生理学问题
生理学面试问题
生理学面试问题：第一章绪论1.何谓生理学？生理学的研究内容有哪些？可从哪些水平研究？2.何谓兴奋性、刺激、兴奋与抑制、反应、反射？4.生命活动的最基本的特征有哪些？5．生理功能调节的方式有哪些？并比较其异同及其各自在生理功能调节中的地位。
6.何谓反馈、正反馈、负反馈、前馈？正、负反馈的生理意义是什么？7.反应、反射和反馈有何区别？8．维持机体稳态的重要调节过程是（）A．神经调节 B.体液调节 C.自身调节D．正反馈调节 E.负反馈调节9.何谓神经调节？其基本方式是？10.何谓体液调节？第二章细胞的基本功能1.简述细胞膜物质转运有哪些方式？被动转运的方式及其各自主要转运的物质是哪些？2.何谓主动转运、被动转运、易化扩散、单纯扩散。
3.讲述Na+-K+泵的概念以及转运机制，Na+-K+泵的生理意义？4.何谓跨膜信号转导？信息物质主要包括有哪些？什么叫配体、受体？5.跨膜信号转导的主要途径有哪几种？6.何谓静息电位(RP)？静息电位产生的原理（离子机制）？7.何谓动作电位(AP)？动作电位各时相（去极化和复极化时期）产生的原理（离子机制）？细胞动作电位的共同特征？8.何谓阈值、阈电位、超射、极化、去极化、超极化、倒极化、复极化状态及绝对不应期？9．阈值与阈电位的区别及其两者之间的关系。
阈值与兴奋性之间的关系。
10.试比较局部电位和动作电位的区别。
11.组织细胞兴奋后其兴奋性发生哪些变化？12.神经纤维上某点发生兴奋后，其兴奋传导的机理是什么？具体是如何传导的？13.何谓兴奋-收缩偶联？讲述其三个过程。
其结构基础是什么？Ca2+起何作用？肌丝蛋白各起什么作用？骨骼肌收缩的分子机制.14.何谓单收缩和强直收缩、等长收缩、等长收缩？肌细胞收缩是怎样发生的? 15．何谓肌肉收缩的前负荷、后负荷？肌肉收缩的影响因素有那几种？如何影响的？16.大分子物质或物质团块进出细胞膜的方式是什么？第三章血液生理1.血液组成及血量？血液的理化特性有那些?2.血液的生理功能有那些?3.简述血浆和血清的区别。
浅析生理学教学中存在的问题以及解决方法
浅析生理学教学中存在的问题以及解决方法问题1：概念理解不清生理学知识比较复杂，需要系统化的学习。
但是很多学生在学习中容易因为概念理解不清而导致基础薄弱，从而影响进一步学习的效果。
解决方法：教师应该加强对概念的讲解。
在讲解时，可以给出实例进行比较，生动形象地传达概念，让学生能够更深入地理解知识。
同时，可以鼓励学生多做一些练习题，来巩固所学概念，确保学生可以清晰地理解和掌握。
问题2：挑战记忆力由于生理学的知识点较多，会对学生的记忆造成一定的挑战。
学生很难一下子记住所有的知识点，我们需要考虑怎样帮助他们更好地记忆。
解决方法：加强生理学实验室的建设，让学生通过实验来感受和理解知识。
同时，在教学中可以使用图片和动画来让学生对知识点形成直观印象。
这样可以从直观上激发学生的学习兴趣，增强记忆力。
问题3：知识点联系性不强生理学的内容丰富，知识点众多，但是它们之间的联系性却不强。
学生很难将不同的知识点进行连接，形成知识框架，从而难以掌握整个学科。
解决方法：教师可以在讲课时强调不同知识点之间的联系，在生物化学、分子生物学、生物物理学等学科中寻找类比，帮助学生建立知识体系，并不断加强学生的计划管理能力和综合应用能力，引导学生形成全局意识和系统思维，搭建桥梁，加深学生对不同知识点的联系和理解，为进一步的深入学习打好基础。
问题4：缺少综合性实践生理学的学习内容虽多，但与生活实践的联系却比较少。
在实践中应用生理学知识却非常重要。
学生只有在实践中应用所学知识，才能更好地理解知识并建立完成的掌握。
解决方法：教师要与临床医生和生物学家合作，开展一些与生活实践相关的生理学实践教学活动，例如开展听诊、检查、观察生命体征等医学实践活动，透过这些实践，学生可以更深入地了解知识的应用和意义，同时也可以加强对知识点的理解和记忆。
综上，生理学教学中存在的问题需要得到重视和解决。
我们需要通过多种途径、多种方法来帮助学生更好地掌握生理学知识，增强学习兴趣和学习效果。
浅析生理学教学中存在的问题以及解决方法
浅析生理学教学中存在的问题以及解决方法生理学是医学和生物学重要的分支学科，是研究生命活动的机能过程和规律的学科。
在医学、生物学、生态学、心理学等领域都起着重要的作用，是医学、生物学等学科的基础课程。
但是，在生理学教学中存在着一些问题，需要我们关注和改进。
一、问题1. 教学内容不够详实2. 实验课程内容和实际操作不统一生理学实验课程是生理学的重要组成部分，也是学生学习的重要途径。
但是，在实验教学中，有时实验内容和实际操作不能完全统一。
很多学生在完成实验时会遇到一些难题，比如不了解实验目的、实验内容太抽象、不理解实验操作方法，这些问题会影响到学生的实验效果和成绩。
3. 授课方式单一在生理学教学过程中，知识点比较多，但是实践教学比较单一。
很多老师只采用了描述教学、演示教学和板书教学等方法，缺少了实践教学。
这里的实践教学不仅仅是指实验课，也包括在课堂上对实际问题的解决方法等方面的教学，需要充分深入地思考和讨论，同时需要培养学生的实际应用能力。
4. 教学方法单一在生理学教学过程中，很多老师只采用机械式的讲授方法，缺少启发式的教学方法。
对于学生的学习而言，实行启发式讲解可以增强学生的思考能力、独立思考能力，同时培养学生对生理学知识的理解，更有助于培养学生的自主学习能力，对于未来的科研工作、临床实践也有着积极的促进作用。
二、解决方法1. 加强授课质量在生理学教学中，加强授课的质量是非常重要的。
在授课时需要让学生充分理解生理学的基本知识和概念，尤其是生理过程和机理的相关知识。
通过讲述生理学的案例和实例，让学生科学地理解生理学的内容，保证生理学教学的效果。
2. 加强实验教学中的案例分析在教学实验过程中，可以加强案例分析，让学生了解实验目的和实验需求，同时让学生更加浸入实验中，达到实践效果和理论效果的统一。
在授课方式过程中，可以采用多种多样的教学方法。
比如，可以采用讲稿式教学、讨论式教学、实验教学等方法，相互结合，从而让学生更加深入理解所学内容，提高他们对生理学知识的认知能力和实践能力。
生理习题问答题
1．新陈代谢2．兴奋性3．内环境4．生物节律5．神经调节6．负反馈三、问答题1.简述负反馈的生理意义。
2.试述人体功能的调节方式。
第二章复习思考题二、问答题1．试述细胞膜中脂质和蛋白质各自的功用。
2．物质被动跨膜转运的方式有哪几种？各有何特点？3．比较物质被动转运和主动转运的异同。
4．跨膜信号转导包括哪几种方式？5．G蛋白耦联受体介导的信号转导包括几种方式？G蛋白在跨膜信号转导过程中发挥何种作用？6．试述静息电位的形成原理，列举实验证据说明静息电位相当于K+的平衡电位。
7．试述动作电位的形成机制，列举实验证据说明锋电位相当于Na+的平衡电位。
8．动作电位产生的条件是什么？为什么刺激必须使细胞去极化达到阈电位才能产生动作电位？9．局部兴奋有何特征？10．刺激运动神经会引起骨骼肌的收缩，列举每一个环节并论述其机制。
11．前负荷和初长度如何影响骨骼肌收缩？第三章复习思考题二、问答题1.试述血浆蛋白的种类及其生理功能。
2.血液有哪些功能？3.血浆渗透压如何形成？有何生理意义？4.试述造血干细胞和造血祖细胞的鉴别方法。
5.造血干细胞有哪些基本特征？在临床治疗学上有什么意义？6.试述红细胞的生理特性。
7.缺乏铁、维生素B12和叶酸引起的贫血有何不同？为什么？8.试述EPO促进红细胞生成的作用及其调节机理。
9.简述各类白细胞的功能。
10.试述血小板在生理性止血中的作用。
11.外源性凝血系统和内源性凝血系统有何异同点？12.血液中有哪些抗凝因素？它们如何发挥作用？13.简述纤溶系统的组成及其作用。
14.简述ABO血型系统的分型特点。
15.简述Rh血型的特点及临床意义。
16.简述输血的原则。
3．心力储备4．循环系统平均充盈压5．平均动脉压6．中心静脉压7．微循环8．有效滤过压9．轴突反射10．压力感受性反射的重调定三．问答题1．请对比心肌、骨骼肌生理特性。
2．心室肌细胞和骨骼肌细胞的动作电位有何异同？它们有什么生理意义？3．心房肌细胞和心室肌细胞静息电位发生原理有何不同？有什么实践意义？4．试述心室肌细胞动作电位发生原理。
《运动生理学》问题荟萃(含解答)
《运动生理学》问题荟萃(含解答)运动生理学问题荟萃(含解答)
问题1: 运动前需要进行热身吗？
答: 运动前进行适当的热身是很重要的。
热身可以增加身体温度，促进血液循环，提高肌肉弹性，预防运动损伤。
一般来说，热
身应包括轻度有氧运动和关节活动。
问题2: 运动时应该如何补充水分？
