活动方案解读ppt课件

背景与依据
《广东省2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案》
（粤教规函[2014]248号）
全省组织不少于 20 万名（约占全省中小学教师数的 20% ）教 师在国家和省教育资源公共服务平台上“晒课”。初步形成 “人人用资源、课课有案例”的局面。
形成一套覆盖义务教育阶段各年级各学科各版本的名师课程
微观层面
教育信息化的核心是教学信息化，要求把信息技 术与教学过程的深度融合落实到每位教师和每个课堂。 宏观层面
围绕考试制度改革、减负、择校、均衡等，应用 技术逐步破解改革难题。
背景与依据 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力
提升工程的意见》
（教师[2013]13号）
要将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期 注册、职务（职称）评聘和考核奖励等必备条件，列入中小学 办学水平评估和校长考评的指标体系。中小学校要将信息技术 应用成效纳入教师绩效考核指标体系，促进教师在教育教学中
师信息技术应用能力和水平，推进在课堂教学活动中经常
性、普遍性应用……开展“一师一优课、一课一名师”活动， 充分发挥学校和教师个性化资源建设的主体作用，研究鼓 励优质校本资源广泛共享的政策，形成系统开发基础性资 源、有计划开发个性化资源的新格局。
背景与依据
《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一
习。
优课：区（县、市）、市（地）、省（市、区）评选推荐优 课。教育部采取专家评审与网络投票相结合的方式组织评选。
推动信息化教学从展示性应用到常态化应用
二、目标与任务
活动目标
充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积
极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字
教育资源至少上好一堂课；培育一支善于把信息技术融入
教学活动的骨干教师队伍，使每课至少产生一个引领学科 信息技术创新应用的名优教师示范课；促进优质数字教学 资源的开发与共享，逐步形成覆盖全市基础教育各年级各 学科以及中等职业教育关键专业的生成性优质资源体系， 推进信息技术和数字教育资源在中小学、中等职业学校课 堂教学中的有效应用和深度融合。
主要任务

全市组织不少于 1.8 万名中小学、中等职业学校教
师（约占全市相应教师数的 20%）在广州“数字教育城”
公共服务平台上“晒课”。
在教师“晒课”的基础上，评选出约 1000 节市级
“优课”，并在此基础上，根据国家和省的要求，再
遴选出有代表性的课逐层向省和国家推荐。 本期活动将打造约 100 节有本地特色、有示范意义 的市级“精品课”。
业学校信息技术职业能力提高计划，提高校长、教师
和信息技术人员的信息技术应用能力；要定期举办全
国职业院校教师信息化教学竞赛；要鼓励学校组织在
职人员学习、应用和创新教育信息技术，逐步将教育 技术能力纳入职业院校教师资格认证与考核体系。
背景与依据
教育部、财政部、发改委、工信部、中国人民银行联合印 发《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机 制的实施方案》 （教技[2014]6号） 面向教育教学主战场开发优质数字教育资源，提升教
资源体系，小学和初中各学科30%以上的课程教材配有“同步名 师课堂”，初步实现“一课一名师”。 初步建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活 动的农村骨干教师队伍。
背景与依据
国家信息化教学的系列活动
赛课：激励一部分骨干教师应用技术备课和上课，起到引领 性作用,但这种展示性应用方式不能形成教师全方位和课程全覆 盖的应用。 晒课：基于国家教育资源公共服务平台,教师提交一堂完整课 堂教学的教学设计、所用课件及相关资源、课堂实录和评测练
主动应用信息技术。要通过示范课评选、教学技能比赛和优秀
课例征集等活动，发掘推广应用成果，形成良好应用氛围。通 过建立信息技术应用创新实验区、示范性网络研修社区和示范 校等举措，推动信息技术应用综合创新。
背景与依据 《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》
（教职成[2012]5号）
要提升职业教育工作者的信息素养，实施全国职
备注
必填
所用课件与相 包括用于教学的课件、学习资源（或资 关资源 源链接）等 课堂实录
必填 可选
参加优课评选者为必选，技术标准见操 作指南
用于学生课前预习的诊断题、课堂效果 检测的练习题，或者课后学生拓展延伸 的练习题
评测练习
必填
网上晒课
名师”活动的通知》 （教基二厅函[2014]13号）
根据 2014 年教育信息化的工作部署，决定开展 “ 一师一优
课、一课一名师”活动，通过活动的开展，力争使每位中小学教 师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优 秀教师能够利用信息技术讲授。 上好一堂能够利用信息技术和优质数字教育资源的课；
建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学
活动的教师队伍； 形成一套覆盖中小学各年级各学科课程的生成性资源体系。
背景与依据
教育部《关于印发〈中小学校长信息化领导力标准（试 行）〉的通知》 （教师司函[2014]97号）
校长是学校信息化工作的践行者。要遵守国家相关信息技
术应用的法律法规，规范信息技术应用行为。要具备基本的信 息素养，能利用互联网实现自主学习、终身学习。要关注信息 技术发展趋势，推进信息技术与教育教学的深度融合，不断提 高教育教学质量。
活动方案解读
2014学年广州市“一师一优课、一 课一名师”活动实施方案解读
提 纲
背景与依据
目标与任务
活动的过程
优课的界定
保障的措施
时间的安排
一、背景与依据
背景与依据
教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学过 程的深度融合。应用是教育信息化的切入点，也是着 力点，融合是关键点。
活动范围
全市中小学校、Hale Waihona Puke Baidu等职业学校各年级各学科教师
三、活动的过程
网上晒课
教师“晒课”。教师在规定时间内登录或注册广
州“数字教育城”公共服务平台，在个人空间的“活
动与交流”中，点击“一师一优课”，可直接在省和
国家平台上进行实名制网上“晒课”。
网上晒课 晒课内容
教学设计
具体要求
包括教学目标、学情分析、教学内容分 析、教学环节与活动、教学资源、教学 评价等有关教与学的设计