辨析并修改病句之语序不当和搭配不当

——语序不当
病句是指由于语法、逻 辑、修辞等方面使用不当或 不合事理造成表意不清的语 句。
█辨析病句
语序不当
搭配不当
选择题
六大 类型
残缺赘余
结构混乱
表意不明
不合逻辑
█修改病句
主观题
句子结构成分
口诀：
主谓宾、定状补
(
主语 ) 定语 ——
——
[
状语
谓语 补语 宾语 ) › ( 定语 ﹏﹏ ] —— ‹
例题引路
七 时态副词与 时态助词搭配不当
1、我去找他的时候，他正吃过饭。
“正”表示动作正在进行，“过”表 示过去时态。
2、由北京人艺复排的大型历史剧《蔡 文姬》定于5月1日上演，日前正在紧张的 排练中
“日前”，即前几天，与正在不能搭配， 应改为“目前”
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八 并列短语做成 分搭配不当
1、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。
在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先 后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不 当。 例如：他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置。因为 这两个分句的动作有先后关系，不能颠倒。 又如：闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的 优秀诗人，是卓越的学者。 正确语序为：闻一多先生，是卓越的学者，是热情 的优秀诗人，是大勇的革命烈士。
[高考经典试题分析]
1、文件对经济领域中的一些问题，从理论 上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 2、通过检查，大家讨论、发现、解决了课 外活动中的一些问题。
“理论上”——“说明” “政策上”——“规定”
照应不当
语序不当
“讨论”与“发现”有时间先后区 别
一、语序不当的类别 ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当 ③虚词位置不当 ④并列词语或短语顺序不当 ⑤分句顺序不当
⑤分句间次序不当
1 、这个村很好执行了党的富民政策。现在 不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国 家救济了。 2、他如果不能实事求是，事业就会受损失。
如果他 3、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史 的研究。 他不但
规律 ?
方法总结： 两个分句同一个主语 时，关联词语在主语后面；不同主语时， 关联词语在主语前面。
②（多项状语语序不当）
例：为了写好老师布置的论文在阅览室 里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 改为： 许多同学为了写好老师布置的论文 (表目的）近几天（表时间）在阅览室里（表 处所）如饥似渴地阅读着。
一般顺序：目的或原因、时间、处所、 语气、范围、否定、程度、情态、对象。 如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热 情]地[同他]交谈。
例3、那位失主在电视台昨天为表谢意 又诚挚地为小赵点了一首歌。 改为：那位失主为表谢意昨天在电 视台又诚挚地为小赵点了一首歌。 ★正确的语序应是：表目的或原因的短 语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容 词＋表对象的介宾短语＋中心词
错误举例： 1、留在幼儿园的孩子们，都一个一个 甜蜜地睡在床上。
分析：句中谓语中心词“睡”的前面有三 个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句 中的“热情地”，“都”表范围，应放在数 量词“一个一个”的后面，从而判断出原句 是病句。
定语和状语的位置颠倒
例①丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。 例②这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛 的意见。
例③市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个 人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。 例④花木兰在困难面前格外显得坚强。
③虚词位置不当
例1、六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第 二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都 作了详细的报导。 （“关于……”的介词短语不能放在主语后面） 例2、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物 的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 （“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。） 例3、选美赛场里，活跃着一群“星探”，他们肩负 着为一些知名的时装模特公司从参赛选手中挑选签约 模特的任务。 (从参赛选手中为一些知名的时装模特公司)
热烈
安安静静
2、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数 万名欢送的人群。 “人群”是在整体性名词，前面不能
再用“数万名”予以限制，可将“人 群”改为“人”。
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五关联词搭 配不当
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳 的时候，也不会迷失方向。 “无论……（还是）……（都）” “无论……都” 中“无论”后面应接选择关系，即无论A或者（还是） B句式。 2、弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。 不合事理，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因， 将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系就符 合事理了。 3、任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而且有些差 “有些相似”与“有些差异”是并列的两个方面，无法构成递进关系，应将 异。 “不仅……而且……”改为“既……又……”等表并列的关联词。
错误举例：
1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看 他们。
分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的 前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中 的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国 家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来， 成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而 判定原句语序不当。
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六 一面与两 面搭配不当
1、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。 前面是“好坏”关涉两方面，后面只肯定一面，前 后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”。
2、应聘的成功，决定于应聘者综合素质的高低。
前面的“成功”只是事物的一个方面，后面却有 “高低”两个条件，素质高决定应聘成功，这是 正确的，素质低怎么能够决定成功呢？显然这个 说法不能成立。此系一面对两面搭配顾此失彼的 毛病，可在“成功”后加上“或失败”或“与 否”。
2、美国有十五个州禁止黑人与白人在 娱乐场所享有平等的地位。
