(人教部编版)小学语文《松鼠》完美课件1
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人教(部编版)五年级上册语文《松鼠》课件

帽缨
它们面容清秀,眼睛闪闪发 光,身体矫健,四肢轻快,非常 敏捷,非常机警。玲珑的小面孔, 衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显 得格外漂亮。尾巴老是翘起来, 一直翘到头上,自己就躲在尾巴 底下歇凉。
松鼠是一种漂亮的小动 物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
1.尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲 在尾巴低下歇凉。
2.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净 又暖和。
3.松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连 蹦带跳。
1、须鲸主要吃虾和小鱼。
2、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
3、鲸每天都要睡觉,睡觉的时候, 总是几头聚在一起。
1.尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲 在尾巴低下歇凉。
2.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净 又暖和。
谢谢大家
净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片 或利用鸦、雀的废巢。年产1—
,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起 4窝,每窝产5-10仔。分布于
来,然后把苔藓挤紧,踏平,是那建筑足够 我国东北至西北,以及欧洲各
宽敞,足够坚实。
地。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是 灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落 的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身 的毛,身上总是光关溜溜,干干净净的。
语言风格 准确、平实
准确、 、
对比阅读:《鲸》和《松鼠》在表达上有什么异同之处 呢?借助文段和板书完成填空。
《鲸》
《松鼠》
说明角度
侧重介绍鲸的形 体特点和生活习性。
的 和
侧重介绍松鼠 外形、性格
行为 。
主要运用了列数字、 主要运用了比 表达方法 举例子、打比方、作 喻和 拟人 等描写
比较等说明方法。 手法。
1、它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉 食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡 栗。
部编人教版五年级语文上册《松鼠》精品ppt (1)

⑰
课时目标
1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确流利地朗读课文,了解课文内容。 3.理清文章层次,了解松鼠的特点。
游戏导入
作者简介
布丰(1707~1788),十八世纪法国博物学家、 作家。生于孟巴尔城一个律师家庭,原名 乔治·路易·勒克来克,因继承关系,改 姓德·布封。布丰从小受教会教育,爱好 自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园) 主任。他用毕生精力经营皇家花园,并用 40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布 封是人文主义思想的继承者和宣传者,在 他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。
初步感知
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样 住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太 厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。 它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住 在高大的老树上。在清朗的夏夜,可以听到松鼠在树 上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光, 白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。
