桃花源记复习课件1

• （7）最能体现桃花源人热情好客、民风淳 朴的句子有： A.便要还家，设酒杀鸡作食。 B.余人各复延至其家，皆出酒食。 C、村中闻有此人，咸来问讯
•（8）表明桃花源中人来桃花源原因的句子 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
（9）“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？ 不复出焉，遂与外人间隔。
三、文章结构
今：好像
二、语法知识总结
（一）古今异义： 1、交通：（古）交错相通。
（今）指各种交通运输的：（古）与世隔绝的地方。 （今）没有出路的境地。
4、无论：（（古今））不关要联说词。，“不管”之义。
5、鲜美 （古）(色彩)鲜艳美丽。
（今）食物味道好。
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐 的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的 地方。
无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。 现比喻没有人再来尝试或过问。
怡然自乐：安适愉快，自得其乐。
黄发垂髫：老人和小孩
阡陌交通：田间小路交错相通。 落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得 到，表示很近的距离，也表现一种和睦 的景象。
• （4）描写桃花源美好的自然环境的句子：
• 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之 属。阡陌交通，鸡犬相闻。
• （5）描写桃花源社会环境的安宁的句子：
• 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男 女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自 乐。
（6）描写了桃花源人民安居乐业、和平 幸福的境况（或：描写老人和小孩神情） 的句子： 黄发垂髻，并怡然自乐。
5.不足为外人道也。
古：不值得
今：不满不充分
6.诣太守，说如此。
古：像这样
今：这样
7.缘溪行，忘路之远近。
古：沿
今：缘分
8.余人各复延至其家，皆出酒食
古：请
今：延伸、延长
9.后遂无问津者。
古：渡口，这里指问津探访
今：口液
10.遂与外人间隔 古：间离断绝往来 今：空、时间上的距离
11.屋舍俨然
古：整齐的样子
理解探究
（一）用原文语句回答： 1．描写桃花林美丽景色的语句是： 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 3．描写桃花源人热情好客的语句是： 4．表现桃花源中自然环境美好的句子： 5．表现人民生活恬适的句子： 6．表明渔人总体感受的句子 7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：
1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
6．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉
• 【理解性默写】 • （1）描绘了桃花林美丽景色的语句： • 芳草鲜美，落英缤纷。 • （2）是什么吸引渔人“欲穷其林”？ • 忽逢桃花林……落英缤纷。 • 渔人“欲穷其林”的原因是： • 甚异之。 • 表明渔人总体感受的句子？ • 豁然开朗。
6、不足 （古）不值得。
（今）不充分，不够。
（二）通假字：“要”通“邀”,读 “yāo”，邀请。
（三）一词多义
1、为： 捕鱼为业
当作
不足为外人道也 对，向
2、其： 复延至其家
自己的
太守即遣人随其往 渔人
3、并： 并怡然自乐
都
而两狼之并驱如故 一起
4、遂：
遂与外人间隔 遂迷
于是 竟然
5、闻
①村中闻有此人 （听说） ②具言所闻 （听到的事情）
桃花源记
关于作者
本文作者 陶渊明 ， 字 元亮 ，名 潜 ，世 称 靖节先生 ，自号 五柳先生 ， 浔阳柴桑人。_东__晋（时期）伟大诗 人，他开创了__田__园 诗体，是我 国文学史上第一位田__园__ 诗人，代表 作有《 归去来兮辞 》 《五柳先生传》《 饮酒 》等。 本文选自《 陶渊明集 》。
2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通， 鸡犬相闻。
3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀 鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家， 皆出酒食。
4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍 俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5．表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡 然自乐。
环境优美、民风淳朴、和平安乐（没有阶 级，没有剥削压迫，没有战乱）的理想社 会。
寄托自己的政治理想，对黑暗社会的批 判，反映人民对美好生活的向往。
• 8. 你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？
•这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、 反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现 实的批判。但在当时的条件下是不可能实 现的，因而它只是一种空想。
寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以 及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾 思想。
•本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘 子骥是否多余？
这一节对桃花源令人向住和不可寻觅作 了渲染，增强了表达效果。
• 7．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？作 者追求的是怎样的生活？作者为什么要虚 构一个与现实对立的美好世界？
6、作
①其中往来种作 （劳作） ②设酒杀鸡作食 （做）
7、寻 寻向所志 寻病终
寻找 不久
8、志 寻向所志 处处志之
标记 做标记
（四）意动用法：
渔人甚异之。 对……感到诧异
同义词 都：悉－并－咸－皆 邀请：要－延 沿着：缘－扶
课文中的成语及解释
豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明 朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。
1、线索：武陵渔人的行踪。
2、 文章思路：
（1） 发现桃林。 （2）（3）进入桃源。 （4）（5）出而复寻。
课文探究
1．第一段描写桃花林什么作用？
渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇 境，为写桃花源的美好做铺垫。
•2. 村人为何“见渔人，乃大惊”？
【写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源 与世隔绝的久远。】
• 3. “先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝 境。”表明先世生活年代的社会环境是怎 样的？
• 【社会动荡，战争频繁，民不聊生。】
•4. 渔人一一为具言所闻，桃源人为什么 “皆叹惋”？
•【为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹 惋，为桃源外的人没有过上安定和平的 生活而叹惋。】
5.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后， 仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿 离开？“不足为外人道也”的原因是什么？ 作用是什么？
• 本文以时间先后为顺序，以渔人 的行踪为线索，由“发现桃源—— 访问桃源——离开桃源——再寻桃 源”贯穿起来。向我们展现了一个 环境优美、民风淳朴、和平安乐 （没有阶级，没有剥削压迫，没有 战乱）的理想社会。寄托作者的政 治理想，是人民对黑暗社会的批判， 对美好生活的向往。
• 【先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想 回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。】
• 【对桃源生活满足，不希望外人来打扰这 里的生活。】
• 【为下文再寻找桃源而不得埋下伏笔。】
• 6．作者为什么要写“寻向所志，不复得 路”？ 其中寄寓了作者怎样的思想?
•暗示桃花源是一个虚构的境地；给桃花源 及文章增添神秘色彩
(一)通假字
便要还家 (要，通“邀”，邀请)
(二)古今异义
1.芳草鲜美，落英缤纷。
古：鲜艳美丽
今：新鲜
2.阡陌交通，鸡犬相闻
古：交错相通
今：交通运输
3.率妻子邑人来此绝境
妻子：古：妻子和儿女 今：专指男子的配偶。
绝境：古：与世隔绝之地 今：毫无出路的境地
4.乃不知有汉，无论魏晋
古：不用说，更不用说 今：关联词“不管”