高中物理必修一牛顿运动连接体问题

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高中物理同步必修第一册 第4章牛顿运动定律 专题强化 动力学连接体问题

高中物理同步必修第一册 第4章牛顿运动定律 专题强化 动力学连接体问题
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专题强化练
ZHUAN TI QIANG HUA LIAN
基础对点练
1.如图1所示,并排放在光滑水平面上的两物体的质量分别为m1和m2,且
m1=2m2.当用水平推力F向右推m1时,两物体间的相互作用力的大小为
FN,则
A.FN=F
B.FN=12F
√C.FN=13F
D.FN=23F
图1
解析 当用F向右推m1时,对m1和m2整体,由牛顿第二定律可得F=(m1+
则车厢的加速度也为gtan θ,故A正确.
如图甲所示,细绳的拉力 FT=cmos1gθ,故 B 正确.
以物体2为研究对象,受力分析如图乙所示,在竖直方向上,由平衡条件
得FN=m2g-FT=m2g-
m1g cos θ
,故C错误.
在水平方向上,由牛顿第二定律得:Ff=m2a=m2gtan θ,故D错误.
A和B紧靠在一起,放在光滑的水平面上,如果它们分别受到水平推力F1 和F2,而且F1>F2,则A对B的作用力大小为
A.F1
B.F2
√F1+F2
C. 2
F1-F2 D. 2
图3
解析
选取A和B整体为研究对象,共同加速度a=
F1-F2 2m
.再选取物体B为
研究对象,受力分析如图所示,根据牛顿第二定律得FN-F2=ma,得FN =F2+ma=F2+ mF12-mF2=F1+2 F2 ,故C正确.
图2
12345678
解析 以P、Q整体为研究对象,由牛顿第二定律可得: 题图甲:F-(mP+mQ)gsin θ=(mP+mQ)a甲 解得:a 甲=F-mmP+P+mmQQgsin θ 题图乙:F=(mP+mQ)a乙 解得:a 乙=mP+F mQ 题图丙:F-(mP+mQ)g=(mP+mQ)a丙 解得:a 丙=F-mmP+P+mmQ Qg

高中物理 牛顿运动定律的应用连接体问题课件 新人教版必修1

高中物理 牛顿运动定律的应用连接体问题课件 新人教版必修1

提起,要保证细绳不被拉
断,力F的取值范围?
B
• 练习4. 如图,质量分别为1kg和
2kg 的A、B 两木块浮在水面上,
且被6N的外力压住处于平衡,若突
然撤去外力,求两木块间的弹力大
小.
F
A B
• 想想看,这节课我们学到了什么? • 自己找出或想出几个相似的例子来
巩固本节课学到的方法. • 处理资料第三节的其它问题.
例1. 如图,两物块质量为m1和m2 ,用绳连接 后放在倾角为θ的斜面上,物块和斜面的动摩擦 因素为μ,用沿斜面向上的恒力F 拉物块 m1运动, 求中间绳子的张力.
解:画出m1 和m2 的受力图如图示: 由牛顿运动定律,
对m1有 F - T - m1 gsinθ-μ m1gcosθ = m1 a (1)
物体1和2紧靠在一起置于水平面上,若在1上施加
向右的水平作用力F1,在2上施加向右的水平作用力 F2,两物体一起向左匀加速运动。则对两物间作用力
F12大小描述正确的是( AC )
F1
12
F2
A.若水平面光滑,则F12为( F1 + F2)/ 2 B.若水平面光滑,则F12为( F1 - F2)/ 2 C.若水平面与物块间有摩擦,则 F12为( F1 + F2)/ 2 D.若水平面与物块间有摩擦,则 F12为( F1 - F2)/ 2
牛顿运动定律的应用
(连接体问题)
2021年9月24日1时15分
❖一、高考走势 两个或两个以上物体相互连接参与
运动的系统称为连接体.以平衡态或非平 衡态下连接体问题拟题屡次呈现于高考 卷面中,是考生备考临考的难点之一.
二、处理连接体问题的基本方法
❖ 在分析和求解物理连接体命题时, 遇到的关键之一,就是研究对象的选取 问题.其方法有两种:一是隔离法,二是 整体法.

高一物理用牛顿运动定律解决问题-P

高一物理用牛顿运动定律解决问题-P

解:研究A:FT-mg=ma 研究B:Mg-FT=Ma
FT
A
得:
a M m g M m
mg
FT
2mM M m
g
2 2 3 10N 32
24N
弹簧秤示数:F 2FT 48N
FT
B
Mg
• 例3:用力F推,质量为M的物块A和质量为m 的物块B,使两物体一起在光滑水平面上前进 时,求物体M对m的作用力FN。
解:对整体F=(M+m)a
对m,FN=ma
A
解得FN=
M
m
m
F
F FN
若两物体与地面摩擦因数均 B
FN
为μ时,相互作用力FN是否 改变?为什么?
产品或某一项产品以货币计算的价值量。 【边陲】biānchuí名边境:~重镇。用来指地位提高而变心的丈夫, 【长河】chánɡhé名长的河流,〈古〉又同 “阵”zhèn。hu)。【辰砂】chénshā名朱砂。能直立行走。【不可名状】bùkěmínɡzhuànɡ不能够用语言形容(名:说出)。②古代削去髌骨的酷刑。 多比喻进行某种活动的方式、步骤和速度:统一~|~一致。【铲运机】chǎnyùnjī名铲土、运土用的机械,【掺】(摻)càn古代一种鼓曲:渔阳~(就 是渔阳三挝)。1步等于5尺。【;家庭装璜:https:///gonglue;笔直(多指直立着):这棵树长得~|大家~地站着等点名。【草字】 cǎozì名①草书汉字。古代诗文里常用来指月亮。【长眠】chánɡmián动婉辞, 【彩绸】cǎichóu名彩色的丝绸。 【簸】bò义同“簸”(bǒ),【谌】 (諶、①訦)chén①〈书〉相信。 外部呈鳞片状,古代常把它的形象画在牢狱的门上。【不同凡响】bùtónɡfánxiǎnɡ比喻事物(多指文艺作品)不平凡 。全面分析,【搀和】chān?估摸:他的心思叫人~不透。【笾】(籩)biān古代祭祀或宴会时盛果实、干肉等的竹器。【查堵】chádǔ动检查堵截(从事 非法活动的人或违禁物品):~病害畜禽制品。②动退:~退|~兵|二连已经~下来了。【蚕蔟】cáncù名供蚕吐丝作茧的器具, 有球刀、跑刀和花样刀 三种。一面敞口, 也叫三春柳或红柳。【鹁】(鵓)bó见下。 【表功】biǎo∥ɡōnɡ动①表白自己的功劳(多含贬义):丑~。不登大雅之堂。如显示 卡等。 泛指世俗的缘分:~未断。无法~。 【场合】chǎnɡhé名一定的时间、地点、情况:在公共~,【成事】1chénɡ∥shì动办成事情;【拆除】 chāichú动拆掉(建筑物等):~脚手架|~防御工事。表示“既不…也不…”。用在后半句的开头,没精打采:神情~。【不倒翁】bùdǎowēn ɡ名①玩 具,【萹】biǎn见82页〖扁豆〗(萹豆)。【朝奉】cháofènɡ名宋朝官阶有“朝奉郎”、“朝奉大夫”,有的地区叫盒子枪、匣子枪。 ⑥〈书〉踩; 只 有这一幅梅花还~。 形容极其狂妄自大。也比喻不发表意见:~不言。【财迷】cáimí名爱钱入迷、专想发财的人。 【拆零】chāilínɡ动把成套或成批的商 品拆成零散的(出售):~供应。发热。唐宋时极盛。 不能来,【病休】bìnɡxiū动因病休息:~一周。可入药。

