教学设计模板【北京大学】
北大课程设计
北大课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，培养学生解决实际问题的能力和创新精神。
具体来说，知识目标要求学生掌握XX学科的基本知识、概念和原理，能够运用所学知识解释和分析实际问题；技能目标要求学生能够运用XX学科的方法和技巧解决实际问题，具备一定的实践能力；情感态度价值观目标要求学生树立科学的世界观和价值观，认识XX学科的社会价值，培养对XX学科的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本知识、概念和原理的讲解，实际问题的分析和解决方法的介绍。
具体安排如下：1.第一部分：XX学科的基本概念和原理，包括XX的概念、特点和作用，XX的基本原理和XX的方法等。
2.第二部分：XX学科的应用，包括XX在实际问题中的应用和解决方法，XX技术的应用和发展趋势等。
3.第三部分：实际问题的分析和解决，包括XX问题的提出、分析和解决方法，XX案例的介绍和分析等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本知识和原理。
2.讨论法：通过分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科在实际问题中的应用。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握XX学科的实践技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，帮助学生深入理解课程内容。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动形象地展示课程内容。
4.实验设备：准备实验器材，为学生提供实践操作的机会。
以上就是本课程的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习XX学科，培养他们的实践能力和创新精神。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
北京大学教育学教案
课时：2课时年级：大学一年级教材：《教育学》教学目标：1. 让学生了解教育学的定义、研究对象和范围。
2. 培养学生对教育学的兴趣，提高其教育学素养。
3. 使学生掌握教育学的理论体系和基本概念。
教学重点：1. 教育学的定义、研究对象和范围。
2. 教育学的理论体系和基本概念。
教学难点：1. 教育学的理论体系和基本概念的掌握。
2. 学生对教育学的兴趣和素养的培养。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是教育？教育在我们生活中扮演着什么角色？2. 提问：为什么我们需要学习教育学？二、新课导入1. 教师讲解教育学的定义、研究对象和范围。
2. 学生讨论：教育学的定义、研究对象和范围对我们有什么意义？三、案例分析1. 教师展示一个教育案例，引导学生分析案例中的教育学问题。
2. 学生分组讨论，分析案例中的教育学问题，并总结经验教训。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调教育学的定义、研究对象和范围的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师点评。
二、新课导入1. 教师讲解教育学的理论体系和基本概念。
2. 学生讨论：教育学的理论体系和基本概念对我们有什么意义？三、案例分析1. 教师展示一个教育案例，引导学生分析案例中的教育学问题。
2. 学生分组讨论，分析案例中的教育学问题，并总结经验教训。
四、课堂讨论1. 教师提出一个问题，让学生进行讨论。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点，教师点评。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调教育学的理论体系和基本概念的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解其对教育学的掌握程度。
3. 考试成绩：通过考试了解学生对教育学的综合掌握情况。
教学反思：1. 优化教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
北大公开课教案