分析：句中动词“享有”前有两个修饰语， “在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室 里”，“与白人”相当于例句中的“同他”， 比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调 过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。
3、李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。
分析：句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直 喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，根据 “修饰语放在谁的前面就修饰谁”的原则，不 要弄错了修饰对象,应放在“直喘粗气”的前 面。
这是并列主语与并列谓语搭配存在问题，并列主 语“月光、树影”能和“晃动”搭配，但“月光、树 影”却不可能“发出沙沙的响声”。
搭配不当的类别
归纳小结
辨析方法 主谓搭配不当 动宾搭配不当 提取主干法 主宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法 关联词搭配不当 留意关联词 一面与两面搭配不当 留意两面词 时态副词与时态助词搭配不当 留意时态词 并列短语做句子成分搭配不当 留意并列词
卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
“塑造”与“事迹”不能构动宾 关系，可将“事迹”改为“形象 ３听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究 计划和进度，力争早日出结果。 “修正”计划, “加快”进
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四 修饰成分 与中心词搭配 不当
1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无声息 的会场里立刻响起了激烈的掌声。
①（多项定语语序不当）
例：一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮 球女教练。
应改为：国家队的（领属性的）一位（数 量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的 （形容词）篮球（名Hale Waihona Puke Baidu）女（名词）教练。
一般顺序：①表领属性的或时间、处所的；②指 称或 数量的短语； ③动词或动词短语；④形容词 或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的” 的定语放在不带“的”的定语之前
辨析：“冒着”与“小路”不能构成动宾关系， 可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和 “上”。
改为：战士们冒着滂沱的大雨，在泥泞 的小路上快速前进。
2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上 作了详细的规定和深刻的说明。
这是并列状语和并列谓语搭配存在问题，因 为“理论上”对应的应该是“作了深刻的说 明”，而“政策上”对应的应该是“作了详 细的规定”，所以，我们主要将“理论上” 和“政策上”调换位置就可以解决问题了。 3、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、 树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
搭配不当的类别
1 2 3 4 5 6 主谓搭配不当 主宾搭配不当 动宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 关联词搭配不当 一面与两面搭配不当
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一主语与谓语搭配不当
a、清晨，参加象征性长跑的同学们在公 路上飞快地驰骋着。 b、李太白的一生，创作了许多举世传诵的 浪漫主义诗篇。 c、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐 观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了 我们。
并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小 的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现错误。 例如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问 题。 应先“提出”后“讨论”
并列短语可按下列方法排序： ①依时间先后排序 秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。(秋季耕作的先后顺序) ②依空间距离排序 牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。( 人们观察事物由上到下的顺序) ③依范围大小排序 至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。(范围排序可由大到 小，也可由小到大。此处为由大到小) ④依程度轻重排序 千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。(程度上 一层强过一层) ⑤依情感流程排序 她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她， 娶她。 ⑥依时局变化排序
如果趁现在不赶快检查一下代耕工作， 眼前地就锄不好。
“不”字应移到“趁现在”之前。
又如：他把这个问题不放在心上。
“不”应移到介词结构“把这个 问题”之前。“把”字句，“被” 字句中有否定词，应将否定词分 别放在“把…‘被”之前
④并列词语语序不当
1、学生、领导、老师都参加了开学典礼。
2、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断 着，他们在寻找着，他们在思考着。 思考、判断、探索、寻找
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二主语和宾 语搭配不当
a、秋天的北京是美丽的季节。
b、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉 快、最有意义的一天。
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三 动宾搭配 不当
１三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因 为和家里赌气，才跑到北京打工的，接着她哭泣起这次 遭遇来。 “哭泣”改为“哭诉” ２《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员
和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。 ⑦依数目常规排序
用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。
⑧依成绩名次排序 中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体 总分前三名。 ⑨依法定位置排序 党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济，带领人民 奔小康。 ⑩依对应承接排序 小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在 自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。
2、批评和自我批评是有效的改正错误提高 思想水平的方法。 分析：句中宾语中心词“方法”的前面有 一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当 于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高 思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中 的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见 位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有 效的”方法。