冀教版初中数学七上 有理数的加法 课件示范
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一次足球比赛，中国足球队在客场 与卡塔尔的比赛中，上半场输了一个球， 下半场经过艰苦奋战进了一个球，这场 比赛中国队净胜球数是多少？
如果把赢一个球记作 +1
输一个球记作－1
则净胜球数为：
（-1） + （+1）
1.5有理数的加法
观察与思考
在操场上，小亮操纵遥控车模沿东西方向做定向行驶练习，每回接连
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅Biblioteka Baidu 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
行驶两次。规定初始位置为0，向东行驶为正，向西行驶为 负。
(1)向东行驶5米，再向东行驶3米，两次行驶的运动结果？
5
3
-9 -8 -7 -6 -5 –4 -3–2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
8
（+5）+（+3）= +8
(2)向西行驶5米，再向西行驶3米，两次行驶的运动结果？
3
5
-9 -8 -7 -6 -5–4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 （-5）+（-3）= -8
4. 3+（-5）=-2 异号两数相加
5. 5+（-5）=0
6.（-5）+0=-5 一数和零相加
有理数加法法则
1、 同号两数相加，取相同的符号， 并把绝对值相加。
2、 异号两数相加，绝对值相等时和 为0；绝对值不相等时，取绝对值较大 加数的符号，并用较大的绝对值减去 较小的绝对值。
3、 一个数同0相加，仍得这个数。
结论：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
(3)向东行驶5米，再向西行驶3米，两次行驶的运动结果？
5
3
-9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2
（+5）+（-3）= +2
(4)向西行驶5米，再向东行驶3米，两次行驶的运动结果？
3
5
-9 -8 -7 -6 -5–4 -3–2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2
（4） (-4)+（ +4）
砸金蛋
1
2
3
4
计算：
1、 （+4）+（-7） 2、 （-8）+（-3） 3、 （-9）+（+5） 4、 （-6）+（+6）
-3 -11 -4 0
计算：
1、 （-7）+0
-7
2、 8+（-1）
7
3、 （-7）+1
-6
4、 0+（-10）
-10
计算：
（1）15+（-22）
-7
（2）（-13）+（-8） -21
（3）（-0.9）+1.5 0.6
计算：
（1）1/2+（-2/3） （2）（-1/4）+（-1/4） （3）2.7+（-3.5）
-(1／6) -(1／2) -0.8
小结：
本节课我们学到了什么？还有哪 些困惑？
作业：
习题：A组、B组
1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。
有理数的加法运算
例一：
1、（-4）+（-5 ） （同号两数相加）
=-（
） （取相同的符号）
=-（4 + 5） （把绝对值相加）
=- 9
2、（ -6） + 2
（绝对值不相等的 异号两数相加）
=-（
）
=-（6 – 2 ）
=- 4
（取绝对值较大的 加数符号）
（用较大的绝对值减 去较小的绝对值）
例二：
（1） （-3）+（-9） （2） （-1/2)+(+1/3) （3） 0 +（ -0﹒1 ）
2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。
3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点,从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。
9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
感谢观看，欢迎指导！
4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。
6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。
（6）向西行驶5米，再向东行驶0米，两次行驶的运动结果？
5 -9 -8 -7 -6 -5–4 -3–2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
（-5）+ 0 = -5 结论：一个数同零相加，仍得这个数。
有理数加法的类型
1. 5 + 3 = 8 同号两数相加
2.（-5）+（-3）= - 8
3. 5+（-3）=2
（-5）+（+3）= -2
结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加
数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
（5）向东问题2行驶5米，再向西行驶 5米，两次行驶的运动结果？
5 5 -9 -8 -7 -6 -5–4 -3–2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （+5）+（-5）= 0 结论：异号两数相加，绝对值相等时和为0。
如果把赢一个球记作 +1
输一个球记作－1
则净胜球数为：
（-1） + （+1）
1.5有理数的加法
观察与思考
在操场上，小亮操纵遥控车模沿东西方向做定向行驶练习，每回接连
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅Biblioteka Baidu 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
行驶两次。规定初始位置为0，向东行驶为正，向西行驶为 负。
(1)向东行驶5米，再向东行驶3米，两次行驶的运动结果？
5
3
-9 -8 -7 -6 -5 –4 -3–2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
8
（+5）+（+3）= +8
(2)向西行驶5米，再向西行驶3米，两次行驶的运动结果？
3
5
-9 -8 -7 -6 -5–4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 （-5）+（-3）= -8
4. 3+（-5）=-2 异号两数相加
5. 5+（-5）=0
6.（-5）+0=-5 一数和零相加
有理数加法法则
1、 同号两数相加，取相同的符号， 并把绝对值相加。
2、 异号两数相加，绝对值相等时和 为0；绝对值不相等时，取绝对值较大 加数的符号，并用较大的绝对值减去 较小的绝对值。
3、 一个数同0相加，仍得这个数。
结论：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
(3)向东行驶5米，再向西行驶3米，两次行驶的运动结果？
5
3
-9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2
（+5）+（-3）= +2
(4)向西行驶5米，再向东行驶3米，两次行驶的运动结果？
3
5
-9 -8 -7 -6 -5–4 -3–2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2
（4） (-4)+（ +4）
砸金蛋
1
2
3
4
计算：
1、 （+4）+（-7） 2、 （-8）+（-3） 3、 （-9）+（+5） 4、 （-6）+（+6）
-3 -11 -4 0
计算：
1、 （-7）+0
-7
2、 8+（-1）
7
3、 （-7）+1
-6
4、 0+（-10）
-10
计算：
（1）15+（-22）
-7
（2）（-13）+（-8） -21
（3）（-0.9）+1.5 0.6
计算：
（1）1/2+（-2/3） （2）（-1/4）+（-1/4） （3）2.7+（-3.5）
-(1／6) -(1／2) -0.8
小结：
本节课我们学到了什么？还有哪 些困惑？
作业：
习题：A组、B组
1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。
有理数的加法运算
例一：
1、（-4）+（-5 ） （同号两数相加）
=-（
） （取相同的符号）
=-（4 + 5） （把绝对值相加）
=- 9
2、（ -6） + 2
（绝对值不相等的 异号两数相加）
=-（
）
=-（6 – 2 ）
=- 4
（取绝对值较大的 加数符号）
（用较大的绝对值减 去较小的绝对值）
例二：
（1） （-3）+（-9） （2） （-1/2)+(+1/3) （3） 0 +（ -0﹒1 ）
2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。
3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点,从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。
9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
感谢观看，欢迎指导！
4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。
6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。
（6）向西行驶5米，再向东行驶0米，两次行驶的运动结果？
5 -9 -8 -7 -6 -5–4 -3–2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
（-5）+ 0 = -5 结论：一个数同零相加，仍得这个数。
有理数加法的类型
1. 5 + 3 = 8 同号两数相加
2.（-5）+（-3）= - 8
3. 5+（-3）=2
（-5）+（+3）= -2
结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加
数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
（5）向东问题2行驶5米，再向西行驶 5米，两次行驶的运动结果？
5 5 -9 -8 -7 -6 -5–4 -3–2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （+5）+（-5）= 0 结论：异号两数相加，绝对值相等时和为0。