晚上活动 爱吃榛子 高超
四个
活泼好动爱吃榛子 搭窝技术高超
深入感知
用列提纲的方式来梳理课文信息
第一自然段:介绍了松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很 讨人喜欢。 第二自然段:介绍了松鼠住在高大的老树上,高处活动,白天歇 凉,晚上活动。 第三自然段:介绍了松鼠十分警觉,动作灵敏,秋天为冬天准备 食物。 第四自然段:介绍了松鼠的窝搭在树枝分叉的地方,干净暖和。 第五自然段:介绍了松鼠胎生的特点,换毛和爱干净。
会认的字
shǔ
xiù
鼠 秀 老鼠 松鼠
优秀 清秀
秀丽
líng
lónɡ
玲 珑 小巧 玲珑
课时目标
1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确流利地朗读课文,了解课文内容。 3.理清文章层次,了解松鼠的特点。
游戏导入
作者简介
布丰(1707~1788),十八世纪法国博物学家、 作家。生于孟巴尔城一个律师家庭,原名 乔治·路易·勒克来克,因继承关系,改 姓德·布封。布丰从小受教会教育,爱好 自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园) 主任。他用毕生精力经营皇家花园,并用 40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布 封是人文主义思想的继承者和宣传者,在 他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。
初步感知
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样 住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太 厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。 它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住 在高大的老树上。在清朗的夏夜,可以听到松鼠在树 上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光, 白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。
晚上活动 爱吃榛子 高超
四个
活泼好动爱吃榛子 搭窝技术高超
深入感知
用列提纲的方式来梳理课文信息
第一自然段:介绍了松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很 讨人喜欢。 第二自然段:介绍了松鼠住在高大的老树上,高处活动,白天歇 凉,晚上活动。 第三自然段:介绍了松鼠十分警觉,动作灵敏,秋天为冬天准备 食物。 第四自然段:介绍了松鼠的窝搭在树枝分叉的地方,干净暖和。 第五自然段:介绍了松鼠胎生的特点,换毛和爱干净。
会认的字
shǔ
xiù
鼠 秀 老鼠 松鼠
优秀 清秀
秀丽
líng
lónɡ
玲 珑 小巧 玲珑
五年级语文人教部编版(上册)17松鼠部编版(共36张PPT)

拾(拾取) 给(送给)
秀(优秀) 季(季节)
狭(狭小) 侠(大侠)
矫(矫健) 娇(娇小)
扒(扒开) 趴(趴着)
松鼠 乖巧 驯良 清秀 矫健 玲珑 追逐 警觉 触 动 光滑 苔藓 狭窄 勉强 脱落 梳理
【乖巧】(言行等)合人心意;讨人喜欢。也指机灵。 造句:爷 爷养的小花猫非常乖巧。 【驯良】 和顺善良。 造句:梅花鹿性情驯良,温顺可爱。 【矫健】 强壮有力。 造句:战士们迈着矫健的步伐穿过广场。 【蛰伏】 动物冬眠,潜伏起来不食不动。
◇松鼠在树上筑巢或利树洞栖居,巢以树的干枝条及杂物构成,直径 约 50 厘米。
对应课文语句:课文第 4 自然段。 例句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面提供明确 简洁的信息,而课文的第 4 自然段详细地描述了松鼠搭窝的过程, 生动形象地表现了松鼠的聪明、能干。
◇松鼠每年春、秋季换毛。 年产仔 2~3次,一般在 4、6 月产仔较多。 对应课文语句:课文第 5 自然段。 例句提供了松鼠换毛的季节、产仔情况等信息,而课文第 5 自然段还 谈到松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发,形象生动地表 现了松鼠爱干净的生活习惯。 总结:同样是介绍松鼠的说明性文章,有的语言表达简洁、平实;有 的语言细致生动、活泼有趣。 虽然表达风格不同,但描述都很准确、 清楚,有一定的条理性。
17.松鼠
RJ 五年级上
学习目标
1. 认识“驯、矫”等生字,会写“驯、秀”等字,会写“松鼠、乖 巧”等词语。 2. 了解松鼠的特点,提炼、梳理松鼠的相关信息,并分条记录。 3. 通过对比,能体会说明性文章不同的语言风格。