北大公开课教案1. 引言公开课作为一种教学资源的共享形式，受到越来越多教育机构的重视和积极参与。
在这个开放和共享的教育环境中，北大公开课作为中国著名大学之一的北京大学提供的一项教学活动，备受关注。
本文将介绍北大公开课的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
2. 教学目标北大公开课的教学目标主要有以下几个方面：- 提高学生的学科知识水平：通过公开课，学生能够接触到高质量的学术资源，扩大知识面，提高学科素养。
- 培养学生的学习能力和方法：公开课鼓励学生主动学习，提供丰富的学习资源和学习支持，培养学生的学习兴趣和学习能力。
- 培养学生的思辨能力和创新能力：公开课鼓励学生独立思考和质疑，培养学生的批判性思维和创新思维能力。
- 增进学生的人文素养和跨文化交流能力：公开课涵盖了丰富的人文学科内容，帮助学生拓展跨文化交流能力和全球视野。
3. 教学内容北大公开课的教学内容包括了多个学科领域，涵盖了人文科学、社会科学、自然科学等多个学科分类。
其中包括但不限于以下几个学科：- 哲学- 经济学- 历史学- 文化学- 社会学- 心理学- 数学- 物理学- 生物学- 化学4. 教学方法北大公开课采用多元化的教学方法，以提高学生的学习效果和学习兴趣。
具体的教学方法包括但不限于以下几种： - 课堂讲述：教师通过讲述知识点、案例分析等方式向学生传授知识。
- 互动讨论：教师引导学生参与讨论，激发学生思考并扩展知识。
- 小组合作：教师组织学生进行小组活动，促进学生之间的合作和交流。
- 实践体验：教师引导学生进行实践活动，提高学生的实际操作能力。
- 多媒体展示：教师运用多媒体技术进行教学展示，提供丰富多样的学习资源。
5. 评估方式北大公开课的评估方式主要包括两个方面：自我评估和教师评估。
- 自我评估：学生根据课程要求，完成相关作业和测验，并进行自我评估。
- 教师评估：教师根据学生的参与情况、作业完成情况和学习表现等进行评估。
2024年北京大学有机化学教案
北京大学有机化学教案一、课程概述有机化学是研究有机化合物的结构、性质、反应和应用的科学，是化学的一个重要分支。
本课程旨在为学生提供系统的有机化学知识，培养学生的实验技能和科学思维，为后续专业课程的学习和科研工作打下坚实的基础。
二、教学目标1.使学生掌握有机化学的基本概念、基本理论和基本技能，了解有机化学的发展趋势和前沿领域。
2.培养学生的实验操作能力、观察分析能力和创新能力，提高学生的科学素养和综合素质。
3.培养学生的团队合作精神、学术诚信意识和环保意识，使学生具备良好的职业道德和社会责任感。
三、教学内容1.有机化学基本概念：有机化合物、有机反应、有机合成、有机分析等。
2.有机化合物结构：碳原子的成键特征、有机化合物的同分异构现象、有机化合物的立体化学等。
3.有机化合物性质：有机化合物的物理性质、有机化合物的化学性质、有机化合物的生物活性等。
4.有机反应机理：亲核取代反应、亲电取代反应、加成反应、消除反应、氧化还原反应等。
5.有机合成方法：碳-碳键形成反应、碳-氢键形成反应、碳-卤键形成反应、碳-氧键形成反应等。
6.有机化合物应用：药物、农药、食品添加剂、高分子材料、生物材料等。
四、教学方法1.课堂讲授：采用多媒体教学，结合板书，讲解重点、难点和疑点，引导学生积极思考。
2.课堂讨论：针对有机化学的基本概念、基本理论和基本技能，组织学生进行课堂讨论，培养学生的科学思维和创新能力。
3.实验教学：安排学生进行有机化学实验，培养学生的实验操作能力、观察分析能力和创新能力。
4.课外辅导：针对学生的学习情况，进行课外辅导，解答学生的疑问，提高学生的学习效果。
五、课程评价1.平时成绩：根据学生的课堂表现、课堂讨论和实验报告，给予平时成绩。
2.期中考试：安排一次期中考试，考察学生对有机化学基本概念、基本理论和基本技能的掌握程度。
3.期末考试：安排一次期末考试，考察学生对有机化学整体知识的掌握程度。
4.实验成绩：根据学生的实验操作、实验报告和实验结果，给予实验成绩。
北大国际象棋课程设计
北大国际象棋课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解国际象棋的基本规则和历史背景；2. 学生掌握国际象棋的棋子走法和特殊规则；3. 学生了解并运用基本的国际象棋开局原则和战术。
