音乐课件太阳出来喜洋洋.ppt
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1、在《太阳出来喜洋洋》的曲谱中找出旋律中没有 哪几（个4音和？7 ）
（4和7）
2、用笔记下歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律用了哪 几个音？按高低顺序排列出来。
（共5个音12356）
音乐知识：
旋律——高低长短、强弱不同的一 连串乐音有组织的进行。
旋律线——旋律进行中，音的上行、 下行、平行走向。
旋律线的进行：
教学目的：
1. 通过民歌的学习和演唱，使学生进一步 感受民歌的地方特色，音乐的美和简练 而又多样的手法，培养学生对民族音乐 的热爱，树立民族自豪感。
2. 在前两个单元感受的基础上，让学生理 解旋律、旋律线的概念和它们在音乐作 品中的表现作用。
发声练习：
1、1 3 2 4 3 5 4 2 1—
mi ma mi ma mi （要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯）
2、▼3 0
▼
20
▼
10
▼▼▼
30 20 Fra Baidu bibliotek0
mi mi mi ma ma ma
（要求：声音集中、富有弹性。）
1
1 2 3 2 2 1 ﹒6 0
1 2 3 2 哎 1 ﹒6 0
1 2 3 2 2 1 ﹒6 0
﹒ i6 2 i
（2）
﹒ i6 2
﹒
﹒
i6 2i 噢6 2
﹒ i6 2 i
﹒ i6 2
思考：
• 上行：2 5 6 i——
（从低音进行到高音。）
•下行： 6 5 0 到低的音。）
32
1— （从高的音进行
•平行：5—— 5—— （相同音的进行）
分析民歌特点：
• 陕北民歌《脚夫调》 （粗犷、豪放） • 内蒙民歌《牧歌》 （悠扬、辽阔） • 四川民歌《太阳出来喜洋洋》 （简洁明快、
节奏跳跃有力。
（4和7）
2、用笔记下歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律用了哪 几个音？按高低顺序排列出来。
（共5个音12356）
音乐知识：
旋律——高低长短、强弱不同的一 连串乐音有组织的进行。
旋律线——旋律进行中，音的上行、 下行、平行走向。
旋律线的进行：
教学目的：
1. 通过民歌的学习和演唱，使学生进一步 感受民歌的地方特色，音乐的美和简练 而又多样的手法，培养学生对民族音乐 的热爱，树立民族自豪感。
2. 在前两个单元感受的基础上，让学生理 解旋律、旋律线的概念和它们在音乐作 品中的表现作用。
发声练习：
1、1 3 2 4 3 5 4 2 1—
mi ma mi ma mi （要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯）
2、▼3 0
▼
20
▼
10
▼▼▼
30 20 Fra Baidu bibliotek0
mi mi mi ma ma ma
（要求：声音集中、富有弹性。）
1
1 2 3 2 2 1 ﹒6 0
1 2 3 2 哎 1 ﹒6 0
1 2 3 2 2 1 ﹒6 0
﹒ i6 2 i
（2）
﹒ i6 2
﹒
﹒
i6 2i 噢6 2
﹒ i6 2 i
﹒ i6 2
思考：
• 上行：2 5 6 i——
（从低音进行到高音。）
•下行： 6 5 0 到低的音。）
32
1— （从高的音进行
•平行：5—— 5—— （相同音的进行）
分析民歌特点：
• 陕北民歌《脚夫调》 （粗犷、豪放） • 内蒙民歌《牧歌》 （悠扬、辽阔） • 四川民歌《太阳出来喜洋洋》 （简洁明快、
节奏跳跃有力。