人教版二年级下册2《古诗两首》
人教版二年级下册2《古诗两首》ppt课件
追
店
烧
菜
.
8
草
唐 白居易
离离/原上草，一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，春风/吹又生。
.
9
茂盛的样子
•草
•
唐·白居易
年
• 离离 原上 草，
• 一岁 一枯 荣。
野火 烧 不尽，
.
10
荣 茂盛
哪张图是枯？ 哪张图是荣？
离离原上草， 一岁一枯荣。
枯
枯黄、枯萎
.
11
野火烧不尽，
完
春风吹. 又生。生长 12
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
.
18
近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年
反义词：生----死 离---- 聚
.
19
kū
.
干枯 枯黄 枯萎
20
róng
.
光荣 荣誉 殊荣
21
shāo
.
烧火 燃烧 烧水
22
草
离离：草茂盛的样子。
白居易（唐）
。岁：年。
离离/原上草， 枯：干枯，指秋季. 荣：茂盛，指春季。
一岁/一枯荣。 尽：完。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
.
23
sù
xú
宿新市徐公店
（宋）杨万里
lí shū
篱落疏疏一径深，
wèi
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
.
24
宿/新市/徐公店
宋 杨万里
篱落/疏疏/一径深，树头/花落/未成阴。
wèi
.
未来 未知 未可
小学二年级语文课件(人教版)古诗两首(望庐山瀑布、绝句)
李白，字太白，号青莲居士，
被称为 “诗仙”。他一生中写下了
上千首诗歌，其诗风格豪放，想 象丰富，语言流畅，富有积极浪 漫主义精神。诗歌散失不少，今 尚存 900 多首，内容丰富多彩。
杜甫，字子美，自号少陵野老， 被后人称为 “诗圣”。 杜甫和李白齐 名，世称 “李杜”。他热爱生活，热 爱人民，热爱祖国的大好河山。他
绝 句
说说你读懂了什么？
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱 ， 一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔 。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪 ，
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
绝 句
鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高
山的积雪，待发的船只，构成了一
幅完美的图画，你觉得美吗？
绝 句
说说你的体会
黄翠白青： 描绘出了明丽的色彩
古诗拓展3——瀑布
★古今长如白练飞，一条界破青山色。 ——徐凝 《庐山瀑布》 ★万丈红泉落，迢迢半紫氛。 ——张九龄《湖口望庐山瀑布》 ★挂落三百丈，喷壑数十里。 ——李白《望庐山瀑布》 ★初惊河汉落，半洒云天里。 ——李白 《望庐山瀑布》
古诗学法总结
一、顺口溜 解诗题，知作者，读正确，明诗意， 入诗境，悟诗情，感情读，熟成诵。 二、古诗学法拍手歌： 你拍一，我拍一，学习古诗先解题； 你拍二，我拍二，了解诗人不可少； 你拍三，我拍三，正确读诗明诗意； 你拍四，我拍四，入情入境感情读； 你拍五，我拍五，熟练背诵悟诗情！
千秋雪： 表现出时空的永恒。 万里船： 让人联想起广阔的空间
绝 句
看图背诵古诗
早发白帝城
李 白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
赠汪伦
李 白
二年级语文下册 2.古诗两首素材 人教版
《古诗两首》导学作业（1）网上作业（2）提升导学（3）预习导学（1）发布《古诗两首》课后作业，巩固知识，提高技巧（2）推荐学生查看本课提升导学，拓展、提升知识。
（3）发布第三课《笋芽儿》预习导学及导学检测，预习下节课知识。
题库Word在线导学【教师空间】【网上作业】-《古诗两首》拔高练习【教师空间】【同步导学】-[题库]-《古诗两首》拔高练习【教师空间】【同步导学】-[拔高导学]-《古诗两首》拔高导学【教师空间】【同步导学】-[《预习导学》]-《笋芽儿》预习导学《2古诗两首》组词快组词，看谁能登上楼梯的最高层。
参考答案：枯（枯黄）（枯萎）（干枯）（枯树）（枯瘦）（枯井）（枯草）（枯燥）菜（蔬菜）（白菜）（菜地）（青菜）（饭菜）（菜花）（菜色）（吃菜）未（未来）（未时）（未知）（未成年）追（追逐）（追求）（追问）（追随）（追悼）（追击）（追认）（追加）荣（荣誉）（光荣）（繁荣）（欣欣向荣）徐（徐徐）（徐步）（清风徐来）店（商店）（店铺）（书店）（饭店）（店家）（旅店）烧（燃烧）（烧火）（烧水）（烧炭）（发烧）（烧菜）宿（宿舍）（住宿）（宿将）（宿愿）快乐二选一我会把不正确的读音划掉。
光荣（r$ng l$ng）疏（s& sh&）远住宿（s) sh)）篱（n0 l0）笆答案：光荣（r$ng）疏（sh&）远住宿（sù））篱（l0）笆小小书法家展示台你能用漂亮的字把古诗补充完整吗？试试看！改写《草》盛夏的一天，诗人白居易在古草原上送别一个朋友。
在一望无际古草原上的草啊，生机勃勃，非常茂盛。
一到秋天，就枯萎一次，但这没有影响它们的生长。
一到春天，它们又重新发芽。
野火烧不完，春风一吹又重新生长。
改写《宿新市徐公店》万物复苏的春天，我来到了新市游玩，见天色已晚就住在新市一个姓徐的人家开的客店。
清晨，我一觉睡醒后打开窗户看到稀稀疏疏的篱笆旁，有一条路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，可是新叶却刚刚长出来还没有形成树阴。
人教版二年级下册《古诗两首》完整版共31页文档
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版二年级语文25课《古诗两首》教案
人教版二年级语文25课《古诗两首》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人Biblioteka 大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
二年级下册古诗两首
二年级下册古诗两首
二年级下册的语文教材中，通常会包含两首古诗。
以下是两首古诗的示例，但请注意，由于教材版本和地区不同，古诗的选取也可能有所不同。
1. 《春晓》
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
2. 《村居》