技能目标：1. 学生能够独立完成一局国际象棋比赛，并合理运用所学战术；2. 学生通过分析棋局，能够提高问题解决和决策能力；3. 学生通过小组讨论，提升团队协作和沟通技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对国际象棋的兴趣和热情，形成积极的学习态度；2. 学生在国际象棋比赛中，学会尊重对手，培养公平竞争意识；3. 学生通过国际象棋的学习，锻炼意志力，增强自信心和耐心。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过国际象棋教学，帮助学生提升逻辑思维、策略规划和团队协作能力。
针对学生的年级特点，课程内容深度适中，注重激发学生的学习兴趣和培养良好的竞技精神。
课程目标具体、可衡量，为教学设计和评估提供明确方向。
在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，引导他们达成预期的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，结合教材《国际象棋基础》进行科学组织和系统安排。
具体内容包括：1. 国际象棋基本规则和历史：介绍棋盘、棋子、走法、胜负规则，以及国际象棋的历史发展。
2. 棋子走法和特殊规则：详细讲解各个棋子的走法，特殊规则如吃过路兵、王车易位等。
3. 开局原则和战术：分析常见开局，如意大利开局、西班牙开局等，并教授基本的开局原则和战术。
4. 中局策略和战术：学习如何布局中局，提高棋局控制和局面把握能力，运用各种战术手段。
5. 残局技巧和战术：掌握残局的基本技巧，提高解决问题的能力和决策水平。
6. 实战对弈和棋局分析：组织学生进行实战对弈，培养比赛经验，课后进行棋局分析，提高棋艺。
教学大纲安排如下：第一周：国际象棋基本规则和历史第二周：棋子走法和特殊规则第三周：开局原则和战术第四周：中局策略和战术第五周：残局技巧和战术第六周：实战对弈和棋局分析教学内容与教材章节紧密关联，确保教学内容的科学性和系统性。
教学设计实例二【北京大学】
请两组学生完成，利用计时器功能，评比完成又好又快的小组，引入竞争机制，调动积极性
使用注释功能，请一位同学在“简化主要山脉图”上连线，用白板笔将主要山脉连接起来，调动学生参与课堂，实现师生互动
四、合作探究
主要高原、平原、盆地的名称、位置及特征
1.小组合作，结合“我国地形分布大势图”和“中国陆上主要山脉图”，找到我国的主要高原、盆地、平原的位置，并试述它们的特征
自编视频，配以“我爱祖国的蓝天”音乐，对学生视觉和心理都会产生强烈的冲击，更加深刻地体会祖国的壮美，因为美而自然地产生爱
导入“中国陆上主要山脉图”及“简化主要山脉图”
导入山脉走向图，拖动、放大
导入“简化主要山脉图”
学生到白板上用不同颜色标注不同走向的山脉，
提高了视觉效果，对本节的难点一目了然。
导入“山脉走向分类口诀”将复杂的知识编成简单的口诀，琅琅上口
“国培计划(2014)”—山西省中小学学科带头人、骨干教师能力提升网络高端研修项目教学设计表
课名
《地势和地形》
省份
**
市
**
区/县
**
单位全称
**
教师姓名
**
学科
初中地理
学科（版本）
人教版初中地理（义务教育课程标准实验教材）上册
章节
第二章第一节
学时
1学时（第二课时）
年级
八年级
学习者分析
学生在学习世界地理的过程中已经初步涉及了关于地形的知识，这为本课的学习奠定了良好的基础。关于主要山脉的名称及位置记忆起来难度较大，可通过一些课堂练习来加深印象。
1.观看视频：中国名山
2.读“中国陆上主要山脉图”及教师自制“简化主要山脉图”
北京大学教案
课时：2课时年级：高一教材：人教版高一必修二教学目标：1. 知识与技能：通过学习《就任北京大学校长之演说》，了解蔡元培的教育思想和办学方针，理解演讲辞的结构特点和表达方式。
2. 过程与方法：通过合作学习、探究讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的文言文阅读水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国近代教育事业的关注，培养学生热爱祖国、热爱教育的情感。
教学重点：1. 理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
2. 把握演讲辞的结构特点和表达方式。
教学难点：1. 理解文言文中难懂的字词和句式。
2. 分析关键语句，深入理解文章的内涵。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍蔡元培的生平事迹，激发学生对近代教育家的关注。
2. 展示北京大学校园风光，引导学生思考北大的历史和发展。
