小说题型总结
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小说题型总结
• 小说题型总结： • 高考小说的命题主要围绕着四个关键词: 环境:分析小说中环境描写的作用。 情节:着重于情节的概括、情节的特点 分析、情节的高潮或结尾作用的理解、情 节的合理性探究。 人物:人物个性特征分析、主要人物的 辨析、人物性格发展的合理性探究。 主题:着重小说意蕴主旨的全面理解或 小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。
• • • • • •
•
二．小说情节类题 常见设题角度 1 梳理概括故事情节 。 2 情节的作用题。 3 情节叙述的顺序，情节安排的特点及谋篇布局的线索。 4 探究情节安排的合理性和巧妙性 。
《一只鸟》小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕 之处，并简析这样安排的好处。 • 2011年江苏高考《这是你的战争》“文中第三段师生问答 的内容，与上下文的人事叙写有何关联？”考查的是对小 说相关情节的作用的分析； • 2012年江苏高考《邮差先生》“作品叙述舒缓，没有太强 的故事性，这样写对表现小说的内容有何作用？”考查的 是小说情节叙述的特点及作用。 • 《琥珀手链》这篇小说在主题思想．人物塑造．情节结构 等多方面都有其特点。请选择一个方面，结合全文，陈述 你的观点并作分析。（6分）
文章结尾写道：“我今天终于把近40年前的这一段经历写出来，对自己算 是一种虔诚祈祷”。“我”为什么“虔诚祈祷”?试加以探究。
如何看待阿贝·罗斯滕“不跟年轻人说话”这个行为？请探究分析。
这篇小说在主题思想．人物塑造．情节结构等多方面都有其特点。请选择一个方 面，结合全文，陈述你的观点并作分析。《琥珀手链》
2、关于情节的作用题和分析题 • 这类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力， 提问形式主要有：文章开头/中间/结尾写某某情节，有什 么作用？某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说 明。 • （1） 作用分析题的答题方法： • 1）从情节本身写了什么内容；对下文情节的作用 • 2）对表现人物性格的作用 • 3) 对主题揭示的作用 • 4）对读者的作用 • （2） 探究情节安排是否合理题： • 答题的指向也是从情节本身发展是否合理； • 情节发展是否符合人物性格的发展趋向； • 情节的发展是否有利于主题的揭示。
• 答题方法提示： • 1.明确命题指向，了解命题是要考查小说 环境的哪个方面的内容。 • 2.能分析小说中环境的分类，是自然环境 还是社会环境。 • 3.要了解环境描写对人物及小说主题的表 现作用。
• 景物描写的作用： • ①指向环境：交代„„时间(背景)，营造„„氛围，渲 染„„气氛。 • ②指向情节：推动„„发展，暗示„„转换，勾连„„ 情节，为„„作铺垫，为„„埋下伏笔。 • ③指向人物：暗示„„思想，侧面写„„性格，烘 托„„心理。 • ④指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化„„主旨。 • 社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描 写， • 具体作用： • ①交代人物活动及其成长的时代背景，提示各种复杂的 社会关系。 • ②交代人物身份，表明人物性格。 • ③揭示社会本质特征，深化作品主题。
• 四
概括小说主题思想类
【常见题型】 1. 你认为本文表达了怎样的主题?(或用自己的话概括作 品的主题) 2. 读了全文后,文章让你明白了什么道理?(本文对你有何 启迪?谈谈你的一点体会) 3. 结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解 或看法。 【思路引导】 ①从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题。 ②联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象 的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的 时代特征,从而把握小说的主题。 ③从揭示主题的句子来把握作品的主题。 ④从小说的精巧构思中把握作品的主题。 ⑤基本格式:小说通过„„(情节),塑造了„„形象(人物 形象),表达了、揭示了„„ • 答题的指向是指向人物，指向情节，最终揭示作者情感及态 度倾向。
