新编人教版六年级上册音乐第四单元外国影视音乐教案和教学反思
六年级上册《 第四单元 外国影视音乐第三课时》教学设计
第四单元外国影视音乐
第三课时
教学内容：
有感情演唱歌曲《啊，朋友》。
教学目标：
1.了解歌曲《啊，朋友》的时代背景。
2．有感情演唱歌曲。
教学过程：
一、有关歌曲《啊，朋友》的介绍
这首歌曲原是一首意大利民歌，表现了游击队员保家卫国、视死如归的乐观主义精神。
南斯拉夫影片《桥》将它选为插曲，使这首歌
曲得到了广泛传播。
《桥》是一部南斯拉夫影片，影片讲述了第二次世界大战即将结束时，一支南斯拉夫游击队奉命炸毁德军撤退途中必经的一座桥的故事。
这首歌曲旋律中速稍快、乐观
二、跟音乐学唱《啊，朋友》
第四课时
教学内容：
了解歌曲音乐《照亮你的路》的时代背景。
教学目标：
激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
教学过程：
一、欣赏音乐《照亮你的路》
电影插曲是电影歌曲的一种，为影片中某一特定场景而创作。
通常起描述某一事物、抒发情感或情绪，表达人物特定心理的作用。
这首歌是《放牛班的春天》的插曲。
《放牛班的春天》是一个寄宿学校的代课老师组织孩子们成立合唱团的故事。
二、欣赏《天空之城》主题曲。
《天空之城》是一部日本动画片，讲述了人们寻找传说中的空中城市的故事。
小学音乐六年级上册第四单元《外国影视音乐》大单元整体设计集体备课
一、单元教学设计说明本单元是影视音乐系列单元之-——外国影视音乐。
影视音乐是音乐艺术的一个分支，从无声电影到有声电影再到电视，从音乐为电影配乐到音乐成为影视作品中的一部分，音乐在影视作品中的作用越来越重要，成为影视作品中不可缺少的因素。
本单元介绍了几部外国影视作品的音乐，教学内容包括唱歌《小小少年》《啊，朋友》、欣赏《照亮你的路》《天空之城主题曲》。
通过这些音乐作品的学唱与欣赏，引导学生了解音乐在影视作品中的重要作用，如表达主题思想、抒情状物、刻画人物思想感情、渲染气氛、强化情绪、深化视觉效果、加强戏剧性、转换场景等。
同时，加强学生对不同类型影视音乐的认识，拓展学生的音乐视野。
二、单元教学目标1.通过本单元的教学，让学生又影视音乐有进一步的认识，了解不同类型影视音乐的特点及其在影视作品中发挥的作用2.学唱《小小少年》和《啊，朋友》，做到准确地演唱，并能够根据不同的作品调整自己的声音状态，对歌曲进行相应的表现。
3.了解《英俊少年》《桥》《放牛班的春天》及《天空之城》的故事情节，通过欣赏其中的音乐，体会影视音乐具有的丰富表现力。
三、单元教学重点难点（一）教学重点：学习欣赏影视音乐的基本方法，加深对音乐与其姊妹艺术的认识，养成欣赏影视作品的好习惯。
视听影视片段、歌唱、律动等活动，感受影视音乐的特点，分析和评述这些特点与剧情、画面的之间的关系。
（二）教学难点：归纳、总结作曲家为经典影视作品配乐的方法，与同伴合作为影视片段或情景剧坐着高铁看祖国配乐。
四、单元整体教学思路及创新实践1.唱歌《小小少年》（1）教材分析《小小少年》是1970年出品的德国影片《英俊少年》中的插曲。
《英俊少年》讲述了一个善良、正直的男孩用自己的行动为自己父亲洗刷冤屈，并最终获得家庭团聚的感人故事。
这首歌曲旋律优美、明快，将一个小男孩纯净无暇的心灵描绘得十分充分。
歌曲为二段体，第一乐段和第二乐段都是由两个变化重复的乐句构成，结构十分简单、明了。
新编人教版六年级上册音乐第四单元外国影视音乐教案和教学反思
新编人教版六年级上册音乐第四单元外国影视音乐教案和教学反思最新资源第一课时唱歌《小小少年》欣赏《碟中谍片头曲教学目标：1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。
2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
教学重难点：区分歌曲中的主歌和副歌；认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
教具准备：蓝牙发送、接收设备、音箱。
教学过程：1、情景引入，导入歌曲。
师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有师：那你们都有那些烦恼呢，能跟老师说说一下吗?师：刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。
2、简介歌曲。
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公呢是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。
他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。
最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。
3、请同学朗读歌词。
4、聆听歌曲《小小少年》。
5、学习附点八分音符（1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？用笔画出来。
（2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？（教师把附点音符改成八分音符来唱）（3）师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。
得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长把八音符的一半。