二、阅读课文1. 学生自读课文，疏通字句，了解文章大意。
2. 教师引导学生分析文章结构，理清层次。
三、合作学习1. 学生分组讨论，分析蔡元培的办学方针和巨大贡献。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
四、探究讨论1. 学生分析关键语句，深入理解文章的内涵。
2. 教师引导学生联系现实，体会本文的思想文化意义。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调蔡元培的办学方针和巨大贡献。
2. 学生谈谈自己的学习心得，表达对蔡元培的敬佩之情。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，引导学生复习蔡元培的办学方针和巨大贡献。
2. 引导学生思考演讲辞的结构特点和表达方式。
二、文言文阅读1. 学生自读课文，疏通字句，了解文章大意。
2. 教师指导学生分析文言文中难懂的字词和句式。
三、分析关键语句1. 学生分析关键语句，深入理解文章的内涵。
2. 教师点评学生的分析，引导学生进一步思考。
四、课堂练习1. 学生完成课堂练习，巩固所学知识。
2. 教师批改作业，指导学生改进。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调演讲辞的结构特点和表达方式。
2. 学生谈谈自己的学习心得，表达对蔡元培的敬佩之情。
北京大学公开课教案大班
教学对象：大班学生教学目标：1. 了解科技发展对人类生活的影响；2. 培养学生关注科技动态、探索科技奥秘的兴趣；3. 增强学生的创新意识和团队协作能力。
教学重点：1. 科技发展对人类生活的影响；2. 关注科技动态，培养探索科技奥秘的兴趣。
教学难点：1. 引导学生理解科技发展背后的科学原理；2. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
教学准备：1. 教学课件：《科技与未来》2. 相关视频资料3. 学生分组准备材料教学过程：一、导入1. 教师通过展示图片、视频等形式，引导学生了解科技的发展历程。
2. 提问：同学们，你们知道科技对我们的生活有哪些影响吗？二、主体部分1. 课堂分组，每组选出一个组长，负责组织讨论和总结。
2. 教师发放任务单，每组根据任务单进行讨论和准备。
3. 各组汇报讨论成果，分享科技发展对人类生活的影响。
- 小组1：介绍科技在医疗领域的应用，如人工智能辅助诊断、远程医疗等。
- 小组2：介绍科技在交通领域的应用，如自动驾驶、共享单车等。
- 小组3：介绍科技在教育领域的应用，如在线教育、虚拟现实等。
- 小组4：介绍科技在环保领域的应用，如新能源、垃圾分类等。
4. 教师点评，引导学生关注科技背后的科学原理。
三、互动环节1. 教师播放相关视频资料，让学生了解最新的科技动态。
2. 提问：同学们，你们认为未来科技会给我们带来哪些改变？3. 学生分组讨论，每组提出一个具有创新性的科技设想。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调科技对人类生活的重要性。
2. 布置作业：每组撰写一篇关于未来科技发展的报告，下节课进行分享。
教学反思：本节课通过分组讨论、互动环节等形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解科技发展对人类生活的影响，培养了学生的创新意识和团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注科技背后的科学原理，激发学生对科技的兴趣。
同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生足够的关注和支持。
北大版高中数学教案
北大版高中数学教案
教学内容：代数
教学目标：使学生了解代数的基础概念，掌握代数运算规律，培养学生运用代数解决实际问题的能力。
教学重点：一元一次方程的解法，整式的加减乘除，方程的应用题
教学难点：复杂方程的解法，代数方程应用题的解题策略
教学准备：教科书、教具、黑板、彩色粉笔
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入代数的概念，让学生了解代数的基本概念和作用。
2. 提问学生对代数的了解程度，引导学生主动参与讨论。
二、讲解（20分钟）
1. 简要介绍一元一次方程的定义和解法，让学生掌握解方程的基本步骤。
