学生对教师节感悟文档2篇

学生对教师节感悟文档2篇Students' perception of teachers' Day
编订：JinTai College
学生对教师节感悟文档2篇
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语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

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1、篇章1：学生对教师节感悟文档
2、篇章2：教师节感悟文档
篇章1:学生对教师节感悟文档
“教师是太阳底下最光辉的职业。

”正因为教师是最光辉的职业，所以也有了这光辉的日子——教师节。

教师节理应让老师们休息休息，让老师们好好地放松放松，但为了我们，老师依然为我们上课，批改作业。

老师，您就像那辛勤的园丁。

老师，就像那幼苗，每天为我们上课，丰富我们的知识，就像那辛劳的建筑师，为同学们之间建立起彼
此沟通的桥梁，友谊的大道，让人与人之间和谐；老师，您就像那闪烁着微弱光芒的蜡烛，光虽然很微弱，但却燃烧了自己，点亮了别人；老师，您就像那冬天里的太阳，在我们寒冷的时候，给我们送来温暖的光，让我们幸福成长。

在今天，老师收到了同学们送的许多礼物，如有贺卡、
鲜花、礼盒以及自己亲手做的手工作品等。

但是同学们在贺卡上写的大多是：“老师，祝您节日快乐！”“老师，您辛苦了！”语言虽然简单，但却表达了学生们对老师的真挚情谊。

其实，不论我们送不送礼老师礼物，我们都应该向老师表达祝贺，老师也会因此而高兴的。

老师，您们的谆谆教诲我们没齿难忘。

教师节里，同学们大多数选择送礼物给老师，有的同学
送贺卡，有的送花朵，还有的自己做礼物送给老师……
其实，老师们看中的并不是贺卡，也不是鲜花或是其他
的礼物，看中的只是一句贴心的问候。

甜美真诚的一声问候：“老师，节日快乐！”或是一份关心，一个微笑，也能让老师的心头一阵温暖。

然而，在我看来，准时完成作业，让老师们少操一份心，就是给老师的最好的礼物。

以前，老师为我们付出了许多，讲
课、做题、辅导……现在只要我们认真听讲，仔细做题，便可以让老师省一份力，少操一份心。

在教师节里，向老师们说一句发自内心的话语吧！
篇章2:教师节感悟文档【按住Ctrl键点此返回目录】
转眼之间，我已经是一个有着十年教龄的老教师了。

、
想想儿时对于教师这个职业的恐惧，恐怕是来自于上课被老师提问时经常回答不上来受过罚吧！我其实一直理科成绩好于文科。

记得最早受罚是因为老师叫被课文而我总也背不下来，就这样，就站在了罚抄作业的队伍里了。

想想那时的老师也真的够狠心，一片数千字的文章她可以罚你抄十几遍。

其实那样的惩罚真的一点实际意义也没有，不会背的课文也没有因为多抄几遍而记住，反而是为了抄完，字体越写越快，越写越乱。

对于教师这个职业的恐惧还来自于很多班主任很凶。

记得小学一个老师被家长和学生共同称为“母夜叉”，对很多人都是凶凶的。

那年我正好被分到她班上。

我们上课不敢和她的目光对视，下课都躲着她走。

一到开家长会，她经常会把家长猛批一顿，家长回到家，又会把我们猛收拾一顿。

就这样，我觉得教师这个职业有些可怕。

其实我对于教师这样职业最大的恐惧来自于对学习的厌倦。

我一直都不属于好学的人，但是教师
这个职业大都需要一辈子教书学习。

看着很多教师“付出青春和子孙”，我都感到害怕。

真的不感想也不愿意想自己有一天从事这样的职业。

但是命运似乎有意在捉弄人，那一天我是多么不情愿的
再次走进校园，成为了一名教师，而且在这样的环境和岗位上，一干就是十年。

这十年对于我来说，似乎很短暂，一年年和越来越年轻的孩子在一起，自己的心似乎一直和他们一样年轻，从来没有老过。

但是心年轻，不代表容颜也会一直年轻，外面的风霜毫不留情的在我的脸上刻下了印记，我忽然感到了害怕。

十年如一日的生活我真的太投入了，这样的投入简直有些痴迷，让我忽视了工作以外的很多东西，包括家庭和友情。

当我有一天忽然醒悟，当我有一天忽然开始觉得自己已经不再年轻，我好想哭。

命运并没有因为我对工作的执著，并没有因为我的简单而变的更好，我开始埋怨上天的不公平了！
在我们这样的教书育人的队伍里，有着形形色色的人。

自私，为了自己的目的不择手段；贪婪，为了获得一点蝇头小利，不惜出卖灵魂；……或许是因为工作多年，把教师这个职业看得太重要了，所以对于教师的职业要求就高一点。

我的心目中好老师至少要有很过硬的业务知识，至少要有对学生真正的爱心，要善良，要有一颗公正的心……经常会把这些标准和
周围的同事比较，却发现很少有心目中合格的教师。

太多的都是和平常人几乎无二的人。

时常为学生们感到遗憾，同时也是在为自己感到遗憾。

回忆自己的成长过程，其实真正称得上是我心目中的好老师的几乎没有一个人。

很多人都在感谢某个老师在他的人生当中起到了举足轻重的作用。

而我，或许是因为上学的时候一直太平凡的缘故，几乎没有受到过老师的重视，既不被表扬，又不被批评。

也许正因为我对于好教师的太多地渴望，当我从事这个职业以来，一直在使自己向心目中的好老师靠近。

教书十年，我通过自己的人格魅力一起很好的师德，结交了很多学生朋友，是很多学生心目中的好老师。

我自己认为身上具备了做好老师的基本品质。

我教课很幽默，学生听起来很快乐，时常在教书过程中学到很多东西；我很有爱心，对学生很公平，对于表现好的学生表扬和奖励，对于表现不好的学生批评和惩罚……但是因为自身对于学习的前景并不看好，对于很多书本的知识觉得很乏味，所以在对学生掌握知识的要求方面并不严格，也就是对于学生很少给太大的压力，喜欢叫学生顺其自然，选择他们爱学的学。

有的时候我就在想：什么才算是好人？什么才算是不好的人呢？工作这么多年，对于在单位的先进评比从来不去刻意的争取，也就是因为这样，工作十年，我几乎没有一次被学校
评为优秀个人，而获得的几次奖励都是学校以外的凭实力不得不给的。

难道我这样的就不在好老师的行列吗？每年节假日，拜访我的学生、给我打电话的学生有很多人，某些年年被学校评为优秀教师的人却无人问津，这时我就觉得心里很自豪。

当老师不就是要通过自己的努力，在三尺讲台实现自己的人生价值吗？我们的价值不就是在学生身上来体现吗？学生能够这样记着我，不就是说明一切吗？
现在看到国家对于师范类学生免费入学这样的规定，我真的很想对害怕“需要毕业后从事十年教育事业”的学子们说一声：“怕什么呢？干什么不得需要时间呀？何况十年真的如白驹过隙。

我的十年不就这样过来了吗？”
教师节快到了！希望普天下当过学生的人都能够在这一天给你心目中的好老师送去问候。

“吃水不忘挖井人。

”当你们今天学业有成，当你们今天飞黄腾达，请别忘了曾经或者现在正在为那么呕心呖血的老师们！在这里我代广大的同行谢谢你们记住我们了！
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