家长如何与青春期的孩子沟通PPT课件
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从某种意义上讲，沟通失败，也就意味着家庭教育 的失败。当家长完全不能理解孩子时，家长的观点和做 法也不会被孩子理解和接受。这样，无论家长出于多么 良好的动机，制定了多么远大的目标，最后还是无法达 成愿望的。而且随着孩子的成长，亲子间的距离还会逐 渐拉大，这不仅会破坏家庭的幸福，严重的还会导致家
今天我就班上学生的一些反 应和与我的交流做个小结，从 以下几方面入手，谈一谈家长 如何才能真正走进孩子的内心 ，与青春期的孩子进行良好的 沟通：
其实，青少年是很希望与他人交流和 沟通，更希望得到别人的理解和尊重。但 如果没有合适的交流渠道，不能与大人很 好的沟通，他们就会转向同龄人，与他们 推心置腹的进行谈话，向自己可以信赖的 朋友吐露心声。
3、情绪不稳定
随着孩子年龄的增长，他们渴望对社会有更多 的了解，自己的人际关系也逐渐增多，各种各样的 信息纷至沓来，这就使他们需要处理的问题越来越 多，越来越复杂了。而这时，他们的大脑的神经机 制并没有发育健全，调节能力还比较差。因此，面 对各种压力和刺激，便很容易产生心理不平衡。同 时，身体的快速发育也使青春期的孩子经常处于好 奇与不安之中。而且他们又不像成年人那样善于控 制或掩饰自己，常常喜怒无常，因而显得情绪忽好 忽坏。这并不是孩子故意的，也不是孩子有“病” 或者“犯神经”，而是青春期的心理特点之一。
不能不思考的讨论：
教育是在培养什么样的人？
教育，特别是家庭教育不能把学生 培养成为学习的工具，家庭教育的功 能和主要作用是孩子成为更加健全人 格的人。
培养健全的人格应当成为当前我 们家庭育人的核心要点。
思考：
人们常说：父爱、母爱是伟大的，其伟大之 外就在于他们能为孩子做出无条件的改变。作为 孩子的最亲最近的人，在孩子内心充满迷茫、困 惑与无助，需要父母贴心关怀与正确引导的时候， 怎能还无动于衷？怎能不努力寻求解决的方法， 不断提升自身的育人水平，帮助孩子度过他人生 最关键的时期，引领孩子健康快乐地成长？听到 这儿，我相信此时此刻，我们在座的家长们，一 定非常希望能找到一种方法来帮助我们和孩子更 好地沟通。
成，用我们最普通的话来说，就是“人生 开始觉醒”。因此，心理学家斯朗把青春 期称为“人生的第二次诞生”。开始关心 自己在别人心目中的形象，他们开始思考 “人为什么活着”、“我是谁”、“我是 一个怎样的人”等问题。同时，这一时期 孩子会有以下几种表现：
1、独立意识增强
一方面他们认为自己已经是大人了，竭力 想摆脱父母的管教，不愿意被当作小孩，渴望 有独立的人格，渴望得到父母的接纳、理解和 尊重。希望能获得某些权利，找到新的行为标 准并渴望变换社会角色。一旦他们的自主意识 受到阻力，人格发展受到限制，他们就会反抗。
家长如何与青春期的孩子沟通
现象：
上了初中之后，很多学生的家长有这 样的烦恼：
孩子也不知是怎么了？上小学的时 侯，性格脾气都比较好，跟父母很亲。可 上初中后，就跟换了一个人似的，情绪波 动特别大。有时为了一件小事就会暴跳如 雷；有时，一回家钻进自己的屋里不出来 ，一句话也不和家长说。有时，家长刚说 上几句，他就嫌烦 。
一、问一问自己的内心： 明确我要什么？
互动一：
• 您心中最最希望您的孩子将来是什么 样子的？
• 学习成绩固然重要，健全的人格、积 极的生活态度更加重要。
• 您到底应该以一个什么样的心态去和 孩子交流？
• 平等、尊重
二、了解青春期孩子的心 理特点：知道孩子怎么了？
这一时期，孩子的思想、观念开始形
这种情况，我们好多家长都不 同程度地经历过。家长们真的不明 白，从小乖巧听话、亲密无间的孩 子怎么变得和自己这么生分？
讨论：
究竟是什么原因阻碍了家 长爱的传达，又是什么原因 妨碍了家长与孩子进行有效 的沟通与交流呢？
亲子间的沟通困难已是一种普遍的社会现象。现实 生活中，家长与孩子的沟通几乎每天都在发生。可令很 多家长感到困惑的是：太多时候是频繁地进行“沟”，但 实际效果却往往是没有“通”。家长强烈的爱反而让孩子 感到厌倦、逆反，喜欢早点回到学校，甚至是离家出走 。