（4）听辨练习。
6、跟录音学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。
7、演唱歌曲分多种形式指导学生演唱歌曲。
鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌8、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!9、课堂延伸----欣赏德语版的《小小少年》。
10、欣赏《两颗小星星》、《碟中谍》片头曲《两颗小星星》是影片《英俊少年》中的插曲，歌曲旋律流畅、真切感人。
六年级上册音乐教案 第四单元 欣赏 照亮你的路｜人教版
小学音乐学科教学设计一、教学内容：人教版小学音乐六年级上册第四单元“外国影视音乐”欣赏课《照亮你的路》。
二、学情分析：面对六年级的学生，他们有一定的思想，在一定程度上有竞争意识，随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，他们渴望音乐，因此，培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠，让学生转为从心底上真心喜欢音乐课，通过聆听提高他们的音乐综合素质，得到高尚的音乐情操熏陶。
三、三维目标：(一) 情感态度与价值观：聆听《照亮你的路》，感受音乐柔美与庄重的风格。
(二）过程与方法：通过欣赏、感受、聆听等方式，激发学生的创造力和表现力。
(三）知识与技能：引导学生聆听这首歌曲，并能够哼唱出A段落乐句，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的变化音。
四、教学重点：1、引导学生通过感受、体验、思考和想象，用恰当的声音表达歌曲的情感，对影视音乐产生兴趣并乐于关注。
2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说等音乐实践活动，感受合唱的魅力，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。
五、教学难点：欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
感受A乐段主题，开阔学生视野提高文化素养。
六、教学关键：聆听、感受歌曲，能够引导学生从音乐情感、音乐结构出发分析、理解歌曲。
七、教具准备：多媒体教学课件、钢琴、铃鼓、碰铃、摇铃、教材。
八、教学流程（与信息技术挂钩）、教学评价、教学反思：（一）组织教学：师：同学们，你们在生活当中都是怎么问好和打招呼的呢？生：学生举手回答师：回答的非常好！那么比如在东北他们都是怎么问好的呢？大多数人都是干啥呢等问好，在北京，很多老北京人会说：吃了么您吶？这种方式问好，这些都是比较有意思的打招呼方式，那么，今天我们学习用音乐的方式来打招呼。
“同学们好，老师您好！”（PPT播放）师：同学们的声音都非常的好，你们肯定很喜欢看电影和电视剧吧？都喜欢什么类型题材的？生：学生举手回答。
师：好，那么你们对这些影视剧当中的歌曲有没有了解，有没有喜欢的影视剧歌曲生：学生举手回答师：下面老师弹奏几首影视音乐你们听一听、猜一猜它们都出自于哪部影视作品？生：学生争相抢答教学意图：引用《照亮你的路》A乐段并填词进行师生问好，使学生对本堂课的音乐有一个初步的了解。
六年级上册音乐教案 第四单元 唱歌 小小少年｜人教版
《小小少年》教学设计人教版11册第四单元《外国影视音乐》唱歌教学教学目标：情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。
技能目标：1.指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）2.用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。
3.用巴乌演奏这首歌曲知识目标：理解音乐节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐、塑造音乐形象所起作用。
教学重点：1．感受无忧无虑到烦恼增加的不同音乐情绪的表现。
2．用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱中相互聆听的能力。
教学难点：1．如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。
2．歌曲中的长音，附点节奏、弱起等要素。
教学用具：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：一、听音乐旋律进教室，感受歌曲情绪师：让我们合着音乐的节拍，走进今天的音乐课。
（课件：点击页面右边的大音响蓝色部分，播放口哨版《小小少年》。
音乐可随时点击页面停止。
）备注：随着愉快、轻松、快乐音乐师生共同律动，前部分拍手节奏，后部分摆动身体。
二、学习歌曲1.简介歌曲《英俊少年》主题曲师：这段活泼的音乐旋律，你熟悉吗？它是德国著名电影《英俊少年》的主题曲，歌名叫《小小少年》（可以播放《英俊少年》的影片的片段）备注：全体学生边观看片段边听老师介绍英俊少年的生活经历。
2.解决歌曲第一部分节奏难点师：你觉得此时的海因切快乐吗？怎么让他变得快乐呢？引导学生正确使用附点音符。
师：你注意到老师刚才那个字读得最长？5 .6 ︱ 6 5 - - ︱小小少年师：你们看，附点音符的节拍是弱起，“少年”的字体发生了变化，请你稍稍加强力度。
设计意图：通过字体颜色加黑的变化，附点节奏、画拍图谱的出现和老师的正面引导，让学生深刻感受、体会海因切的前后心情变化。
