让世界充满爱教学设计

《让世界充满爱》教学设计

教材来源：

《义务教育音乐课程标准实验教科书》八年级（15册）第一单元《同属一个世界》

教学内容：

1、学唱歌曲《让世界充满爱》

2、欣赏《我们同属一个世界》

指导思想：

对于八年级的学生来说，对“爱”这种永恒的情感已经有了一定的感悟，本节课通过对以“爱”为题材的歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生在欣赏、学习和表演的过程中，感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心去面对生活。

通过课堂上的歌曲学唱、歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学过程中；通过教师的引导、设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。

另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中学会互相评价。通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的

能力、合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。

教学目标：

知识与技能：

1、学生学会演唱歌曲《让世界充满爱》，体会歌曲所表达的意境，通过各种形式感悟爱，表现爱。

2、在欣赏相关“爱”的主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力度、声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。

过程与方法：

1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中的作用，激发学生积极参与歌曲表演。

2、通过欣赏、分析，体会歌曲所表达的意境，通过各种形式感悟爱，表现爱。

3、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。

情感、态度与价值观：

1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟。

2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。

教学重点：

用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。

教学难点：

体会歌曲所表达的意境，通过各种形式感悟爱，表现爱。

教材分析：

1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性、音乐情绪上皆与 A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。

2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。

3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格，是摇滚歌曲中的不朽经典。

4、迈克.杰克逊是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。1958年8月29日，迈克.杰克逊出生于美国印地安那州。在第十一届“美国音乐大奖”囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最佳专辑等8项大奖，写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。1985年3月，由众多名星参与的慈善义演（We Are the World)及其影带在全球推出。成为音乐界最为轰动的事件。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。

教学过程：

一、导入新课：（感受爱）

学生观看有关献爱心的影像资料，以《让世界充满爱》为背景音乐，渲染情感。

师：播放多媒体资料，提问：同学们你们看了这个片段后想到了什么？

生：观看资料，回答问题。

师：同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出援助之手。

二、新歌教学：（歌唱爱）

1、导入：

课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的一组以爱为主题的图片串联起的作品。

要求：找出课件中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。

学生1：我印象最深刻的是一个乞丐给一个盲人施舍钱币—一个乞丐尚能给予别人以帮助，更何况我们。

学生2：在洪水中解放军战士将自己的身躯挡住汹涌的洪水，保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危

难中给别人以帮助，才使得他们渡过难关，重新站立起

来。

师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。

2、介绍作者及相关知识。

导语：刚才我们观赏的课件背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌。

（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）

组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。

3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲。

师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。

生：歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。

4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。

①跟钢琴慢速视唱全曲

②歌曲A段与再现段的对比

师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方。

生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。

老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨，

学生跟钢琴模唱这两个小节。