第1课时
作者简介
布封(1707—1788) 18 世纪法国著名的博物学家、作家。
他毕生从事博物学研究,写出了 36册的巨著《自然史》。 这部著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分, 综合无数事实材料,对自然界进行了精确、详细、科学的描述和解 释,提出了许多有价值的创见。
秀(优秀) 季(季节)
狭(狭小) 侠(大侠)
矫(矫健) 娇(娇小)
扒(扒开) 趴(趴着)
松鼠 乖巧 驯良 清秀 矫健 玲珑 追逐 警觉 触 动 光滑 苔藓 狭窄 勉强 脱落 梳理
【乖巧】(言行等)合人心意;讨人喜欢。也指机灵。 造句:爷 爷养的小花猫非常乖巧。 【驯良】 和顺善良。 造句:梅花鹿性情驯良,温顺可爱。 【矫健】 强壮有力。 造句:战士们迈着矫健的步伐穿过广场。 【蛰伏】 动物冬眠,潜伏起来不食不动。
◇松鼠在树上筑巢或利树洞栖居,巢以树的干枝条及杂物构成,直径 约 50 厘米。
对应课文语句:课文第 4 自然段。 例句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面提供明确 简洁的信息,而课文的第 4 自然段详细地描述了松鼠搭窝的过程, 生动形象地表现了松鼠的聪明、能干。
◇松鼠每年春、秋季换毛。 年产仔 2~3次,一般在 4、6 月产仔较多。 对应课文语句:课文第 5 自然段。 例句提供了松鼠换毛的季节、产仔情况等信息,而课文第 5 自然段还 谈到松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发,形象生动地表 现了松鼠爱干净的生活习惯。 总结:同样是介绍松鼠的说明性文章,有的语言表达简洁、平实;有 的语言细致生动、活泼有趣。 虽然表达风格不同,但描述都很准确、 清楚,有一定的条理性。
17.松鼠
RJ 五年级上
学习目标
1. 认识“驯、矫”等生字,会写“驯、秀”等字,会写“松鼠、乖 巧”等词语。 2. 了解松鼠的特点,提炼、梳理松鼠的相关信息,并分条记录。 3. 通过对比,能体会说明性文章不同的语言风格。
第1课时
作者简介
布封(1707—1788) 18 世纪法国著名的博物学家、作家。
他毕生从事博物学研究,写出了 36册的巨著《自然史》。 这部著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分, 综合无数事实材料,对自然界进行了精确、详细、科学的描述和解 释,提出了许多有价值的创见。
人教统编版语文五年级上册17《松鼠》课件

人教部编版 小学语文 五年级上册
松鼠
布封[法国]
游戏规则
1.一人背对屏幕猜物品,其余同学按屏幕上出现的物 品用语言给提示。 2.提示注意两点: 不可直接说出物品的名称; 每人每次一句话,抓住物品的重点方面来描述。
17 松 鼠
初读感知
请同学们自由读这篇课文,注意 读准字音,读通句子,同时想一想, 作者向我们介绍了松鼠哪些特点?
认读重点字词
面容清秀 身体矫健 尾巴翘起 四肢轻快
追逐 歇凉 奔跑 玩耍
榛子 缝隙 塞满 扒开
分杈 苔藓 宽敞 勉强
驯良 乖巧 胎生 梳理
这篇课文主要向我们介绍了松
鼠
、 、、、 等
特点。
默读课文,小组合作讨论,根据探究 单,提炼介绍松鼠具体特点的信息,力求 梳理的信息准确、清楚、完整。
品读语言
资料拓展
白鹭体长约56厘米, 全身羽毛白色,生殖期 间枕部垂有两条细长的 长翎作为饰羽,背和上 胸部分披蓬蓑羽,生殖 期结束后消失。细黑喙, 黑腿,黄脚掌。(体长、 羽毛、生殖)
作业布置
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘 却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构, 那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则 嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白, 黛之一忽则嫌黑。
改写要求
(1)要抓住白鹭的特点来介绍; (2)要把散文的语言改成说明文的语言; (3)要运用恰当的说明方法来描述白鹭的 外形(用上列数字、打比方、作比较等)。
说明性文章的语言风格多样,有的平实, 如《太阳》;有的活泼,如《松鼠》《鲤鱼》,还有 的简洁明了,如《中国大百科全书》等。无论哪种 风格,描述都要准确、清楚,有条理。
习作改写 《白鹭》
色素的配合,身段的大小,一切 都很适宜。
松鼠
布封[法国]
游戏规则
1.一人背对屏幕猜物品,其余同学按屏幕上出现的物 品用语言给提示。 2.提示注意两点: 不可直接说出物品的名称; 每人每次一句话,抓住物品的重点方面来描述。
17 松 鼠
初读感知
请同学们自由读这篇课文,注意 读准字音,读通句子,同时想一想, 作者向我们介绍了松鼠哪些特点?