2. 详细讲解整式的加减乘除规律，进行相关练习，让学生熟练掌握整式的运算方法。
3. 结合实际问题，讲解方程应用题的解题方法，培养学生运用代数解决实际问题的能力。
三、实践（15分钟）
1. 让学生进行一元一次方程的练习，巩固所学知识。
2. 布置一些代数方程应用题，让学生独立解答，并互相交流讨论。
四、总结（5分钟）
1. 整理代数的基本知识点，让学生对本节课所学内容有个系统性的了解。
2. 引导学生思考代数在生活中的应用，激发学生学习代数的兴趣。
五、作业布置（5分钟）
1. 布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
2. 提出代数方程应用题，让学生在家里进行解答。
教学反思：本节课注重理论知识的讲解和实践操作的结合，让学生在实践中巩固所学知识，培养学生解决实际问题的能力。
在以后的教学中，应继续注重对代数知识的延伸和拓展，
使学生对代数有更深入的理解和应用能力。
北师大版数学教学设计模板
北师大版数学教学设计模板教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的数学概念和运算方法。
2. 过程与方法：培养学生运用数学思维解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其团队合作精神。
教学重点与难点重点：数学概念的理解和运算方法的掌握。
难点：数学思维的培养和应用。
教学准备教材、PPT、练习册。
小组合作学习的分组安排。
教学过程1. 导入（5分钟）利用生活实例引入数学问题，激发学生兴趣。
2. 新课内容（15分钟）通过PPT展示数学概念和公式。
结合实例讲解概念和公式的应用。
3. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论实例中的数学问题。
每组选择代表分享讨论结果。
4. 课堂练习（15分钟）分发练习册，学生独立完成练习题。
老师巡回指导，解答学生疑问。
鼓励学生提出疑问和反思。
教学评价课后通过练习题和小组讨论的表现来评价学生的学习效果。
教学延伸布置相关的家庭作业，巩固课堂所学知识。
提供额外的学习资源，鼓励学生自主学习。
探索几何奥秘：小学数学几何教学设计教学目标1. 知识与技能：使学生理解并掌握基础的几何概念和图形的性质。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、推理和证明来解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对几何学的兴趣，增强其空间想象力。
教学重点与难点重点：几何图形的性质和分类。
难点：几何证明的初步理解和应用。
教学准备教材、几何模型、绘图工具。
准备多媒体课件，包括几何图形的动画演示。
教学过程1. 情境导入（5分钟）利用日常生活中的几何图形引入课程，如建筑物的形状等。
2. 新课内容（15分钟）通过多媒体展示不同的几何图形。
讲解图形的性质和分类，如三角形、四边形的特性。
3. 动手操作（10分钟）分发几何模型和绘图工具，让学生自己绘制和观察图形。
引导学生发现图形之间的关系和特性。
4. 小组合作（15分钟）学生分组，每组选择一个几何图形进行深入研究。
每组需准备简短的报告，分享他们的发现和结论。
北京大学公开课教案
北京大学公开课教案教案标题：北京大学公开课教案教案目标：1.帮助学生了解北京大学的历史、地位和特点。
2.培养学生对高等教育的理解和兴趣。
3.提高学生的学术素养和批判性思维能力。
教学目标：1.学生能够描述北京大学的历史、地位和特点。
2.学生能够理解高等教育的重要性和作用。
3.学生能够分析和评价北京大学公开课的教育价值。
教学重点：1.北京大学的历史和地位。
2.北京大学的特点和教育理念。
3.北京大学公开课的教育价值。
教学准备：1.多媒体设备和投影仪。
2.北京大学的相关资料和视频资源。
3.讨论问题的提纲和小组讨论的指导。
教学过程：1.导入（5分钟）：引入北京大学的话题，激发学生对高等教育的兴趣。
可以通过展示北京大学的图片或视频来引起学生的好奇心。
2.学习北京大学的历史和地位（15分钟）：通过讲解和讨论，介绍北京大学的创建背景、发展历程和在国内外的地位。
引导学生思考北京大学对中国高等教育的影响。
3.了解北京大学的特点和教育理念（20分钟）：通过展示北京大学的教育理念和特色课程，让学生了解北京大学注重培养学生的创新能力、批判思维和全面发展。
4.探讨北京大学公开课的教育价值（25分钟）：分成小组讨论，让学生就北京大学公开课的教育价值展开讨论。
