高考语文专题复习：常见的修辞手法ppt课件

例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者的形状完全相同。火 把排成许多“之”字形，表明老山界山势的陡峭，山路的险峻，爬山的艰 难，表现了红军队伍的浩大壮伟，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气 概。
3、种 类
本 体 明 喻 暗 喻 借 喻 √ √ 喻 词 √ 喻 体 √ √ √ 例 句
西沉的落日像一只金色的 圆盘。
②塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋 律，如梵阿玲上奏着的名曲。（朱自清《荷塘月色 》） ——依附于比喻 视觉移植为听觉，以“名曲”的和谐来表现月光 树影组合的协调，突出一种和谐的美。 ③一早起，李先生在帐房的柜台上看见昨天的报， 第一道消息就是长沙烧成白地，吓得声音都遗失了， 一分钟后才找回来，说不出话。（钱钟书《围城》） ——依附于拟物 ④这时有一阵音乐不易觉察地浮现了。 ——依附于拟物
渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天境，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修 辞手法及其表达效果。 这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。 表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故 乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。“仍怜”， 语气极轻柔婉转，而分量厚重。
赤壁（杜牡）
折戟沉砂铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
析： “二乔”指的是大乔、小乔，分别 是孙策、周瑜的妻子，她们的命运代表了东吴 国家的命运。 “锁二乔”指的是大乔、小乔 被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔” 借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉， 同时又能给人联想与思考。
学以致用
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接 哪一项才能构成最佳比喻句？ A．有如千万朵盛开的白莲
√
B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛
C．像千万朵闪烁的银练
D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
诗歌鉴赏中的修辞手法
送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。
⑤西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自 由，但想用孔夫子治爱滋病恐怕不能奏效。
修辞训练
1、所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪 帘雾障里。
千古长如白练飞： 比喻，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。
十、顶真：用上一句的结尾 的词语做下一句的起头
例：归来见天子，天子坐明堂。 • 月光如水水如天。（赵嘏） • 抽刀断水水更流，举杯消愁 愁更愁。（李白）
十一、通感：
——把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味 觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感 觉，这种修辞手法叫通感，又称“移觉”。
①花白胡子 一面说，一面走到康大叔面前……
（特征代本体）
②老麦为避开这些四个轮子，把自己的两个轮子随手 一拐，进了一条小马路。（特征代本体） ③不拿群众一针一线。 （部分代整体） ④早晨，警察到门，吩咐道：“挂旗！”各家大半懒 洋 洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳的洋布。
（用旗帜的制作材料代五色旗）
A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”， 所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。
修辞训练
2、下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度 看，不同于其他三句的一项是： A. 文学似海乐无边，官爵如花期有限。 B. 有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过 是苍蝇。 C. 宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。 D. 谈笑有布衣，往来无缙绅。
修辞效果？
——用形象的语言使感觉转移，把某个 感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借 感受相通，互相映照，以启发读者联想， 体味余韵，用来渲染并深化诗文意境。
▲ 通感并不是一种“独立”的修辞方法，它
总是“依附”于另一种修辞格而存在。请看例 句： ①微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。(朱自清《荷塘月色》) ——依附于比喻 将嗅觉移植为听觉，借远处高楼上渺茫 的歌声的隐隐约约，清幽淡雅来表现荷香的 若有若无，清幽淡雅，不仅揭示了事物的本 质特征，而且创造出一个美好的意境。
修辞分析之
1、定义
反复
为了表达的需要，有意重复某些词语或 句子，这种辞格叫反复。
2、种类：
连续反复 间隔反复
修辞分析之
反复
1．连续反复连续重复相同的词语或句子，当 中没有其他词语或句子间隔。
2．间隔反复 反复的词语或句子，不是连续出现 例：①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近 了。 的，其间有别的词语或句子使其间隔开来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析。 答：颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼 高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在 云间“下榻”，在天上“行杯”，写出了诗人 恍若置身仙境的情景。
修辞分析之排比
1、定义
成分排比
2、种类
分句排比
单句排比 复句排比
设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。
答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮 拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形 象化、化虚为实，想象奇特、新颖。
江上看山（苏轼）
船上看山走如马，倏乎过去数百群。 前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看 微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手 欲与言，孤帆南去如飞鸟。
试分析此诗的修辞手法及其作用。
答：此诗将江两岸的群山喻为马群，且以 行船为参照物，把群山那一静态的景物给予动 态化了，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”， 写出了舟行之快。
虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜 又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有 几多愁？恰似一江春水向东流。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流” 这两句备受后人的称道，为什么？ 这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的 手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长， 表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有 力度。
D项为借代，其他项为比喻。
修辞训练
指出下面这首宋词所用的修辞方法 蝶恋花 （欧阳修） 庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重 数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。 泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去。
