初中作文结构篇-小标题式结构

清明的雨，丝丝缕缕，淅淅沥沥，虞姬，那是否是你的眼泪，流 给你的英雄?
绿珠：清明的孤鬼、
绿珠，韩姓女子，七岁卖与萧家，碎银三两。枯涩浇 灌着为奴的生涯，瑟瑟寒风中，单薄如纸。十五岁， 石崇索要绿珠，明珠十觚。此后，便是婉转承欢的十 载韶华。
绿珠，这个名字天下皆知，只因她的绝色倾城。八王 之乱，赵王司马伦向石崇索要婢女，独要绿珠。石崇 回绝，刀兵便包围了金谷园。石崇轻笑：“我为卿获 罪。”绿珠落泪：“愿效死君前!”说完，从高台纵身 跃下，身后，是石崇飞溅的鲜血。 清明的雨将桃花绽放得异常的闹，绿珠，那是否是你 的笑颜?躲在风中笑?
初中写作训练结构篇
小标题式结构
双柏县妥甸中学 谭自红
学习目标： 1 、欣赏小标题式结构范文，认 识小标题式结构作文样式。 2 、根据小标题式结构作文样式 进行写作实践训练。
（1）范文欣赏，认识样式。
美丽的灵魂
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——题记 明时节，几缕昏黄，点点灯火，是谁在 低声轻吟，轻声倩笑?是她们，那无人祭奠 的美丽灵魂。
3）事物：
春花
4）人生：
人生之少年----春 人生之青年----夏 人生之中年----秋 人生之老年----冬
(4)、拓展延伸，实战演练。
请以命题作文《我爱四季》为题， 用小标题式结构形式写一篇不少于 800 字的作文，文体不限（除诗歌 外）。
总之，文章的结构多种多样，要不 拘一格，根据实际情况灵活运用， 使你的文章光彩夺目，出奇制胜。
“旧日思情情切切”、
“多情伴我咏黄昏”、
“两行热泪肝肠烈”。
从这四个小标题可以看出，作者以抒情主人公 的身份让“情”与“景”高度融合，值得借
(3)、实践训练，展现自我。 1、小组交流： 给命题作文《我爱四季》拟写 小标题。 2、分享表达：
wenku.baidu.com
A、学生训练成果展示。
B、教师写作提示 ：
1）季节： 春 夏 秋 夏的绿 夏草 秋叶 冬 秋的黄 冬雪 冬的白 2）颜色： 春的红
温暖冷冷的心
历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着 那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一 样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的 “伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳 光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤 醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。
擦干苦苦的泪
人生不如意事常八九。在小学升初中考试中， 一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人 “唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。 在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。 午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到 了哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼 角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈 到天亮，我的眼睛终于干爽起来。 从那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干苦涩的 泪水。
她们都是为心爱之人而死，却无遗迹可寻。只有用这清明的点点 灯火来凭吊这美丽的灵魂。
千年后，又是清明，却无人祭奠这美丽灵魂，可她们的奉献，她 们的无私，永远留在我心中，留在美丽的清明。
妈妈的手
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平;不管眼泪有多苦，妈妈的手会将 它擦干;不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。 ——题记
“风景二：路上行人欲断魂”、
“风景三：借问酒家何处有”、
“风景四：牧童遥指杏花村”。
这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写 了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人 们水资源的污染状况令人担忧，应该引起高度警惕。
4．情景式。
作文《心弦上痴情的景致》中用了四个小标题：
“人去楼空空寂寂”、
今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。妈妈 的手，妈妈的爱;妈妈的手，我的灵魂家园!
（2）、写作指导，明白方法。
1、结构就是文章内容的组合构造，是文章思 路的外现，文章的内容要通过组织安排才能表 达出来，文章的主题也要通过结构加以凸现。 人们常说，中心是文章的灵魂，材料是文章的 血肉，结构是文章的骨骼。 2、在一篇文章中，精心设计两三个小标题， 有两种妙处：一是既可以减少过渡性的文字， 又可使文章疏密有致，令人赏心悦目；二是能 让读者迅速抓住文章要领。
虞姬：清明的幽魂
历史的轮回转过一个凄凉的夜，垓下，四面楚歌。
叶影憧憧，风从高大的杨树梢穿过，斑驳的月光映在霸王的脸上。 虞姬第一次从那里看出了担忧。刘邦与韩信正一步步夺走他的一 切，战无不胜的西楚霸王竟也不得不面对兵败如山倒的现实。 虞姬明白，项王担心的正是自己，她别无选择，走投无路，乌骓 马悲哀的嘶鸣，虞姬夺下项王的宝剑，挥向自己优美的脖颈，鲜 血喷洒，嘴角却是幸福的笑。“将军，保重!”气若游丝的呼喊， 没有拯救项羽的命运。虞姬，你，值得吗?
2．比喻式。 以“友善”为话题的作文《耕耘友善欢乐一片》中用了三个小标 题： “花絮一朵——初识友善”、
“花絮二朵——化解仇怨”、
“花絮三朵——连接友谊”。 三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了 一个友善的世界。
3．诗句式。
以“风景”为话题的作文《水祭》中用了四个小标题：
“风景一：清明时节雨纷纷”、
3、小标题式结构类型
1．对比式。
以“改变”为话题的作文《耳朵“挑食”》中用了四 个小标题：
“变化之一：吃软不吃硬”、
“变化之二：吃麻不吃辣”、
“变化之三：吃肥不吃瘦”、
“变化之四：吃上不吃下”。
该考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用 对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎拍马、金钱至上、 欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原 因。
抚平深深的伤
天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒 霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院， 每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安 慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每 到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我 的头，说：“男子汉，就应该坚强!”这时，医 院里就会安静多了。
从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤 痛。