《如何读懂诗歌》公开课教案

《如何读懂诗歌》公开课教案

开课人：魏金梅开课时间：2011-12-6 班级：高三9班

【教学目标】学习读懂诗歌的方法，帮助学生找到解读诗歌的钥匙

【教学方法】讲析法、讨论法、练习法

【教学时数】一课时

【教学过程】：

一、复习导入：诗歌鉴赏三步走（能读懂——会鉴赏——精表达）

读懂是知识的综合运用，读懂是鉴赏和表述的基础，读不懂诗歌成为诗歌鉴赏的拦路虎。

二、怎样才算读懂？

1、明白表层意思

能翻译出大意：时间、地点、人物、景物、事情

2、领会深层意思

写出了什么意境（形象、氛围）、表达了什么情感（情绪、心境）、反映了什么思想（态度、观点）

3、试试身手

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（08高考卷）

山居秋暝[唐]王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。①

[注] ①随意春芳歇，王孙自可留：反用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可以久留”句意。意谓任凭它春芳消散，王孙也可以久留，因为秋色同样迷人，使人留恋。王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人自己。

1、梳理诗歌大意。

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

三、方法指导

（一）如何理解理解诗歌浅层含义

1、填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等要用想象和联想去填补诗人

留下的空白。

2、调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等；如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”

这一句就是因为格律的需要而做了倒装。

3、整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。

（二）如何领会深层意思？

联系信息，揣摩语言

（信息：题目、注释、诗人生平、典故；意象、意境、诗眼、首尾句等）

四、小结诗歌鉴赏的步骤

五、综合练习

月上瓜洲

南徐多景楼作张辑（南宋）

江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。

惟有渔竿明月上瓜洲。

【注】南徐，古州名，在今江苏省。多景楼，南徐胜迹。

1、这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

这首诗表达了诗人有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情；迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。