答: 运动时应根据个人的水分流失情况及运动强度来补充水分。
推荐的做法是在运动前饮水，运动中每隔一段时间饮水，运动后再
补充水分。
同时，根据运动时间和强度，可以选择饮用适量的运动
饮料来补充电解质。
问题3: 运动对心血管健康有何好处？
答: 运动对心血管健康有多方面的好处。
运动可以提高心脏的
收缩力和心肺功能，增强心血管系统的适应能力。
此外，运动还可
以降低血压，改善血液循环，减少心血管疾病的风险。
问题4: 如何选择适合自己的运动方式？
答: 选择适合自己的运动方式应综合考虑个人的兴趣、身体状
况和时间等因素。
可以选择喜欢的有氧运动（如跑步、游泳、骑车等）或无氧运动（如举重、瑜伽等），也可以选择参加团队运动或
个人运动。
重要的是要坚持，并根据自己的身体状况适量调整运动
强度。
问题5: 运动后应该如何进行恢复？
答: 运动后的恢复非常重要。
应进行适当的拉伸运动，以减少
肌肉酸痛和损伤的风险。
同时，补充足够的水分和营养，休息充足，有助于肌肉修复和恢复。
对于高强度的运动，冷热交替浴也是一种
有效的恢复方式。
生理学易错题
生理学易错题生理学涉及人体的各个系统和器官的功能和调节过程。
在学习生理学的过程中，学生可能会遇到一些易错的题目，需要特别注意。
下面是一些生理学中的易错题，希望对您的学习有所帮助。
1. 呼吸系统是用来（A）。
A. 供应氧气和排除二氧化碳B. 产生能量和消耗氧气C. 排除废物和平衡体温D. 强化声音和控制体温2. 血液循环的功能不包括（B）。
A. 运输氧气和营养物质B. 分解废物和产生尿液C. 调节体温和酸碱平衡D. 增强免疫功能和传递激素3. 下列哪个器官在消化系统中不参与食物消化（B）。
A. 口腔B. 胰腺C. 胃D. 小肠4. 神经系统的主要功能之一是（D）。
A. 运动调节和协调B. 新陈代谢和体温调节C. 血压调节和水电解质平衡D. 接收和传递信息5. 免疫系统的主要功能是（C）。
A. 营养吸收和废物排泄B. 运动调节和协调C. 保护机体免受病原体侵害D. 控制体温和血压6. 骨骼系统的主要功能之一是（A）。
A. 提供支持和保护内脏器官B. 运动调节和协调C. 感知和传递感觉信息D. 吸收养分和废物排泄7. 泌尿系统主要功能之一是（A）。
A. 排泄废物和调节水和电解质平衡B. 吸收养分和产生激素C. 控制体温和酸碱平衡D. 运动调节和协调8. 内分泌系统的主要功能是（B）。
A. 运动调节和协调B. 分泌激素和调节机体的生长和代谢C. 接收和传递信息D. 保护机体免受病原体侵害9. 下列哪种物质不是体液的一部分（C）。
A. 血液B. 淋巴液C. 神经元D. 细胞液10. 细胞膜的主要功能之一是（D）。
A. 新陈代谢和产生能量B. 运动调节和协调C. 血液循环和呼吸调节D. 控制物质的进出和维持细胞内外的平衡以上是一些在学习生理学时容易出错的题目，希望对您的学习有所帮助。
在备考过程中，记得多做题、多理解，同时结合课堂讲解和教材内容，巩固知识，在考试中取得好成绩。
浅析生理学教学中存在的问题以及解决方法
浅析生理学教学中存在的问题以及解决方法引言生理学是医学生和生命科学领域的重要学科，它涵盖了生物体内部各种生物学过程的研究和探讨，对于学生们深入了解人体内部机理和医学知识具有重要的作用。
然而在生理学教学中，也存在一些问题，例如教学内容陈旧、学生兴趣不高等，本文将针对这些问题进行分析，并提出相应的解决方法。
一、教学内容陈旧问题：传统的生理学教学内容陈旧，很多教材和教学大纲中的内容已经过时，不能与时俱进。
解决方法：及时更新教学内容，引入最新的研究进展和实践案例，结合生理学前沿知识，保持教学内容的新鲜度。
教师可以通过查阅最新的文献、参加学术会议等方式更新自己的知识储备，带给学生最新的科学成果和观点。
二、学生兴趣不高问题：生理学教学比较抽象，很难引起学生的兴趣，导致学习积极性不高。
解决方法：引入生动有趣的案例，结合生理学知识与实际生活中的案例相结合，激发学生的学习兴趣。
可以采用多媒体教学、实验室教学等方式，增加教学活动的多样性，提高学生的参与度。
可以组织学生进行小组讨论，引导他们积极参与教学过程。
三、教学方法单一问题：传统的生理学教学方法单一，主要依靠课堂讲解和学生的自主阅读，缺乏互动性和实践性。
解决方法：采用多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、实验操作、模拟实验等，使学生在实践中学习。
教师也要注重与学生的互动，鼓励学生提出问题并及时解答，使教学过程更加生动有趣。
四、评价方式不合理问题：传统的生理学教学评价方式主要以考试为主，而忽略了对学生实际能力和综合素质的考量。
解决方法：改变评价方式，引入多元化的评价方法，包括平时作业、实验报告、小组讨论、口头答辩等方式，综合考察学生的知识理解和实际运用能力。
也要适当减少考试评价的比重，注重学生的综合素质和实际应用能力。
五、实践环节不足问题：传统的生理学教学往往忽视实践环节，学生缺乏实际动手操作的机会。
解决方法：加强实验室教学，鼓励学生亲自动手操作，进行实验和观察，加深对生理学知识的理解。
中职生理学题库及问题详解
第一章绪论1、人体生理学是研究（）A、人体与环境关系B、人体细胞功能C、人体功能调节D、各器官的生理功能E、人体功能活动规律2、人体生命活动最基本的特征是（）A、物质代谢B、新代谢C、适应性D、应激性E、自控调节3、机体不断分解自身物质，释放能量，以供给机体需要的过程，称为（）A、吸收B、新代谢C、物质合成代谢D、异化作用E、消化4、下列关于刺激和反应的说法，哪项是错误的（）A、有刺激必然产生反应B、产生反应时，必然接受了刺激C、阈刺激时，必然产生反应D、有刺激时，不一定产生反应E、有时反应随刺激强度加大而增强5、机体对、外环境变化发生反应的能力称为（）A、反射B反应C、抑制D、兴奋性E、兴奋6、可兴奋细胞发生兴奋时，共有的特征是产生（）A、神经活动B、肌肉收缩C、腺体分泌D、反射活动E、动作电位7、刚能引起组织发生反应的最小刺激强度称为（）A、有效刺激B、阈刺激C、阈上刺激D、阈下刺激E、阈值8、判断组织兴奋性高低最常用的指标（）A、基强度B、阈强度C、阈时间D、利用时E、时值9、阈值越大，说明组织兴奋性（）A、兴奋性越高B、兴奋程度越低C、兴奋程度越高D、兴奋性越低E、没有兴奋性10、机体的环境是指（）A、组织液B、血浆C、淋巴液D、细胞液E、细胞外液11、环境稳态是指（）A、细胞液理化性质保持相对稳定B、细胞外液的各种理化性质保持相对稳定C、细胞液的化学成分相对稳定D、细胞外液的化学成分相对稳定E、细胞液的物理性质相对稳定12、维持机体稳态的重要途径是（）A、正反馈调节B、负反馈调节C、神经调节D、体液调节E、自身调节13、机体功能调节中，最重要的调节方式是（）A、神经调节B、体液调节C、自身调节D、反馈调节E、前馈调节14、神经调节的基本方式是（）A、反射B、反应C、适应D、正反馈E、负反馈15、阻断反射弧中的任何一个环节，受损的调节是（）A、神经调节B、激素远距调节C、自身调节D、旁分泌调节E、自分泌调节16、皮肤黏膜的游离神经末梢属于（）A、感受器B、传入神经C、中枢D、传出神经E、效应器17、下列反射中属于条件反射的是（）A、膝跳反射B、减压反射C、排尿反射D、望梅止渴E、吸吮反射18、自身调节指组织、细胞在不依赖于神经或体液调节的情况下对刺激所产生的（）A、适应性反应B、旁分泌反应C、稳态反应D、非自控调节E、前馈调节19、在自动控制系统中,从受控部分发出到达控部分的信息称为（）A、偏差信息B、干扰信息C、控制信息D、反馈信息E、自控信息20、下列生理过程中，不属于正反馈调节的是（）A、血液凝固B、排便反射C、血浆晶体渗透压升高时ADH释放增加D、排尿反射E、分娩反射答案1-5 EBDAD 6-10 EDBDE 11-15 BBAAA 16-20 