• 3、分析探究情节特点题型 • 这类题型主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析鉴赏能力，提问形 式主要有： • 小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析。 • 小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。 • 本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。请简 要赏析某某情节。 • 小说常见的典型结构特点如下： • ①就全文来说有一波三折式、跌宕起伏。作用是引人入胜，扣人心弦，增 强故事的戏剧性、可读性。 • ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 • ③就开头来说有设置法（悬念法、倒叙式）起到制造悬念、吸引读者阅读； 引起读者的思考、引起下文的作用；利用景物或环境渲染气氛、烘托人物。 • ④就结尾来说有出人意料、戛然而止、留下空白式：造成波澜，震撼人心； 与前文伏笔照应，出人意料又情理之中，留下想象空间或令人回味无穷； 与、、、形成对比。喜剧结局;突出主题，表现人物性格，符合人们阅读 心理，给人欣慰愉悦之感寄托美好的向往。悲剧结局：令人感动回味思考； 深化主题；突出人物性格。
•
五：探究题 1．审题 • (1)审出探究点，即要你探究的是什么 • (2)审出探究方向 • (3)审出探究提示或暗示 2、探究角度 ①思想意蕴和情感意蕴 （①人物，②情节，③环境，④主题） • ②标题类意蕴或作用 • （标题本身，标题与文本的关联(主题、情节、人物形象、艺术手法等) • ③情节类——探究情节安排的合理性或作用 （①情节本身作用，②表现人物，③表达主题，④表现环境，⑤读者效果。） • ④人物形象类——探究人物性格的精神成因和典型意义 • （①环境氛围，②人物自身性格心理，③情节情境，④时代与现实。） • ⑤艺术构思类——探究艺术处理的原因或效果 • （①主题，②人物，③情节，④艺术手法。）
• • • • • •
一 小说环境类题 常见命题方式： 1．分析小说环境的特征。 2 .分析小说中环境描写的特点及手法。 3. 分析小说中环境的象征意义及深刻意蕴。 4. 分析小说中环境描写的作用。
• 2012年的《邮差先生》要求概括小说中小城生活的特点，考查的是对小 说中环境的特点的理解，是对小说社会环境的考查。 • 2010年江苏高考《溜索》1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析 其表现特色，就是考查的是对环境描写的表现特色的分析； • 2011年的江苏高考《这是你的战争》对自然景物的描写以探究题的形式 出现，考查的自然景物叙写中的深刻寓意及对表现人物的作用，命题的 角度比较新颖； • 《向东还是向西》2.小说中多次出现对天气的交代或描写的文字，试简 析其作用。（4分）
• •
• • • •
五：探究题 常见题型有： ①思想意蕴和情感意蕴 ②标题类意蕴或作用 ③情节类——探究情节安排的合理性或作用 ④人物形象类——探究人物性格的精神成因和典型意义 ⑤艺术构思类——探究艺术处理的原因或效果
小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。 小说以“向东还是向西”为题有哪些意蕴？试作简要阐述。 请探究以《一张百元旧钞》为题的作用
• 1、梳理概括情节类题型 • ①从理清小说的结构层次, 即开端、发 展、高潮、结局；寻找线索,抓住重要场面、 重要事件等几方面,概括文章的主要情节。 • ②答题时对事件的概述,必须按照“何时、 何地、何原因、何人做何事”的格式加以 概括(材料本身未涉及的除外,尤其是“何 人”“做何事”不能省)。 • ③要注意题干的具体要求与概括的顺序,做 到有的放矢、先后有序。
• （我们确定小说主人公并不是看人物出现的篇幅而是看小说的主旨是 从哪个人物反映出来的，能揭示主旨的人物才是小说的主人公）
• 如果是次要人物就加上对主要人物的作用。
• 防错机制 • 1.题目要求，根据题型特点准确表述。如分析人物形象题中有时会问某某 具有怎样的性格，有时问某某是怎样的形象，这两种问法都是分析人物形 象，但在组织答案时会有细微差别。概述形象题一般会要求回答的是怎样 的一类人，是具有怎样特点的形象；而分析性格一般回答的是性格方面的 词语。
•
Βιβλιοθήκη Baidu
六：赏析小说艺术手法(含语言) 1．常见题型 (1)分析具体句(段)的表现特色。 (2)赏析画线句子。 (3)小说主要运用了什么手法刻画人物？ (4)文中的细节描写有何作用？ (5)分析组材的详略艺术。 分析一般要紧紧扣住小说四要素——人物、环境、情节、主 题作答。
• 3、次要人物的作用 • ①对主要人物起陪衬作用； • ②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起 到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性； • ③同主要人物一同揭示或凸显主旨； • ④推动情节发展。 • 4．物象的作用 • ①突出人物性格，揭示深化主题； • ②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使 结构更加严谨的作用； • ③衬托环境，或者具有象征意义。
