浙江省高考语文必修二复习冲刺：美国短篇小说家(欧亨利)《最后的常青藤叶》赏析及学习

分析小说的基本思路
• 回忆：什么是小说？
具体的环境描写
社 会
刻画人物
生
完整的故事情节
活
关于环境
自然环境 寒冷的冬天 社会环境 阴暗、潮湿的街道
狭小、低廉的房屋 下层艺术家的聚居地 肺炎肆虐
环境使故事的发生成为一种必然， 也为人物的命运的变化成为一种可能
关于情节
时时间间线线索索 十十一一月月
一一天天早早晨晨
这这天天夜夜里里
主主要要情情节节 琼珊病倒 琼珊病重 贝尔曼画常春藤
第第二二天天早早晨晨 琼珊病危，贝尔曼生病
第第三三天天下下午午 琼珊病情转好，贝尔曼住院 第第四四天天 琼珊脱离危险，贝尔曼去世
医生说出实情
贝尔曼
苏艾
琼珊
谁是小说主人公？
文中几次写到贝尔曼？分别是怎样写的？
1.先抑后扬的手法：先写贝尔曼性格暴躁，后来才 点明他是富有爱心的人，这样使文章情节跌宕起伏 。
最后的常春藤叶
欧·亨利
• 欧·亨利(1862—1910),美国短篇小说家， 世界三大短篇小说大师之一。一生写了 300多篇短篇小说，大部分反映了下层人 物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其 幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风 格被誉为“美国生活的幽默百科全书” 。他的《警察与赞美诗》《麦琪的礼物 》 《最后的常春藤叶》等代表作，列入 世界优秀短篇小说之林。他本人也为此 成为享有世界声誉的美国现代短篇小说 的创始人。其作品构思巧妙，尤以出人 意料的结局著称。
探讨：最后一片藤叶的内涵
• 最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子是希望的象 征，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在 最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到 康复。
• 对贝尔曼而言，是一生的杰作（因为这片叶子给予 的病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私 和情意，闪烁着人性的光辉） ，这片叶子是艺术家 的热爱他人，富有同情心和自我牺牲精神的象征。
2.虚写的手法：没有正面写贝尔曼画藤叶的情节， 而是由苏艾说出，既给人出乎意料之感，又给读者 留下想象的空间，带来心灵的震撼。
贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节，作者 为什么没有实写，这样处理有什么好处？
• 作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外 的效果（欧•亨利式结尾），也给读者留下了想象 的空间。
品味“欧·亨利式的语言”
• 找环境描写和人物对话进行品读 • 总结：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺
、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩称为“含泪的 笑”。
• 欧•亨利，原名威廉·西德尼·波特，出生于美国南 部北卡罗来纳州一个乡镇医师家里。他3岁丧母， 父亲无力抚养子女，波特童年时只得寄人篱下。 他当过牧童、学徒，以后又做过办事员、制图员 、会计、出纳等各种工作，饱受歧视，遍尝艰辛 。1898年他被控挪用银行公款，判刑5年，后因 表现良好，提前2年获释。他在狱中担任药剂师， 因而有机会听到犯人讲的各种各样离奇古怪的故 事，这丰富了他的创作素材。也正是在狱中，他 开始了短篇小说的创作。出狱后，他移居纽约， 从此专事写作，直至去世。欧·亨利一生写了300 多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又 滑稽的生活。