师：你读得真有动感！同样的感觉来读读这句歌词。
师：我们随着音乐把两句连起来读一读。
3.歌曲教学⑴听歌曲范唱师：随着时间一年年飞跑，小小少年转眼高；随着年龄由小变大，烦恼也增加了。
让我们走进小少年海因切的内心世界，听听他的心声。
《第十二节 外国影视音乐》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏
《外国影视音乐》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解外国影视音乐的基本概念和类型。
2. 掌握欣赏和分析外国影视音乐的方法。
3. 培养对影视音乐的审美能力和情感体验。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生深入了解外国影视音乐的背景和内涵，分析音乐与剧情、画面的关系。
2. 教学难点：培养学生的音乐鉴赏能力和情感共鸣，提高对影视音乐的审美水平。
三、教学准备1. 准备相关的影视音乐素材，包括音频、视频和文字资料。
2. 设计课堂讨论和互动环节，激发学生兴趣。
3. 提前向学生布置预习任务，包括查阅相关资料和了解背景知识。
4. 准备教学用具，如音响、多媒体设备等。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）内容：通过观看一些经典的国外电影片段，引导同学们发现电影中蕴含的音乐魅力。
可以设置几个电影相关的问题，激发同学们的思考。
2. 欣赏（25分钟）内容：欣赏几首经典的外国影视音乐，例如《泰坦尼克号》的主题曲、《肖申克的救赎》中的主题曲等。
同时，通过播放音乐与电影片段的同步播放，让同学们更深入地感受音乐与电影的结合。
3. 讨论（15分钟）内容：让同学们分组讨论他们对外国影视音乐的看法，可以让他们分享自己喜欢的影视音乐，并解释为什么喜欢这些音乐。
老师可以给予引导和提示，鼓励同学们从不同的角度去理解和欣赏音乐。
4. 分享与展示（15分钟）内容：每组选派一名代表，分享他们的讨论成果，包括喜欢的影视音乐、喜欢的理由等。
老师可以给予反馈和评价，并鼓励同学们相互学习。
5. 总结与作业（5分钟）内容：老师对本次课程进行总结，强调外国影视音乐的重要性和魅力，并布置作业，要求同学们在课后继续欣赏一些外国影视音乐，并写下自己的感受和体会。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够识别并理解外国影视音乐的特点和作用。
2. 学生能够分析并评价不同类型的影视音乐，包括主题曲、插曲和背景音乐。
3. 学生能够运用所学知识创作简单的影视音乐。
《第四单元外国影视音乐唱歌啊,朋友》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第四单元外国影视音乐唱歌啊，朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看外国电影或电视剧时，有没有注意过其中的音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对影视音乐的兴趣和好奇心，让我们一同探索外国影视音乐的奥秘。
-例如：分析歌曲的情感变化，指导学生在演唱过程中如何运用气息、音色等技巧表达情感。
2.教学难点
a.歌曲歌词的记忆：歌曲《啊，朋友》的歌词较长，学生可能难以记住。
-例如：采用歌词接龙、分组竞赛等形式，帮助学生记忆歌词。
b.音准的把握：歌曲中的部分音高对学生来说可能存在难度，影响演唱效果。
-例如：教师可运用钢琴或吉他等乐器辅助学生练习音准，提高准确性。
-例如：旋律中的升降调、长音、跳音等，教师需引导学生反复练习，确保正确演唱。
b.外国影视音乐风格的了解：使学生理解并感受到外国影视音乐的风格特点，如节奏、和声等。
-例如：通过对比中外影视音乐作品，分析其差异，加深学生对风格的认知。
c.歌曲情感的表达：培养学生用歌声表达歌曲的情感，注意情感的投入与传递。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对外国影视音乐表现出了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。歌曲《啊，朋友》的学习，让他们不仅学会了唱歌，还对我国外的音乐文化有了更深入的了解。以下是我对本次教学的一些思考：
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式引发学生思考，效果还是不错的。大家积极参与，课堂氛围活跃，为接下来的学习奠定了良好的基础。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对歌曲旋律和歌词的记忆存在一定难度。针对这一点，我采用了多种教学方法，如分组竞赛、歌词接龙等，帮助他们更好地记忆。在今后的教学中，我还需要继续探索更多有趣且有效的教学方法，以提高学生的学习效率。
《影视音乐》教案（精选4篇）
《影视音乐》教案（精选4篇）《影视音乐》篇1课程名称：欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：1、情感、态度、价值观：通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。
2、过程与方法：欣赏、体验、感受3、知识与技能：体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。