ADADC第二章细胞的基本功能1、人体O2、CO2、NH3进出细胞膜是通过（）A、单纯扩散B、易化扩散C、主动转运D、入胞作用E、出胞作用2、以下属于被动转运的是（）A、易化扩散B、单纯扩散C、主动转运D、出胞和入胞E、单纯扩散和易化扩散3、物质在膜蛋白质帮助下，顺浓度梯度或电位梯度通过细胞膜的过程是属于（）A、单纯扩散B、易化扩散C、主动转运D、入胞E、出胞4、参与细胞易化扩散的蛋白质是（）A、受体蛋白B、通道蛋白C、泵蛋白D、载体蛋白E、载体蛋白和通道蛋白5、与单纯扩散的特点比较，易化扩散不同的是：（）A、顺浓度差转运B、不消耗生物能C、需要膜蛋白的帮助D、是水溶性物质跨膜转运的唯一方式E、是离子跨膜转运的唯一方式6、离子被动跨膜转运的动力是：（）A、电位梯度B、浓度梯度C、电-化学梯度D、钠泵供能E、自由运动7、载体中介的易化扩散产生饱和现象的机理是（）A、跨膜梯度降低B、载体数量减少C、能量不够D、载体数量所致的转运极限E、疲劳8、氨基酸进入一般细胞的转运方式为：（）A、易化扩散B、入胞C、单纯扩散D、吞噬E、主动转运9、关于主动转运，错误的是：（）A、又名泵转运B、依靠载体蛋白的协助C、逆浓度差或电势差进行D、消耗能量E、主要转运无机离子10、在一般生理情况下，每分解一分子ATP，钠泵运转可使（）A、2个Na+移出膜外B、2个K+移出膜外C、2个Na+移出膜外，同时有2个K+移入膜D、3个Na+移出膜外，同时有2个K+移入膜E、3个Na+移出膜外，同时有3个K+移入膜11、细胞膜，外正常的Na+和K+浓度差的形成和维持是由（）A、膜在安静时对K+通透性大B、膜在兴奋时对Na+通透性增加C、Na+ 、K+易化扩散的结果D、膜上钠-钾泵的作用E、膜上ATP的作用12、Na+ 跨膜转运的方式为:（）A、单纯扩散B、易化扩散C、易化扩散和主动转运D、主动转运E、主动转运和单纯扩散13、钠泵活动最重要的意义是：（）A、维持细胞高钾B、防止细胞肿胀C、建立势能储备D、消耗多余的ATPE、维持细胞外高钙14、肠上皮细胞由肠腔吸收葡萄糖属于（）A、单纯扩散B、易化扩散C、原发性主动转运D、继发性主动转运E、入胞15、消化腺分泌消化酶的过程是（）A、单纯扩散B、易化扩散C、主动转运D、入胞E、出胞16、当静息电位的数值向膜负值加大的方向变化时，称作膜的：（）A、极化B、去极化C、复极化D、反极化E、超极化17、人工增加离体神经纤维浸浴液中的K＋浓度，静息电位的绝对值将：（）A、不变B、增大C、减小D先增大后减小E先减小后增大18、对静息电位的叙述，错误的是：（）A、主要与K＋外流有关，其数值接近于K＋的平衡电位B、膜电位较膜外为负C、其数值相对稳定不变D、各种细胞的静息电位是相等的E、细胞处于极化状态19、正常状态下，细胞离子分布最多的是（）A、K+B、Na+C、Ca2+D、Cl-E、Na+和Cl-20、安静状态下，细胞膜对其通透性最大的离子是（）A、K+B、Cl-C、Na+D、Ca2+E、Na+和Cl-21、动作电位的“全或无”现象是指同一细胞的电位幅度（）A、不受细胞外的Na+ 浓度影响B、不受细胞外的K+ 浓度影响C、与刺激强度和传导距离无关D、与静息电位值无关E、与Na+ 通道复活的量无关22、沿单根神经纤维传导的动作电位的幅度：（）A、不变B、不断减小C、不断增大D、先增大后减小E、不规则变化23、产生动作电位下降相的离子流是（A ）A、K+外流B、Cl-流C、Na+流D、Ca2+流E、Na+和Cl-24、人工地减少细胞浸浴液中Na+ 浓度，则单根神经纤维动作电位的超射值将（）A、增大B、减少C、不变D、先增大后减少E、先减少后减少25、神经纤维Na+通道失活的时间在（）A、动作电位的上升相B、动作电位的下降相C、动作电位超射时D、绝对不应期E、相对不应期26、静息时细胞膜外的Na+和K+浓度差的维持有赖于（）A、膜上ATP的作用B、膜上Na-K泵的作用C、Na-K易化扩散的结果D、Na-K交换E、膜对Na和K的单纯扩散27、神经细胞动作电位的去极相中，通透性最大的离子是：（）A、K＋B、Na+C、Cl-D、Ca2+E、Mg2+28、阈电位时，通透性突然增大的离子是（）A、K+B、Na+C、Ca2+D、Cl-E、Na+和Cl-29、阈电位是：（）A、引起动作电位的临界膜电位B、引起超极化时的临界膜电位C、引起局部电位的临界膜电位D、引起动作电位复极的临界膜电位E、衡量兴奋性高低的指标30、刺激阈值通常指的是：（）A、用最小刺激强度，刚刚引起组织兴奋的最短作用时间B、保持一定的刺激强度不变，能引起组织兴奋的最适作用时间C、保持一定的刺激时间和强度—时间变化率不变，引起组织发生兴奋的最小刺激强度D、刺激时间不限，能引起组织兴奋的最适刺激强度E、刺激时间不限，能引起组织最大兴奋的最小刺激强度31、关于局部兴奋的叙述，错误的是：（）A、局部电位随刺激强度增加而增大B、局部电位随扩布距离增大而减小C、局部去极化电位的区域兴奋性增高D、不存在时间与空间的总和E、它是动作电位形成的基础32、神经纤维峰电位时期约相当于（）A、绝对不应期B、相对不应期C、超常期D、低常期E、正常期33、能引起动作电位，但幅度最小，这种情况见于：（）A、绝对不应期B、相对不应期C、超常期D、低常期E、正常期34、神经纤维中相邻两个锋电位的时间间隔至少应大于其：（）A、相对不应期B、绝对不应期C、超常期D、低常期E、绝对不应期＋相对不应期35、神经细胞在接受一次阈上刺激后，兴奋性周期变化的顺序是：（）A、相对不应期、绝对不应期、超常期、低常期B、绝对不应期、相对不应期、低常期、超常期C、绝对不应期、低常期、相对不应期、超常期D、绝对不应期、相对不应期、超常期、低常期E、绝对不应期、超常期、低常期、相对不应期36、下列有关同一细胞兴奋传导的叙述，错误的是:（）A、动作电位可沿细胞膜传导到整个细胞B、传导方式是通过产生局部电流刺激未兴奋部位，使之也出现动作电位C、在有髓纤维是跳跃式传导D、有髓纤维传导动作电位的速度比无髓纤维快E、动作电位的幅度随传导距离增加而减小37、终板膜上的受体是：（）A、肾上腺素能受体B、5-羟色胺受体C、ACh受体D、多巴胺受体E、组胺受体38、兴奋通过神经-骨骼肌接头时，乙酰胆碱与N-型Ach门控通道结合，使终板膜（）A、对Na+ 、K+ 通透性增加，发生超极化B、对Na+ 、K+ 通透性增加，发生去极化C、仅对K+ 通透性增加，发生超极化D、仅对Ca2+ 通透性增加，发生去极化E、对ACh通透性增加，发生去极化39、终板膜上与终板电位产生有关的离子通道是（）A、电压门控钠离子通道B、电压门控钾离子通道C、电压门控钙离子通道D、化学门控非特异性镁通道E、化学门控钠离子和钾离子通道40、当神经冲动到达运动神经末梢时，可引起接头前膜的：（）A、Na+通道关闭B、Ca2+通道开放C、K＋通道开放D、Cl-通道开放E、Cl-通道关闭41、神经--肌肉接头信息传递的主要方式是：（）A、化学性突触传递B、局部电流C、非典型化学性突触传递D、非突触性传递E、电传递42、骨骼肌收缩和舒的基本功能单位是：（）A、肌原纤维B、细肌丝C、肌纤维D、粗肌丝E、肌小节43、骨骼肌的肌质网终末池可储存：（）A、Na+B、K+C、Ca2+D、Mg2+E、Ach44、骨骼肌细胞中横管的功能是：（）A、Ca2+的贮存库B、Ca2+进出肌纤维的通道C、使兴奋传向肌细胞的深部D、使Ca2+与肌钙蛋白结合E、使Ca2+通道开放45、兴奋-收缩藕联中起关键作用的离子是（）A、K+B、Na+C、Ca2+D、Cl-E、Na+和Cl-46、将肌细胞膜的电变化和肌细胞的收缩过程耦联起来的关键部位是：（）A、横管系统B、纵管系统C、肌浆D、纵管终末池E、三联管结构47、骨骼肌兴奋—收缩耦联不包括：（）A、动作电位通过横管系统传向肌细胞的深部B、三联管结构处的信息传递，导致终末池Ca2+释放C、肌浆中的Ca2+与肌钙蛋白结合D、肌浆中的Ca2+浓度迅速降低，导致肌钙蛋白和它所结合的Ca2+解离E、当肌浆中的Ca2+与肌钙蛋白结合后，可触发肌丝滑行48、肌肉收缩滑行现象的直接证明是：（）A、暗带长度不变，明带和H带缩短B、暗带长度缩短，明带和H带不变C、明带和暗带的长度均缩短D、明带和暗带的长度均无明显变化E、明带和暗带的长度均增加49、相继刺激落在前次收缩的舒期引起的复合收缩称为：（）A、单收缩B、不完全强直收缩C、完全强直收缩D、等收缩E、等长收缩50、肌肉的初长度取决于：（）A、被动力B、前负荷C、后负荷D、前负荷和后负荷之和E、前负荷和后负荷之差答案1-5 AEBEC 6-10 CDABD 11-15 DCCDE 16-20 ECDAA 21-25 CAABD 26-30 BBBAC31-35 DABBD 36-40 ECBEB 41-45 AECCC 46-50 EDABB第三章血液1、血清是指A、血液去掉纤维蛋白B、血液加抗凝剂后离心沉淀后的上清物C、血浆去掉纤维蛋白及其他某些凝血因子D、全血去掉血细胞E、血浆去掉蛋白质2、血清与血浆的主要区别在于血清缺乏A、纤维蛋白B、纤维蛋白原C、凝血因子D、血小板E、Ca2+3、组织液与血浆成分的主要区别是组织液A、不含血细胞B、蛋白含量低C、Na+含量高D、K+含量高E、Cl-含量高4、下列哪项不是血浆蛋白的生理功能A、运输O2 