认读重点字词
面容清秀 身体矫健 尾巴翘起 四肢轻快
追逐 歇凉 奔跑 玩耍
榛子 缝隙 塞满 扒开
分杈 苔藓 宽敞 勉强
驯良 乖巧 胎生 梳理
这篇课文主要向我们介绍了松
鼠
、 、、、 等
特点。
默读课文,小组合作讨论,根据探究 单,提炼介绍松鼠具体特点的信息,力求 梳理的信息准确、清楚、完整。
品读语言
资料拓展
白鹭体长约56厘米, 全身羽毛白色,生殖期 间枕部垂有两条细长的 长翎作为饰羽,背和上 胸部分披蓬蓑羽,生殖 期结束后消失。细黑喙, 黑腿,黄脚掌。(体长、 羽毛、生殖)
作业布置
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘 却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构, 那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则 嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白, 黛之一忽则嫌黑。
改写要求
(1)要抓住白鹭的特点来介绍; (2)要把散文的语言改成说明文的语言; (3)要运用恰当的说明方法来描述白鹭的 外形(用上列数字、打比方、作比较等)。
说明性文章的语言风格多样,有的平实, 如《太阳》;有的活泼,如《松鼠》《鲤鱼》,还有 的简洁明了,如《中国大百科全书》等。无论哪种 风格,描述都要准确、清楚,有条理。
习作改写 《白鹭》
色素的配合,身段的大小,一切 都很适宜。
最新部编人教版小学语文五年级上册《松鼠》精品教学课件

《松鼠》
人教版小学五年级PPT课件
主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物,哺乳纲,啮齿类,松鼠科。小型兽类,体重约380克,体长20—28厘米,尾蓬松,长16—24厘米,超过体长的一半以上,密生棕黑色长毛。体毛灰色,故又称“灰鼠”,也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖,用树叶、草苔筑巢,或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实,有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝,每产4—6仔。经济价值很高,冬季的皮毛可制皮衣,尾巴可以制笔。
睛朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉,只在树枝被风刮得摇晃的时候,它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候,常常直着身子坐在树枝上,用前爪捧着往嘴里送。秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它们塞到老树的缝隙里,塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪,寻找雪底下的食物。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗?
你知道这些词语的意思吗?
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。只要有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获?
你还有什么疑惑?请与同伴交流!
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们,我们今天的探索很成功,但探索远还没有结束,让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧!
同学们做得太棒啦!
人教版小学五年级PPT课件
主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物,哺乳纲,啮齿类,松鼠科。小型兽类,体重约380克,体长20—28厘米,尾蓬松,长16—24厘米,超过体长的一半以上,密生棕黑色长毛。体毛灰色,故又称“灰鼠”,也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖,用树叶、草苔筑巢,或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实,有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝,每产4—6仔。经济价值很高,冬季的皮毛可制皮衣,尾巴可以制笔。
睛朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉,只在树枝被风刮得摇晃的时候,它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候,常常直着身子坐在树枝上,用前爪捧着往嘴里送。秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它们塞到老树的缝隙里,塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪,寻找雪底下的食物。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗?
你知道这些词语的意思吗?
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。只要有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获?
你还有什么疑惑?请与同伴交流!
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们,我们今天的探索很成功,但探索远还没有结束,让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧!
同学们做得太棒啦!
统编版五年级语文上册17松鼠课件(19张PPT)

句段精析
它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树, 它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的 反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表 现松鼠对于微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十 分警觉”的天性,由此表现出它的“乖巧”。
介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良 的习性和乖巧的行为,表达了 作者对松鼠的爱好之情。
句段精析 说说作者从几方面介绍松鼠的?
吃食 外貌 活动 生育 搭窝
句段精析
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非 常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。 尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
语文
人教·五年级(上册)
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资料链接
松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包 括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸 茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不 同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与 其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。 全世界近35属212种,中国有11属24种,其中岩 松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。
最新部编人教版语文五年级上册《松 鼠(第1课时)》精品教学课件

chà
驯良 矫健 歇凉 分杈
xiǎn xiá miǎn zhuī
苔藓 狭窄 勉强 锥形
生字我会写
鼠秀玲珑歇 窝滑拾狭勉 梳ຫໍສະໝຸດ íng书写指导lóng
左右结构,左 窄右宽。最后一笔 的点不要漏掉。
shǔ
笔画较多,注意笔顺。 第二笔为短竖,第三笔为 短横。
xiù
上下结构,下半部分 “乃”要写得小一些。
语文 五年级 上册
17
松鼠
第1课时
任务: 观察小松鼠
闯过关卡 获得观察资格
关卡 作者名片
布封是18世纪法国的博物学 家、作家。他毕生从事博物学研 究,用40年的时间写出了36册巨 著《自然史》。这部作品对自然 界作了详细而科学的描述,并因 其文笔优美而著称于世。
关卡 字词大通关
词语我会认
xùn jiǎo xiē
xiē
左半部分的下面是 “ ”。
wō
上下结构,下半部分 的“内”不要写成“肉”。
miǎn
半包围结构,注意第 七笔竖弯钩要宽,能包围 里面的“力”。
关卡 理解词语
苔藓
苔藓为绿 色,多生长在 阴湿的地方。
榛子
榛子的果实接近球形,是松鼠的主食之一。
关卡 找一找:松鼠初印象
松鼠给你的第一印象是什么? 在课文中画出相关语句。
说一说课文从哪 些方面介绍了松鼠。
1
外形特点
2
活动范围 和规律
3
行为特点
4
搭窝
5
其他习性
观察小松鼠
梳理有关松鼠的信息
默读课文,在文中找出有关松鼠的具体 信息,分组讨论:作者大概介绍了松鼠哪些 方面的内容?