小的时候，我总是盼望着长大，长大了就可以拥有属于自己 的空间，自己的想法，能自由自在地飞翔。可是，现在真的长大 了，烦心的事却随着年龄的增长接踵而来。我常常想：成长的滋 味到底是什么？是苦？是甜？好像都是，也好像都不是。上中学 后，我要不停地做作业，有时作业太多了，要做到很晚才能做完 。有时候，还要被逼着去参加我不喜欢的培训班……此时我心里 真的很难过，但我在向父母倾诉时却得不到帮助，可想而知，我 的心里有多苦。
如果这时家长的教育观念和方式仍停留 在孩子的少儿期，还在沿用以前诸如说教、 唠叨、命令等沟通方式，用不变的思维去应 对变化中的孩子，就会严重影响亲子之间的 良好沟通。
孩子的心声
自从进入初中之后，我也不知道是为什么，焦虑、烦恼、紧 张等情绪令我感到很不安，使我的心情起伏不定。一会儿觉得天 是蓝的、水是绿的，一会儿又觉得天是黑的、地是暗的。不知道 明天会是怎样？每天都像行尸走肉似的重复着早起、上学、听课 、做作业。有时候还得听父母的唠叨、老师的责骂。
另一方面，又由于他们的社会经验不足， 自我生活的能力还比较差，还不能完全脱离父 母，所以他们的内心就会产生各种各样的困惑 与焦虑。
2、孤独感增强ห้องสมุดไป่ตู้
孩子进入青春期后，随着成人感和独立意识的 建立，知识和经验的增加，性机能的成熟，一些不 被人知道的想法和心理感受就会藏在心底，这时就 会出现青春期的心理闭锁。他们将自己的心理世界 封闭起来，不愿意向外界袒露，尤其是不愿意向家 长袒露。同时，从青春期开始的“心理上的断乳”， 也给青春期孩子带来了很大的不安，尽管他们在主 观上有独立的要求和愿望，但实际上很难在短时间 内适应独立的生活。他们的内心冲突及在现实中所 遇到的挫折都较多，对许多问题还不能依靠自己的 力量和能力去解决，可又不愿求助父母或其他人， 担心有损独立人格，因此，就会产生一种孤独的心 境。
也许，在爸妈的眼里，我是一个不听话的孩子，不但情绪多 变，而且叛逆心理特别强。可他们也许不知道，有时候的我，自 己也不知道是怎么回事，无法控制自己。
听了孩子的心声，您会有怎样的感受？
看来，青春期孩子内心的烦恼也不比大人们 少，他们也非常渴望来自父母的宽容、理解、尊 重和真心的爱啊！
“孩子有病，家长吃药”，儿童心理专家 表示：“亲子间沟通不畅，孩子产生逆反心理， 往往是家长出了问题，而不是孩子的问题。”
今天我就班上学生的一些反 应和与我的交流做个小结，从 以下几方面入手，谈一谈家长 如何才能真正走进孩子的内心 ，与青春期的孩子进行良好的 沟通：
其实，青少年是很希望与他人交流和 沟通，更希望得到别人的理解和尊重。但 如果没有合适的交流渠道，不能与大人很 好的沟通，他们就会转向同龄人，与他们 推心置腹的进行谈话，向自己可以信赖的 朋友吐露心声。
3、情绪不稳定
随着孩子年龄的增长，他们渴望对社会有更多 的了解，自己的人际关系也逐渐增多，各种各样的 信息纷至沓来，这就使他们需要处理的问题越来越 多，越来越复杂了。而这时，他们的大脑的神经机 制并没有发育健全，调节能力还比较差。因此，面 对各种压力和刺激，便很容易产生心理不平衡。同 时，身体的快速发育也使青春期的孩子经常处于好 奇与不安之中。而且他们又不像成年人那样善于控 制或掩饰自己，常常喜怒无常，因而显得情绪忽好 忽坏。这并不是孩子故意的，也不是孩子有“病” 或者“犯神经”，而是青春期的心理特点之一。
不能不思考的讨论：
教育是在培养什么样的人？
教育，特别是家庭教育不能把学生 培养成为学习的工具，家庭教育的功 能和主要作用是孩子成为更加健全人 格的人。
培养健全的人格应当成为当前我 们家庭育人的核心要点。
思考：
人们常说：父爱、母爱是伟大的，其伟大之 外就在于他们能为孩子做出无条件的改变。作为 孩子的最亲最近的人，在孩子内心充满迷茫、困 惑与无助，需要父母贴心关怀与正确引导的时候， 怎能还无动于衷？怎能不努力寻求解决的方法， 不断提升自身的育人水平，帮助孩子度过他人生 最关键的时期，引领孩子健康快乐地成长？听到 这儿，我相信此时此刻，我们在座的家长们，一 定非常希望能找到一种方法来帮助我们和孩子更 好地沟通。