教学重点: 体验三首乐曲在影片中的作用。
教学难点: 分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。
教学准备：多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？有谁关注过电影中的音乐？今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。
二、欣赏与讲解（一）欣赏《辛德勒的名单》（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。
第一段：主题音乐；第二段：具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：旋律纯净、节奏简单的童声合唱。
（2）与学生交流，探讨选择的理由。
让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。
（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：①中低音区：上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：省思、缅怀；③低音区：人们内心的痛苦、奋争、期盼。
（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。
2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。
（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。
2、讲述电影《天空之城》的故事情节。
3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。
小结：这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。
作业：熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》：《影视音乐》教案篇2第五单元影视音乐教学内容：学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
影视音乐教案及反思
影视音乐教学目标1．通过学习，能区分什么是画内音乐、画外音乐。
2．在为影视片段配乐的活动中，能根据特有的影视画面选择适合的音乐进行配乐。
3. 能从欣赏影视音乐中获得乐趣，提升个人素养。
教具准备自制教学课件、多媒体、黑板课时安排一课时教学过程一、情境导入师：同学们，音乐有许多种体裁形式，像我们学习过的歌剧音乐、舞剧音乐等。
这节课我将带领大家认识一种新的音乐体裁形式，我们先来欣赏一部作品，请同学们思考它属于哪种音乐体裁形式? (播放《上海滩》主题曲)学生：是影视音乐。
老师：对，这种音乐体裁形式就是影视音乐，首先我们来看看影视音乐的定义。
下面我请一位同学读一下。
学生：影视音乐是20世纪新出现的音乐体裁，是指为电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分，它有音乐的一般共性又有自己的特性。
二、比较说明影视音乐的重要性我们在欣赏一部电影或电视剧时，会通过视觉和听觉两方面来引起心灵的共鸣。
影视音乐作品就极大的丰富和增强了电影的表现力和感染力，成为影视作品不可缺少的重要组成部分。
那么大家想过没有，如果一部影视音乐没有音乐会在效果上有什么不同？下面我们做一个实验比较一下。
（播放《后天》的无声片段和有声片段）（学生讨论）学生：有声片段更能把大自然的无情咆哮和人们面对灾难时的惊恐表现出来。
三、影视音乐的历史1、无声电影时代老师：说到影视音乐的发展，早期的电影是没有声音的，叫无声电影，又叫默片，表演起来就像我们现在的哑剧。
请问：在当时无声电影中，演员们靠什么来向观众表达和诠释剧情呢？学生：演员们必须用丰富的表演经验和精彩的肢体语言。
老师：那么你们知道那个时期最有代表性的表演明星是谁吗？学生：著名喜剧大师——卓别林。
下面我们欣赏卓别林的无声电影片段。
老师：卓别林在银幕上一层出不穷地滑稽表演和他独创的企鹅步给观众们带来了无穷无尽的欢乐。
2、由于当时的电影没有音响效果，在剧情上的表达也比较简单，久而久之它们就无法满足观众的要求了，渐渐的这种局面发生了改变，人们开始尝试在电影播映时用留声机配着画面放音乐或是请一位钢琴师现场伴奏。
六年级上册《 第四单元 外国影视音乐第一课时》教学设计
第四单元外国影视音乐
第一课时
教学内容：
学唱歌《小小少年》
教学目的：
1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。
2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。
教学重、难点：
区分歌曲中的主歌和副歌
教学过程：
一．组织教学
这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
让我们听一听中文版本的这首歌曲。
中文范唱
歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。
二．你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？（将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。
）