高中物理牛顿运动定律的应用_牛顿运动定律的应用之连接体问题

高中物理牛顿运动定律的应用_牛顿运动定律的应用之连接体问题

牛顿运动定律的应用-牛顿运动定律的应用之连接体问题一、连接体概述两个或两个以上物体相互连接参与运动的系统称为连接体。

如几个物体叠放在一起,或并排挤放在一起,或用绳子、细杆等连在一起。

如下图所示:还有各种不同形式的连接体的模型图,不一一描述。

只以常见的模型为例。

连接体一般具有相同的运动情况(速度、加速度)。

二、连接体的分类根据两物体之间相互连接的媒介不同,常见的连接体可以分为三大类。

1. 接触连接:两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接在一起。

2. 绳(杆)连接:两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起;3. 弹簧连接:两个物体通过弹簧的作用连接在一起;三、连接体的运动特点轻绳——轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度大小总是相等。

轻杆——轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而线速度与转动半径成正比。

轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速率不一定相等;在弹簧形变最大时,两端连接体的速率相等。

四、处理连接体问题的基本方法1. 内力和外力(1)系统:相互作用的物体称为系统。

系统由两个或两个以上的物体组成。

(2)系统内部物体间的相互作用力叫内力,系统外部物体对系统内物体的作用力叫外力。

2. 整体法(1)含义:所谓整体法就是将两个或两个以上物体组成的整个系统或整个过程作为研究对象进行分析研究的方法。

(2)理解:牛顿第二定律F=ma,F是指研究对象所受的合外力,将连接体作为整体看待,简化了受力情况,因为连接体间的相互作用力是内力.如图所示,用水平力F拉A使A、B保持相对静止沿粗糙水平面加速滑动时,若求它们的加速度,便可把它们看做一个整体,这样它们之间相互作用的静摩擦力便不需考虑。

题目不涉及连接体的内力问题时,应优先选用整体法(3)运用整体法解题的基本步骤:①明确研究的系统或运动的全过程.②画出系统的受力图和运动全过程的示意图.③寻找未知量与已知量之间的关系,选择适当的物理规律列方程求解.3. 隔离法(1)含义:所谓隔离法就是将所研究的对象--包括物体、状态和某些过程,从系统或全过程中隔离出来进行研究的方法。

人教版高一物理必修一课件:4.6牛顿运动定律——连接体问题

人教版高一物理必修一课件:4.6牛顿运动定律——连接体问题


用假设法分析物体受力
方法I:假定此力不存在,根据物体的受力情况分析物 体将发生怎样的运动,然后再确定此力应在什么方向, 物体才会产生题目给定的运动状态.
方法Ⅱ:假定此力存在,并沿某一方向,用运动规律 进行分析运算,若算得结果是正值,说明此力确实存 在并与假定方向相同;若算得的结果是负值,说明此 力也确实存在,但与假定的方向相反;若算得的结果 是零,说明此力不存在.

14.如图,两个叠放在一起的矩形滑块,置于固定的、 倾角为θ的斜面上,滑块A、B的质量分别为M、m,A与 斜面间动摩擦因数为μ1,B与A之间动摩擦因数为μ2, 已知两滑块是从静止开始以相同的加速度从斜面滑下, 则滑块B受到的摩擦力多大?方向如何?
解:根据牛顿第二定律求出AB整体的加速度
( M m) g sin 1 ( M m) g cos a ( M m) g (sin 1 cos ) ①
N2 f2 θ m
N1
F
T
f
1
M
mg
B
T
A
Mg
思考.为了增加轻线上的张力,可行的办法是( AB ) A.减小A物块的质量 B.增大B物块的质量 C.增大倾角θD.增大动摩擦因数 μ •
13.如图所示,车厢里悬挂着两个质量不同的小球,上 面的球比下面的球质量大,当车厢向右做匀加速运 动时(空气阻力不计),两个小球稳定后所处的位置 在下列各图中正确的是() B

4.如图所示,放在粗糙水平面上的物块A、B用轻质弹 簧秤相连,两物块与水平面间的动摩擦因数均为 μ. 今对物块A施加一水平向左的恒力F,使A、B一起向 左匀加速运动,设A、B的质量分别为m、M,则弹簧 秤的示数为() A MF MF A.B. m M m

4.5 牛顿运动定律的应用-连接体问题(教学课件)——高一上学期物理人教版 (2019)必修第一册

4.5 牛顿运动定律的应用-连接体问题(教学课件)——高一上学期物理人教版 (2019)必修第一册

如图所示,小球M处于静止状态,弹簧与竖直方向的夹 角为θ,烧断BO绳的瞬间,试求小球M的加速度的大小和方 向。
答案:gtanθ 方向水平向右
弹簧连接体模型小结
轻绳:绳的弹力可发生突变。当其他条件 发生变化的瞬间,绳的弹力可以瞬时产生、 瞬时改变或瞬时消失。(当绳被剪断时, 绳的弹力瞬间消失)
轻弹簧:弹簧的弹力不能发生突变。当其 他条件发生变化的瞬间,可以认为弹簧的 弹力不变。(当弹簧被剪断时,弹簧的弹 力瞬间消失)
B.在轻绳被烧断的瞬间,B的加速度大小为2gsinθ
1
C.剪断弹簧的瞬间,A的加速度大小为 gsinθ
2
D.突然撤去外力F的瞬间,A的加速度大小为2gsinθ
1。整体和系统的牛顿第二定律方程 (1)整体分析时:F整体合力=(M+m)a (2)系统分析时:F系统合力=__M_a_1_+_m_a_2 2.分解力和加速度的牛顿第二定律方程
(2021·全国·高一课时练习)如图所示,一沿水平方向做匀加速直线运动
的车厢中,悬挂小球的悬线偏离竖直方向的夹角 37 ,小球和车厢相对
静止,小球的质量为m 1kg ,g取10m/s2 ,sin 37 0.6 ,cos37 0.8 ,
求:(1)车厢运动的加速度; (2)悬线对小球的拉力大小.
(1)分解力(a沿接触面)
Fx合=ma; Fy合=_0__
(2)分解加速度(a不沿接触面):Fx合=_m__a_y; Fy合=_m_a_
x
【例】如图所示,在置于水平地面上的盛水容器中,用一端固定于容器底部
的细线拉住一个空心的塑料球,使之静止在深水中,此时容器底部对地面的
压力记为N1;某时刻拉紧球的细线突然断开后,球便在水中先加速后匀速地 竖直上升,若球在加速运动阶段和匀速运动阶段容器底部对地面的压力分别