和CO2B、缓冲功能C、参与生理止血D、参与机体的免疫功能E、维持血浆胶体渗透压5、低温库存较久的血液，血浆中哪种离子浓度升高（）A、Cl-B、Ca2+C、K+D、Na+E、有机负离子6、血量是人体血液的总量，相当于每千克体重A、70ml～80mlB、80ml～90mlC、50ml～60mlD、40ml～50mlE、60ml～70ml7、血细胞比容是指血细胞A、与血浆容积之比B、与血管容积之比C、与血细胞容积之比D、在血液中所占的容积百分比E、在血液中所占的重量百分比8、全血的比重主要决定于A、血浆蛋白含量B、渗透压的高低C、红细胞数量D、白细胞数量E、NaCl 的浓度9、全血的粘滞性主要取决于A、血浆蛋白含量B、红细胞数量C、白细胞数量D、红细胞的叠连E、NaCl的浓度10、等渗溶液是指渗透压A、大于血浆B、小于血浆C、相近或等于血浆渗透压D、10%葡萄糖溶液E、0.35% NaCl溶液11、形成血浆晶体渗透压的物质主要是A、Na﹢和Cl﹢B、葡萄糖C、清蛋白D、球蛋白E、血红蛋白12、形成血浆胶体渗透压的物质主要是A、NaClB、葡萄糖C、清蛋白D、球蛋白E、血红蛋白13、影响红细胞、外水分正常分布的因素主要是A、血浆胶体渗透压B、血浆晶体渗透压C、组织液胶体渗透压D、组织液静水压E、毛细血管血压14、在实验条件下，将正常人红细胞置于0.4%NaCl溶液中将会出现A、红细胞叠连现象B、红细胞皱缩C、红细胞凝集D、红细胞沉降速度加快E、溶血现象15、血浆胶体渗透压的生理作用是A、调节血管外水的交换B、调节细胞外水的交换C、维持细胞正常体积D、维持细胞正常形态E、决定血浆总渗透压16、红细胞的变形能力的大小取决于红细胞的A、体积B、表面积C、数量D、比重E、表面积与体积的比值17、红细胞沉降率可反映红细胞的：A、可塑变形性B、悬浮稳定性C、渗透脆性D、运输氧的特性E、数量18、红细胞沉降率的大小取决于红细胞的A、体积B、表面积C、数量D、比重E、叠连19、某患者血沉增快，若将该患者的红细胞置于正常人血浆中，其红细胞沉降的速度将A、增快B、下降C、正常D、无变化E、无法判断20、小细胞低色素性贫血的原因A、缺乏Fe2+B、缺乏叶酸C、因子缺乏D、骨髓破坏E、严重肾疾病21、巨幼细胞性贫血是由于人体缺乏A、铁B、铁和蛋白质C、维生素B12和叶酸D、促红细胞生成素E、维生素B622、再生障碍性贫血是由于A、缺乏Fe2+B、缺乏叶酸C、因子缺乏D、骨髓破坏E、严重肾疾病23、调节红细胞生成的主要体液因素是A、雄激素B、雌激素C、甲状腺激素D、促红细胞生成素E、生长激素24、促红细胞生成素主要由人体的哪个器官产生A、肝脏B、肺脏C、肾脏D、心脏E、肌肉25、血管外破坏红细胞的主要场所是A、肝和脾B、肝和肾C、脾和淋巴结D、肾和骨髓E、胸腺和骨髓26、在过敏反应时，其数量明显增加的血细胞是（）A、淋巴细胞B、嗜中性粒细胞C、嗜酸性粒细胞D、嗜碱性粒细胞E、单核细胞27、具有变形性运动和吞噬能力，并参与激活淋巴特异免疫功能的是A、中性粒细胞B、嗜酸性粒细胞C、嗜碱性粒细胞D、单核巨嗜细胞E、淋巴细胞28、急性化脓菌有感染时，显著增多的是A、红细胞B、血小板C、嗜酸性粒细胞D、单核细胞E、中性粒细胞29、血小板减少的患者，皮肤粘膜常自发性出现出血点和紫癜，主要是由于A、不易形成止血栓B、血管不易收缩C、不能维持血管皮的完整性D、血凝块回缩障碍E、血液凝固障碍30、不属于生理性止血过程的是A、血小板黏着于受损血管B、血小板聚集形成血小板血栓C、血小板释放5-HT使小血管收缩D、参与血液凝固过程E、使凝血块液化脱落，恢复正常31、以下不是血小板的生理功能A、释放血管活性物质B、维持血管皮的完整性C、参与止血D、促进凝血E、吞噬、病原微生物，识别和杀伤肿瘤细胞32、血液凝固的发生是由于A、纤维蛋白溶解B、纤维蛋白的激活C、纤维蛋白原变为纤维蛋白D、血小板聚集与红细胞叠连E、因子Ⅷ的激活33、唯一不存在于血液中的凝血因子A、因子IB、因子IIIC、因子VIID、因子XIIE、因子II34、凝血因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ在肝脏合成依赖于：A、维生素AB、维生素CC、维生素DD、维生素KE、维生素E35、源性凝血的启动凝血因子是A、因子IB、因子IIIC、因子VIID、因子XIIE、因子II36、外源性凝血的启动凝血因子是A、因子IB、因子IIIC、因子VIID、因子XIIE、因子II37、血液凝固的源性激活途径与外源性激活途径的主要差别在于A、因子X的激活过程B、凝血酶激活过程C、纤维蛋白形成过程D、有无血小板参与E、有无Ca2+参与38、源性和外源性凝血途径的共同途径始于A、FⅤB、FⅧC、FⅨD、FⅩE、FⅪ39、血液凝固的主要步骤是A、凝血酶原形成→凝血酶形成→纤维蛋白形成B、凝血酶原形成→凝血酶形成→纤维蛋白原形成C、凝血酶原激活物形成→凝血酶形成→纤维蛋白形成D、凝血酶原激活物形成→凝血酶形成→纤维蛋白原形成E、凝血酶原形成→纤维蛋白原形成→纤维蛋白形成40、凝血酶的主要作用是A、加速因子Ⅶ复合物的形成B、加速凝血酶原酶复合物的形成C、使纤维蛋白原转变为纤维蛋白D、激活因子ⅫE、促进血小板聚集41、抗凝血酶III的抗凝血作用主要是A、抑制血小板的粘着和聚集B、抑制凝血酶原激活物形成C、阻止纤维蛋白原转变为纤维蛋白D、使凝血酶失去活性E、激活纤维蛋白溶解系统42、肝素抗凝的主要机制是A 抑制凝血酶原的激活B 抑制因子Ⅹ的激活C 促进纤维蛋白吸附凝血酶D 增强抗凝血酶Ⅲ活性E 抑制血小板聚集43、A型血红细胞膜上含有的凝集原是A、A凝集原B、B凝集原C、D抗原D、A凝集原和B凝集原E、无A凝集原和B凝集原44、AB型血红细胞膜上含有的凝集原是A、A凝集原B、B凝集原C、D抗原D、A凝集原和B凝集原E、无A凝集原和B凝集原45、已知供血者血型为A，交叉配血实验中主侧凝集，次侧不凝集，受血者血型为A、A型B、B型C、AB型D、O型E、以上都不是46、某人的血细胞与B型的血浆凝集，而其血浆与B型的血细胞不凝集，此人的血型为A、A型B、B型C、O型D、AB型E、D型47、Rh血型系统中抗原性最强的抗原是A、C抗原B、c抗原C、D抗原D、d抗原E、E抗原48、Rh 阳性是指红细胞膜上含有A、C 抗原B、A抗原C、D抗原D、E 抗原E、B 抗原49、Rh 阴性母亲，其胎儿若Rh 阳性，胎儿生后易患A、血友病B、白血病C、红细胞增多症D、新生儿溶血病E、巨幼红细胞性贫血50、对交叉配血试验的叙述，错误的是A、主侧指供血者红细胞与受血者血清相混合,次侧指供血者血清与受血者红细胞相混合B、对已知的同型血液输血，可不必做此试验C、主侧和次侧无凝集反应，可以输血D、主侧有凝集反应，不论次侧有何结果，均不能输血E、主侧无凝集反应，次侧发生凝集，在严密观察下，可以少量、缓慢输血答案1-5 CBBAC 6-10 ADCBC 11-15 ACBEA 16-20 EBECA 21-25 CDDAC 26-30 DDECE31-35 ECBDD 36-40 BADCC 41-45 DDADD 46-50 DCCDB第四章血液循环1、关于心动周期的论述，以下哪项是错误的? （）A、舒期比收缩期长B、房、室有共同收缩的时期C、房室有共同的舒期D、心率加快时，心动周期缩短E、心率对舒期的影响更明显2、在每一个心动周期中，左心室压力升高速度最快的是：（）A、心房收缩朗B、等容收缩期C、快速射血期D、减慢射血期E、等容舒期3、心室压力达最高值在（）A、心房收缩期末B、等容收缩期末C、快速射血期D、等容舒期末E、心室充盈期末4、心动周期中，在下列那个时期主动脉压最低？（）A、等容收缩期未B、等容收缩期末C、减慢射血期末D、快速充盈期末E、减慢充盈期末5、在心室等容收缩期时：（）A、房压＞室压＞主动脉压B、房压＜室压＞主动脉压C、房压＝室压＞主动脉压D、房压＜室压＜主动脉压E、房压＞室压＜主动脉压6、在心室等容舒期时：（）A、房压＞室压＞主动脉压B、房压＜室压＞主动脉压C、房压＝室压＞主动脉压D、房压＜室压＜主动脉压E、房压＞室压＜主动脉压7、主功脉瓣关闭见于：（）A、快速射血期开始时B、快速充盈期开始时C、等容收缩期开始时D、等容舒期开始时E、减慢充盈期开始时8、房室瓣开放见于：（）A、等容收缩期未B、心室收缩期初C、等容舒朗初D、等容收缩期初E、等容舒期末9、从房室瓣关闭到半月瓣关闭之间的间隔相当于：（）A、心房收缩期B、心房舒期C、心室收缩期D、心室舒期E、等容收缩期10、从动脉瓣关闭到下一次动脉瓣开放的时间相当于心动周期中的（）A、心室舒期B、心室射血期C、等容收缩期D、心室舒期+等容收缩期E、等容舒期+等容收缩期11、心室容积最小在（）A、等容收缩期末B、快速射血期末C、减慢射血期末D、等容舒期初E、心室充盈期初12、心室容积达最大值在（）A、心房收缩期末B、等容收缩期末C、射血期D、等容舒期末E、心室充盈期末13、心动周期中，心室血液充盈主要是出于：（）A、血液依赖地心引力而回流B、骨骼肌的挤压作用加速静脉回流C、心房收缩的挤压作用D、心室舒的抽吸作用E、胸负压促进静脉回流14、心房收缩挤入心室的血液量约占心室总充盈量的（）A、5％B、10％C、30％D、50％E、80％15、第一心音产生主要是由于（ C ）A、半月瓣关闭B、半月瓣开放C、房室瓣关闭D、房室瓣开放E、心房肌收缩16、第二心音产生主要是由于（）A、主动脉瓣和肺动脉瓣开放B、主动脉瓣和肺动脉瓣关闭C、房室瓣突然开放D、房室瓣突然关闭E、心房肌收缩17、健康成年男性静息状态下每搏量约为：（）A、30m1B、50m1C、70mlD、90mlE、110ml18、每搏输出量占下列哪个容积的百分数称为射血分数？