可以提供一些问题作为引导，如公开课对学生的学习和职业发展有何影响等。
5.总结和展望（5分钟）：总结学生的讨论成果，强调北京大学公开课的教育价值，并展望学生在未来可能受益于这种教育资源。
教学评价：1.观察学生在课堂讨论中的参与程度和表现。
2.收集学生的小组讨论成果和个人总结。
3.通过学生的书面反馈和口头回答问题，评价他们对北京大学的理解和对高等教育的认识。
教学延伸：1.鼓励学生自主学习和探索北京大学的更多信息。
2.组织学生参观北京大学，亲身感受其校园氛围和教育环境。
3.鼓励学生选择并参与北京大学公开课，拓宽自己的知识和视野。
教学反思：教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法。
【北京大学】作业模板——教学设计
教学准备
多媒体课件
多媒体教学环境
简易多媒体教学环境
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
创设情境
揭题质疑
1、导语：同学们，你们觉得自己的生活怎么样？可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子，教师出示关于现阶段战争和维和部队的视频资料。
整节课，让我留下了几点思考：
1、细节延伸。体会人物的动作、神情的句子，了解他当时复杂的内心活动，是本节课的教学难点。所以，我在教学设计时，我希望通过学生的表演、朗读，让学生们体会主人公的心情。我认为这一设计能让学生们产生共鸣，激发他们内心对小主人公的钦佩之情，体会复杂、矛盾的内心活动。可是一堂课下来，并没有向我课前想象的那么好。通过对字、词、句的理解、分析和朗读，提升学生的情感效果并不理想。经过反复的思考和在课中应多点注重课中学生知识的吸收，很多知识点都只是点到即止。如果我当时能抓住一些细节延伸下去，让学生再读再理解的话，我相信学习效果会更好的。
“国培计划（2017）”——北京大学内蒙古自治区乡村教师网络研修项目·教学设计表（含教学反思）
课名
《一个中国孩子的呼声》
省份内Leabharlann 古市兴安盟区/县
科尔沁右翼中旗
单位全称
巴彦呼舒第五小学
教师姓名
王海燕
学科
语文
学科（版本）
人教版
章节
第四单元
学时
1学时
年级
四年级
学习者分析
本班学生有一定的自学生字、词语的能力，但概括文章内容、体会作者情感能力有所欠缺，现在的中国孩子生活在和平年代，对战争感到很遥远，特别是战争给人们带来的灾难更是无法体会，因此，在阅读教学中要利用多媒体课件引导学生体验这些情感，进行熏陶、感染，让学生对文章所描绘的景物、人物、故事等留下深刻印象，对语言文字有上有所感悟。
教学设计实例 小学英语【北京大学】
3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
教学设计表
课名
《Activities》
省份
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市
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区/县
**
单位全称
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教师姓名
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学科
小学英语
学科（版本）
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章节
**
学时
1学时
年级
小学四年级
学习者分析
动词词组是学生已经学过并十分感兴趣的一个教学内容，但是由于四年级学生只在四年级第二册第一、第二模块接触过现在进行时，对于现在分词的变形规律和现在进行时态的结构还没完全掌握并能熟练运用，所以需要进行巩固性学习。另外四年级处于小学中段，学生的注意力基本属于无意注意，需要用游戏、设置情景让学生融入课堂，集中注意力。
2．特殊疑问句和一般疑问句中运用现在进行时。
教学策略：
1．创设大量情境让学生亲身体验现在进行时运用，达到学以致用的效果；
2．通过游戏调动课堂气氛，经过互动反复操练，最终熟练运用句型。
这两种策略都通过交互式电子白板得以实现。
教学准备
PPT课件
多媒体教学环境
交互多媒体教学环境
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
2．能正确运用现在进行时句型描述他人和自己的活动。