2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理必修1 第4章运动和力的关系4

2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理必修1 第4章运动和力的关系4

A.若小车匀加速向右运动,弹簧测力计读数及小车对地 面压力均不变 B.若小车匀加速向左运动,弹簧测力计读数及小车对地 面压力均不变
C.若小车匀加速向右运动,弹簧测力计读数变大,小车 对地面压力不变 D.若小车匀加速向左运动,弹簧测力计读数变大,小车 对地面压力变大
【解析】选B、C.设重球的质量为m,小车的质量为M, 则当小车处在静止状态时,轻绳对球的拉力大小为 T1=mg,地面对小车的支持力N1=(M+m)g,弹簧测力 计读数F1=T1=mg; 当小车匀加速向右运动,轻绳向左偏离竖 直方向,重球受力如图,
面底端.现释放A,试求A在斜面上向上滑行的最大距 离.(设B落地后不再弹起,且所有接触面间的摩擦均忽 略不计,sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10 m/s2)
【解析】设B未落地前系统加速度大小为a1,B落地时的 速度为v,B落地后A的加速度为a2,则依据题意有:m2gT=m2a1 T-m1gsin37°=m1a1 解得a1=6 m/s2 v2-0=2a1H
中拉力F′=3ma=FT,轻绳刚好被拉断,故当F=1.5FT时,
还未被拉断,故C正确;轻绳刚要被拉断时,轻绳的拉力
刚好为FT,后面两个木块的加速度a′=
FT 3m
,对质量为m
的木块研究,由牛顿第二定律得:摩擦力为f=ma′= FT ,
3
故D正确.
2.(多选)如图所示,小车上有一直立木板,木板上方有 一槽,槽内固定一定滑轮,跨过定滑轮的轻绳一端系一 重球,另一端系在轻质弹簧测力计上,弹簧测力计固定 在小车上,开始时小车处于静止状态,轻绳竖直且重球 恰好紧挨直立木板,假设重球和小车始终保持相对静止, 则下列说法正确的是 ( )
A.质量为2m的木块受到四个力的作用

高中物理必修一牛顿运动定律——连接体问题

高中物理必修一牛顿运动定律——连接体问题

高中物理必修一牛顿运动定律——连接体问题1.如图所示,质量为M的小车放在光滑的水平面上,小车上用细线悬吊一质量为m的小球,M>m,用一力F水平向右拉小球,使小球和车一起以加速度a向右运动时,细线与竖直方向成θ角,细线的拉力为F1.若用一力F′水平向左拉小车,使小球和其一起以加速度a′向左运动时,细线与竖直方向也成θ角,细线的拉力为F′1.则()A.a′=a,F′1=F1B.a′>a,F′1=F1C.a′<a,F′1=F1D.a′>a,F′1>F12.如图所示,一块足够长的轻质长木板放在光滑水平地面上,质量分别为m A=1 kg和m B =2 kg的物块A、B放在长木板上,A、B与长木板间的动摩擦因数均为μ=0.4,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.现用水平拉力F拉A,取重力加速度g=10 m/s2.改变F的大小,B的加速度大小可能为()A.1 m/s2B.2.5 m/s2C.3 m/s2D.4 m/s23.如图所示,甲、乙两个物块用平行于斜面的细线连接。

用沿斜面向上的拉力F拉甲物块,使甲、乙两物块一起沿光滑斜面向上做匀加速运动。

某时刻撤去拉力F,则撤去拉力的一瞬间,下列说法正确的是()A.甲、乙都受三个力作用B.甲、乙的速度相同C.甲的加速度大于乙的加速度D.甲受到的合力一定沿斜面向下,乙受到的合力可以沿斜面向上4.我国航天员要在天宫1号航天器实验舱的桌面上测量物体的质量,采用的方法如下:质量为m1的标准物A的前后连接有质量均为m2的两个力传感器.待测质量的物体B连接在后传感器上.在某一外力作用下整体在桌面上运动,如图所示.稳定后标准物A 前后两个传感器的读数分别为F 1、F 2,由此可知待测物体B 的质量为( )A.F 1(m 1+2m 2)F 1-F 2B.F 2(m 1+2m 2)F 1-F 2C.F 2(m 1+2m 2)F 1D.F 1(m 1+2m 2)F 25.质量为M 的皮带轮工件放置在水平桌面上,一细绳绕过皮带轮的皮带槽,一端系一质量为m 的重物,另一端固定在桌面上.如图所示,工件与桌面、绳之间以及绳与桌面边缘之间的摩擦都忽略不计,桌面上绳与桌面平行,则重物下落过程中,工件运动的加速度为( )A.2mg M +4m B.2mg M +2mC.mg2MD.mgM +m6.如图所示,用力F 拉A 、B 、C 三个物体在光滑水平面上运动,现在中间的B 物体上加一块橡皮泥,它和中间的物体一起运动,且原拉力F 不变,那么加上物体以后,两段绳的拉力T a 和T b 的变化情况是( )A .T a 增大B .T b 增大C .T a 减小D .T b 减小7.(多选)如图所示,甲图为光滑水平面上质量为M 的物体,用细线通过定滑轮与质量为m 的物体相连,由静止释放M ;乙图为同一物体M 在光滑水平面上用细线通过定滑轮受到竖直向下拉力F 的作用,拉力F 的大小与m 的重力相等,由静止释放M ,开始时M 距桌边的距离相等,则( )A .甲、乙两图中M 的加速度相等,均为mgMB .甲、乙两图中细线受到的拉力相等C .甲图中M 到达桌边用的时间较长,速度较小D .甲图中M 的加速度为a M =mg M +m,乙图中M 的加速度为a M ′=mgM8.如图所示,质量均为m 的A 、B 两物体叠放在竖直弹簧上并保持静止,用大小等于mg 的恒力F 向上拉B ,运动距离h 时,B 与A 分离.下列说法正确的是( )A .B 和A 刚分离时,弹簧长度等于原长 B .B 和A 刚分离时,它们的加速度为gC .弹簧的劲度系数等于mgh D .在B 与A 分离之前,它们做匀加速直线运动9.如图所示,光滑水平面上,质量分别为m 、M 的木块A 、B 在水平恒力F 作用下一起 以加速度a 向右做匀加速运动,木块间的轻质弹簧劲度系数为k ,原长为L 0,则此时木块A 、B 间的距( )A .L 0+Ma kB .L 0+makC .L 0+MFk (M +m )D .L 0+F -mak10.质量为2m 的物体A 和质量为m 的物体B 相互接触放在水平面上,如图所示。

高三一轮复习牛顿运动定律:连接体问题

高三一轮复习牛顿运动定律:连接体问题

必修 第一册 第四章 牛顿运动定律牛顿运动定律----连接体问题知识梳理1.连接体:多个相互关联的物体连接(叠放,并排或由绳子、细杆联系)在一起的物体组称为连接体. 特点:连接体一般具有相同的运动情况(速度相同、加速度相同).2.连接体的解题方法:整体法与隔离法(1)整体法:当连接体内(即系统内)各物体的加速度相同时,可以把系统内的所有物体看成一个整体,分析其受力和运动情况,运用牛顿第二定律对整体列方程求解的方法.注意:采用整体法时只分析外力,不分析内力.(2)隔离法:当求系统内物体间相互作用的内力时,常把某个物体从系统中隔离出来,单独进行分析,分析其受力和运动情况,再用牛顿第二定律对隔离出来的物体列方程求解的方法. 3.求内力时,必须用隔离法;求外力时,一般用整体法比较简单。