设问
借代 拟人
借代
修辞分析之夸张
1、定义 2、种类
扩大夸张 缩小夸张 超前夸张
电视剧拍多长要适度，否则落得个越拍越差的结局。
阅读下面的诗和相关材料，完成后面题目。 望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山瀑布 徐 凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞，一条界破青山色。
以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是 飞流直下三千尺： 夸张，突出了瀑布磅礴的气势。
②沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉 例：①她嫁了，女婿是个清秀的人，我喜欢。她 默中灭亡。 生儿子了，是个聪明活泼的孩子 ，我喜欢。他们俩 高高兴兴当教员，和和爱爱相互对待，我喜欢。
②炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着 它，风吹着它，雨打着它……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
明确怎样考
学会怎样答
二、考 题 印 证
对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释 不正确的一项是 ( )
3,课文链接《大堰河，我的保姆》
排比的主要修辞效果是：
第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美。
第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一 个整体，可以增强语言的旋律美。 第三，排比的各项 意义相关，语气一致，而且排比 的项数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。
因此，用这种方式来抒情，可以把感情抒发 得淋漓尽致；用来说理，可以把道理说得深刻透 辟；用来叙事，可以把事情叙述得周密详尽；用 来状物，可以把形象刻画得细致入微，而且可以 收到节奏和谐、情绪激昂、语气通畅的效果，给 人以强烈的感染力量。
A、“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔 得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球。轻轻地 擦着疼痛的伤口。 “棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而 且切合患者当时的心态。 B、哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。 文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。 后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对 从意思上看，后一个“巴金”当指巴金本人， 象的特征，给人印象鲜明深刻。 而前一个“巴金”才是“巴金作品的风格特 C、目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”， 点”，做定语。 将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。 将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 D、小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在 礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。
修辞分析之比拟
• 1、定义
拟人 2、种类 拟物
3、作 用
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
将人的情感移植到花鸟身上，把人的感情表 现得更深沉、曲折、凄苦、哀伤。
使形象更生动饱满，意境更灵动，富有画面感。 化平常为别致，更有情韵，有移情作用。
巩固训练
阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷）
齐安郡中偶题
修辞分析之借代
1、定义 2、种类 3、作用
在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一 种修辞方式。 知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）
何以解忧？惟有杜康。（曹操《短歌行》）
臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮《出师表》）
另外，古诗中还有许多例子，如： ① “边声”通常是边塞上引发人们悲愁的 风 声、笛声、马的嘶叫等特殊氛围的借代。 ② “长安”原为汉唐的都城，后世也作为 其 它国都的代称。 ③ “阳关”“折柳”寄托离别。 ④ “鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤。 ⑤ “石壕村”代穷苦百姓。 ⑥ “长生殿”代统治阶级 ……
常见的修辞手法
一、常见的9种修辞手法
范围: 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问
题型及趋势：1，诗歌鉴赏 2. 现代文大阅读 3，作文
修辞分析之比喻
• 1、定义 2、条件
①甲和乙必须是本质不同的事物 ②甲乙之间必须有相似点
例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之” 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不 出是火把 还是星星。
用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。
坐在地球上，要食人间烟火。说到生活生计，也许是 “热胀冷缩”之故罢，物价上涨得猛了些。当然腰包也在 胀，但总是乌龟跑不过兔爷。……赶上电视中“关公战乾 隆”。那关公本不用刀，但举刀杀人差可相信，而乾隆用 一把扇子作万人敌则滑稽荒谬。试想：天下没有不散的戏， 任何“剧”只要“续”得太长，都难逃“狗尾续貂”或 “鼠尾续狗”的路数。 ⊙解释上文中划横线的语句所隐含的意思。 （1）句隐含的意思是：（不超过20字） 工资虽然增加了，但还是比不上物价上涨的快。 （2）句隐含的意思是：（不超过25字）
杜牧
暮热游荷池上 细草摇头忽报侬，
杨万里
两竿落日溪桥上，
半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，
披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。
一时回首背西风。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请 指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 拟人表现手法。 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露 了伤感不平之情，基调凄怨低沉；后一首的“荷花”被西风吹动 而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作
分析词作上片运用的艺术手法及其表达效果。
一声“长啸”而能使“水底鱼龙惊动，风卷 地，浪翻屋。”运用夸张手法极写长啸的深沉和 力度。想象奇诡，笔力遒劲，气势磅礴，有雷霆 万钧之力，排山倒海之势。充分表现了“长啸” 中所郁积的强烈的情感。
与夏十二登岳阳楼（李白）
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
青春是盛开的鲜花。
树尖上顶着一髻儿白花。
7、准确理解比喻句
例句：我猜他把那信总该看了几十遍，每个 字让他嚼得稀烂，消化了。 本体是“看信”，喻体是“咀嚼食物”， 相似点是：仔细、反复、回味。 例句：虽然这是些无关大局的小事，可是在 这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个 不太好的阴影。 本体是“印象”；喻体是“阴影”；相 似点是“暗淡”。
3、作用
4、原则
秋浦歌（李白）
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
析：愁生白发，诗人用夸张的手法 写白发竟有“三千丈”那么长，可 见愁思的深重。
巩固训练
霜天晓角 ·仪真江上夜泊
南宋 黄机
寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动， 风卷地，浪翻屋。 诗情吟未足，酒兴断还 续。草草兴亡，休问功名，泪欲盈掬。