教学条件与利用ppt上海工程技术大学首页

3.1.3 图书馆情况
该项指标从以下五个方面考核：
▪ 一是生均图书册数。其定义为：生均图书=图 书总数/折合在校生数，其中图书总数包括图 书馆和院系资料室的图书。
期刊杂志的年度合订本按1册统计。但电 子图书在新方案中不作为图书册数统计，学 校可对拥有电子图书情况另加说明。
▪ 二是生均年进书量。其定义为：生均年进书 量=当年新增图书量/折合在校生数。
▪ 行政办公用房是指学校党政机关办公用房及各院、 系、部的教研室和行政办公用房的建筑面积。
▪ 在该项指标中不仅要统计生均面积情况， 还要统计教室用房的排课利用情况，以此来 说明“利用”情况和“满足人才培养的需要” 的程度，这种“程度”可用“不能满足”、 “基本满足”、“充分满足”来回答。
3.1.2 实验室、实习基地状况
▪ 三是网络在本科教学中发挥的作用和效果， 特别是网上的精品课情况更得到关注，形成 校、省、国家三级精品课程体系，构成多学 科、多课程的网络共享平台；
▪ 四是通过网络开展远程教育和校际课程共享 情况；
▪ 五是网络在线情况，校园网上是否开通了校 长在线、名师在线、管理干部在线等网上交 流平台。
3.1.5 运动场及体育设施
该项指标考核的内容有以下几源自文库：
▪ 1.室内体育场馆情况，包括体育馆、游泳馆、 体操室、器械室、训练室等；
▪ 2.运动场地情况，包括田径场、篮球场、排球 场、足球场、羽毛球场、器械区、综合投置区、 障碍物区、健身区。生均面积为≥3平方米；
▪ 3.有符合学校特点的专项训练场地和设施：如 冰场及设施、乒乓球及设施、国防体育场地及 设施、艺术体操场地及设施等；
各类功能的教学实验室配
备完善，设备先进，利用 率高，在本科人才培养中 能发挥较好作用；校内外 实习基地完善，设施能满 足因材施教的实践教学要 求
实验室、实习场所的配置能满足教 学基本要求；生均教学科研仪 器设备值及新增教学科研仪器 设备所占比例达到附表中的合 格规定
管理手段先进，图书馆使 生均图书和生均年进书量(册)达到附
三、教学条件与利用
3.1 教学基本设施
二级 指标
主要观测点
●校舍情况
3.1
●实验室、实习 基地状况
教
学
基
本
设
施 ●图书馆状况
●校园网建设状 况
●运动场及体育 设施
参考 权重 0.2
0.2
0.2 0.2 0.2
等级标准
A
C
各类功能的教室齐备，很
好地满足教学需要；其它 相关校舍满足人才培养的 需要
生均教学行政用房面积、百名学生 配教学用计算机台数、百名学 生配多媒体教室和语音教室座 位数(个)达到附表的合格规定， 教室、实验室、实习场所和附 属用房面积以及其它相关校舍 基本满足人才培养的需要
该项指标从四个方面考核：
▪ 一是实验室、实习基地种类和数量是否能满足 各专业、各门课程、各教学环节的需要；
▪ 二是各实验室、实习基地内的仪器设备的种类、 数量、质量等满足教学需要的情况；
▪ 三是生均教学科研仪器设备值的达标情况，同 时还注意“设备值”是指单价高于800元的仪 器设备；
▪ 四是年新增教学科研仪器设备值的达标情况。
注：
图书馆为师生的服务宗旨及图书种类 和册数与学校学科专业的匹配情况(特别是 新学科和新专业)也常被关注，这也包括图 书的采购原则和方法。
3.1.4 校园网建设状况
主要考核5个方面内容： ▪ 一是校园网的硬件条件及运行情况，也包括
网络的带宽、速度和安全情况；
▪ 二是网络资源情况，包括网上教学资源、课 程资源、网络教学、辅导答疑、教学管理等 情况；
▪ 4.各种体育设施情况。
注：
▪ （1）本项考察先考察是否达到C级标准，再 考察是否达到A或B级标准。
▪ （2）生均用房面积要注意学校的类别（建 校时的文件）
▪ （3）建筑是指已经使用的，在建的项目不 算。
▪ （4）生均用房面积和图书资料等，一方面 要坚持标准，另一方面要考虑学校实际困难， 实事求是。还要考虑学校拥有的电子图书的 数量，能否满足教学需要。
注：
在该项统计中，学生数用的是“折合 在校生数”。还要注意“教学科研仪器设 备值”与“教学仪器设备购置费”的不同， 同时还要注意不要忽略“科研仪器设备 值”。
实习基地的条件为：有稳定的场所；有 明确的实习目的和内容；有稳定的教师和 辅导队伍；有科研和技术生产活动；有开 展因材施教、开发学生潜能的实习项目； 场地和设施能满足教学需要。
3.2 教学经费
二级指标
主要观测点
参考 权重
等级标准
A
C
●四项经费 占学费 收入的 比例
0.6 ≥30%，较好地满足 23%～25%，基本
人才培养需要
满足人才培养需
要
3.2教学经费
●生均四项 经费增 长情况
0.4 持续增长
值得注意的是在该项中的“生均”和 “百名学生”用的都是“全日制在校生数”。
▪ 教学用房是指教室、实验室、实习基地、图书馆、 体育馆等用房的建筑面积。在国家的《高等教育 基层统计报表》中，还包括“会堂”的面积。
▪ 教室包括普通教室、语音室、计算机教室、多功 能教室、多媒体教室、绘图绘画室等。
▪ 辅助用房是指直接为教学服务的教学准备室、教 具陈列室、实验室的仪器库、体育设备室等的建 筑面积。
用效果好
表要求
建设水平高，运行良好，在本 在本科教学中发挥了作用 科教学中发挥了重要作用
运动场及体育设施(含室内体 育场所)满足人才培养需 要；有专项训练场地和设 施
有室内体育场所，生均运动场面积 ≥3平方米，设施基本齐全
3.1.1 校舍状况
校舍情况是指生均教学行政用房面积情 况，同时还包括百名学生配备的计算机台数、 百名学生配备多媒体教室和语音教室座位数 的情况。其中教室、实验实习及辅助用房、 图书馆、体育馆(风雨操场)称为教学用房，其 单项标准在《建筑规划面积指标》中有规定。
▪ 三是图书馆的管理手段，包括硬件设施和软件 系统，也包括电子检索和查询系统、网络系统， 还包括图书馆的管理制度和文件。（包括采集、 交流信息和管理）
▪ 四是流通及借阅情况，包括各类图书的流通率 和借阅率。还要考查教师和学生的借阅情况。
▪ 五是图书馆每周面向师生开放的时间及阅览座 位数满足师生需要情况，也包括为师生开展科 研和毕业设计等开展咨询服务情况。