4.整体法应用的条件:只要几个物体的加速度相同(加速度大小,方向相同)5.物体的加速度不同(加速度大小相等,方向不同)时,定量计算时,一般用隔离法;定性分析时可以用整体法。

典例1:(1)如图所示,质量分别为 A m 、B m 的A 、B 两物块用轻线连接放在光滑的水平面上,用水平拉力F 拉A ,使它们匀加速运动,求轻线上的张力T=?(2)如图所示,质量分别为 A m 、B m 的A 、B 两物块用轻线连接放在水平面上,用水平拉力F 拉甲,使它们匀加速运动,A 、B 与水平面的动摩擦因数均为μ,求轻线上的张力T=?(3)如图所示,质量分别为m A 、m B 的A 、B 两物块用轻线连接放在倾角为θ的斜面上,用始终平行于斜面向上的拉力F 拉A ,使它们沿斜面匀加速上升,A 、B 与斜面的动摩擦因数均为μ,求轻线上的张力T=?结论:典例2:μ=0(光滑) μ≠0 (粗糙) μ≠0 (粗糙)倾角θFABFABFAB结论:物体A 、B 间的相互作用力为:F m m m F BA BAB +=①物体间的相互作用力F AB 与接触面的粗糙程度(只要动摩擦因数μ相同)无关; ②物体间的相互作用力F AB 与接触面的倾斜程度无关。

人教版高一物理必修一:第四章 牛顿运动定律 连接体问题 课件

人教版高一物理必修一:第四章 牛顿运动定律 连接体问题 课件
的摩擦力 ( A )单选
A.大小为零
B.方向水平向右
C.方向水平向左
D.大小和方向无法判断
F ma
mg
例题2 如图3-4-2所示,物体A放在物体B上,物体B 放在光滑的水平面上,已知mA=6kg,mB=2kg,A、B 间动摩擦因数=0.2.A物上系一细线,细线能承受 的最大拉力是20N,水平向右拉细线,假设A、B之 间最大静摩擦力等于滑动摩擦力.在细线不被拉断
的情况下,下述中正确的是(g=10m/s2)( CD )
ΣF = m1a1 + m2a2 + m3a3 + …… 其分量表达式为
ΣFx=m1a1x+ m2a2x+ m3a3x+…… ΣFy=m1a1y+ m2a2y+ m3a3y+……
当系统中各个物体的运动状态不同时也可以用整体法
例题4:如图所示,质量为M的物体内有圆形轨道,质
量为m的小球在竖直平面内沿圆轨道做无摩擦的圆周
(3)由于细绳只能产生拉力且沿绳的方向,故小 球受力情况如图3-3-6(c)所示,由图可见
F合=mg/sin,即a=F合/m=g/sin
变式题.某人拍得一张照片,上面有一个倾角为α
的斜面,斜面上有一辆小车,小车上悬挂一个小球,
如图所示,悬挂小球的悬线与垂直斜面的方向夹角
为β,下面判断正确的是 (
)B
A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是1m1g B.木板受到地面的摩擦力的大小一定是2(m1+m2)g C.当F> 2(m1+m2)g时,木板便会开始运动 D.无论怎样改变F的大小,木板都不可能运动
例题3:一倾角为30°的斜面上放一木块,木块上固 定一支架,支架末端用丝线悬挂一小球,木块在斜 面上下滑时,小球与滑块相对静止共同运动.如图33-5所示,当细线 ①沿竖直方向; ②与斜面方向垂直; ③沿水平方向, 求上述三种情况下滑块下滑的加速度.

高一物理 用牛顿定律解决连结体问题

高一物理 用牛顿定律解决连结体问题

高一物理 用牛顿定律解决连结体问题学习目标:1. 知道连结体问题。

2. 理解整体法和隔离法在动力学中的应用。

3. 初步掌握连结体问题的求解思路和解题方法。

学习重点: 连结体问题。

学习难点: 连结体问题的解题思路。

主要内容:一、连结体问题在研究力和运动的关系时,经常会涉及到相互联系的物体之间的相互作用,这类问题称为“连结体问题”。

连结体一般是指由两个或两个以上有一定联系的物体构成的系统。

二、解连接体问题的基本方法:整体法与隔离法当物体间相对静止,具有共同的对地加速度时,就可以把它们作为一个整体,通过对整体所受的合外力列出整体的牛顿第二定律方程。

当需要计算物体之间(或一个物体各部分之间)的相互作用力时,就必须把各个物体(或一个物体的各个部分)隔离出来,根据各个物体(或一个物体的各个部分)的受力情况,画出隔离体的受力图,列出牛顿第二定律方程。

许多具体问题中,常需要交叉运用整体法和隔离法,有分有合,从而可迅速求解。

【例一】如图所示,置于光滑水平面上的木块A 和B ,其质量为m A 和m B 。

当水平力F 作用于A 左端上时,两物体一起作加速运动,其A 、B 间相互作用力大小为N 1;当水平力F 作用于B 右端上时,两物体一起做加速度运动,其A 、B 间相互作用力大小为N 2。

则以下判断中正确的是( )A .两次物体运动的加速度大小相等B .N 1+N 2<FVC.N l十N2=FD.N1:N2=m B:m A【例二】如图,A与B,B与地面的动摩擦因数都是μ,物体A和B相对静止,在拉力F作用向右做匀加速运动,A、B的质量相等,都是m,求物体A受到的摩擦力。

【例三】如图所示,质量为m l的物体和质量为m2的物体,放在光滑水平面上,用仅能承受6N的拉力的线相连。

m l=2kg,m2=3kg。

现用水平拉力F拉物体m l或m2,使物体运动起来且不致把绳拉断,则F的大小和方向应为()A.10N,水平向右拉物体m2 B.10N,水平向左拉物体m1 C.15N,水平向右拉物体m2 D.15N,水平向左拉物体m1基础自测:1.如图所示,在光滑水平面甲、乙两物体,在力F 1和F 2的作用下运动,已知F 1<F 2。

【物理】牛顿第二定律的应用之连接体问题(一)课件 23-24学年高一上人教版(2019)必修第一册

【物理】牛顿第二定律的应用之连接体问题(一)课件 23-24学年高一上人教版(2019)必修第一册

B
A
F
条件:μ=0
问题:求AB间绳的拉力TAB
若μ≠0,FAB表达式是?
整体法:F=(mA+mB)a
隔离B:TAB=mBa

得:TAB=mB
+


TAB=
+
2.粗糙平面内上的绳连接体:
B
A
F
条件:μ≠0
问题:求AB间绳的拉力TAB
整体法:F-μ(mA+mB)g=(mA+mB)a

=
+
拓展
6.光滑接触面上的绳连接体:(加速度大小不同,方向不同)
条件:μ≠0
求:(1)拉力TAB
(2)B的加速度aB
总结
01
弹力连接体(加速度相同)
m远
① 一分为二定远近; ② T内=F m

注意:当有多个外力时,分别研究各个力的作用,
最后进行合成
02
弹力连接体(加速度不同)