• 方法指导： • 1.把握情节发展脉络。人物会在事件的发展中展现自己的 性格。 • 2.抓住人物描写方法。外貌、语言、行动、心理描写都可 揭示人物的思想感情和性格特征。 • 3.重视人物生活的时代背景与环境。时代与环境总会在人 物身上烙下印迹,人物的身份、地位、经历、教养、气质 等,它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 • 4.关注作者对人物的介绍和评价。它们反映了作者的思想 与感情倾向。 • • 如果是主要人物，先概括人物形象特征，再分析人物在情 节发展上的作用，再分析人物对表现主旨的作用。
• 三、概括小说人物形象类 常见命题方式：
• 1．分析概括主要人物的形象特征； • 2．分析次要人物的形象特征及作用； • 3．分析小说塑造人物的方法。
• 结合全文分析柏寒冰这一人物形象 • 简要概括盲眼老人、退休老人的性格特点 • 小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样 安排的理由。(6分) ①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精 细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。 ②小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写 侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。 ③小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此 时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。 ④ 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物 关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。 小说是怎样正面刻画人物性格的？《向东还是向西》
• • • • • • • • • •
2．要有充分的知识储备，比如掌握人物描写手法及作用： 描写手法 ： 正面描写中有语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、 神态描写、细节描写； （在尖锐的冲突中刻画人物性格） 侧面描写：次要人物的陪衬、物象陪衬烘托、环境烘托 作用： 指向人物： 刻画人物性格，反映人物的心理活动， 指向情节： 促进故事情节的发展； 指向主题： 揭示主题
• 小说题型总结： • 高考小说的命题主要围绕着四个关键词: 环境:分析小说中环境描写的作用。 情节:着重于情节的概括、情节的特点 分析、情节的高潮或结尾作用的理解、情 节的合理性探究。 人物:人物个性特征分析、主要人物的 辨析、人物性格发展的合理性探究。 主题:着重小说意蕴主旨的全面理解或 小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。
• • • • • •
•
二．小说情节类题 常见设题角度 1 梳理概括故事情节 。 2 情节的作用题。 3 情节叙述的顺序，情节安排的特点及谋篇布局的线索。 4 探究情节安排的合理性和巧妙性 。
《一只鸟》小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕 之处，并简析这样安排的好处。 • 2011年江苏高考《这是你的战争》“文中第三段师生问答 的内容，与上下文的人事叙写有何关联？”考查的是对小 说相关情节的作用的分析； • 2012年江苏高考《邮差先生》“作品叙述舒缓，没有太强 的故事性，这样写对表现小说的内容有何作用？”考查的 是小说情节叙述的特点及作用。 • 《琥珀手链》这篇小说在主题思想．人物塑造．情节结构 等多方面都有其特点。请选择一个方面，结合全文，陈述 你的观点并作分析。（6分）
文章结尾写道：“我今天终于把近40年前的这一段经历写出来，对自己算 是一种虔诚祈祷”。“我”为什么“虔诚祈祷”?试加以探究。
如何看待阿贝·罗斯滕“不跟年轻人说话”这个行为？请探究分析。
这篇小说在主题思想．人物塑造．情节结构等多方面都有其特点。请选择一个方 面，结合全文，陈述你的观点并作分析。《琥珀手链》
2、关于情节的作用题和分析题 • 这类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力， 提问形式主要有：文章开头/中间/结尾写某某情节，有什 么作用？某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说 明。 • （1） 作用分析题的答题方法： • 1）从情节本身写了什么内容；对下文情节的作用 • 2）对表现人物性格的作用 • 3) 对主题揭示的作用 • 4）对读者的作用 • （2） 探究情节安排是否合理题： • 答题的指向也是从情节本身发展是否合理； • 情节发展是否符合人物性格的发展趋向； • 情节的发展是否有利于主题的揭示。