新歌学习
首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句？
（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）
视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。
（歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳）
应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱
将第一部分连起来演唱。
象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容：主歌。
人教版六年级上册音乐第四单元 外国影视音乐 演唱《小小少年》
用饱满的情绪、 充满朝气的声音 完整演唱歌曲。
拓展延伸：观看《英俊少年》影视片段。
拓展资料
《英俊少年》讲述了一个善良、正直的男孩用行动 为自己父亲洗刷冤屈，并最终获得家庭团聚的感人 故事。影片中有很多动听的音乐，《小小少年》是 其中的插曲，对生动刻画主人公的形象发挥了重要 作用。
课堂总结
这节课我们学习了歌曲《小小少年》， 并且了解了什么是影视音乐。还有很多 好听的影视歌曲，有兴趣的同学可以课 后多了解。
感谢聆听
跟着老师的 钢琴伴奏视 唱歌曲旋律。
学唱歌曲 第一部分： 注意歌曲 中的附点 节奏。
仔细观察歌曲第一小节和最后一个小节，与其它小 节有什么区别？
第一小节为弱起小 节，与也叫不完全 小节，歌曲第一小 节与最后一个小节 相加等于一个完整 小节。
第一小节从弱拍起唱。
学唱歌曲第二部分：演唱歌曲时声音要嘹 亮，情绪要更加饱满。
歌曲背景
《小小少年》是1970年德国影片《英俊少年》 中的一首插曲，由海因切演唱。影片描写了从小失 去母亲，父亲又遭陷害入狱的少年海因切，在女律 师雷娜特的帮助下，以自己的诚实和善良感动了对 父亲怀有很深成见的外公，最后外公和父亲消释前 嫌，一家重新团聚的生动故事。
再次聆听：边听边跟着小声哼唱。
人教版六年级上册音乐
小小少年
第四单元 外国影视音乐
欢迎来到音乐课堂
你们小时候是否有过小小的梦想， 是否曾梦想过自己成为英雄、科学 家或者音乐家？
今天，我们要学习的歌曲《小小少年》就 是关于梦想和成长的。
初听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎样的？ 歌曲是几拍子的？
聆听歌曲：《小小少年》
歌曲情绪：愉快、充满朝气地 速度：中速 C大调 四四拍
小学音乐六年级上册第四单元欣赏《天空之城主题曲》教学设计
第四单元《外国影视音乐》欣赏《天空之城》主题曲教学设计一、教学内容分析《天空之城》主题曲是人教版六年级上册第四单元《外国影视音乐》的第四课时，是一首欣赏课。
，是日本动画影片《天空之城》中的主题曲。
影片讲述了主人公希达和少年巴鲁以及海盗、军队、穆斯卡等寻找天空之城拉普达的历险记。
跌宕起伏的音乐,对电影情节的刻画和故事的渲染起到了至关重要的作用。
空灵优美的音乐,仿佛置身浩瀚天空中,以久石让的《与你同行》作为主题曲,婉约而忧伤,给人一种穿越时空的孤独感,这也是正是作品要传达出来的情感。
二、学情分析《天空之城》主题曲是六年级上册的第四单元的教学内容，六年级学生经过几年循序渐进的学习，已经积累了一定的音乐要素，对于音乐的欣赏能力也有了进一步提升。
教师要根据教学大纲和教材要求适应学生这一客观规律，适当调整演唱和欣赏的比例，增加节奏、旋律创作内容，既减轻声带负担又激发学习音乐的兴趣。
以审美为核心，引导学生在艺术实践中受到美的熏陶，促使学生思想情感健康地发展。
教师应把握六年级的学生心态，采用多种教学方法，让学生在音乐中得到快乐，体会音乐之美。
三、教学目标1、知识与技能：了解什么是主题音乐及其作用，了解天空之城的相关知识。
2、过程与方法：结合视唱旋律、欣赏主题音乐，感受主题音乐在电影不同场景中的作用。
3、情感态度价值观：激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的习惯。
四、教学重点结合视唱旋律、欣赏主题音乐，感受主题音乐在电影不同场景中的作用。
五、教学难点激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的习惯。
六、教学准备多媒体、钢琴七、教学活动【情境导入】教师：同学们，在上个学期的音乐学习中，我们学习了一种作品类型叫做影视音乐，请你们来说一说，你都了解哪些代表作品。
（学生自由回答）那这类歌曲在影片中有怎样的作用呢？（学生讨论并回答：烘托气氛、渲染背景、引起共鸣......）教师：同学们的音乐知识掌握的非常牢固。
《第十二节 外国影视音乐》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏
《外国影视音乐》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解并掌握外国影视音乐的特点及发展历程。
2. 培养学生欣赏外国影视音乐的能力。
3. 激发学生对外国影视音乐的热爱，提高文化素养。
二、教学重难点1. 教学重点：学习并掌握外国影视音乐的类型和特点，以及相关的音乐欣赏技巧。
2. 教学难点：理解并欣赏外国影视音乐的深层内涵，提升音乐审美。
三、教学准备1. 准备相关的影视音乐素材，包括音乐片段、视频等。
2. 制作PPT课件，包括外国影视音乐的相关介绍和欣赏方法。
3. 准备音乐播放设备，确保教室上的音乐播放效果。