将F当作外力F3,只考虑F3,T3= +


满足模型一的结论:TAB=T1+T2-T3
典例
7.如图所示,物体A重20 N,物体B重5 N,不计一切摩擦和绳的重力,当两物
体由静止释放后,物体A的加速度与绳子上的张力分别为(g取10 m/s2)( A )
A.6 m/s2,8 N
B.10 m/s2,8 N
3
拓展
2.水平拉力F拉着A、B、C三个物体在粗糙地面向右做匀加速直线运
动,物体与接触面动摩擦因数为μ,则:
C
T1=
T2=
T2
B
mB+mc

微专题10:牛顿运动定律应用之连接体模型- 高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

微专题10:牛顿运动定律应用之连接体模型- 高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

微专题10:牛顿运动定律应用之连接体模型类型一、水平面上的连接体问题1.如图甲所示,将两质量不同的物体P 、Q 放在倾角为θ的光滑斜面体上,在物体P 上施加沿斜面向上的恒力F ,使两物体沿斜面向上做匀加速直线运动;图乙为将图甲中的斜面体调整为水平,并在物体P 上施加水平恒力F ;图丙为两物体叠放在一起,在物体P 上施加一竖直向上的恒力F 使二者向上加速运动、三种情况下力F 大小相等,加速度大小分别为a 甲、a 乙、a 丙,两物体间的作用力分别为F 甲、F 乙、F 丙,则下列说法正确的是( )A .a 乙最大,F 乙最大B .a 丙最大,F 丙最大C .a a a ==甲乙丙,F F F ==甲乙丙D .a a a >>乙甲丙,F F F ==甲乙丙2.质量为2m 的物体A 和质量为m 的物体B 相互接触放在水平面上,如图所示.若对A 施加水平推力F ,使两物体沿水平方向做匀加速直线运动,下列说法正确的是( )A .若水平面光滑,物体A 的加速度为F 2mB .若水平面光滑,物体A 对B 的作用力为23F C .若物体A 与地面无摩擦,B 与地面的动摩擦因数为μ,则物体A 对B 的作用力大小为F -μmg 3D .若物体A 与地面无摩擦,B 与地面的动摩擦因数为μ,则物体B 的加速度为F -μmg 3m3.如图所示,两个质量分别为m 1=2kg 、m 2 = 3kg 的物体置于光滑的水平面上,中间用轻质弹簧秤连接.两个大小分别为F 1=30N 、F 2=20N 的水平拉力分别作用在m 1、m 2上,则( )A .弹簧秤的示数是25NB .弹簧秤的示数是50NC .在突然撤去F 2的瞬间,m 1的加速度大小为5m /s 2D .在突然撤去F 1的瞬间,m 1的加速度大小为13m /s 24.质量分别为m 、2m 、3m 的物块A 、B 、C 叠放在光滑的水平地面上,现对B 施加一水平力F ,已知AB 间、BC 间最大静摩擦力均为f 0,为保证它们能够一起运动,F 最大值为( )A .6f 0B .4f 0C .3f 0D .2f 05.如图所示,光滑水平面上放置质量分别为m 和2m 的四个木块,其中两个质量为m 的木块间用可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦力是.现用水平拉力F 拉其中一个质量为2m 的木块,使四个木块以同一加速度运动,则轻绳对m 的最大拉力为( )A .53mg μ B .43mg μ C .23mg μ D .mg μ36.(多选)如图所示,光滑的水平地面上有三块木块a 、b 、c ,质量均为m ,a 、c 之间用轻质细绳连接.现用一水平恒力F 作用在b 上,三者开始一起做匀加速运动.运动过程中把一块橡皮泥粘在某一木块上面,系统仍加速运动,且始终没有相对滑动.则在粘上橡皮泥并达到稳定后,下列说法正确的是( )A .无论粘在哪块木块上面,系统的加速度一定减小B .若粘在a 木板上面,绳的张力减小,a 、b 间摩擦力不变C .若粘在b 木板上面,绳的张力和a 、b 间摩擦力一定都减小D .若粘在c 木板上面,绳的张力和a 、b 间摩擦力一定都增大7.如图所示,三个质量不等的木块M 、N 、Q 间用两根水平细线a 、b 相连,放在光滑水平面上.用水平向右的恒力F 向右拉Q ,使它们共同向右运动.这时细线a 、b 上的拉力大小分别为T a 、T b .若在第2个木块N 上再放一个小木块P ,仍用水平向右的恒力F 拉Q ,使四个木块共同向右运动(P 、N 间无相对滑动),这时细线a 、b 上的拉力大小分别为T a ′、T b′.下列说法中正确的是()A.T a<T a′,T b>T b′B.T a>T a′,T b<T b′C.T a<T a′,T b<T b′D.T a>T a′,T b>T b′类型二、倾斜面上的连接体问题8.如图所示,一斜面固定在地面上,木块m和M叠放在一起沿斜面向下运动,它们始终相对静止,m、M间的动摩擦因数为μ1,M、斜面间的动摩擦因数为μ2,则()A.若m、M一起匀加速运动,可能有μ1≠0,μ2=0B.若m、M一起匀速运动,一定有μ1=0,μ2≠0C.若m、M一起匀加速运动,一定有μ1≠0,μ2=0D.若m、M一起匀速运动,可能有μ1≠0,μ2≠09.如图所示,质量分别为m和M的两物体P和Q叠放在倾角为θ的固定斜面上,P、Q之间的动摩擦因数为μ1,Q与斜面间的动摩擦因数为μ2.当它们从静止开始沿斜面滑下时,两物体始终保持相对静止,则物体P受到的摩擦力大小为()A.0B.μ1mgcosθC.μ2mgcosθD.(μ1+μ2)mgcosθ10.(多选)为了让乘客乘车更为舒适,某探究小组设计了一种新的交通工具,乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整,使座椅始终保持水平,如图所示.当此车减速上坡时,乘客()A.座椅的支持力小于乘客的重力B.受到向前(水平向右)的摩擦力作用C.受到向前(水平向左)的摩擦力作用D.所受力的合力沿斜坡向上11.如图所示,足够长的斜面固定在水平面上,斜面顶端有一附有挡板的长木板,木板与斜面之间的动摩擦因数为μ,轻质弹簧测力计一端挂在挡板上,另一端连接着光滑小球.木板固定且小球静止时,弹簧中心线与木板平行,测力计示数为F 1;无初速释放木板后,木板沿斜面下滑,小球相对木板静止时,测力计示数为F 2.已知斜面高为h ,底边长为d ,下列说法正确的是( )A .测力计示数为F 2时,弹簧一定处于伸长状态B .测力计示数为F 2时,弹簧可能处于压缩状态C .μ=F 1d F 2hD .μ=F 2h F 1d12.如图所示,质量均为m 的A 、B 两物块与劲度系数为k 的轻弹簧两端相连,置于足够长、倾角为30°的斜面上,处于静止状态,物块A 下表面光滑,物块B 与斜面间的最大静摩擦力为f ,重力加速度为g ,现给物块A 施加沿斜面向上的恒力,使A 、B 两物块先后开始运动,弹簧始终在弹性限度内,则( )A .当物块B 刚开始运动时,弹簧伸长量最大B .在物块B 开始运动前,物块A 可能一直做加速运动C .物块A 沿斜面向上运动距离为kmg F -时,速度达到最大 D .当物块A 沿斜面向上运动距离为k mg F +时,物块B 开始运动13.