（）A、回心血量B、心输出量C、等容舒期容积D、心室收缩末期容积E、心空舒末期容积19、心输出量是指：（）A、每分钟由一侧心房射出的血量B、每分钟由一侧心室射出的血量C、每分钟由左、右心室射出的血量之和D、一次心跳一侧心室射出的血量E、一次心跳两侧心室同时射出的血量20、健康成年人静息状态下，心输出量约为：（）A、2-3L/minB、4-6L/minC、6-8L/minD、9-10L/minE、11-12L/min21、心指数等于：（）A、每搏输出量×体表面积B、每搏输出量／体表面积C、心输出量×体表面积D、心率×每搏输出量×体表面积E、心率×每搏输出量／体表面积22、影响心博出量的因素不包括：（）A、心室舒末期充盈量B、动脉血压C、心肌收缩能力D、心率E、心室肌细胞动作电位跨膜离子流动的种类23、心室肌的前负荷是指（）A、心室舒末期容积或压力B、心室收缩末期容积或压力C、心室等容收缩期的容积或压力D、心室等容舒期的容积或压力E、大动脉血压24、心室肌的前负荷可以用下列哪项来间接表示? （）A、收缩末期容积或压力B、舒末期容积或压力C、等容收缩期容积或压力D、等容舒期容积或压力E、舒末期动脉压25、心室肌的后负荷是指：（）A、心房压力B、大动脉血压C、快速射血期心室压D、减慢射血期心室压E、等容收缩期初心室压26、在心率、前负荷和收缩力不变的情况下，增加心肌的后负荷，会使（）A、等容收缩期延长，射血速度加快，每搏输出量增加B、等容收缩期延长，射血速度减慢，每搏输出量增加C、等容收缩期延长，射血速度减慢，每搏输出量减少D、等容收缩期缩短，射血速度加快，每搏输出量增加E、等容收缩期缩短，射血速度减慢，每搏输出量减少27、在心肌的前负荷和收缩能力不变的情况下，增加后负荷可使：（）A、等容收缩期延长B、射血期延长C、等容舒期延长D、心室充盈期延长E、每搏输出量增加28、心肌的异长调节是指心脏每搏输出量取决于：（）A、平均动脉压高低B、心率贮备大小C、心力贮备大小D、心室收缩末期容积大小E、心室舒末期容积大小29、心肌的等长调节是通过改变下列哪个因素来调节心脏的泵血功能？（）A、心肌初长度B、肌小节的初长度C、横桥联结的数目D、心肌收缩能力E、心室舒末期容积30、下列哪项使心室舒末期充盈量减少（）A、心率一定程度减慢时B、外周静脉压与心房压之差加大C、心房压与心室压之差加大D、心肌收缩加强E、心房收缩能力加大31、正常人心率超过去180次/分时，主要影响下列哪些变化（）A、心动周期缩短B、收缩期缩短C、舒期缩短D、收缩期缩短明显E、舒期缩短明显32、正常人心率超过去180次/min时，心输出量减少的主要原因（）A、快速充盈期缩短B、减慢充盈期缩短C、等容收缩期缩短D、快速射血期缩短E、减慢射血期缩短33、强体力劳动时，心输出量可以增加到静息时的：（）A、2—3倍B、5—6倍C、10一15倍D、15—20倍E、20倍以上34、有关心力贮备以下哪项说法是错误的? （）A、健康者与某种心脏病人若在静息时心输出量无差异，则他们的心力贮备也应一致B、收缩期贮备大于舒期贮备C、心力贮备能力取决于心率及每博输出量D、心力贮备也称泵功能贮备E、心力贮备是指心输出量随机体代谢需要而增加的35、区分心肌快、慢反应细胞的依据是：（）A、静息电位的大小B、0期去极化的速率C、平台期的长短D、3期复极化的快慢E、4期自动去极化的速度。
生理学40问.
生理学40问1、何谓新陈代谢？新陈代谢是指机体与环境之间进行物质交换和能量交换的过程。
2、何谓兴奋？何谓抑制？兴奋是指机体接受刺激后由相对静止转为活动或活动状态的加强。
抑制是指机体由活动转为相对静止或活动状态的减弱。
3、何谓兴奋性？兴奋性是机体感受刺激发生反应的能力或特性。
4、何谓反应？反应是指刺激引起的机体功能活动的改变，是刺激引起的结果。
5、何谓刺激？刺激要引起机体产生反应必须具备哪三个条件？能引起机体发生反应的环境变化称为刺激。
刺激要引起机体产生反应，必须具备三个条件：刺激的强度、刺激的时间、刺激的强度－时间变化率。
6、何谓内环境？何谓稳态？稳态包括哪两方面的含义？体内细胞直接生存的环境，即细胞外液称为内环境。
内环境理化因素保持相对稳定的状态称为稳态。
稳态包括两方面的含义：（1）一方面是指细胞外液的理化特性保持相对稳定，不随外环境的变动而明显改变。
（2）另一方面是指稳定状态并不是固定不变的，而是不断在一定范围内变化，处于动态平衡之中。
7、人体功能的调节方式有哪些？人体功能的调节方式主要有神经调节、体液调节和自身调节。
8、细胞膜转运物质的常见形式有哪些？细胞膜转运物质的常见形式主要有单纯扩散、易化扩散、主动转运、入胞和出胞。
9、简述钠泵活动的生理意义。
钠泵的活动具有重要的生理意义，它能维持细胞内外Na+、K+的浓度差，形成细胞外高Na+、细胞内高K+的不均衡分布，这是细胞生物电产生的基础。
10、简述静息电位的概念。
静息电位是指细胞处于静息状态时，细胞膜两侧存在的电位差。
11、简述动作电位的概念及特点。
动作电位是指细胞受刺激时在静息电位基础上产生的可传布的电位变化。
动作电位具有以下特点：（1）“全或无”现象（2）不衰减性传导（3）脉冲式12、何谓阈强度？阈强度就是作用于细胞能使膜的静息电位去极化达到阈电位的刺激强度。
13、简述局部反应的特点。
局部反应有以下特点：（1）电位幅度小且呈衰减性传导（2）不具有“全或无”现象（3）有总和效应14、动作电位是以何种形式进行传导的？动作电位是以局部电流的形式进行传导的。
人体解剖生理学问题汇总
解剖问答题1.体循环和肺循环的途径?肺循环:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房体循环:左心室→主动脉→身体各部分毛细血管→上、下腔静脉→右心房2.临床中选择那些静脉作为注射？常用的有肘窝的贵要静脉、正中静脉、头静脉，或手背、足背、踝部等处浅静脉3．试比较动、静脉的特点。
答：动脉是引血出心的血管，起于心脏，血流速度较快，内压高，管腔细，管壁厚，弹性强；静脉是引血回心的血管，起于毛细血管，血流速度较慢，内压低，管腔粗，管壁薄，弹性弱。
4.人体有那9条淋巴干？淋巴干：由淋巴管汇合形成，全身淋巴干共有9条：即左、右颈干，左、右锁骨下干，左、右支气管纵隔干，左、右腰干以及肠干。
5房水循环途径？睫状体产生-进入后房-越过瞳孔到达前房-再从前房的小梁网进入Schlemm管-然后通过集液管和房水静脉-汇入巩膜表面的睫状前静脉-回流到血循环，另有少部分从房角的睫状带经由葡萄膜巩膜途径引流和通过虹膜表面隐窝吸收。
6.神经系统的区分？1）中枢神经系统：包括脑和脊髓。
脑位于颅腔内，脊髓位于椎管内。
2）周围神经系统(外周神经系统)：包括与脑相连的12对脑神经和与脊髓相连的31对脊神经。
外周神经系统又可分为1）躯体神经系统：又称为动物神经系统,含有躯体感觉和躯体运动神经，主要分布于皮肤和运动系统（骨、骨连结和骨骼肌），管理皮肤的感觉和运动器的感觉及运动。
2）内脏神经系统：又称自主神经系统,植物神经系统，主要分布于内脏、心血管和腺体，管理它们的感觉和运动。
含有内脏感觉（传入）神经和内脏运动（传出）神经，内脏运动神经又根据其功能分为交感神经和副交感神经。
7.瞳孔对光反射传导途径？瞳孔对光反射通路光照一侧瞳孔，引起两眼瞳孔缩小的反应称为瞳孔对光反射。
光照一侧的反应称直接对光反射，未照射侧的反应称间接对光反射。
瞳孔对光反射的通路如下；视网膜→视神经→视交叉→两侧视束→上丘臂→顶盖前区→两侧动眼神经副核→动眼神经→睫状神经节→节后纤维→瞳孔括约肌收缩→两侧瞳孔缩小。
浅析生理学教学中存在的问题以及解决方法