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
以上两首古诗都是非常经典的作品，也是小学阶段学习的重要内容。
通过学习这些古诗，学生可以更好地了解中国的传统文化，提高语言和文学鉴赏的能力。
最新部编人教版二年级语文下册《古诗二首》精品ppt课件
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
活动四 熟读成诵，链接课外
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
配上音乐背一背吧！
活动四 熟读成诵，链接课外
•
莺飞
，拂堤杨柳醉
•
散学归来早，忙趁
活动三 三读古诗，理解大意
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
活动三 三读古诗，理解大意
注解：
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 一树：满树。“一”是个概数，这里指“满、全”的意思。 下句的“万”也是概数，表示很多。 绦：这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。
活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
活动三 三读古诗，理解大意
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
活动四 熟读成诵，链接课外
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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万条垂下绿丝绦。
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不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
活动一 初读古诗，学习字词
古诗二首
村居
咏柳
活动一 初读古诗，学习字词
黄莺 堤岸 杨柳 丝绦
活动一 初读古诗，学习字词
拂醉妆裁剪
二年级下册语文-古诗两首-人教版
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
究竟，到底
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
初读课文
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
鹂 鸣 行含岭泊
再读古诗一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT) 二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
诗意：到底是西湖的六月时节，此时 的风光与其他时节的不同。
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT) 二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
晓 慈 毕竟 映
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT) 二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
绝句
［唐］杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
新课标人教版小学二年级语文下册：02古诗两首《草》PPT、优质教学课件
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
人教版二年级语文下册必背古诗及其译文
人教版二年级语文下册必背古诗及其译文人教版小学语文二年级下册的必背古诗主要来自课文《古诗二首》及部分课后“日积月累”，共有七首古诗。
下边按教材顺序，整理分享这些古诗的原文及其译文。
村居[清] 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【译文】早春二月，小草长了出来，黄莺在天上飞翔，杨柳的枝条轻拂堤岸，仿佛沉醉在春天的雾霭中。
孩子们放学后早早地回来，趁着东风，赶忙放起了风筝。
咏柳[唐] 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【译文】嫩绿的柳叶装扮着高高的柳树，下垂的柳枝像丝带一般随风飘动。
不知道纤细精巧的柳叶是谁裁处的，二月的春风就像一把神奇的剪刀。
赋得古草原送别[唐] 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
【译文】茫茫原野上的野草多么繁茂，一年一度枯萎了又茂盛。
熊熊野火不能将它烧尽灭绝，春风吹过，它又顽强地生长起来。
晓出净慈寺送林子方[宋] 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【译文】到底是六月间的西湖美景，风光与其他季节就是不相同。
连天的荷叶无穷无尽，一片碧绿，在阳光的照射下，荷花格外艳丽鲜红。
绝句[唐] 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【译文】两个黄鹂在翠绿的柳树间鸣唱，一行白鹭飞上了蓝蓝的天空。
从窗口望去，可以看见西岭终年不化的积雪，门外停泊着万里之外东吴来的航船。
悯农（其一）[唐] 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
【译文】春天种下一粒种子，秋天收获万颗粮食。
天下没有闲着的土地，仍有农民因饥饿而死。
舟夜书所见[清] 查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
【译文】没有月光的漆黑的夜晚，只看到一盏渔灯，孤零零的灯光好像微弱的萤火虫的光。
微风掠过湖面，掀起层层微澜，摇碎一湖月光，恰似无数星星散落银河。
二年级下册语文课件 《古诗两首》 (共58张PPT) 人教部编版
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
品一品
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
醉 《说文解字》解为“酒卒也”，“酉”
为“酒坛”，“卒”是“结束”，表 示“酒喝光了”，也就是“醉”了。
想一想：诗中的杨柳是喝醉酒了吗？
拂堤
拂：轻轻地掠过；擦过：吹拂， 春风拂面
高高的，.
