功能强大的因特网教学设计

功能强大的因特网教学设计

江苏省宜兴市和桥镇第二中学吕超

邮编：214211 E-mail：lvchao012326@

一、教学背景

（一）使用教材：苏教版初中信息技术（下册）

（二）教学内容：第9单元第2节《功能强大的因特网》第2课时（三）课时安排：1课时

（四）教学环境：极域广播系统、机房网络开放

（五）课前准备：学案

二、教学目标分析：

（一）知识与技能：

1.通过情境任务，来探究实践来体验了解因特网的主要功能和应用；

2.掌握百度网站的常用功能。

（二）过程与方法：

1.通过讨论、体验和探究，理解因特网的主要功能；

2.能使用常见的因特网功能，为学习和生活服务。

（三）情感态度价值观：

1.拓宽眼界，感受因特网给生活、学习和工作带来的巨大作用；

2.引导学生健康正向地应用因特网。

（四）行为与创新：

1.通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。

三、教学重点与难点：

（一）教学重点：

1.体验和探究因特网的主要功能。

（二）教学难点：

（1）学生对百度在线翻译、网络地图的使用。

四、教学内容分析：

本课是江苏科学技术出版社《初中信息技术》（下册）第9单元第2节第2课时的内容。因特网既是一个信息获取的平台，也是一个信息发布的平台，本节课主要介绍因特网的常见应用和功能。本节课的内容教学关键在于要拓宽学生的眼界，给学生思维想象和创新的空间，有效地开展兴趣导向，培养学生对因特网技术的学习热情，并为将来学生个人发展打下基础。本节课教师通过与第1单元第2节部分内容的有效整合，利用百度网站平台有效的引导学生开展互动式自主学习。

五、学生分析：

本节课教学对象是初二年级的学生，通过小学阶段以及七年级的学习，已经能掌握用搜索引擎为自己生活和学习服务，初步养成了使用网络来解决生活学习中遇到的问题的意识。但他们对因特网的强大功能还只是一个初步的、片面的、管中窥豹式的了解。同时，处于青春期的学生对新鲜事物充满好奇，渴求，所以在他们已有经验的基础上，教师创设情境引导学生对因特网功能进一步的体验，将生活和学习有机结合起来。

六、教学策略分析：

利用小组合作分工机制来管理课堂，让学生学习过程既生动又有序。一方面通过小组合作，学生学习有了群体归属，探究、讨论和交流更容易落到实处；另一方面，通过小组合作，教师更容易获得全面的教学反馈，来适时调节教学过程。在这过程中，教师利用权威策略帮助学生成为活跃自主的学习者，培养

学生学习取向，强调学习的目标，引导学生关注个体与共同的学习目标。

七、教学过程