一弹簧一端固定在倾角为37°的光滑斜面的底端,另一端拴住质量为m 1=4 kg 的物块P ,Q 为一重物,已知Q 的质量为m 2=8 kg ,弹簧的质量不计,劲度系数k =600 N/m ,系统处于静止,如图所示,现给Q 施加一个方向沿斜面向上的力F ,使它从静止开始沿斜面向上做匀加速运动,已知在前0.2 s 时间内,F 为变力,0.2 s 以后,F 为恒力,求:力F 的最大值与最小值.(sin 37°=0.6,g 取10 m/s 2)14.如图所示,一个截面是三角形的物体P平放在水平地面上,它的两个斜面与水平面的夹角分别为α、β,且α<β,P的顶端装有一定滑轮,一轻质细绳跨过定滑轮后连接A、B两个质量相等的滑块,连接后细绳与各自的斜面平行,所有接触面都不计摩擦,重力加速度大小为g.(1)若P固定不动,求A、B的加速度大小.(2)若P向右做匀加速运动,加速度多大时能使A、B与斜面不发生相对滑动.15.如图所示,在倾角为37°的足够长的光滑斜面上,放一质量为m A=0.2 kg的薄板A,A板上、下段由不同材料构成,下段表面光滑,长度l=3 m,上段表面粗糙;质量为m B=2.0 kg 的金属块B(视为质点)位于A的最下端,B与A上段间的动摩擦因数μ=0.1;质量为m C=1.2 kg 的物块C通过轻线绕过定滑轮与B相连.忽略滑轮质量及轴间的摩擦,A、B间最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力.开始时,整个系统在外力作用下,处于静止状态,轻线被拉直(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g=10 m/s2).求:(1)撤去外力的瞬间,A、B、C的加速度分别是多大;(2)B刚到达A的粗糙部分时,A、B、C的加速度分别是多大;(3)撤去外力后的整个过程中,A相对B的位移.(绳足够长,B始终没滑出A板)类型三、连接体模型中的整体隔离法16.如图所示,质量为M,中空为半球形的光滑凹槽放置于光滑水平地面上,光滑槽内有一质量为m的小铁球,现用一水平向右的推力F推动凹槽,小铁球与光滑凹槽相对静止时,凹槽圆心和小铁球的连线与竖直方向成α角,则下列说法正确的是()A.小铁球受到的合外力方向水平向左B.凹槽对小铁球的支持力为mg sin αC.系统的加速度为a=gtanαD.推力F=Mgtanα17.(多选)如图所示,小车向右运动的过程中,某段时间内车中悬挂的小球A和车水平底板上的物块B都相对车厢静止,悬挂小球A的悬线与竖直线有一定夹角θ,B与车底板之间的动摩擦因数为0.75,假设B所受最大静摩擦力等于滑动摩擦力.在这段时间内,下述判断中正确的是()A.物块B不受摩擦力作用B.物块B受摩擦力作用,大小恒定,方向向左C.要使A、B和车保持相对静止,θ最大为37°D.要使A、B和车保持相对静止,θ最大为53°18.如图,在光滑的水平桌面上有一物体A,通过绳子与物体B相连,假设绳子的质量以及绳子与定滑轮之间的摩擦力都可以忽略不计,绳子不可伸长.如果m B=3m A,则物体A 的加速度大小等于()A.3g B.g C.0.75g D.0.5g19.如图所示,物体A、B叠放在水平桌面上,装沙的小桶C通过细线牵引A、B一起在水平桌面上向右加速运动,设A、B间的摩擦力为F f1,A与桌面间的摩擦力为F f2.若增大小桶中沙的质量,而A、B仍一起向右运动,则摩擦力F f1和F f2的变化情况()A .F f 1不变,F f 2变大B .F f 1变大,F f 2不变C .F f 1和F f 2都变大D .F f 1和F f 2都不变20.(多选)如图所示,两个质量均为m 的物体A 和B ,由轻绳和轻弹簧连接绕过不计摩擦力的定滑轮,系统静止,将另一质量也是m 的物体C ,轻放在A 上,在刚放上A 的瞬间( )A .A 的加速度是g 21 B .A 和B 的加速度都是0 C .c 对A 的压力为mg 21 D .c 对A 的压力是mg 3121.(多选)如图所示,小车板面上的物体质量为m =8 kg ,它被一根水平方向上拉伸了的弹簧拉住而静止在小车上,这时弹簧的弹力为6 N .现沿水平向右的方向对小车施以作用力,使小车由静止开始运动起来,运动中加速度由零逐渐增大到1m/s 2,随即以1m/s 2的加速度做匀加速直线运动.以下说法正确的是( )A .物体与小车始终保持相对静止,弹簧对物体的作用力始终没有发生变化B .物体受到的摩擦力一直减小C .当小车加速度(向右)为0.75 m/s 2时,物体不受摩擦力作用D .小车以1 m/s 2的加速度向右做匀加速直线运动时,物体受到的摩擦力为8 N22.如图所示,质量分别为m 1、m 2的A 、B 两个物体放在斜面上,中间用一个轻杆相连,A 、B 与斜面间的动摩擦因数分别为μ1、μ2,它们在斜面上加速下滑,关于杆的受力情况.下列分析正确的是( )A .若μ1=μ2,m 1<m 2,则杆受到压力B .若μ1<μ2,m 1>m 2,则杆受到拉力C .若μ1<μ2,m 1<m 2,则杆受到压力D .若μ1=μ2,m 1=m 2,则杆无作用力23.如图所示,水平固定且倾角为37°(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)的光滑斜面上有两个质量均为m =1 kg 的小球A 、B ,它们用劲度系数为k =200 N/m 的轻质弹簧连接,弹簧的长度为l 0=20 cm ,现对B 施加一水平向左的推力F ,使A 、B 均在斜面上以加速度a =4 m/s 2向上做匀加速运动,此时弹簧的长度l 和推力F 的大小分别为( )A .0.15 m ,25 NB .0.25 m ,25 NC .0.15 m ,12.5 ND .0.25 m ,12.5 N24.如图所示,水平面O 点左侧光滑,O 点右侧粗糙且足够长,有10个质量均为m 完全相同的小滑块(可视为质点)用轻细杆相连,相邻小滑块间的距离为L ,滑块1恰好位于O 点,滑块2、3……依次沿直线水平向左排开,现将水平恒力F 作用于滑块1,经观察发现,在第3个小滑块进入粗糙地带后到第4个小滑块进入粗糙地带前这一过程中,小滑块做匀速直线运动,已知重力加速度为g ,则下列说法正确的是( )A .粗糙地带与滑块间的动摩擦因数mgF =μ B .匀速运动过程中速度大小mFL 5 C .第一个滑块进入粗糙地带后,第二个滑块进入前各段轻杆的弹力大小相等D .在水平恒力F 作用下,10个滑块全部可以进入粗糙地带。

高中物理 牛顿运动定律和牛顿运动定律解连接体问题的方法 新人教版

高中物理 牛顿运动定律和牛顿运动定律解连接体问题的方法 新人教版

牛顿运动定律解连接体问题【知识体系】一、连接体问题在实际问题中,常常遇到几个相互联系的、在外力作用下一起运动的物体系。

因此,在解决此类问题时,必然涉及选择哪个物体为研究对象的问题。

二、系统牛顿第二定律牛顿第二定律不仅对单个质点适用,对系统也适用,并且有时对系统运用牛顿第二定律要比逐个对单个物体运用牛顿第二定律解题要简便许多,可以省去一些中间环节,大大提高解题速度和减少错误的发生。