.
枝条.
.
叶子.
.
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
小常识： 你知道吗？
古代诗人常常借景抒情，通过几种意象的叠加组合，形成 不同色调的意境，抒发作者喜怒哀乐。千百年来，有些景物 就成了情感象征。比如说“柳”：
1.象征春天回大地。比如说《村居》《咏柳》这两首诗中 的“柳”，就象征着春天到来，万物生机勃勃。
要查 部 字典中的解释 的字 首
词语的意 思
咏 口 1.用抑扬顿挫的声调缓慢诵读；歌唱：咏叹，吟咏 咏柳的“
，歌咏。2.指的是以某种事物为题写诗词，歌颂或 咏”意思
抒发情怀：例如咏梅，咏史，咏雪，咏怀。
是（2）
妆 丬 妆：1.打扮；修饰：化妆，梳妆，浓妆艳抹，梳妆 本诗里的
打扮。2.女子身上的装饰：红妆，卸妆。3.女子出 意思是（
词语的意思
咏柳的“咏 ”意思是（2 ） 本诗里的意 思是（ ）
裁剪的意思 是（ ） 碧玉的意思 是（）
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳
语文二年级下册第二课古诗两首
语文二年级下册第二课古诗两首语文二年级下册第二课《古诗两首》是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，，《草》是一首咏物诗，《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。
店铺在此整理了语文二年级下册第二课《古诗两首》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文二年级下册第二课《古诗两首》《草》白居易篱篱原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
语文二年级下册第二课《古诗两首》教案学习目标1.会认7个生字，会写9个字。
2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。
感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
3.有背诵古诗的兴趣。
教学流程第一课时一、导入：小朋友们，大家从小到现在一定会背不少诗吧，今天我们就来比比谁会背的多，指名背古诗，不能重复。
二、在语境中整体认读，自主识字。
(1)自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。
(2)结合语言环境自主认读。
(3)教师检查认读情况，随机纠正读音。
注意“荣”不要读成yóng;“宿”是多音字，在本课读sù;“疏”要读翘舌音。
(4)小组内相互检查认读情况。
2.联系生活实际识字。
(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。
(2)如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记“徐”这个了。
3.组词识字。
如，宿，住宿、宿舍。
4.以熟字带生字识字，如，离—篱、味—未。
5.写字指导。
(1)巩固音、形。
本课9个字要写的字中平翘舌音的字较多，翘舌音;追(zhuī)烧(shāo)荣(róng);平舌音：菜(cài)宿(sù)。
建议写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。
(2)观察发现。
本课的9个字包含了五种结构，要引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书写。
人教版小学二年级下册语文 2古诗两首
表现了野草顽强的生命力。
宿：住宿。 疏疏：稀疏、稀少。 深：深远。 篱落：篱笆。 走：跑。
飞儿树篱 入童头落 宿 杨 菜急花疏万新 花走落疏里市 徐 无追未一（ 宋 处黄成径）公 寻蝶阴深 店 。，。，
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
我会写
光荣
荣幸
欣荣
我会写
买菜
菜场
野菜
我会写
住宿
宿舍
食宿
草
白居易（唐）
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
离离：草茂盛的样子。 岁：年。 枯：干枯，指秋季。 荣：茂盛，指春季。 尽：完。
诗意： 原野上茂盛的小草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
生机勃勃的春天
2、古诗两首
《草》：白居易，唐代诗人。
《宿新市徐公店》：杨万里，南宋诗人。
kū
xú
lí
枯
荣
ró ng
徐
篱 宿
wè i
sù
疏 未
shū
我 会 认
干枯
光荣
宿舍
姓徐
篱笆
疏远
未来
我会写
未来
未知
未时
我会写
追求
追忆
追赶
我会写
商店
店面酒店我会写 Nhomakorabea枯草
枯木
枯叶
我会写
徐徐升起
姓徐
徐村
我会写
烧火
发烧
烧水
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稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上 的花已经落了，但树叶还不茂密。
儿童急走追黄蝶
飞快地奔跑
飞入菜花无处寻。
油 菜 花
黄蝶
这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树， 构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景 下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
唐 白居易
离离/原上草，一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，春风/吹又生。
茂盛的样子
•草
•
唐·白居易
• 离离 原上 草，
年
• 一岁 一枯 荣。
野火 烧 不尽，
• 春风 吹 又生。
荣 茂盛
哪张图是枯？ 哪张图是荣？
离离原上草， 一岁一枯荣。
枯
枯黄、枯萎
野火烧不尽， 完
春风吹又生。生长
草
离离：草茂盛的样子。
