金岳霖先生教案

《金岳霖先生》教学案

教学目标：

1、感悟金岳霖先生的性情魅力及作者所寄寓的思想感情；培养学生高尚的人格精神。

2、学习作品抓住人物的主要特点以及用细节描写来刻画人物的手法，领会专题板块“一花一世界”的艺术手法。

3、结合汪曾祺的散文语言特点，品味本文的语言上的特色。

教学重点：

感悟金岳霖先生的性情魅力及作者所寄寓的思想感情。

教学难点：

学习作品抓住人物的主要特点以及用细节描写来刻画人物的手法。

教学过程：

（一）导入新课

投影打出：“伏以台端坐镇，校长无此顾之忧，留守得人，同事感追随之便。兹有求者，我没有黄草纸了，请赐一张，交由刘顺带到厕所，鄙人到那里坐殿去也。”

请一位同学用抑扬顿挫的声调读一下这段话，翻译一下。

师补充：现在让您坐镇学校，校长没有后顾之忧，这实在是用人得当。我们也深感一切方便。现在我有事相求，您得为我解决。我没有黄草纸了，请您赐一张，交给刘顺，让他给我带到厕所，我到那里坐殿去了。这个人想上厕所时，发现没有手纸，不是去找纸，而是坐下来写了这么有趣的一张纸条，这人是不是很有意思呢？这个有意思的人就是金岳霖先生。他还有很多有意思的事情，今天我们通过一起学习第三专题第一板块“一花一世界”中的这篇《金岳霖先生》，来了解这位有意思的老先生。

（二）出示学习目标

1.归纳人物的性格特点，把握散文“形散神不散”的特点。

2欣赏文中富有趣味的性的写人记事的特点。

3．学习最能表现人物性格的写人方法——细节描写。

4．学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。

（三）初探文本，整体感知

学生在充分预习的基础上浏览课文。

思考：

①本文的结构是怎样的？

总——分——总

②这篇文章的核心句是哪一句？

金岳霖先生是位有趣的教授。

③文眼是什么？

有趣

④通读全文后，你对金岳霖先生的初步印象是什么，用自己的话说说。

这是一个学问高深，行为却很怪异的老人。

（四）再探文本，问题研讨

1、这篇文章确实写了金岳霖先生许多“有趣”的事。现在请同学们说说你感到最有趣的事，说出这些事为什么让人感到“有趣”?并说出这些情节故事的写作手法。

明确：

怪异的外貌。讲课时戴帽，帽檐压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教授很少穿的夹克。

怪异的行为举止。患眼疾，微仰着头；走起路来深一脚浅一脚；在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜集大梨，大石榴，与小孩比赛。独特的教学风格。有时一上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题，致使女生们紧张而兴奋；面对学生们提出的各种问题，他都回答；开选修课，师生平等对话，上课时与王浩探讨问题，旁若无人。

对专业理论的独特理解。学生觉得逻辑枯燥，但“他”觉得很好玩；沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出的结论是两者没有关系。

对生活的独特热爱。坐在平板三轮车上，东张西望了解社会。

2、除了有趣，金岳霖先生还有哪些性格特点？

给逝去的人林徽因过生日——重于情深于情。这个学术上聪明过人，在现实生活中，确是个让人发笑，率真可爱，不拘小节，自由随意，孩子气十足充满了赤子之心的有趣的金先生正是因为特别的率真，其情也特别的深特别的纯粹特别的真挚特别的伟大。第十段中说金先生是个单身汉，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情！

林徽因是个建筑学家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、中国现代作家，风华绝代、聪明过人，她嫁给梁思成后，金先生为她终身未娶，将爱情转化为友情，与梁林夫妇结为友谊深厚的朋友，和他们一家始终比邻而居，给他们照顾孩子。在林徽因死后还给她过生日，可见金先生重于情深于情。《世说新语》上说：“圣人忘情，最下不及情，情之所钟，正在我辈。”如果这个我辈能囊括一些人的话，金先生算一个吧，我们也就算最下不及情的那一类吧。