4. 提前与学生沟通，了解学生对外国影视音乐的认知水平，以便调整教学内容和方式。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放经典外国影视音乐片段，如《肖申克的救赎》、《阿甘正传》等电影中的音乐。
2. 引导学生讨论这些音乐在电影中的角色和作用。
3. 引出本课主题：《外国影视音乐》。
（二）新课教学1. 介绍外国影视音乐的类型和特点，如主题曲、插曲、背景音乐等。
2. 讲解不同类型影视音乐的作用和表现手法，如情感表达、节奏把握、音效运用等。
3. 播放一些经典的外国影视音乐，让学生感受其特点和魅力。
4. 引导学生分析一些具体的影视音乐片段，如某部电影的主题曲或插曲，分析其音乐特点和表现手法。
5. 开展小组讨论，让学生交流自己对外国影视音乐的看法和感受，教师进行点评和引导。
（三）教学互动1. 鼓励学生发言，分享自己喜欢的外国影视音乐作品和理由。
2. 开展小型音乐会，让学生自己选择一部电影的音乐进行演奏或演唱，展示自己的音乐才华。
3. 组织学生分组合作，创作一部电影的影视音乐方案，包括主题曲、插曲、背景音乐等，培养学生的创新能力和团队协作精神。
（四）小结作业1. 小结本课内容，强调外国影视音乐的特点和作用，鼓励学生多听多欣赏外国影视音乐。
2. 安置作业：要求学生选择一部自己喜欢的外国电影，分析其音乐特点和表现手法，写成一篇不少于300字的赏析文章。
人教版六年级音乐上册 第四单元《外国影视音乐》教学设计
第四单元《外国影视音乐》教学设计1、小小少年教学目标：1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。
2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
教学重点和难点：认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
教学过程：一、情景引入，导入歌曲。
师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有。
师：那你们都有哪些烦恼呢，能跟老师说一下吗？师：刚刚同学们都畅所欲言地说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。
二、简介歌曲。
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。
他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。
最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。
三、学习歌曲。
1、请同学朗读歌词。
2、聆听歌曲《小小少年》。
3、学习附点八分音符。
（1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？用笔画出来。
（2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？（教师把附点音符改成八分音符来唱）（3）师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。
得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长八音符的一半。
（4）听辨练习。
4、跟琴学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。
5、演唱歌曲。
分多种形式指导学生演唱歌曲。
鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌。
6、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼，他被烦恼打倒从此消沉了么？他是怎样做的？我们同学的年龄跟他相仿，也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临，希望你能像他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉，勇敢的迎接生活的挑战，做一个生活的强者！8、作业：回家把《小小少年》这首歌唱给爸爸妈妈听。
2、两颗小星星教学内容：1、了解电影艺术。
2、学唱歌曲《两颗小星星》。
3、学习12/8拍。
教学目标：1、通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。
六年级上册音乐教案-4.3《碟中碟》片头曲 ｜人教新课标(2014秋)
音乐欣赏《碟中谍》教材内容：选自教材第四单元外国影视音乐《碟中谍》片头曲教学目标：1、通过节奏的训练及模仿，感受乐曲的中心节奏，学生直接呈现节奏规律与特点。
2、在声势律动、哼唱、演奏等音乐实践活动中，培养学生的音乐表现力和艺术鉴赏能力。
3、了解影视音乐、影视音效在影片中的作用。
4、感受影视音乐的魅力，爱上影视音乐。
教学重难点重点：发现节奏规律与特点。
感受影视音乐及影视音效。
难点：创造、表现音乐主题与风格。
教学措施：多媒体课件、电子琴、奥尔夫打击乐曲（音筒）教学过程：导入：老师：同学们喜欢看电影吗？生：喜欢师：喜欢什么类型的电影呢？生自由回答，教师总结。
老师给你们带来了一段影片片段，请同学们看完告诉老师不同之处。
放无声《冰雪奇缘》片段生：自由回答。
再放有声音的《冰雪奇缘》影片片段。
让学生谈感受，少了音乐的片段会有怎样一种感受？生自由回答。