浅析生理学教学中存在的问题以及解决方法1. 引言1.1 背景介绍对于生理学教学中存在的问题，主要包括教学内容单一化、教学手段不够多样化、缺乏实践环节以及缺乏前沿科研成果的引入等方面。
这些问题不仅影响了学生对生理学知识的掌握和理解，也限制了生理学教学的深度和广度。
针对这些问题，需要采取一系列措施和方法来解决，以提升生理学教学的质量和效果。
在接下来的文章中，将详细阐述生理学教学中存在的问题以及针对这些问题提出的解决方法，希望能为当前生理学教学的改进提供一定的参考和借鉴。
【2000字】2. 正文2.1 教学内容单一化教学内容单一化是当前生理学教学中存在的一个主要问题。
在教学过程中，往往只注重传授基础知识和理论，而忽略了对知识的综合运用和深入理解。
这种单一化的教学内容使学生难以将所学知识应用于实际情景中，导致他们对生理学的整体理解不够深入。
为了解决这一问题，教师们可以通过丰富教学内容，引入案例分析或实例讲解等方式，打破传统的单一化教学模式。
通过将理论知识与实际案例相结合，可以激发学生的学习兴趣，促进他们对生理学概念的理解和应用能力的培养。
教师还可以通过设计多样化的教学活动和实验，激发学生的参与热情，提高他们的学习积极性。
通过让学生亲自动手进行实验操作和观察结果，可以帮助他们更深入地理解生理学知识，提升他们的实践能力和解决问题的能力。
在生理学教学中，教师们需要重视教学内容的多样化，注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用于实际情景中，从而培养他们的综合素质和创新能力。
只有这样，才能更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，促进生理学教学的发展和进步。
2.2 教学手段不够多样化教学手段不够多样化是当前生理学教学中存在的一个显著问题。
传统的生理学教学方式主要是讲授理论知识，这种单一的教学手段往往难以激发学生的学习兴趣，导致教学效果不佳。
为了解决这一问题，我们需要在生理学教学中引入更多多样化的教学手段，以激发学生的学习热情和提高他们的学习效果。
生理学练习题及答案
生理学练习题及答案练习题一：肌肉生理学1. 解释肌肉收缩的过程。
答案：肌肉收缩是由神经冲动引起的。
当神经冲动到达肌肉纤维时，肌纤维释放钙离子，钙离子与肌纤维上的肌球蛋白结合，使肌球蛋白发生构象变化，导致肌头蛋白与肌动蛋白结合。
肌动蛋白在肌球蛋白上滑动，导致肌纤维缩短，即肌肉收缩。
2. 什么是乳酸阈值？它与肌肉疲劳有什么关系？答案：乳酸阈值是指运动中产生乳酸的速率超过清除乳酸的速率，导致乳酸在肌肉中积累的临界点。
乳酸阈值与肌肉疲劳密切相关。
在高强度运动时，肌纤维需要更多能量，从而增加乳酸的产生。
当乳酸积累超过肌肉清除能力时，造成酸化环境，影响肌纤维的正常功能，导致肌肉疲劳。
3. 简要解释肌肉骨骼系统的结构和功能。
答案：肌肉骨骼系统由肌肉和骨骼组成。
肌肉通过肌腱连接到骨骼上，起到产生力和控制骨骼运动的作用。
肌肉通过收缩和松弛来变化骨骼的位置和姿态。
骨骼提供支撑和保护内脏器官的作用。
它们共同协同工作，使我们能够进行各种运动和活动。
练习题二：心血管生理学1. 解释心脏的自律性是如何产生的。
答案：心脏的自律性是由心脏起搏细胞产生的。
心脏起搏细胞具有特殊的细胞膜通道，能够自动形成动作电位。
这些动作电位会引发心肌收缩。
心脏起搏细胞位置集中在窦房结和房室结，由窦房结发出的自律性冲动通过传导系统沿着心脏传导，最终触发心肌收缩。
2. 什么是心脏收缩和舒张的周期？答案：心脏收缩和舒张的周期被称为心脏的心跳周期。
心跳周期包括舒张期和收缩期。
舒张期是心脏松弛和充血的阶段，此时心房和心室放松，血液被充满。
收缩期是心脏收缩和泵血的阶段，此时心房和心室收缩，将血液推向全身循环。
3. 简要解释心脏传导系统的功能。
答案：心脏传导系统负责传导冲动并协调心脏收缩。
传导系统包括窦房结、房室结、希氏束和浦肯野纤维。
窦房结发出冲动，房室结将冲动传导给心室，希氏束将冲动分支传导到心室的肌纤维，浦肯野纤维激活心室肌细胞，导致心室收缩。
这种有序而协调的传导过程确保了正常的心脏功能。
《运动生理学》问题集(带答案)
《运动生理学》问题集(带答案)《运动生理学》问题集（带答案）1. 什么是运动生理学？{运动生理学是研究人体在运动和体力活动中的生理功能和适应过程的学科。
它涉及到运动对心血管系统、呼吸系统、肌肉系统、内分泌系统等的影响，以及人体对不同运动强度和类型的适应性变化。
}2. 为什么运动对身体健康重要？{运动对身体健康至关重要，因为它可以增强心血管功能，提高新陈代谢效率，增强肌肉力量和耐力，改善骨骼密度，调节心理状态，增强免疫系统功能等。
长期坚持运动还可以降低慢性疾病的风险，如心血管疾病、糖尿病、高血压等。
}3. 什么是最大摄氧量（V02 max）？{最大摄氧量（V02 max）是指人体在最大强度运动时，每分钟能摄取和利用的氧气量的最大值。
它是评估个体心肺功能和运动能力的重要指标。
}4. 什么是乳酸阈值？{乳酸阈值（lactic acid threshold, LAT）是指在运动过程中，肌肉细胞内乳酸浓度开始增加，但血液中乳酸浓度仍能维持在较低水平的临界点。
乳酸阈值通常与运动强度有关，是评估运动员耐力水平和制定训练计划的重要参考值。
}5. 简述运动对心血管系统的影响。
{运动对心血管系统的影响主要表现在以下几个方面：- 增强心脏肌肉收缩力和心脏输出量；- 提高血管弹性，降低血压；- 增加血管直径，改善血液循环；- 降低胆固醇和甘油三酯水平，提高高密度脂蛋白胆固醇水平；- 促进心血管系统的适应性变化，提高心肺功能。
}6. 运动如何影响肌肉系统？{运动对肌肉系统的影响包括：- 增强肌肉力量和耐力；- 增加肌肉体积和质量；- 改善肌肉协调性和灵活性；- 促进肌肉纤维类型的转变，提高运动表现。
}7. 运动对内分泌系统有什么影响？{运动对内分泌系统的影响主要表现在调节激素分泌：- 增加生长激素、皮质醇、甲状腺激素的分泌；- 促进胰岛素样生长因子-1（IGF-1）的合成；- 运动性贫血和运动性低血糖等内分泌失调现象。
}8. 运动如何影响免疫系统？{运动对免疫系统的影响具有双重性：- 适度运动可以提高免疫系统的功能，降低感染风险；- 过度或高强度运动可能导致免疫系统抑制，增加感染风险。
新颖生理学习题(带问题详解)8
1.在肾功能中，生理意义最大的是：〔〕2.肾小球滤过率是指：〔〕C.一侧肾每分钟生成的原尿量3.原尿实际上是：〔〕A.不含蛋白质的血浆4.终尿主要决定于：〔〕A.有效滤过压5.肾小球滤过作用的动力是：〔〕C.血浆胶体渗透压6.重吸收量最大的部位是：〔〕A.近端小管B.髓袢降支细段7.如下情况可出现蛋白尿的是：〔〕A.滤过膜通透性增大B.滤过膜面积增大C.大分子蛋白含量增加8.能使尿量增大一倍的情况是：〔〕A.肾小球滤过率增大1%B.肾小管和集合管的重吸收率减少1%C.肾小管分泌量增加50%D. 肾小管和集合管的重吸收率减少100%9.渗透性利尿的原因是：〔〕B.肾小官溶质浓度升高10.大量饮清水后引起尿多的原因是：〔〕A.血浆晶体渗透压升高C.血浆晶体渗透压降低11.能增加抗利尿激素分泌的原因是：〔〕12.能减少抗利尿激素分泌的原因是：〔〕A.血浆胶体渗透压下降C.血浆晶体渗透压下降D.肾小管液晶体渗透压升高.13.酸中毒时伴有高血钾现象是由于：〔〕A.H+—Na+交换增强而K+—Na+交换减弱B.H+—Na+交换减弱而K+—Na+交换增强C.H+—Na+交换和K+—Na+交换都增强或减弱D.H+—NH3交换增强而K+—Na+交换减弱14.能抑制肾小管泌H+的因素是：〔〕A. Na+的重吸收B. K+的分泌C. NH3的分泌D. K+的重吸收15.静脉注射20%甘露醇200毫升引起利尿的原因是：〔〕A.血浆胶体渗透压升高C.血浆晶体渗透压降低16.抗利尿激素作用的部位是：〔〕17.醛固酮作用的部位是：〔〕18.能促使醛固酮分泌的因素是：〔〕A.血Na+增高B. K+血减少19.脊休克恢复后的患者可出现：〔〕20.急性肾小球肾炎病人尿少的原因是：〔〕A.肾血浆流量减少B.有效滤过压降低D.滤过膜有效面积减少21.不属于肾单位的结构是：〔〕22.正常人安静时，每分钟肾血流量为心输出量的：〔〕A.5～10%B.10～15%C.20～25%D.30～35%23.少尿是指每昼夜尿量：〔〕A.低于100mlB.100～200mlC.100～500mlD.500～1000ml24.可以主动重吸收钠离子和氯离子的部位是：〔〕A.近球小管B.髓袢降支粗段C.