篱笆。
小路。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树叶茂盛 树头花落未成阴。 浓密。 儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
奔跑着。
小径
小路
稀疏 篱落疏疏一径深。
小路
篱笆
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。） 径：小路。（深：深远。） 树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。）
我说你来猜： 在稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方
树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密。
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，
这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。
zhuī 追问 追赶 追求
diàn 商店 酒店 店长
cài 白菜 菜花 菜园
xú 徐徐 姓徐 徐步
wèi
未来
未知
未可
sù 宿舍 归宿 宿愿
未 w 一(未来)(未必)(未知) 追 z 辶 (追求)(追问)(追赶) 店 D 广 (住店)(开店)(商店) 枯 k 木 (干枯)(枯黄)(枯叶) 徐 x 彳 (徐徐)(姓徐)(徐老师) 烧 S 火 (烧水)(烧火)(烧饭) 荣 R 艹 (光荣)(荣幸)(荣华) 菜 C 艹 (白菜)(野菜)(青菜) 宿 S 宀 (宿舍)(住宿)(食宿)
sù
xú
宿新市徐公店
（宋）杨万里
lí shū
篱落疏疏一径深，
wèi
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
宿/新市/徐公店
宋 杨万里
篱落/疏疏/一径深，树头/花落/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
宿新市徐公店
宿：过夜。 在新市姓徐的人开的客店里过夜
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
抓住哪些景？ 儿童 黄蝶 菜花
走：跑。急走：快跑。
追到没有？ 处：地方。寻：寻找。
用自己的话说说这两句诗的意思。 儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的 蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
我会读
宿/新市/徐公店
杨万里（宋）
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
• 春风一吹，小草又 重新发芽生长。
野火为什么烧不尽？
野火只能烧掉草的茎叶， 草根理在泥土里，是烧不 掉的，所以来年春天，草 还会长出来，从而体会到 野草旺盛的生命力。
千古名句：
野火烧不尽，春风吹又生。
表现了野草顽强的生命力。
赋得古原草送别 (唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
宿：住宿。
篱落：篱笆。
疏疏：稀疏，稀少。
深：深远。
走：跑。生机勃勃的春天 Nhomakorabea诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方，
树上的花已经落了， 但树叶还不茂密,没 有形成树荫。
一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶，
蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追” 是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切， 将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维 妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动 的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想 象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片 金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。
•我还知道课外描写春 景的诗歌
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年
反义词：生----死 离----聚
kū
干枯 枯黄 枯萎
róng
光荣 荣誉 殊荣
shāo
烧火 燃烧 烧水
草
离离：草茂盛的样子。
白居易（唐）
。岁：年。
离离/原上草， 枯：干枯，指秋季. 荣：茂盛，指春季。
一岁/一枯荣。 尽：完。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
这两幅图是什么季节?
2.古诗两首
草
唐 白居易
离离/原上草，一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，春风/吹又生。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
kū
枯黄
xú
徐徐
wèi
未来
rónɡ
sù
光荣 住宿
lí
篱笆
shū
稀疏
枯荣 疏 未 篱 徐宿
追
店
烧
菜
草
白居易（唐）
。岁：年。
离离/原上草， 枯：干枯，指秋季. 荣：茂盛，指春季。
一岁/一枯荣。 尽：完。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
草
• 离离原上草， • 一岁一枯荣。 • 野火烧不尽， • 春风吹又生。
• 原野上长满了茂密 的野草，
• 每年的秋天枯死，第二 年春天又长得茂盛。
• 野火不管怎么烧也 烧不完它们，