《情感的抒发与理念的表达》

通过作品导入引发学生思考，激发学生探究学习的兴趣。
通过课件展示不同类型的美术作品供学生欣赏，使学生对优秀的美术作品的艺术语言和形式结构有初步的了解，丰富学生的视觉感受，激发学生探索的兴趣。
板书
设计
情感的抒发与理念的表达
1、欣赏作品，学生谈感受。
2、立体画派特点及代表人物。
3、波普艺术，大地艺术，装置艺术等艺术流派和风格特点。
组织学生讨论：
1作品给了你什么感觉？
2作品如何使你产生这样的感觉？
3作者想表达什么？
4你喜欢这样的作品吗？
三、课堂小结：
本课我们欣赏的只是部分比较有代表性的美术作品，想要了解更多美术作品所蕴含的深层意蕴和审美价值，需要我们再课余时间多欣赏好的美术作品，努力去发现，去观察，去感受。
四、布置作业：
学生完成美术学习材料第3页
教后
反思
展示作品《浪子回头》《亲吻婴儿》《面包》。请同学们在小组内欣赏，讨论，并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的？你能联系历史背景来分析认识作品所表现的时代精神和思想感情吗？
简要介绍立体画派特点及代表人物。
简要介绍波普艺术，大地艺术，装置艺术等艺术流派和风格特点。
展示作品《玛丽莲梦露》《红蓝椅》《包裹海滩》《鉴世书 天书》
重难点
重点：美术作品情感的抒发
难点：美术作品深层意蕴的表达。
教学方法
讲解法 示范法
学习方法
讨论法实践法
教学准备
多媒体课件、课本。
教 学 过 程
设计意图
一、导入新课
展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。
教师引导：我们应怎样欣赏美术作品？
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形中，大都有一些内在的深层意愿和理念表达 。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
二、活动一欣赏与评述
展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳
浴禽图》 请同学们说说这四幅画有哪些相同之处和不同之处？你是怎样理解作品中所表达的思想感情的？作品所蕴含的内在含义是什么？
展示作品《击鼓说唱俑》《年年有余》 问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表现形象的具体特征的？
富县羊泉初级中学高效课堂教学设计
课型
新授
课题来自百度文库
《情感的抒发与理念的表达》
时间
2018.03.09
课时
1课时
主备
白 瑞
审核
授课人
白 瑞
教学
目标
知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。
过程与方法：知道美术创作是一种理念和情感的表达。
情感态度价值观：提高对美术作品的欣赏能力。
教学