远曲小管 D 髓袢升支粗段25. NH3的分泌与什么离子分泌有关：〔〕26.近球小管的重吸收率大致总是肾小球滤过率的：〔〕A.50～60%B.65～70%C.70～80%D.80～90%27.肾血流量适应泌尿机能主要依靠：〔〕—体液调节28.脱水引起血浆晶体渗透压增高，主要是通过哪种感受器导致抗利尿激素释放增加：〔〕B.下丘脑渗透压感受器C.心房与腔静脉容量感受器29.疼痛和情绪紧时，主要通过哪种因素影响尿量：〔〕30.以下有关ADH的表示，错误的答案是：〔〕A.神经垂体释放的一种多肽激素C.当血浆晶体渗透压增高时，释放增多31.肾脏排H+的主要机理是：〔〕A. H+与Cl-结合形成HClB. 通过碳酸酐酶的作用，使H+与重碳酸盐结合C. H+与醋酸盐结合D. H+与肾小管液中的NH3结合，形成NH4+32.影响正常尿量的主要因素是：〔〕B.肾小球的有效滤过压33.醛固酮的主要作用是：〔〕A.保Na+排K+，增加血容量B.使血Na+、血K+增高，血容量增加C.使血Na+、血K+降低，血容量减少D.保Na+排K+，降低血容量Ⅱ和Ⅲ能刺激：〔〕A.肾上腺皮质分泌糖皮质激素35.醛固酮对体液的影响，主要是使：〔〕A.细胞液量增加B.细胞液量减少36.肾外髓部形成渗透压梯度的原因是：〔〕A.水的重吸收B.尿素的重吸收37.剧烈运动时少尿的主要原因是：〔〕A.肾小管毛细血管血压增高B.抗利尿激素分泌增多C.肾小动脉收缩，肾血流量减少38.关于尿液浓缩与稀释，如下表示中哪项是错误的？〔〕B.尿液从皮质集合管的乳头方向流动时，由于管外渗透压逐渐升高，水分逐渐吸出而浓缩C.集合管上皮细胞对的通透性是可以调节的，从而对浓缩与稀释起控制作用D.当集合管通透性增高时，尿液被稀释，通透性降低时被浓缩39.关于排尿反射的表示，如下哪项是错误的？〔〕A.排尿反射是一种神经反射活动C.排尿反射的高级中枢位于脑干和大脑皮质D.尿液对尿道的刺激给排尿中枢提供一种负反应机理，随着膀胱的收缩，这种反应机理的作用增强40.肾脏维持体水平衡的功能，主要靠调节如下哪项活动来实现？〔〕41.盆神经受损时，排尿功能障碍的表现是：〔〕A.尿失禁B.尿频42.用于测量肾血浆流量的物质有：〔〕43.近髓肾单位的主要功能是：〔〕A.释放肾素B.分泌醛固酮44.肾脏中尿素最容易通透的部位是：〔〕A.近曲小管45.肾脏髓质渗透压梯度的维持靠：〔〕A.小叶间动脉B.弓形动脉46.肾小管分泌H+是在如下哪种酶的催化下进展的？〔〕A.脱羧酶B.羟化酶47.进入集合管的尿液是：〔〕C.高渗的D.低渗的或等渗的，但不会是高渗的48.阴部神经兴奋时：〔〕A.尿道括约肌收缩B.尿道括约肌弛缓49.肾脏产生的NH3主要来源于：〔〕A.亮氨酸B.甘氨酸50.肾小管液的等渗性重吸收发生在：〔〕A.近端肾小管B.髓袢细段1. 正常成人每昼夜尿量约在ml之间，一般为ml左右。
浅析生理学教学中存在的问题以及解决方法
浅析生理学教学中存在的问题以及解决方法在大学生物学或医学相关专业的课程中，生理学是一个重要的学科，它涉及到人体器官和系统的功能和调节机制。
在生理学教学中，存在一些问题影响了学生的学习效果和理解能力。
本文将从教学中存在的问题和解决方法两个方面进行浅析，希望为提高生理学教学质量提供一些思路和建议。
一、存在的问题1. 教材内容过于抽象生理学内容繁多，且涉及到大量的生理过程和机制。
教材内容往往过于抽象，难以让学生理解和掌握。
生理学中的一些生物化学反应或细胞内信号传导机制，对于学生来说很难从抽象的概念中建立起直观的认识。
2. 缺乏案例分析生理学知识与生活实际紧密相关，但在教学中缺乏具体的案例分析。
这样一来，学生难以将抽象的知识与实际生活场景相联系，缺乏对知识的应用和深入理解。
3. 传统教学方式单一传统的生理学教学往往以讲授为主，缺乏互动和参与，学生在 passively receiving knowledge 的状态下，很难主动学习和思考。
4. 实验课程难以满足需要理论知识只是生理学教学的一部分，实验课程同样重要，但在实验条件、实验设备和实验教学人员等方面常常存在不足，无法完全满足学生的需求。
5. 跨学科知识整合不足生理学牵涉到生物学、生化学、医学等多个学科领域，而教学中常常缺乏对跨学科知识的整合，导致学生对于生理学的学习成效有所不足。
二、解决方法1. 结合临床案例进行教学在对生理学的教学中，引入临床案例分析是一个很好的方法。
通过真实的临床案例，可以让学生将抽象的生理知识与具体的临床情况相结合，从而更好地理解和应用所学知识。
2. 引入教育技术手段在教学中引入多媒体教学、虚拟实验、在线课程等教育技术手段，可以更加生动地展示生理学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 开展互动式教学传统的讲授式教学可以结合互动环节，引导学生积极参与讨论、提问和思考，以激发他们对生理学知识的兴趣和理解。
4. 完善实验教学条件学校应该加强对实验室条件和设备的投入，提高实验教学的质量和数量，以满足学生对于实践性学习的需求。
浅析生理学教学中存在的问题以及解决方法
浅析生理学教学中存在的问题以及解决方法1. 引言1.1 背景介绍生理学教学作为医学教育中重要的一部分，对于培养医学生的基本理论知识和实践能力起着至关重要的作用。
然而，在当前的生理学教学中，存在着一些问题亟待解决。
为了更好地改进生理学教学，提高教学质量，需要深入分析这些存在的问题，并提出有效的解决方法。
首先，生理学教学中存在着理论与实践脱节的现象。
学生在课堂上获取到的理论知识往往与实际操作能力存在较大差距，导致学生缺乏对生理学知识的深刻理解和应用能力。
其次，学生对于生理学学习的兴趣不高，学习动力不足，导致学习效果不佳。
此外，生理学教学手段单一，缺乏多样性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。
为了解决这些问题，可以采取一系列措施。
首先，加强实践教学环节，让学生能够将理论知识应用到实践中，提高学生的操作能力和实践能力。
其次，提高教学内容的趣味性，通过新颖的案例、生动的故事等方式吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
最后，多样化教学手段的运用，如利用多媒体教学、小组讨论、实验教学等方式，丰富教学形式，提高教学效果。
通过以上措施的实施，相信能够有效改善生理学教学中存在的问题，提高教学质量，为学生的学习增添活力与动力。
到此结束。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨生理学教学中存在的问题，并提出有效的解决方法，以提高教学质量和学生学习效果。
通过本研究，我们希望能够引起教育者和学生对生理学教学中问题的重视，促进教学改革与创新，提升学生的学习兴趣和积极性，创造更加高效和有益的教学环境。
我们也希望为生理学教学领域的研究和实践提供新的思路和方法，促进教学质量的不断提升，培养更加优秀和全面发展的医学人才。
通过本研究，我们旨在为生理学教学改革和发展贡献一己之力，为推动医学教育的现代化和国际化贡献力量。
2. 正文2.1 生理学教学存在的问题分析针对这些问题，我们可以采取一些措施来改进生理学教学。
加强实践教学环节，引入实验操作、临床案例等教学内容，帮助学生更直观地理解生理学知识。
《运动生理学》问题荟萃(含解答)
《运动生理学》问题荟萃(含解答)运动生理学问题荟萃(含解答)问题1: 什么是运动生理学？运动生理学是研究人体在运动过程中生理功能和适应性变化的科学领域。
它涉及运动对心血管、呼吸、肌肉、骨骼和神经系统等生理系统的影响，以及运动对身体适应性的调节作用。
问题2: 运动对心血管系统的影响有哪些？运动对心血管系统有以下影响：- 提高心肌功能，增强心脏收缩力和心输出量；- 加快心率，增加心脏的工作效率；- 扩张血管，增加血管内腔的直径，降低血压；- 促进血液循环，增加组织和器官的供氧能力。
问题3: 运动对呼吸系统的影响有哪些？运动对呼吸系统有以下影响：- 加快呼吸频率和深度，增加肺通气量；- 扩张肺泡，提高氧气的吸收能力；- 增强呼吸肌肉的力量和耐力；- 提高肺功能，增加肺活量和呼气流量。
问题4: 运动对肌肉系统的影响有哪些？运动对肌肉系统有以下影响：- 增加肌肉力量和耐力；- 促进肌肉生长和增加肌纤维数量；- 提高肌肉协调性和灵活性；- 增加肌肉对能量的利用效率。
问题5: 运动对骨骼系统的影响有哪些？运动对骨骼系统有以下影响：- 增加骨骼密度，预防骨质疏松症；- 增强骨骼的结构强度和抗压能力；- 促进骨骼生长和骨骼重塑；- 提高骨骼对钙质的吸收能力。
