债的发生、定义与性质

币。
问：甲（不是乙）可否请求丙返还 多找的一元钱？
模拟交易过程
思考题
债的含义
债权与物权 合同
校园故事（3）
不当得利 无因管理 侵权行为 校园故事1 校园故事2 校园故事3 校园故事4 新烧饼故事
（3）乙接到烧饼后，匆忙赶往教室， 边吃边走（已接近于跑了）。甜烧 饼吃完，正欲吃咸烧饼时，突然摔 倒，咸烧饼被抛出、落入草丛中。 摔倒原因事后查明：丁同学将吃剩 的半个肉包子随手扔在路上，丙同 学踩到后滑倒。
校园故事1 校园故事2 校园故事3
（1）一方得益；（2）他方因此而受 损；（3）没有合法根据 （例解：丙 应得4元找零，剩余1元找零缺乏合法
校园故事4
依据。）。
新烧饼故事 三、不当得利之法律后果
要约与承诺
模拟交易过程 受损人可以请求得利人为给付（=返还
思考题
其得利）。
债的含义 债权与物权 合同
三、特殊侵权行为之构成要件：
上述（1）（2）（3）即可，无须（4）。
四、侵权行为之法律后果：
模拟交易过程
受害人可请求行为人为给付（=赔偿其损害）。
思考题
债的含义 债权与物权 合同
债的发生原因（4）——无因管理： 并无义务，而为他人管理其事务
不当得利 无因管理 侵权行为 校园故事1 校园故事2 校园故事3 校园故事4
不当得利 一、校园故事1：雇佣合同；
无因管理

校园故事2：买卖合同。
侵权行为 二、合同关系的结构：（1）主体；（2）
校园故事1
一致的意思表示；（3）（请求权或义务
校园故事2
之）标的：给付（Leistung）--不同于
校园故事3
交付（Lieferung）。以租房合同为例。
校园故事4
三、问：A：校园故事2中买卖合同的主 体是哪两个人？B：校园故事1中雇佣合
要约与承诺 问：丙可否请求丁赔偿一个咸烧饼
模拟交易过程 之价钱（5角钱）？
思考题
债的含义
债权与物权 合同
校园故事（4）
不当得利 无因管理 侵权行为 校园故事1
（4）丙同学摔倒后，肘部等身体多 处出血不止。同行戊同学赶紧驮起 丙同学奔向校医务室。戊的西装上
校园故事2
衣上因此被染有多处血迹，后送干
债的含义 债权与物权 合同
债：特定人之间一方可向他方请求特定行 为（给付）之民事法律关系。
不当得利 无因管理 侵权行为 校园故事1
一、一则校园故事。
二、问题汇总：
① 乙干完一个月活后，可否请求甲支付一千 元报酬？
校园故事2 校园故事3
② 甲（不是乙）可否请求丙返还多找的一元 钱？
校园故事4 新烧饼故事 要约与承诺
校园故事3 校园故事4 新烧饼故事 要约与承诺
洗店清洗，花去戊同学12元人民币。
问：戊可否请求丙（不是丁）支付 12元以弥补其帮助丙同学之代价？
模拟交易过程
思考题
债的含义
债权与物权 合同
新烧饼故事
不当得利 无因管理
一、新烧饼故事（背景）：甲的甜烧饼某天早晨特 别紧俏，多人于炉旁排队等候甜烧饼之出炉。
校园故事2
望外，立即组织十车皮货物给果品公司发去，并随
校园故事3
即回电：“十个车皮的货已发出，请注意查收。-B” 在果品公司发出传真后，农场回电前，外地西瓜大
校园故事4
量涌入，价格骤然下跌。接到农场回电后，果品公
新烧饼故事 要约与承诺
司立即复电：“因市场发生变化，贵方发来的货， 我公司不能接收，望能通知承运方立即停发。-C” 但因货物已经起运，农场不能改卖他人。为此，果
应与要约一致。
思考题
债的含义 模拟交易过程：烧饼买卖口头合同
债权与物权
合同
之缔结
不当得利
无因管理 侵权行为 校园故事1
乙
B 甜的、还是
咸的？
哪 一 个
校园故事2
是
校园故事3
D
要
校园故事4
好的，稍等！
约
新烧饼故事
？
要约与承诺
丙
A师 傅！ （来） 两个 烧饼
C一个甜的， 一个咸的
模拟交易过程
思考题
《合同法》第14条：
“要约是希望和他人订立合同的意思表示， 该意思表示应当符合下列规定：（一）内 容具体确定；（二）表明经受要约人承诺， 要约人即受该意思表示约束。”
校园故事4 要约邀请：
新烧饼故事
与要约的区别：欠缺要约的上述法律特征。
要约与承诺 承诺须具备的条件：P329
模拟交易过程
新烧饼故事
（问：此时烧饼所有权归属谁？）不料，排在后面
要约与承诺 模拟交易过程
的小强直接投入5角硬币拿起该甜烧饼即欲走。 （问：此时丙可否请求小强将该烧饼放下？）
思考题
债的含义 债权与物权 合同
合同的订立 ——“要约”与“承诺”
一致
不当得利 无因管理 侵权行为 校园故事1 校园故事2 校园故事3
要约的两个法律特征：P326-327
（2）其他（参见书本）
债的含义
债权与物权 合同
校园故事（1）
不当得利 无因管理 侵权行为 校园故事1
（1）甲为一制作烧饼之师傅，并雇 有一伙计乙，月薪一千（每月月底 付），包吃包住。二人每天早晨在
校园故事2
学生宿舍区前门一固定场地上出摊。
校园故事3 问：乙干完一个月活后，可否请求
校园故事4
甲支付一千元报酬？
新烧饼故事
要约与承诺
模拟交易过程
思考题
债的含义
债权与物权 合同
校园故事（2）
不当得利 无因管理 侵权行为 校园故事1
（2）某天早晨，一学生丙欲购买两 个烧饼（甜的、咸的各一个），须 付一元钱。丙交付给乙5元纸币后，
校园故事2
乙找零时未注意，给了丙5个一元硬
校园故事3 校园故事4 新烧饼故事 要约与承诺
债的发生原因（3）——侵权行为： 侵害他人合法权益之行为
不当得利 无因管理
一、校园故事3
侵权行为 二、一般侵权行为之构成要件：
校园故事1 校园故事2 校园故事3 校园故事4 新烧饼故事 要约与承诺
（1）违法之行为；（2）损害；（3）违法 行为与损害之间的因果关系；（4）行为人的 过错（故意、过失）。
一、校园故事4
二、无因管理之构成要件：
（1）客观上属他人事务；（2）主观 上有为他人管理事务之意思；（3）无 法定或约定的义务。
三、无因管理之法律后果：
新烧饼故事 要约与承诺 模拟交易过程 思考题
（1）管理人可请求本人（被管理人） 为给付（=补偿其所支出的必要费用和 遭受的必要损失）。
模拟交易过程 思考题
品公司拒收，农场指责果品公司违约，并向法院起 诉
③丙可否请求丁赔偿一个咸烧饼之价格（5角 钱）？
④戊可否请求丙支付12元以弥补其帮助丙同 学之代价？
模拟交易过程 三、新问题：上述问题的共同结构是…？
思考题
债的含义 债权与物权 合同
债权与物权 ——债权请求权与物权请求
权
不当得利 无因管理 侵权行为 校园故事1 校园故事2 校园故事3 校园故事4 新烧饼故事 要约与承诺
一、新烧饼故事
二、物权请求权