提示:可以分段梳理,也可以采用列提 纲、画图表等方式梳理信息,分条呈现。
《松鼠》课件PPT(完美版)五年级上册语文部编

戏、玩耍、睡觉等方面来写。 (3)无论写外形还是生活习性,重点是用词要准确,把他们
的特点写具体。
人教版 语文 五年级 上册
讨论:学习了本文之后,你觉得如何才能更好地 介绍动物呢?
A.准确,生动的语言 B.合理清晰的结构 C.鲜明的事物特征 D.恰当选用说明方法
人教版 语文 五年级 上册
想一想本文在描写松鼠时是如何抓住特点写的?
这是文章的总起句,统领全文,总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
人教版 语文 五年级 上册
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。 玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。 它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底 下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前 爪往嘴里送东西吃。
这段话类似于文学作品中的肖像描写。用“帽缨形”形容 松鼠的尾巴,运用了打比方的说明方法,引发人们的联想, 给人以美感,不仅写出了松鼠尾巴的形状,也表现出其尾 巴的美丽。
人教版 语文 五年级 上册
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“漂亮”:
面容 清秀 眼睛 闪闪发光 身体 矫健 四肢 轻快 尾巴 帽缨形、漂亮 坐姿 吃相 用前爪送吃
人教版 语文 五年级 上册
矫 驯
藓 杈
锥 勉
人教版 语文 五年级 上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义:[玲珑]器物细致精巧。 组词:(玲珑)(玲梅)(小巧玲珑)
字义:金属制成的响器。 组词:(电铃)(铃铛)(掩耳盗铃)
运用:这个铃铛的做工真精致,看上去小巧玲珑的。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
铠甲,好像勇敢的小卫兵,守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的,好像两颗黑色的宝石。它们的嘴
的特点写具体。
人教版 语文 五年级 上册
讨论:学习了本文之后,你觉得如何才能更好地 介绍动物呢?
A.准确,生动的语言 B.合理清晰的结构 C.鲜明的事物特征 D.恰当选用说明方法
人教版 语文 五年级 上册
想一想本文在描写松鼠时是如何抓住特点写的?
这是文章的总起句,统领全文,总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
人教版 语文 五年级 上册
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。 玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。 它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底 下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前 爪往嘴里送东西吃。
这段话类似于文学作品中的肖像描写。用“帽缨形”形容 松鼠的尾巴,运用了打比方的说明方法,引发人们的联想, 给人以美感,不仅写出了松鼠尾巴的形状,也表现出其尾 巴的美丽。
人教版 语文 五年级 上册
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“漂亮”:
面容 清秀 眼睛 闪闪发光 身体 矫健 四肢 轻快 尾巴 帽缨形、漂亮 坐姿 吃相 用前爪送吃
人教版 语文 五年级 上册
矫 驯
藓 杈
锥 勉
人教版 语文 五年级 上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义:[玲珑]器物细致精巧。 组词:(玲珑)(玲梅)(小巧玲珑)
字义:金属制成的响器。 组词:(电铃)(铃铛)(掩耳盗铃)
运用:这个铃铛的做工真精致,看上去小巧玲珑的。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
铠甲,好像勇敢的小卫兵,守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的,好像两颗黑色的宝石。它们的嘴
《松鼠》完美版课件 (共22张PPT)

准确的语言:
“松鼠不敢下水。有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗?
