(人教版)总复习教学课件1

2、一辆客车的速度是50千米/ 时，行200千米,要行多少小时？
3、一匹汗血马2小时 跑120千米,每小时可 跑多少千米？
五、知识提升
1、 从我家到学校 的路程是 600 米，我 步行的速度是 60 米/ 分，我从家出发步行
9 分钟能否到达学校 吗？
2、我会出题 ！
①我步行的速度是60米／分。
速度×时间＝路程
速度×时间 = 路程
根据这个乘法算式你能写出 两个除法算式吗？
路程÷时间 =速度
路程÷速度=时间
三、知识运用
说出下面的名称
（1）一辆汽车的速度是80千米/时，2小时 可行多少千米？ ( )速度( ) 时间
( 路) 程
（2）李老师骑自行车的速度是225米/分, 10分钟可
行多少米？
行……
二、探究新知 你知道速度、时间
与路程之间的关系
解答下面的问题。
吗？
（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？
70×4＝280（千米）
（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？
225×10＝2250（米）
… … …
速度 时间 路程 一共行了多长的路，叫做路程； 每小时（或每分钟等）行的 路程，叫做速度； 行了几小时（或几分钟等），叫做时间。
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4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
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5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
②我家到外婆家大约有600米。
③我从外婆家走到少年宫大约要用5分钟。
④自行车的速度是200米/分
例: 我选择（ ）和（ ），
？
我会解决：
今天你都学会了什么？ 有什么收获？
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1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
速度、时间与路程之间的关系
想一想,说一说。
（声音传播速度大约340米/秒； 光传播的速度大约30万千米/秒）
雷雨天气的时候，打雷和闪 电是同时发生的，你能说说 为什么我们总是先看到闪电， 然后才会听到雷声吗？
一、看一看，说一说
骑 自 行 车
每小时行16千米
16千米/时读作： 16千米每时
汽 车
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2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
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3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
每小时行80千 米80千米/时读作： 80千米每时
飞机
每分钟飞行15千米
15千米/分读作： 15千米每分
刘翔每秒跑8.5米 8.5米/秒读作：8.5 米每秒
二、探究新知
解答下面的问题。
（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？
70×4＝280（千米）答：
（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少米？
225×10＝2250（米）答：
二、探究新知
解答下面的问题。
（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？
70×4＝280（千米）
（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？
225×10＝2250（米）＝2.25（千米）
这两个问题有什么共同点？
都是知道每小时 或每分钟行的路 程。
还知道行了几小时或 几分钟，求一共
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6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
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7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
( 路程 )
( 速度 ) ( 时间 )
不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。 （1）小林每分钟走60米，他15分钟走多少米？
已知速度和时间， 求路程。
（2）声音每秒传播340米，声音传播1700米要用多长时间？ 已知速度和路程， 求时间。
பைடு நூலகம்
1、小强每天早上跑步15分钟， 他的速度大约是120米/分。小 强每天大约跑步多少米？