学习策略目标：
1．能用体态语言来表达正在进行的活动；
2．通过游戏和小组活动培养学生的合作意识。
情感态度目标：
1．通过游戏培养学生学习兴趣、学习自信心和成功感，乐于用英语来表达；
2．通过小组比赛激励学生的竞争意识。
在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话(教师中心稿) 教案教学设计共3篇
在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话(教师中心稿) 教案教学设计共3篇在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话(教师中心稿) 教案教学设计1在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话(教师中心稿) 教案教学设计尊敬的校领导、各位教师、学生和嘉宾：大家好！今天，我们庆祝北京大学建校一百周年。
这个日子，对每一个北大人而言，都是一个特殊的日子。
北大是一所具有悠久历史和重要影响的名校，也是一所追求卓越的大学。
北大的百年历史见证了中国现代化进程的每一个阶段，北大的未来将展现出更加光明的前景和更加不懈的奋斗精神。
值此百年华诞之际，我谨代表教师中心，向全体师生致以最诚挚的祝贺，并与大家分享一下我对于北大百年历史和未来发展的一些看法。
一、回顾百年历史，继承精神财富作为中国现代高等教育的重要发祥地，北大历史上涌现出一批批卓越的师生，为中国现代化的各个领域作出了杰出的贡献。
北大所倡导的“科学、民主、求是、独立”的校训，以及“自强不息，厚德载物”的校训精神，将继续为北大走向更加远大的未来贡献强大的精神力量。
北大传承和弘扬的人文和学术精神财富，在今天一如既往地具有重要的启示意义。
教师中心作为教育教学改革的主力军，将继续坚持“以学生为中心、以质量为核心”的教学理念，并秉承北大百年来的文化传统，为学生的全面发展作出更加积极的贡献。
二、展望未来，布局战略发展今天，我们正站在北大那强盛的丨近门外的大学城里，欣赏着校园里绿树成荫、人才济济的美景。
作为未来高等教育的重要领袖和主角，北大未来的发展当然要以100年前的遗产和经验为基础，更要进一步自我强化，走向未来，面向国际，发挥更加重要的作用。
在新的历史时期下，教师中心将一如既往地关注社会发展的需求，立足自身优势，将更多的精力放在人才培养、教学科研创新、师资队伍建设、国际合作交流等方面，努力开辟高质量的新战略，推动北大更加强大和更具国际竞争力。
三、创新教学模式，提高教学质量作为高等教育的主体，教师中心的工作已经深入到很多学科和专业领域中。
大学教案模板板书设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解教案的基本结构和内容；（2）掌握教案模板的编写方法；（3）学会运用板书设计提升教学效果。
2. 能力目标：（1）提高教案编写能力；（2）培养板书设计能力；（3）增强教学效果。
3. 情感目标：（1）激发学生对教学工作的热情；（2）培养学生严谨、细致的工作态度；（3）提高学生的审美能力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）教案的基本结构和内容；（2）教案模板的编写方法；（3）板书设计技巧。
2. 教学难点：（1）如何将教案与板书设计有机结合；（2）如何根据不同课程特点设计板书；（3）如何提高板书设计的美观度和实用性。
三、教学过程1. 导入（1）简要介绍教案和板书设计在教学中的重要性；（2）提出教学目标，让学生对课程内容有所了解。
2. 讲解（1）讲解教案的基本结构和内容，包括：教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等；（2）讲解教案模板的编写方法，如：标题、日期、授课班级、授课教师、教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等；（3）讲解板书设计技巧，如：字体、字号、颜色、排版、布局等。
3. 实践（1）让学生根据所学内容，尝试编写一份教案；（2）指导学生进行板书设计，要求美观、实用、简洁；（3）组织学生进行教案和板书设计的展示，互相点评、交流。
4. 总结（1）总结教学过程，强调教案和板书设计的重要性；（2）布置课后作业，让学生巩固所学知识。
四、板书设计示例1. 教案标题：大学英语写作教学2. 教学目标：（1）使学生掌握英语写作的基本技巧；（2）提高学生的英语写作水平；（3）培养学生的创新思维和表达能力。