师总结。
在早期的无声电影时代，电影音乐就产生了，播放电影时，剧院还会请钢琴师即兴弹奏音乐，由此可见影视音乐的重要性。
师：那么在影视音乐中什么情况下会出现音乐呢？生自由回答。
师总结，PPT展示。
1、影片的开头或结尾的主题音乐。
2、渲染影片气氛、强化情节冲突。
3、作为特定人物或特定场景形象的音乐。
4、剧中的人物唱歌、跳舞、弹琴、音乐会等。
5、预示剧情，表达主题思想。
引出《碟中谍》主题音乐。
带着问题初听音乐（速度、情绪、画面）生自由回答，教师总结——速度-快、情绪-刺激紧张、画面-枪战、谍战。
介绍曲作者及影片内容。
欣赏片头视频片段，感受画面音乐。
带着问题欣赏：音乐中什么让你印象最深刻，旋律还是节奏。
生自由回答，教师点评总结。
出示片头曲曲谱——讲解拍号、重点节奏。
学生了解后，先模唱节奏，再分组模唱，掌握好节奏。
再用奥尔夫打击乐音筒敲击，学生简单了解音筒乐器，在教师的引导下敲击节奏型。
先放慢速度敲击准确，再配合音乐敲击。
学生能做到完整演奏为佳。
教师讲解影视音效。
电影中必不可少的不止音乐，那还有什么呢？那就是影视音效出示文字故事，请学生朗读，教师配音效。
小学音乐六年级上册第四单元《碟中谍》教学设计
欣赏《碟中谍》教学设计一、教学内容分析这段音乐名为《MISSION IMPOSSIBLE THEME》，是影片《碟中谍》的片头曲。
由阿根廷作曲家拉罗:席夫林创作，作为对古典音乐和流行音乐有丰富创作经验的作曲家，他为影片创作的这段片头曲将影片的整体基调作出了明确的定位。
这首作品是首管弦乐队与电声乐队综合为一体的作品，定音鼓、弦乐、管弦乐与电贝司、吉他的配合，使全曲充满了变换的音色。
整首音乐的节奏紧凑、速度较快，情绪激烈，对电影紧张的气氛作出了很好的诠释。
二、学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐知识储备和音乐欣赏能力，但是学生平时欣赏的音乐比较少，对这首作品并不熟悉，作为与影片情节紧密结合的电影音乐，如果条件允许，教师应为学生提供影片的视频资料，尤其是该段电影音乐出现的片段，让学生结合视频，体会音乐与画面紧密结合形成的视听效果，增加学生对电影音乐的感性认识。
让学生视唱教材中的主题，通过变换节奏、速度、力度的方式体会在音乐要素发生变化情况下，音乐产生的变化，对音乐要素的作用有进十步的认识。
三、教学目标1.感受作品带给人的紧张感与惊险感，力求通过学习理解影视音乐对影片的重要作用。
2.分析作品带给人紧张感的原因。
四、学习重点难点通过师生的互相配合，采用不同的乐器或人声进行新的诠释，让学牛参与到音乐的表现中，感受音乐带来的喜悦。
五、教学难点让学生参与到音乐的表现中，感受音乐带来的喜悦。
六、教学准备多媒体PPT课件、钢琴七、教学过程一、组织教学师生问好，创设情境导入课题二、游戏导人1.问题抢答:听电影电视剧歌曲，你们猜猜，它们是什么风格的电影，是动画片?还是历史剧?看谁判断得最准确。
教师:可见电影中主题曲重要的作用之一就是表达影片主题思想。
引导学生对影视音乐与电影风格的关系进行大胆的推测与联系，教师给予一定引导，为后面的欣赏做铺垫。
[设计意图]通过抢答的游戏，调动学生的情绪，复习学过的知识，并为下一环节的教学做铺垫。
人教版六年级上册音乐第四单元教案[1]
![人教版六年级上册音乐第四单元教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/29bf0a1ca9956bec0975f46527d3240c8447a1f5.png)
第四单元外国影视音乐第一课时唱歌《小小少年》教学目标：1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形象，能体会并准确表达歌曲蕴含的思想感情。
2、学唱歌曲，掌握弱起小节的演唱方法。
3、能够熟练掌握这首歌曲中的附点节奏，唱准音符的时值。
4、能够区分主歌和副歌的区别。
教学过程：一、淡话导入，激发情感共鸣1、谈谈烦恼与挫折同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？说出来让老师和同学们一起来分担你烦恼与挫折吧。
2、老师小结并激励同学们，你们在长大，在生活中自然会遇到各种困难和挫折，但不管怎样我们要勇敢地面对生活，让生活充满阳光。
同学们，我们是否能通过歌声表达对生活的热爱呢？二、学习歌曲《小小少年》的二声部今天我们要学唱一首表现外国少年儿童勇敢乐观的面对生活中烦恼与挫折的歌曲《小小少年》，请听歌曲《小小少年》。
1、初听歌曲范唱。
问：你听了这首歌曲心情如何？听出歌曲中的不同声部了吗？2、出示歌曲高声部旋律（师声情并茂地范唱——高要求慢速，学生演唱——学生熟练自信朝气地演唱）3、弹出低声部旋律（同上）4、二声部合作演唱a 听琴演奏二声部，请你们找找自己的声部b 随琴轻声慢速演唱自己的声部c 加快速度演唱二声部d加上歌词慢速演唱演唱。
5、老师演唱歌曲第一部分，学生合唱部分。
（两段）6、学唱歌曲第一部分，出示歌谱。
a 学生慢速演唱歌曲第一部分旋律。
b 学生听辨对比中引出符点八分音符.师：其实这样的节奏也不难，在生活中，听到过马儿奔跑的声音吗？谁能模仿？c 出示：哒哒哒哒哒哒哒哒d 学生模仿马蹄声7、完整随琴演唱第一部分旋律。
8、欣赏全曲范唱:我们该如何表现少年阳光乐观的少年呢？9、有表情地、阳光大方自然的歌声演唱全曲。
三、课堂延伸欣赏电影《英俊少年》主题歌1、欣赏全曲2、谈话交流，产生共鸣。