这表明仅仅是听说而已,并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细,表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确,本文除了符合这一基本要求外,它的语言还非常生动,请从文章中找出相应的例句来分别说明。
----用拟人手法形象生动地说明事物: 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方 面? 二、哪些词能说明松鼠的漂亮? 三、这段文字除运用说明外,还采用了哪种表达方式?主要运用了什么修辞方法?有什么作用?
品味语言
你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。
准确的语言:
例:1、松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间,而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细,表达之准确。
准确的语言:
2、它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作,“触动”这个动词前又加了一个“稍微”,以表示这种“触动”程度之轻,在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此强调它的“乖巧”。
统编版五年级语文上册17《松鼠》说课课件(含教学反思)(共20张PPT)

六、说教学过程
(一)导入: 同学们,我请大家猜个谜语:形状象耗子,生活象猴子,爬在树枝上,忙着摘果子。打一动物。学生猜对后, 幻灯片出示一组松鼠的图片,请学生联系谜语和图片说说松鼠的特点。 你想进一步了解松鼠吗?让我们一起走进布丰的《松鼠》。 (这个导语能够激起学生的求知欲和阅读课文的兴趣,创造出较好的学习氛围。) (二)整体感知 用你自己喜欢的方式读课文,完成两个任务 1、用直线划出文中概括松鼠特点的句子。 2、这些特点具体体现在文章的哪些段落? (训练了学生对重要信息的挑选、归纳能力,帮助学生理清作者的写作思路,掌握文章总分的结构情势。) (三)明确作者思路 思考:“漂亮”“驯良”“乖巧”三个词语能否交换位置,为什么? (这一问题的提出使学生从文章整体的角度体会到根据事物的特点来组织材料的重要性,得出“说明事物要做 到言之有序”的启示。)
(六)请你帮助我 由于人类对自然环境的破坏,可爱的小松鼠正面临着生存危机。它们需要得到我们的帮助,请你为保护松鼠 行动假想一个好办法。 教师小结:同学们的想法都有一定的可行性,我代小松鼠谢谢大家。作家刘墉说过:“其实每个人心中都有 这,‘人生的大爱’,爱人群,爱大地,爱宇宙,爱每一个小小的生灵。’就让我们发挥自己的聪明才智, 为保护松鼠这一可爱的小生灵贡献出应有的力量吧! (七)作业 学习本文的写法,生动而有条理地向同学们介绍你喜欢的小动物。450字左右 (本文采用拟人手法把松鼠写得活灵活现,读起来亲切可爱,非常合适初中生阅读、仿效。而本单元的作文 训练又是“抓住特点介绍动物”,借此水到渠成地进行说明文的写作训练,是在学习课文基础上的学以致用 ,也是对课堂知识的巩固及运用。)
教材编者的目的还在于通过本课的学习,让学生了解动物的外形、特点、
习性,从而呼唤我们人类关注动物世界的生存状态,激发我们人类关爱动
人教部编版语文《松鼠》实用PPT1

我会认
xùn jiǎo xiē chà
训矫歇杈
我会认
xiǎn xiá miǎn zhuī
藓狭勉锥
我会写
shǔ
鼠
老鼠
松鼠
xiù
秀
秀丽
优秀
我会写
línɡ
玲
小巧玲珑 玲珑剔透
lónɡ
珑
玲珑 八面玲珑
我会写
xiē
歇
歇脚
歇工
wō
窝
窝头
被窝
我会写
huá
滑
滑雪
滑头
shí
拾
拾取
拾荒
我会写Biblioteka xiá狭狭小狭窄
课堂练习
一、选择题。 松鼠的特点是( A )。 A.漂亮、驯良、乖巧 B.漂亮、轻巧、刚健 C.乖巧、美丽、厉害
课堂练习
二、判断对错。
1.“橡栗”的 “栗”读 lì ,不读sù 。 ( √)
2.小松鼠习惯晚上睡觉,白天吃东西。 ( ×)
3.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 ( × )
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ,促进 生产发 展,推 动生产 的调整 和升级 。
语文统编版 五年级上
17.松鼠
资料袋
松鼠是典型的树栖小动物,身体细长,被 柔软的密长毛反衬显得特别小。体长20~28厘 米,尾长15~24厘米,体重300~400克。眼大 而明亮,耳朵长,耳尖有一束毛,冬季尤其显 著。
松鼠多数栖息在寒温带的针叶林及针阔叶 混交林区,尤其在山坡或河谷两岸的树林中最 多。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ,而不 仅仅是 将它修 修补补 ,使之 有力一 点,用 法多样 一些而 已.