• 答题方法提示： • 1.明确命题指向，了解命题是要考查小说 环境的哪个方面的内容。 • 2.能分析小说中环境的分类，是自然环境 还是社会环境。 • 3.要了解环境描写对人物及小说主题的表 现作用。
• 景物描写的作用： • ①指向环境：交代„„时间(背景)，营造„„氛围，渲 染„„气氛。 • ②指向情节：推动„„发展，暗示„„转换，勾连„„ 情节，为„„作铺垫，为„„埋下伏笔。 • ③指向人物：暗示„„思想，侧面写„„性格，烘 托„„心理。 • ④指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化„„主旨。 • 社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描 写， • 具体作用： • ①交代人物活动及其成长的时代背景，提示各种复杂的 社会关系。 • ②交代人物身份，表明人物性格。 • ③揭示社会本质特征，深化作品主题。
• 四
概括小说主题思想类
【常见题型】 1. 你认为本文表达了怎样的主题?(或用自己的话概括作 品的主题) 2. 读了全文后,文章让你明白了什么道理?(本文对你有何 启迪?谈谈你的一点体会) 3. 结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解 或看法。 【思路引导】 ①从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题。 ②联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象 的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的 时代特征,从而把握小说的主题。 ③从揭示主题的句子来把握作品的主题。 ④从小说的精巧构思中把握作品的主题。 ⑤基本格式:小说通过„„(情节),塑造了„„形象(人物 形象),表达了、揭示了„„ • 答题的指向是指向人物，指向情节，最终揭示作者情感及态 度倾向。
• 3、分析探究情节特点题型 • 这类题型主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析鉴赏能力，提问形 式主要有： • 小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析。 • 小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。 • 本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。请简 要赏析某某情节。 • 小说常见的典型结构特点如下： • ①就全文来说有一波三折式、跌宕起伏。作用是引人入胜，扣人心弦，增 强故事的戏剧性、可读性。 • ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 • ③就开头来说有设置法（悬念法、倒叙式）起到制造悬念、吸引读者阅读； 引起读者的思考、引起下文的作用；利用景物或环境渲染气氛、烘托人物。 • ④就结尾来说有出人意料、戛然而止、留下空白式：造成波澜，震撼人心； 与前文伏笔照应，出人意料又情理之中，留下想象空间或令人回味无穷； 与、、、形成对比。喜剧结局;突出主题，表现人物性格，符合人们阅读 心理，给人欣慰愉悦之感寄托美好的向往。悲剧结局：令人感动回味思考； 深化主题；突出人物性格。
•
五：探究题 1．审题 • (1)审出探究点，即要你探究的是什么 • (2)审出探究方向 • (3)审出探究提示或暗示 2、探究角度 ①思想意蕴和情感意蕴 （①人物，②情节，③环境，④主题） • ②标题类意蕴或作用 • （标题本身，标题与文本的关联(主题、情节、人物形象、艺术手法等) • ③情节类——探究情节安排的合理性或作用 （①情节本身作用，②表现人物，③表达主题，④表现环境，⑤读者效果。） • ④人物形象类——探究人物性格的精神成因和典型意义 • （①环境氛围，②人物自身性格心理，③情节情境，④时代与现实。） • ⑤艺术构思类——探究艺术处理的原因或效果 • （①主题，②人物，③情节，④艺术手法。）
• • • • • •
一 小说环境类题 常见命题方式： 1．分析小说环境的特征。 2 .分析小说中环境描写的特点及手法。 3. 分析小说中环境的象征意义及深刻意蕴。 4. 分析小说中环境描写的作用。
• 2012年的《邮差先生》要求概括小说中小城生活的特点，考查的是对小 说中环境的特点的理解，是对小说社会环境的考查。 • 2010年江苏高考《溜索》1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析 其表现特色，就是考查的是对环境描写的表现特色的分析； • 2011年的江苏高考《这是你的战争》对自然景物的描写以探究题的形式 出现，考查的自然景物叙写中的深刻寓意及对表现人物的作用，命题的 角度比较新颖； • 《向东还是向西》2.小说中多次出现对天气的交代或描写的文字，试简 析其作用。（4分）
• •
• • • •