这位少年名叫海因切，他从小没有母亲，在女律师雷娜特的帮助下，他以自己的诚实和善良克服了生活带给他的困难与挫折，最后一家人团圆，而我们生活在阳光的时代，有父母老师的关爱，我们应该勇敢地面对生活的困难与挫折，今天我们学习了歌曲《小小少年》，学习主人公的乐观热爱音乐热爱生活的精神，让我们的勇敢战胜困难欲挫折吧！第二课时欣赏《两颗小星星》教学目标：1、引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在电影艺术中的作用。
六年级上册音乐《影视音乐》教学设计
六年级上册音乐《影视音乐》教学设计第一课时教学内容：1.歌曲《啊！朋友》。
2.观赏电影《桥》的主习题音乐。
教学目的：1.能用乐队的情绪演唱歌曲《啊！朋友》。
2.感受主习题音乐在电影不同场景中的作用。
教学过程：1.观赏并演唱歌曲《啊！朋友》。
师简介南斯拉夫电影《桥》。
播放电影片段1。
师：影片中的配乐是怎样的？你们认为这首歌曲的情绪是怎样的？为什么在那么残酷的战争中，他们还能唱着活跃的歌曲呢？生答。
师补充。
出示歌片，学生观赏歌曲《啊！朋友》并复述歌词。
师：今天我们就来学唱这首歌曲。
先请同学们自己视唱曲谱，也可以两三个同学一起视唱。
学生视唱曲谱。
师：同学们在视唱时有什么问习题可以发问。
学生提出问习题，老师解答或由同学解答并视唱。
学生朗读歌词，并演唱歌曲。
学生演唱。
2.初步了解音乐在电影中的作用。
播放电影片段2。
师：这段音乐的情绪又是怎样的？生答师补充。
播放电影片段3。
师：这时的音乐有了什么变化？生答。
师补充：通过以上三段音乐的观赏，我们了解了音乐在电影中的一些作用，同一段音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的情绪和情景。
学生演唱歌曲。
3.小结。
学生能用乐观、自然的声音演唱《啊！朋友》。
能够感受主习题音乐在电影不同场景中的作用。
课后反思第二课时教学内容：电影《谍中谍》主习题音乐、《现代启示录》配乐、《日瓦戈医生》主习题音乐《重逢有日》。
教学目的：1.通过音乐与画面的结合，领会音乐在影片中的作用。
2.了解电影《谍中谍》、《现代启示录》、《日瓦戈医生》的故事情节。
教学过程：1.观赏《谍中谍》主习题音乐。
师：上节课我们观赏了南斯拉夫电影《桥》中的音乐，初步了解了音乐在电影中有很重要的作用。
如可以与画面结合表现情景，也可以衬托氛围。
今天再请同学们观赏几首电影配乐，进一步了解音乐在电影中的作用。
先请同学们观赏一段音乐，这段音乐表现了什么样的情绪？师播放《谍中谍》的配乐。
学生凝听并答复。
师补充。
简介《谍中谍》的配乐。
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新编人教版六年级上册音乐第四单元外国影视音乐教案和教学反思
最新资源第一课时唱歌《小小少年》欣赏《碟中谍片头曲
教学目标：
1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。
2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
教学重难点：
区分歌曲中的主歌和副歌；认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
教具准备：蓝牙发送、接收设备、音箱。
教学过程：
1、情景引入，导入歌曲。
师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有师：那你们都有那些烦恼呢，能跟老师说说一下吗?师：刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。
2、简介歌曲。
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公呢是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。
他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。
最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。
3、请同学朗读歌词。
4、聆听歌曲《小小少年》。
5、学习附点八分音符
（1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？用笔画出来。
（2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？（教师把附点音符改成八分音符来唱）
（3）师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。
得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长把八音符的一半。
（4）听辨练习。
6、跟录音学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。
7、演唱歌曲
分多种形式指导学生演唱歌曲。
鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌
8、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟
他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!
9、课堂延伸----欣赏德语版的《小小少年》。
10、欣赏《两颗小星星》、《碟中谍》片头曲
《两颗小星星》是影片《英俊少年》中的插曲，歌曲旋律流畅、真切感人。