成，用我们最普通的话来说，就是“人生 开始觉醒”。因此，心理学家斯朗把青春 期称为“人生的第二次诞生”。开始关心 自己在别人心目中的形象，他们开始思考 “人为什么活着”、“我是谁”、“我是 一个怎样的人”等问题。同时，这一时期 孩子会有以下几种表现：
1、独立意识增强
一方面他们认为自己已经是大人了，竭力 想摆脱父母的管教，不愿意被当作小孩，渴望 有独立的人格，渴望得到父母的接纳、理解和 尊重。希望能获得某些权利，找到新的行为标 准并渴望变换社会角色。一旦他们的自主意识 受到阻力，人格发展受到限制，他们就会反抗。
家长如何与青春期的孩子沟通
现象：
上了初中之后，很多学生的家长有这 样的烦恼：
孩子也不知是怎么了？上小学的时 侯，性格脾气都比较好，跟父母很亲。可 上初中后，就跟换了一个人似的，情绪波 动特别大。有时为了一件小事就会暴跳如 雷；有时，一回家钻进自己的屋里不出来 ，一句话也不和家长说。有时，家长刚说 上几句，他就嫌烦 。
一、问一问自己的内心： 明确我要什么？
互动一：
• 您心中最最希望您的孩子将来是什么 样子的？
• 学习成绩固然重要，健全的人格、积 极的生活态度更加重要。
• 您到底应该以一个什么样的心态去和 孩子交流？
• 平等、尊重
二、了解青春期孩子的心 理特点：知道孩子怎么了？
这一时期，孩子的思想、观念开始形
这种情况，我们好多家长都不 同程度地经历过。家长们真的不明 白，从小乖巧听话、亲密无间的孩 子怎么变得和自己这么生分？
讨论：
究竟是什么原因阻碍了家 长爱的传达，又是什么原因 妨碍了家长与孩子进行有效 的沟通与交流呢？
亲子间的沟通困难已是一种普遍的社会现象。现实 生活中，家长与孩子的沟通几乎每天都在发生。可令很 多家长感到困惑的是：太多时候是频繁地进行“沟”，但 实际效果却往往是没有“通”。家长强烈的爱反而让孩子 感到厌倦、逆反，喜欢早点回到学校，甚至是离家出走 。
小的时候，我总是盼望着长大，长大了就可以拥有属于自己 的空间，自己的想法，能自由自在地飞翔。可是，现在真的长大 了，烦心的事却随着年龄的增长接踵而来。我常常想：成长的滋 味到底是什么？是苦？是甜？好像都是，也好像都不是。上中学 后，我要不停地做作业，有时作业太多了，要做到很晚才能做完 。有时候，还要被逼着去参加我不喜欢的培训班……此时我心里 真的很难过，但我在向父母倾诉时却得不到帮助，可想而知，我 的心里有多苦。
如果这时家长的教育观念和方式仍停留 在孩子的少儿期，还在沿用以前诸如说教、 唠叨、命令等沟通方式，用不变的思维去应 对变化中的孩子，就会严重影响亲子之间的 良好沟通。
孩子的心声
自从进入初中之后，我也不知道是为什么，焦虑、烦恼、紧 张等情绪令我感到很不安，使我的心情起伏不定。一会儿觉得天 是蓝的、水是绿的，一会儿又觉得天是黑的、地是暗的。不知道 明天会是怎样？每天都像行尸走肉似的重复着早起、上学、听课 、做作业。有时候还得听父母的唠叨、老师的责骂。
另一方面，又由于他们的社会经验不足， 自我生活的能力还比较差，还不能完全脱离父 母，所以他们的内心就会产生各种各样的困惑 与焦虑。
2、孤独感增强ห้องสมุดไป่ตู้
孩子进入青春期后，随着成人感和独立意识的 建立，知识和经验的增加，性机能的成熟，一些不 被人知道的想法和心理感受就会藏在心底，这时就 会出现青春期的心理闭锁。他们将自己的心理世界 封闭起来，不愿意向外界袒露，尤其是不愿意向家 长袒露。同时，从青春期开始的“心理上的断乳”， 也给青春期孩子带来了很大的不安，尽管他们在主 观上有独立的要求和愿望，但实际上很难在短时间 内适应独立的生活。他们的内心冲突及在现实中所 遇到的挫折都较多，对许多问题还不能依靠自己的 力量和能力去解决，可又不愿求助父母或其他人， 担心有损独立人格，因此，就会产生一种孤独的心 境。
也许，在爸妈的眼里，我是一个不听话的孩子，不但情绪多 变，而且叛逆心理特别强。可他们也许不知道，有时候的我，自 己也不知道是怎么回事，无法控制自己。
听了孩子的心声，您会有怎样的感受？
看来，青春期孩子内心的烦恼也不比大人们 少，他们也非常渴望来自父母的宽容、理解、尊 重和真心的爱啊！
“孩子有病，家长吃药”，儿童心理专家 表示：“亲子间沟通不畅，孩子产生逆反心理， 往往是家长出了问题，而不是孩子的问题。”