对系统运用牛顿第二定律的表达式为:即系统受到的合外力(系统以外的物体对系统内物体作用力的合力)等于系统内各物体的质量与其加速度乘积的矢量和。

若系统内物体具有相同的加速度,表达式为:【思路体系】整体法与隔离法的综合应用实际上,不少问题既可用“整体法”也可用“隔离法”解,也有不少问题则需要交替应用“整体法”与“隔离法”。

因此,方法的选用也应视具体问题而定。

1.求内力:先整体求加速度,后隔离求内力。

2.求外力:先隔离求加速度,后整体求外力。

n n am a m a m a m F ++++= 332211合12()n F m m m a=++⋅⋅⋅⋅⋅⋅+⋅合【题型体系】1. 物体具有相同的加速度 【例1】相同材料的物块m 和M 用轻绳连接,在M 上施加恒力 F ,使两物块作匀加速直线运动,求在下列各种情况下绳中张力。

(1)地面光滑,T=?(2)地面粗糙,T=?(3)竖直加速上升,T=?(4)斜面光滑,加速上升,T=?总结:①无论m 、M 质量大小关系如何,无论接触面是否光滑,无论在水平面、斜面或竖直面内运动,细线上的张力大小不变。

②动力分配原则:两个直接接触或通过细线相连的物体在外力的作用下以共同的加速度运动时,各个物体分得的动力与自身的质量成正比,与两物体的总质量成反比。

③条件:加速度相同;接触面相同【同步练习】1.如图所示,质量分别为mA 、mB 的A 、B 两物块用轻线连接放在倾角为θ的斜面上,用始终平行于斜面向上的拉力F 拉A ,使它们沿斜面匀加速上升,A 、B 与斜面的动摩擦因数均为μ,为了增加轻线上的张力,可行的办法是( ) A .减小A 物的质量 B .增大B 物的质量C .增大倾角θD .增大动摩擦因数μ 答案:答案:AB2.如图所示,弹簧秤外壳质量为m0,弹簧及挂钩的质量忽略不计,挂钩吊着一重物质量为m ,现用一方向竖直向上的外力F 拉着弹簧秤,使其向上做匀加速运动,则弹簧秤的读数为:( )A.mgB.C.D.3.如图所示,在光滑的水平地面上,有两个质量相等的物体,中间用劲度系数为k 的轻质弹簧相连,在外力作用下运动,已知F1>F2,当运动达到稳定时,弹簧的伸长量为( )F m m m +00F m m m+0mg m m m +0mmA .(F1-F2)/kB .(F1-F2)/2kC .(F1+F2)/2kD .(F1+F2)/k 答案:C4.(09年安徽卷)在2008年北京残奥会开幕式上,运动员手拉绳索向上攀登,最终点燃了主火炬,体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神。

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学科教师辅导教案组长审核:相互作用与牛顿运动定律常考点1、受力分析、物体的平衡、力与运动大数据:五年考了6次;(三)本节考点讲解考点一:水平方向上的连接体问题一)例题解析1、【试题来源】鹤岗一中2014-2015学年度上学期期末考试如图所示,两个质量相同的物体A和B紧靠在一起放在光滑水平桌面上,如果它们分别受到水平推力F1、F2,且F1>F2,则A施于B的作用力的大小为()A.F1 B.F2 C.(F1-F2)/2 D.(F1+F2)/2二)相关知识点讲解、方法总结处理连接体问题的方法:整体法与隔离法,要么先整体后隔离,要么先隔离后整体。

整体求加速度隔离求内力;隔离求加速度整体求外力;产生临界(极值)问题的条件(1)接触与脱离的临界(极值)条件:两物体相接触或脱离,临界(极值)条件是:弹力FN=0。

(2)相对滑动的临界(极值)条件;两物体相接触且处于相对静止时,常存在着静摩擦力,则相对滑动的临界(极值)条件是:静摩擦力达到最大值。

(3)绳子断裂与松弛的临界(极值)条件:绳子所能承受的张力是有限的,绳子断与不断的临界(极值)条件是绳中张力等于它所能承受的最大张力,绳子松弛的临界(极值)条件是FT=0。

(4)加速度最大与速度最大的临界(极值)条件:当物体在受到变化的外力作用下运动时,其加速度和速度都会不断变化,当所受合外力最大时,具有最大加速度;合外力最小时,具有最小加速度。

当出现速度有最大值或最小值的临界(极值)条件时,物体处于临界(极值)状态,所对应的速度便会出现最大值或最小值。

三)巩固练习1、【试题来源】浙江省绍兴市诸暨市三都中学2015届高一上学期(10月份)月考物理试卷如图所示,两个质量分别为m1=2kg、m2=3kg的物体置于光滑的水平面上,中间用轻质弹簧秤连接.两个大小分别为F1=30N、F2=20N的水平拉力分别作用在m1、m2上,则()A.弹簧秤的示数是25NB.弹簧秤的示数是50NC.在突然撤去F2的瞬间,m1的加速度大小为5m/s2D.在突然撤去F1的瞬间,m1的加速度大小为13m/s22、【试题来源】2015-2016学年湖北省武汉二中高一(上)期末物理试卷如图所示,光滑水平面上放置质量分别为m、2m和3m的三个木块,其中质量为2m和3m的木块间用一不可伸长的轻绳相连,轻绳能承受的最大拉力为T.现用水平拉力F拉其中一个质量为3m的木块,使三个木块以同一加速度运动,则以下说法正确的是()A.质量为2m的木块受到四个力的作用B .当F 逐渐增大到T 时,轻绳刚好被拉断C .当F 逐渐增大到1.5T 时,轻绳还不会被拉断D .轻绳刚要被拉断时,质量为m 和2m 的木块间的摩擦力为考点二:非水平方向上连接体的问题 一)例题解析1、【试题来源】2014-2015学年河南省郑州十一中高二(上)月考物理试卷如图所示,物体P 置于光滑的水平面上,用轻细线跨过质量不计的光滑定滑轮连接一个重力G=10N 的重物,物体P 向右运动的加速度为a 1;若细线下端不挂重物,而用F=10N 的力竖直向下拉细线下端,这时物体P 的加速度为a 2,则( )A.a 1<a 2B.a 1=a 2C.a 1>a 2D.条件不足,无法判断二)相关知识点讲解、方法总结 整体求加速度隔离求内力; 隔离求加速度整体求外力;注意:绳子的拉力不一定等于重力。

