能量变化.

[板书计划] 第二章化学反应与能量

第一节化学能与热能

一、化学键与化学反应中能量变化的关系

1．化学键的断裂是化学反应中能量变化的主要原因。

2．∑e（反应物）＞∑e（生成物）——放出能量

∑e（反应物）＜∑e（生成物）——吸收能量

二、化学能与热能的相互转化

放热反应：放出热的化学反应

化学反应吸热反应：吸收热的化学反应

【篇二：化学反应中的热量-说课稿】

化学反应中的热能

各位领导、老师们大家好！

我说课的题目是苏教版化学、必修二、专题二、第二单元《化学反

应中的热能》，下面我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学

过程四个方面展开说课。

一、教材分析

1、教材的作用和地位

化学反应中的热能是高中化学理论的重要组成部分，是整个中学化

学教材的重点内容之一。能源又是人类生存和发展的重要物质条件，因此研究化学反应中的能量变化具有十分重要的意义。它不仅可以

使学生获得充分利用能源的方法，更可促使学生找到新能源以确保

社会的可持续发展。本节内容与高三的“反应热、热化学方程式、燃

烧热、中和热”等知识前后呼应。并且学生通过对初中化学的学习，

了解了化学反应的本质是旧键的断裂和新键的形成，而旧键的断裂

需要吸热，新键的形成需要放热。也就是说，学生有一定的认知基础。

因此，教材编排符合学生的认识规律，即从易到难,层层推进,保持了学习的连贯性。

依据新课程理念，本着对教材结构和内容的深刻理解，结合学生的

认知发展规律，确定学习目标如下：

知识与技能

1、认识化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。

2、了解化学反应中能量变化的实质。

过程与方法

通过生产生活中的实例，了解化学能和热能的相互转化，了解提高

燃料的燃烧效率、合理利用化石燃料、开发高能清洁燃料的重要性。情感、态度、价值观

有参与化学科技活动的热情，将化学知识应用于生产、生活实践的

意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断。

3、学习重、难点

基于我对本节教材价值的认识和学生的实际学习能力，

重点：化学反应中的能量变化；放热反应和吸热反应。

难点：化学反应中能量变化观点的建立。

二、说教法

教学活动是教与学的互动过程本节课我将采取开放式的教学模式，

以学生课前自主查阅资料的方式来引入课题，这种方式既能培养学

生收集资料、处理信息的能力,又能使学生了解化学与社会和科技的