统编版五年级语文上册17松鼠课件(共19张PPT)

外形:从头到尾
你知道这些词语是什么意思吗?
乖巧:___合__人__心__意__,___讨__人__喜__欢___;__机__灵__,___灵__活__。___________ 驯良:___和__顺__善__良__。____________________________________ 矫健:___强__壮___有__力__。___________________________________ 玲珑:___精__致__细__致___。___________________________________
自由读课文,要求读准字音,争取 把课文读流利;用自己喜欢的方法记忆 生字。
词语大通关
松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 缨形 狭窄 委曲 脱落 梳理 苔藓
掌握多音字
qiào (翘起来))
翘
qiáo ( 翘 首 )
书写大通关
shǔ xiē shū
鼠歇梳
再读课文,感知新课
分组朗读课文1-4自然段,合读第5自然段 。边读边思考:每个自然段是从哪个方面介绍 松鼠的?
变换语序,句 子意思不变。
它们常常直竖着身子坐着,像 人们用手一样,用前爪往嘴里送东 西吃。
它们常常直竖着身子坐着,用前 爪往嘴里送东西吃,像人们用手一样。
比喻(打 比方)
我会变
变换语序,句 子意思不变。
我们为了玩耍,就 不按时完成作业,真不应 该。
我们为了玩耍,真不应 该,就不按时完成作业。
课堂检测
部编版小学语文 五年级 上册
第一课时
激趣导入
猜一猜
像老鼠,眼睛圆, 尾巴大,腿矫健, 能攀爬,性温顺, 特乖巧。
松鼠
学习目标
部编版五年级语文上册《松鼠》PPT优秀课件

健,四肢轻快。玲珑的小面孔, 衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显 得格外漂亮。它们的尾巴老是翘
小燕子带了它那双剪刀似的尾 些,而且太不寻常了。
起来,一直翘到头上,自己就躲
巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮 然而白鹭却因为它的常见,而被人 在尾巴底下歇凉。它们常常直竖
无比的天空,叽的一声,已由这
忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型
。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外
漂亮。它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲
在尾巴底下歇凉。
——布封《自然史
部编版小学语文五年级上册
再见
17.松鼠
1.《松鼠》是一篇 说明 文(体裁)。
2.《松鼠》这篇文章的作者是法国(国
家)布封
博物学
的
。他是一名
家。
帽缨 歇凉 矫健 玲珑 分杈 光滑 狭窄 勉强 圆锥 蛰伏
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨 人喜欢。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫 健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形 的美丽尾巴,显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘 起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉 。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样, 用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四 足兽了。
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一 样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。 它们在树上做窝,摘果实,喝露水。只有树被风刮得 太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠 的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜 欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜,可以听到松鼠 在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日 光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东
着身子坐着,像人们用手一样, 用前爪往嘴里送东西吃。可以说
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3.松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连
蹦带跳。
(语言准确)
对比阅读:《鲸》和《松鼠》在表达上有什么异同之处 呢?借助文段和板书完成填空。
《鲸》
《松鼠》
说明角度
侧重介绍鲸的形 体特点和生活习性。
的 和
侧重介绍松鼠 、 。
主要运用了列数字、 主要运用了
表达方法 举例子、打比方、作 和
等描写手
比较等说明方法。 法。
5 .自 然 景物 千差万 别、千 姿百态 。比如 花,牡 丹艳丽 多姿, 荷花亭 亭玉立 ,腊梅 清香四 溢;比 如水, 大海汹 涌澎湃 ,湖泊 水平如 镜,小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ,即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
6 .景 物 和景 物之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移, 要随着 观察点 的变换 ,不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来,使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
3 .本 文 能抓 住江南 景物特 征,表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“ 没有去 过江南 ”的人 ,能写 得如此 意境悠 远恬静 ,实属 难得。 文章有 两大优 点,一 是细节 描写细 腻、突 出,写 出了江 南婉约 宁谧的 一面, 使读者 从字里 行间就 能看到 江南的 婉约的 美;