五：探究题 常见题型有： ①思想意蕴和情感意蕴 ②标题类意蕴或作用 ③情节类——探究情节安排的合理性或作用 ④人物形象类——探究人物性格的精神成因和典型意义 ⑤艺术构思类——探究艺术处理的原因或效果
小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。 小说以“向东还是向西”为题有哪些意蕴？试作简要阐述。 请探究以《一张百元旧钞》为题的作用
• 1、梳理概括情节类题型 • ①从理清小说的结构层次, 即开端、发 展、高潮、结局；寻找线索,抓住重要场面、 重要事件等几方面,概括文章的主要情节。 • ②答题时对事件的概述,必须按照“何时、 何地、何原因、何人做何事”的格式加以 概括(材料本身未涉及的除外,尤其是“何 人”“做何事”不能省)。 • ③要注意题干的具体要求与概括的顺序,做 到有的放矢、先后有序。
• （我们确定小说主人公并不是看人物出现的篇幅而是看小说的主旨是 从哪个人物反映出来的，能揭示主旨的人物才是小说的主人公）
• 如果是次要人物就加上对主要人物的作用。
• 防错机制 • 1.题目要求，根据题型特点准确表述。如分析人物形象题中有时会问某某 具有怎样的性格，有时问某某是怎样的形象，这两种问法都是分析人物形 象，但在组织答案时会有细微差别。概述形象题一般会要求回答的是怎样 的一类人，是具有怎样特点的形象；而分析性格一般回答的是性格方面的 词语。
•
Βιβλιοθήκη Baidu
六：赏析小说艺术手法(含语言) 1．常见题型 (1)分析具体句(段)的表现特色。 (2)赏析画线句子。 (3)小说主要运用了什么手法刻画人物？ (4)文中的细节描写有何作用？ (5)分析组材的详略艺术。 分析一般要紧紧扣住小说四要素——人物、环境、情节、主 题作答。
• 3、次要人物的作用 • ①对主要人物起陪衬作用； • ②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起 到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性； • ③同主要人物一同揭示或凸显主旨； • ④推动情节发展。 • 4．物象的作用 • ①突出人物性格，揭示深化主题； • ②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使 结构更加严谨的作用； • ③衬托环境，或者具有象征意义。
• 方法指导： • 1.把握情节发展脉络。人物会在事件的发展中展现自己的 性格。 • 2.抓住人物描写方法。外貌、语言、行动、心理描写都可 揭示人物的思想感情和性格特征。 • 3.重视人物生活的时代背景与环境。时代与环境总会在人 物身上烙下印迹,人物的身份、地位、经历、教养、气质 等,它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 • 4.关注作者对人物的介绍和评价。它们反映了作者的思想 与感情倾向。 • • 如果是主要人物，先概括人物形象特征，再分析人物在情 节发展上的作用，再分析人物对表现主旨的作用。
• 三、概括小说人物形象类 常见命题方式：
• 1．分析概括主要人物的形象特征； • 2．分析次要人物的形象特征及作用； • 3．分析小说塑造人物的方法。
• 结合全文分析柏寒冰这一人物形象 • 简要概括盲眼老人、退休老人的性格特点 • 小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样 安排的理由。(6分) ①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精 细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。 ②小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写 侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。 ③小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此 时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。 ④ 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物 关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。 小说是怎样正面刻画人物性格的？《向东还是向西》
• • • • • • • • • •
2．要有充分的知识储备，比如掌握人物描写手法及作用： 描写手法 ： 正面描写中有语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、 神态描写、细节描写； （在尖锐的冲突中刻画人物性格） 侧面描写：次要人物的陪衬、物象陪衬烘托、环境烘托 作用： 指向人物： 刻画人物性格，反映人物的心理活动， 指向情节： 促进故事情节的发展； 指向主题： 揭示主题