3. 教学内容：（1）英语写作概述；（2）英语写作技巧；（3）英语写作实例分析。
4. 教学方法：（1）讲授法；（2）讨论法；（3）案例分析法。
5. 教学步骤：（1）导入：简要介绍英语写作的重要性；（2）讲解英语写作概述；（3）讲解英语写作技巧；（4）分析英语写作实例；（5）布置写作任务，指导学生完成；（6）总结：回顾教学重点，布置课后作业。
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开发学生空间想象能力。对作品的分析力。
播放视频，感受整个乐曲的意境。
学习新课，欣赏《动物世界》
欣赏《动物世界》
播放《动物世界》Space现场演奏版本。播放《动物世界》MV。引导学生感受电子音效，奔放的运动旋律给人带来的深刻印象。
2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；
3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
教学难点：音乐材料比较新，教师如何以传统的教学模式完成教学任务是本单元的难点。教学方法：提问法。视听结合法。感官参与法。
教学准备
《电子空间站》ppt
《西班牙斗牛舞曲》《丝绸之路》《动物世界》视频文件
各类乐器音频文件
各类乐器构造图片
多媒体教学环境
电子白板
教学环节
教学内容
活动设计பைடு நூலகம்
活动目标
媒体使用及分析
课堂导入
5、电子琴：电子乐器。用电子元件来发声，能模仿多种乐器的声音，并带有多种自动功能
总结电声乐器的概念。
通过了解各类乐器，能分析出乐器的不同。认识电声乐器，感受电声乐器所带来的感觉。激发学生对电声乐器的兴趣。
通过视频播放，直观感受电子乐器及其音色。
学习新课，欣赏《西班牙斗牛舞曲》，
欣赏《西班牙斗牛舞曲》
放录音，组织学生聆听，引导学生说出乐曲的节奏，以及所表现内容。
感受出乐曲表现了什么内容。提高学生对乐器的理解，观看舞蹈视频使其更好的感受西班牙民俗风格。
播放课件
感受整个乐曲的意境。
学习新课，欣赏《丝绸之路》
欣赏《丝绸之路》
1．认真听赏。2．观看丝绸之路的美景。3，了解《丝绸之路》的曲作者。4，能感悟出《丝绸之路》带给你的画面感。
让学生跟音乐去动物世界看看，进一步提升学生对电子乐器的兴趣
直观、形象，易于学生感知乐曲意境。
比较思考，课堂小结
讨论并回答问题
引导学生比较这两首作品表达的情绪有何不同？说说为什么。说说这两首作品采用了哪些特殊的音效？分别表现了哪种场面。
进一步加深对电子乐器的了解。
备注：
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
教学设计表
课名
电子空间站
省份
河南
市
商丘
区/县
睢县
单位全称
河集乡第二初级中学
教师姓名
陆文正
学科
音乐
学科（版本）
人音版八年级上册
章节
第六单元
学时
第一学时
年级
八年级
学习者分析
本课面向初中八年级的学生，从整个初中音乐教材的学习来看，电声乐器是一个较新颖的教学课题，它能更好的丰富学生的审美情感体验，使其具有一定的审美能力、让生活变得丰富多彩，因此在本节教学中，通过对电声乐器的了解，培养学生利用丰富的音色和节奏进行创造性的音乐表现，从而达到育人的目的，同时也揭示了基础音乐教育的本质。
教学目标
1、感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。
2、通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。
3、对《西班牙斗牛舞曲》《丝绸之路》等作品有一个基本了解。
教学重点难点以及措施
教学重点：通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解。
播放视频导入新课。
欣赏一段视频让学生仔细观看出现了哪一些乐器。
学生回答后作评价。
感受音乐的情绪
训练学生形象思维的能力。
通过音频、视频吸引学生的注意力。
介绍电声乐器。
了解电声乐器的组成结构，知道乐器的音响效果。
多媒体显示各种乐器的图像、声音并做相应的介绍。
1、电声吉他：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。2、电声贝司：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。3、电子合成器。4、架子鼓。问：电吉他和电贝司有什么区别？