3、金先生重情不仅是对林徽因对其他人也是如此。文中还有一个细节体现了金岳霖先生重情,是那个地方？

明确：在第五段中林国达溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在叹惋林国达死了很不幸之余，竟然一节课都没有笑容。

4、这是一个什么样的人啊！在讲座时停下来，当着学生的面捉跳蚤把玩，也是一个在林徽因死后还给她过生日的人，让我们用什么话来评介他呢！也许我们无从说起，那么还是用汪曾祺的文字来概括吧！请同学们找出文中可以用来概括金先生特点的那句话？

明确：谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真热爱生活的大哲学家。

就让我们借这来看作对金岳霖先生一生的特点的概括吧。（齐读）

综上，我们可以看出金岳霖先生的有趣大致表现在以下几个方面：

奇特的外貌奇特的行为举止独特的教学风格对专业理论的独特理解对感情的独特珍惜对生活的独特热爱

金岳霖先生具有独特的性格、奇特的外貌、特别的言行，他的性格较为复杂，在学术上聪明过人，但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯；他待人真诚、坦荡，但学生觉得他很可笑。他一心只想学问之事，以致对社会人事的感受理解与众不同，于是从内心到外表都特立独行，没有想到要从众从俗，也正是这种孤独精神和单纯心理，才使他静心做学问，成就了他的学问品格。作者就是通过人物独特的细节刻画人物形象，使这样一个学者在我们面前鲜活起来的。

总结：通过学习，我们知道文章除了运用叙述外，主要是通过对金岳霖外貌、语言、动作等细小情节的描写，写出了人物的个性特征——有趣。这种写作手法我们称之为细节描写。

细节描写（是指对人物外貌、语言、动作、神态、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话……）

（五）挖掘文本，揭示人物人格精神与内心世界。

1、我们刚才赏析了文章中通过细节写出的金岳霖先生几个“有趣”的故事，让我们确实感觉到金先生是一个有趣的人。但能不能说，金先生就是一个有趣的人?金先生就是因为“有趣”。汪曾祺先生才在他67岁高龄满怀兴致来写《金岳霖先生》的?

2、汪曾祺先生从内心里尊敬他什么?仅仅因为他是一个大学问家么?

明确：他骨子里流淌着一个伟大的令人尊敬、爱戴的珍贵的品格“真”——真性情。

作者尊敬他、爱戴他不是因为他的奇特甚至可笑的“趣事”，而是那站在这些“有趣”的情节故事背后的一个高大的人物形象与崇高的精神世界。

3、金岳霖先生的“真”性情在这篇文章中是如何表现出来的?

明确：在日常生活细节上的简单、天真、自由、无拘无束；对学术的痴迷、爱好；对人的真诚、深情。（林国达的死和为林徽因过生日。）

4、重点研讨第十一段。请同学们注意本段中描述林徽因的细节有几个关键,一是老朋友收到“请客”的“通知”,大家为什么会“纳闷”?为什么把地点设在了最高档次的北京饭店？

明确：在第十一段中，金岳霖在最高档次的北京饭店请客为其贺生。一句“今天是徽因的生日”表达了对故人的无限深情。这种生前为她痴情，身后永不忘怀，为她坚守一辈子的感情更是人问一种真挚、珍贵的情感，更是一种可歌可泣的感情。

补充：有一次，林徽因被金岳霖先生的真诚感动了，她哭着对梁思成说：我爱上了老金，我该怎么办?梁思成说：那你就与老金过吧。林徽因把梁思成说的话告诉了金岳霖，金岳霖说：他能这样说，说明他真的很爱你，我决不能伤害一个很爱你的人。从此，金岳霖把对林徽因的爱深深放在心里，跟随、服侍林徽因一辈子，一直到她死后，还深深地惦念她。

5、面对金岳霖先生这种“真”性情的人生，我们会有哪些启发呢?

明确：也让我们明白“真”才是人世间最美好的天性，我们都应该像先生那样真诚、坦率，做一个真人，一个透明的人，一个纯粹的人。