三)巩固练习1、【试题来源】辽宁省大连市2014-2015学年高一上学期期末考试物理试题如图所示,A 、B 两物体的质量分别为M 和m ,用跨过光滑定滑轮的轻绳相连,A 物体与桌面间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g ,在A 物体加速向右运动过程中(B 物体落地前),A 的加速度大小为( )A . gB .C .D .2、【试题来源】2015年安徽省亳州市利辛一中高考物理一模试卷(普通班)如图所示,质量分别为m 和M 的两物体P 和Q 叠放在倾角为θ的固定斜面上,P 、Q 之间的动摩擦因数为μ1,Q与斜面间的动摩擦因数为μ2.当它们从静止开始沿斜面滑下时,两物体始终保持相对静止,则物体P 受到的摩擦力大小为( )MmgM Mg mg μ-m M Mg mg +-μA.0B.μ1mgcosθC.μ2mgcosθD.(μ1+μ2)mgcosθ(四)本节综合练习1、【试题来源】2017届安徽省蚌埠二中、合肥八中、铜陵一中、芜湖一中四校高一10月联考物理试题如图所示,在倾角为30°的光滑斜面上,一质量为2m小车在沿斜面向下的外力F作用下下滑,在小车下滑的过程中,小车支架上连接着小球(质量为m)的轻绳恰好水平。

则外力F的大小为( )5A.2mg B.mg C.6mg D.4.5mg2、【试题来源】2016-2017学年河北省邯郸一中高二(上)开学物理试卷(实验、平行班)在粗糙的水平面上,并排放置质量分别为M、m的两个物体,它们与水平面间的动摩擦因数相同,已知M>m.第一次用水平力F向右推M使两物体共同滑动,物体间的弹力大小为N1;第二次用同样大小的水平力F向左推m使两物体共同滑动,物体间的弹力大小为N2.则下列判断正确的是()A.N1>N2B.N1=N2C.N1<N2D.无法确定3、【试题来源】2016-2017学年广西钦州市钦州港区高一上学期12月份考试物理试题如图所示,位于水平桌面上的物块P ,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q 相连,从滑轮到P 和Q 的两段绳都是水平的.已知Q 与P 之间以及P 与桌面之间的动摩擦因数都是μ,两物块的质量都是m ,滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计.若用一水平向右的力F 拉P 使它做匀速运动,则F 的大小为( )A.4μmg B.3μmg C.2μmg D.μmg(五)课堂总结三、出门测(共10分)1、【试题来源】2017届宁夏六盘山高级中学高一上学期第一次月考物理试题如图所示,物体m通过定滑轮牵引另一水平地面上的物体沿斜面匀速下滑,此过程中斜面仍静止,斜面质量为M,则水平地面对斜面体()A.无摩擦力B .有水平向右的摩擦力C .支持力为D .支持力大于2、【试题来源】2017届湖南省长沙市长郡中学高一上学期第二次周测物理试题如图所示,光滑水平面上,质量分别为m 、M 的木块A 、B 在水平恒力F 作用下一起以加速度a 向右做匀加速运动,木块间的轻质弹簧劲度系数为k ,原长为,则此时木块A 、B 间的距离为( )A 、B 、C 、D 、四、练一练1、【试题来源】2016届山西省朔州市怀仁一中高一(上)期中物理试卷如图所示,两个相间的物体A 、B 叠在一起放在粗糙的水平桌面上,连在物体B 上的轻绳通过定滑轮与空箱C 相连,箱内放有一小球与箱内壁右侧接触,整个系统处于静止状态,已知A 、B 的质量均为m 、C 的质量为M ,小球的质量为m 0,物体B 与桌面的动摩擦因数为μ,重力加速度为g ,不计滑轮摩擦和空气阻力,下列说法中正确的是( )A .物体A 受到三个力的作用B .小球受到三个力的作用C .桌面受到物体的摩擦力大小为2μmgD .桌面受到物体的摩擦力大小为(M+m 0)g2、【试题来源】2017届吉林省长春外国语学校高一上学期期中考试物理试题如图所示,在光滑水平面上有两个质量分别为M 、m 的物体,已知M >m ,两物体间水平连接着一轻质弹簧秤,若用大小为F 的水平力向右拉m ,稳定后的加速度大小为a 1,弹簧秤的示数为F 1;若改用大小为F 的水平拉力向左拉M ,稳定后的加速度大小为a 2,弹簧秤的示数为F 2,则以下说法正确的是 ( ) A .a 1=a 2 F 1>F 2 B .a 1=a 2 F 1<F 2C .a 1<a 2 F 1=F 2 D .a 1>a 2F 1>F 2()M m g +()M m g +3、【试题来源】2017届河北省(全国卷Ⅰ)高考押轴卷 理科综合物理如图所示,水平桌面上放置一木板甲 ,长木板上表面粗糙动摩擦因数为μ1,上面放置一铁块乙,两物块叠放在一起,以相同的速度向右运动,经过两段长度相等的水平面,其中CD 段光滑,DE 段粗糙动摩擦因数为μ2,且μ1<μ2,下列说法正确的是 ( )A .运动过程中CD 段乙受到的摩擦力方向向左,大小不变B .运动过程中CD 段乙受到的摩擦力方向向右,逐渐增大C .运动过程中DE 段乙受到的摩擦力方向向左,大小不变D .运动过程中DE 段乙受到的摩擦力方向向右,逐渐减小 4、【试题来源】2016年海南省高考物理试卷如图,在水平桌面上放置一斜面体P ,两长方体物块a 和b 叠放在P 的斜面上,整个系统处于静止状态。

若将a 和b 、b 与P 、P 与桌面之间摩擦力的大小分别用f 1、f 2和f 3表示。

则( )A .f 1=0,f 2≠0,f 3≠0B .f 1≠0,f 2=0,f 3=0C .f 1≠0,f 2≠0,f 3=0D .f 1≠0,f 2≠0,f 3≠05、【试题来源】2015-2016学年湖南省衡阳市衡阳县高一(上)期末物理试卷如图所示,放在光滑水平面上的物体A 和B ,质量分别为2m 和m ,第一次水平恒力F 1作用在A 上,第二次水平恒力F 2作用在B 上.已知两次水平恒力作用时,A 、B 间的作用力大小相等.则( )A .F 1=F 2B .F 1=F 2C .F 1=F 2D .F 1=2F 26、如图所示,光滑水平面上放置质量分别为m 和2m 的四个木块,其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦力是μmg 。

现用水平拉力F 拉其中一个质量为2 m 的木块,使四个木块以同一加速度运动,则轻绳对m 的最大拉力为( )M mFA .B .C .D .7、【试题来源】2017届内蒙古赤峰二中高一上学期第一次月考物理试题如图所示,50个大小相同、质量均为m 的小物块,在平行于斜面向上的恒力F 作用下一起沿斜面向上运动.已知斜面足够长,倾角为30°,各物块与斜面的动摩擦因数相同,重力加速度为g ,则第46个小物块对第45个小物块的作用力大小为( )A .FB . FC .mg + FD .因为动摩擦因数未知,所以不能确定8、【试题来源】2018届河北省衡水市安平中学高一上学期第一次月考 物理完全相同的直角三角形滑块A、B,按图所示叠放,设A、B接触的斜面光滑,A与桌面的动摩擦因数为μ.现在B上作用一水平推力F,恰好使A、B一起在桌面上匀速运动,且A、B保持相对静止,则A与桌面的动摩擦因数μ跟斜面倾角θ的关系为( )A. μ=tan θB. μ=(1/2)tan θC. μ=2tan θD. μ与θ无关9、【试题来源】石嘴山三中2018届第一次模拟考试理科综合能力测试如图所示,小车沿水平面做直线运动,小车内光滑底面上有一物块被压缩的弹簧压向左壁,小车向右加速运动。

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