功能强大的因特网教学设计

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功能强大的因特网教学设计
江苏省宜兴市和桥镇第二中学吕超
邮编:214211 E-mail:lvchao012326@
一、教学背景
(一)使用教材:苏教版初中信息技术(下册)
(二)教学内容:第9单元第2节《功能强大的因特网》第2课时(三)课时安排:1课时
(四)教学环境:极域广播系统、机房网络开放
(五)课前准备:学案
二、教学目标分析:
(一)知识与技能:
1.通过情境任务,来探究实践来体验了解因特网的主要功能和应用;
2.掌握百度网站的常用功能。

(二)过程与方法:
1.通过讨论、体验和探究,理解因特网的主要功能;
2.能使用常见的因特网功能,为学习和生活服务。

(三)情感态度价值观:
1.拓宽眼界,感受因特网给生活、学习和工作带来的巨大作用;
2.引导学生健康正向地应用因特网。

(四)行为与创新:
1.通过探究学习活动,激发学生探索的欲望和培养创新精神。

三、教学重点与难点:
(一)教学重点:
1.体验和探究因特网的主要功能。

(二)教学难点:
(1)学生对百度在线翻译、网络地图的使用。

四、教学内容分析:
本课是江苏科学技术出版社《初中信息技术》(下册)第9单元第2节第2课时的内容。

因特网既是一个信息获取的平台,也是一个信息发布的平台,本节课主要介绍因特网的常见应用和功能。

本节课的内容教学关键在于要拓宽学生的眼界,给学生思维想象和创新的空间,有效地开展兴趣导向,培养学生对因特网技术的学习热情,并为将来学生个人发展打下基础。

本节课教师通过与第1单元第2节部分内容的有效整合,利用百度网站平台有效的引导学生开展互动式自主学习。

五、学生分析:
本节课教学对象是初二年级的学生,通过小学阶段以及七年级的学习,已经能掌握用搜索引擎为自己生活和学习服务,初步养成了使用网络来解决生活学习中遇到的问题的意识。

但他们对因特网的强大功能还只是一个初步的、片面的、管中窥豹式的了解。

同时,处于青春期的学生对新鲜事物充满好奇,渴求,所以在他们已有经验的基础上,教师创设情境引导学生对因特网功能进一步的体验,将生活和学习有机结合起来。

六、教学策略分析:
利用小组合作分工机制来管理课堂,让学生学习过程既生动又有序。

一方面通过小组合作,学生学习有了群体归属,探究、讨论和交流更容易落到实处;另一方面,通过小组合作,教师更容易获得全面的教学反馈,来适时调节教学过程。

在这过程中,教师利用权威策略帮助学生成为活跃自主的学习者,培养
学生学习取向,强调学习的目标,引导学生关注个体与共同的学习目标。

七、教学过程。

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