智慧管理策略在幼儿园教育中的运用

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智慧管理策略在幼儿园教育中的运用

作者：姚毅婷

来源：《文理导航》2017年第36期

【摘要】教育管理作为幼儿园教育中的一个重要组成部分，管理方法的好坏能够直接影响幼儿园教学的质量和效果，因此，在新时代的发展下，为了满足社会对于高素质人才培养的需求，智慧管理在幼儿园教育管理中得到了推广和运用，以确切提高幼儿园教育的教学效果和水平。智慧管理的兴趣是新课改大背景下的必然趋势，它有效结合幼儿的身心特点进行科学合理地管理，帮助幼儿在幼儿园的教育中能够发挥出自己更大的天赋和潜能。

【关键词】幼儿园教育；智慧管理策略；运用

智慧管理原本作为的企业管理在企业中发挥出重要的管理作用，但在近几年来也有校园开始应用智慧管理来对学生群体进行管理。智慧管理是指运用学生主体的智慧来对知识进行高效率的整合和灵活的运用，帮助学生提升自身的综合素质和思维能力。智慧管理同也能够运用在幼儿园的教育当中，引导幼儿解决问题的正确思维方式，培养他们独立生活、摆脱依赖的素质，锻炼他们的综合能力。下面针对智慧管理的实施策略作出以下几个方面的讨论和建议。

1.在教学课堂中加强幼儿的互动交流

教师要重视智慧管理在幼儿园课堂教学过程中的应用，课堂教学占据幼儿日常学习生活的一大部分，融入智慧管理的课堂教学有助于课堂的有序进行，也能保证课堂的教学质量。此外，教师还要利用智慧管理来加强幼儿和幼儿之间，幼儿和老师之间的互动交流，从而培养他们的人际交往能力，让他们能够和谐相处。举个例子，教师在日常的课堂上可以通过对幼儿进行分组，让每个小组对某一个话题进行讨论和交流，给予充分的时间和空间给幼儿进行思考，让他们有足够的缓冲时间来深入了解一个话题，表达自己内心的真实想法。不仅如此，教师还可以建立一个奖励措施来管理幼儿，比如在课堂上进行随机发问，对一些对问题有独到见解和回答比较优秀的同学进行奖励，激发他们的成就感，这样有助于这部分学生的课堂积极性，而对于一些相对没有那么聪明，反应速度慢的幼儿，教师要通过言语或者奖品来进行激励，鼓励他们对问题多加思索，还要在课后对他们进行引导，帮助他们培养起正确的思维方式和优秀的思考能力。通过营造轻松、愉快的氛围和科学合理的管理制度，来帮助课堂顺畅地进行，提高课堂教学的效果，也能够很好地实现智慧管理的目标。

2.教师要主动引导，培养幼儿的自主学习能力和自我管理意识

老师要认识到幼儿在幼儿园教育中的主体性地位，通过积极主动地引导，让他们巧用自己的无限活力进行自我提升。然而，幼儿尚处于心智不成熟的阶段，爱玩、多动是这个时期幼儿的表现之一，因此，教师要能够科学合理地运用智慧管理来对幼儿多加引导，培养他们的自主