4 .二 是 全文 景物色 调与意 境紧密 ,呼应 第一段 “那青 石桥石 板路小 巷深深 的江南 ,那杨 柳岸晓 风残月 婉约的 江南” ,全文 结构严 谨。
净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片 或利用鸦、雀的废巢。年产1—
,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起 4窝,每窝产5-10仔。分布于
来,然后把苔藓挤紧,踏平,是那建筑足够 我国东北至西北,以及欧洲各
宽敞,足够坚实。
地。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是 灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落 的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身 的毛,身上总是光关溜溜,干干净净的。
2.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净 又暖和。
3.松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连 蹦带跳。
1、须鲸主要吃虾和小鱼。
2、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
3、鲸每天都要睡觉,睡觉的时候, 总是几头聚在一起。
1.尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲 在尾巴低下歇凉。
2.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净 又暖和。
语言风格 准确、平实
准确、 、
对比阅读:《鲸》和《松鼠》在表达上有什么异同之处 呢?借助文段和板书完成填空。
《鲸》
《松鼠》
说明角度
侧重介绍鲸的形 体特点和生活习性。
的 和
侧重介绍松鼠 外形、性格
行为 。
主要运用了列数字、 主要运用了比 表达方法 举例子、打比方、作 喻和 拟人 等描写
比较等说明方法。 手法。
帽缨
它们面容清秀,眼睛闪闪发 光,身体矫健,四肢轻快,非常 敏捷,非常机警。玲珑的小面孔, 衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显 得格外漂亮。尾巴老是翘起来, 一直翘到头上,自己就躲在尾巴 底下歇凉。
松鼠是一种漂亮的小动 物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
1.尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲 在尾巴低下歇凉。
7 .成 都 这城 市,有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ,对酒 品茗, 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子, 院子里 总有几 十株花 草,一 年四季 ,不断 地开着 鲜艳的小动 物,乖巧、驯良,讨人喜欢。
松鼠是一种漂亮的小动 物,乖巧、驯良,讨人喜欢。
你从哪些语句可以感受 到作者对松鼠的喜爱之情?
自学提示:
在你摘录的语句中,用 “△△△”标出关键词,在空白 处写批注。
它们面容清秀, 眼睛闪闪发光,身体 矫健,四肢轻快,非 常敏捷,非常机警。 玲珑的小面孔,衬上 一条帽缨形的美丽尾 巴,显得格外漂亮。 尾巴老是翘起来,一 直翘到头上,自己就 躲在尾巴底下歇凉。
shì
肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面 季耳有毛簇;嗜食松子、胡桃
孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外 等 果 实 , 有 时 食 昆 虫 和 鸟 卵
漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自 ……毛皮可制衣,尾毛可制笔
己就躲在尾巴底下歇凉。
。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干 林栖,用树叶、草苔筑巢,
语言风格 准确、平实
准确、形象、生 动
对比阅读布封笔下的《松鼠》 和《辞海》中《松鼠》的节选文 段,从中你感受到了什么?
《松鼠》 (作者:布封)
【 松鼠 】《辞海》释义
它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动 尾蓬松,长16-24厘米。冬
物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它 们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四
1、它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉 食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡 栗。
2、它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体 矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
3、玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美 丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来, 一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
思考: 作者是从哪几个方面介
1 .江 南 应该 是多雨 的,雨 丝接连 不断, 时长时 短,却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞, 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
2 .迷 路 的燕 子也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下,甩 甩头, 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。