受妨碍时
支配
请求：排除妨碍
三、债权请求权

未果时
受领
请求：给付
四、物权与债权之区别：
物权：支配权、绝对权（对抗不特定人）；
模拟交易过程
债权：受领权、相对权（对抗特定人）。
思考题
债的含义 债权与物权 合同
债的发生原因（1）——合同：特定主 体间就（某一或某些）给付请求权和义 务达成一致的意思表示。
新烧饼故事
同中的给付是什么？C：校园故事1和2中
要约与承诺
的意思表示是如何一致的？（请模拟其意
模拟交易过程
思表示之过程！）
思考题
债的含义 债权与物权 合同
债的发生原因（2）——不当得利： 没有合法根据，一方得益，他方因此而受 损。
不当得利 ห้องสมุดไป่ตู้因管理
一、校园故事2：不当得利。
侵权行为 二、不当得利之构成要件
侵权行为
二、新烧饼故事（a）：乙炕好一个甜烧饼后，放
校园故事1
置于炉沿，正欲拿给排在前面的丙。 （问：此时烧 饼所有权归属谁？）不料，排在后面的小强直接投
校园故事2
入5角硬币拿起该甜烧饼即欲走。（问：此时丙可
校园故事3
否请求小强将该烧饼放下？）
校园故事4
三、新烧饼故事（b）：丙接过乙递来的两个烧饼 后，因须腾出手找零钱，将烧饼又放在了炉沿上。
债的含义
债权与物权 合同
思考题：合同成立了吗？
不当得利 无因管理
某果品公司因市场上西瓜脱销，向新疆某农场发出 一份传真：“因我市市场西瓜脱销，不知贵方能否
侵权行为 校园故事1
供应。如有充足货源，我公司欲购十个冷冻火车皮。 望能及时回电与我公司联系协商相关事宜。-A”农 场因西瓜丰收，正愁没有销路，接到传真后，喜出