问题6: 运动对神经系统的影响有哪些？运动对神经系统有以下影响：- 提高神经传递的速度和效率；- 增强神经与肌肉之间的协调性；- 改善神经肌肉反射和运动协调；- 提高神经系统的稳定性和适应性。
问题7: 运动对身体的适应性调节有哪些？运动对身体的适应性调节有以下几个方面：- 心血管适应：心肺功能的增强，血管的扩张和血液循环的改善。
- 肌肉适应：肌肉力量和耐力的增加，肌肉纤维的增长和数量的增加。
- 骨骼适应：骨骼密度的增加，骨骼结构强度的提高。
- 神经适应：神经传递速度和效率的提高，神经与肌肉之间的协调性改善。
以上是运动生理学中一些常见问题的简要回答。
如需了解更多细节，请参考相关专业书籍或咨询运动生理学专家。
生理学面试问题答案（1-4章）
⽣理学⾯试问题答案（1-4章）⽣理学⾯试问题：第⼀章绪论1-1.⽣理学实验⽅法有哪些？1、急性实验(1)离体实验⽅法:指从活的或是刚被处死的动物体中取出所要研究的器官、组织或细胞等的观察分析。
(2)在体实验⽅法:是先将实验动物脑或脊髓破坏或是⽤药物⿇醉后等⽅法，对实验动物进⾏活体解剖,选定某⼀器官进⾏各种预定的观察、记录等。
优点：能较为严格地控制实验条件、排除⼲扰、直接观察等，故实验结果⽐较明确、易于分析。
缺点：其结果未必能够真实地反映出整体状态下的正常功能活动规律。
2、慢性实验通常是在完整清醒的动物⾝上，并在保持机体内、外环境相对稳定的条件下，进⾏各种实验的⽅法。
优点: 结果更接近于整体⽣理状态。
缺点：⽅法复杂影响因素较多耗时费财等。
1-2.体液、内环境、稳态的概念？体液:体液是机体内液体的总称，约占成年⼈体重的60%。
内环境:⼈体的绝⼤多数细胞并不直接与外界环境相接触，⽽是浸浴在细胞外液中，故将细胞外液称为机体的内环境。
稳态:机体通过多种调节途径调节内环境的组成成分，相对⽐例，酸碱度，温度，渗透压等⽅⾯保持相对稳定，这种相对稳定状态成为稳态。
1-3.⽣理功能调节的⽅式有哪些？神经调节、体液调节、⾃⾝调节1-4.何谓体液调节？何谓神经-体液调节？体液调节：体内⼀些细胞分泌或释放的化学物质通过体液输送到靶组织，调节靶组织⽣理功能活动的⼀种⽅式。
神经-体液调节：某些分泌激素的腺体直接或间接接受神经系统的控制，此时分泌腺实质上成了神经调节中反射弧传出途径的⼀个延长部分，这类调节称为神经-体液调节。
1-5.何谓神经调节？其基本⽅式是？神经调节：中枢神经系统的活动通过神经纤维的联系，实现对机体各部位的功能调控基本⽅式：反射1-6.何谓反射？反射的结构基础是什么？反射：反射是指在中枢神经系统的参与下，机体对内，外环境的变化所作出的有规律性的反应。
反射的结构基础：反射弧（感受器，传⼊神经，反射中枢，传出神经，效应器）1-7.何谓反馈、正反馈、负反馈、前馈？反馈:由受控部分发出的信息返回来影响控制部分的过程。
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1.如何治疗胃酸过多胃酸(gastric acid)指胃液中的分泌盐酸。
人胃是持续分泌胃酸的，胃酸能够杀死食物里的细菌，确保胃和肠道的安全，同时增加胃蛋白酶的活性，帮助消化。
胃液对消化食物起着重要作用，正常胃液呈酸性，空腹时为20~100ml，超过100ml提示胃酸分泌增多。
胃液分泌有一定的量，如分泌过多，就称为胃酸过多。
胃酸、脂肪、高张溶液、前列腺素对胃酸分泌的抑制作用（1）胃酸的作用：在胃内pH<1.2~1.5时，HCI可直接抑制G细胞释放胃泌素，也可以刺激生长抑素分泌抑制G细胞释放胃泌素，减少胃酸的分泌；在十二指肠内pH<2.5时，HCI可直接刺激球抑胃素和促胰液素的分泌，从而减少胃酸的分泌。
HCI在胃内和十二指肠内抑制胃酸分泌属于负反馈调节。
（2）脂肪的作用：在脂肪的刺激下，小肠上部可释放多种激素抑制胃酸的分泌。
（3）高张溶液的作用：高渗食糜进入十二指肠后，通过肠-胃反射及分泌肠抑胃素抑制胃酸的分泌。
高张溶液和脂肪都只在小肠内发挥抑制胃酸分泌的作用。
（4）前列腺素对进食，组胺和胃泌素等引起的胃液分泌有明显的抑制作用，它还能减少胃粘膜血流，但它抑制胃分泌的作用并非继发于血流的改变。
乙酰胆碱、胃泌素、组织胺。
这三种物质一方面可通过各自在壁细胞上的特异性受体，独立地发挥刺激胃酸分泌的作用；另一方面，三者又相互影响，表现为当以上三个因素中的两个因素同时作用时，胃酸的分泌反应往往比这两个因素单独作用的总和要大（加强作用）。
（1）乙酰胆碱是大部分支配胃的迷走神经及部分肠壁内在神经末梢释放的递质，其可直接作用于壁细胞上的胆碱能受体而刺激胃酸分泌。
当胃酸过多时，可抑制乙酰胆碱的分泌，即可以通过药物抑制大部分支配胃的迷走神经及部分肠壁内在神经末梢的释放递质来抑制胃酸的分泌过多。
（2）促胃液素是胃窦和上段小肠黏膜中G细胞释放的一种肽类物质，迷走神经也可引起促胃液素的释放。
促胃液素主要通过血液循环作用于壁细胞引起胃酸分泌增加。
可以通过降低血液中的促胃液激素的浓度，也可以用药物将在血液中游离的促胃液激素反应失效，也可以通过抑制胃窦和上段小肠黏膜中G细胞释放来抑制胃酸的分泌过多。
（3）组胺是由胃泌区黏膜中的肠嗜铬细胞分泌的，其通过局部扩散到达邻近的壁细胞，与壁细胞上的组胺H2受体结合，具有较强的刺激胃酸分泌作用。
所以可以通过阻止组胺与壁细胞上的组胺H2受体结合来抑制胃酸的分泌过多。
总而言之，通过阻断乙酰胆碱受体、促胃液素受体和组胺H2受体，而产生三类抑制胃酸分泌的药物，即乙酰胆碱受体抑制剂如阿托品、促胃液素受体阻滞剂和组胺H2受体阻断剂如雷尼替丁、法莫替丁等。
2.胃肠激素与胃肠动力胃肠激素是一类性质不同的具激素或类激素功能的多肽。
胃肠激素的化学结构属于肽类。
包括缩胆囊肽、肠抑胃肽、肠胰高血糖素、表皮生长因子、尿抑素、胃抑制性多肽、促胃动素、促胰液素和血管活性肠肽在内的一类激素。
从胃肠和胰腺中分离出的内分泌细胞已有40多种，分布在自胃底到大肠的粘膜层中,一般都是单个地,或三、五成簇地分散在其他非内分泌细胞之间，以小肠上部最为密集。
根据胃肠激素化学结构的类似性，将胃肠激素分为四个大家族,即胃泌素族(包括胃泌素和胆囊收缩素)、促胰液素族（包括促胰液素胰升糖素舒血管肠肽和抑胃肽）、P物质族(包括P物质、蛙皮素、神经降压素)、胰多肽族（包括胰多肽、酪酪肽、神经肽y）。
胃肠激素能够调节消化管运动：这一作用的靶器官有胃肠平滑肌、括约肌及胆囊。
如促胃液素、铃蟾肽促进胃收缩;缩胆囊素促进胆囊收缩等。
胃肠运动受神经内分泌免疫网络的调控，它们相互影响，相互补充成为一个不可分离的整体。
胃肠激素作为神经内分泌免疫网络中的一分子，它与其他成分如细胞因子、化学递质等共同作用，影响着胃肠道的运动，维持机体正常的生理功能。
胃肠激素是由胃肠道管壁上散在的内分泌细胞和胰腺的胰岛细胞分泌的高效能生物活性物质，其主要功能是与神经系统一起，共同调节消化器官的运动、分泌和吸收，这些胃肠激素对胃肠道运动功能的调控表现为兴奋和（或）抑制作用，它们通过内分泌、腔分泌途径及神经递质途径对胃肠运动进行调节。
主要的胃肠激素有胃泌素（gastrin）、胃动素（motilin）、胆囊收缩素（CCK）、生长抑素（SS）、血管活性肠肽（VIP）、促胰液素（se-cretin）以及P物质等，由于这些激素是多肽，所以又称胃肠激素为胃肠肽，其中有些也存在于中枢神经系统（CNS）和肠神经系统（ENS）中，因此称之为脑―肠肽。
已知的脑―肠肽有胃泌素、P 物质和生长抑素等20种，这些肽类激素有着双重的分布，具有的生理意义值得探讨。
兴奋型胃肠激素：胃动素和胃泌素是兴奋型胃肠激素，它们可以从不同方面促进胃肠道运动。
胃动素主要调控消化间期肌电复合波（IMC）周期性活动，促进胃排空。
胃泌素属脑肠肽，它不仅能刺激胃酸分泌，促进胃肠运动，破坏自发和胃动素所致的移行性运动复合波（MMC）Ⅲ相活动，而且使空腹样胃肠运动转变为餐后样运动。
胃泌素也可直接使人胃体、胃窦环形肌肌条收缩。
并经胆碱能神经途径来完成对胃窦纵行肌肌条收缩。
抑制型胃肠激素：胆囊收缩素对胃动力的作用在人可以由初级传入神经元，通过迷走一迷走神经反射和壁内神经元（ENS）或直接作用平滑肌，松弛近端胃，抑制胃窦、十二指肠运动，兴奋幽门括约肌收缩活动，引起胃排空延迟。
血管活性肠肽（VIP）是肠道主要抑制性神经递质之一，不仅可松弛胃体部，而且VIP抗体能阻断电刺激和迷走神经反射所引起的胃肌条收缩。
生长抑素（SS）主要分布于胃、十二指肠、结肠和胰腺，它是一种典型的脑肠肽，对多种生理功能具有抑制作用。
包括:抑制几乎生理性内外分泌反应;抑制胃IMC 和胃排空:抑制回肠和胆囊收缩;抑制肠道内容物转运。
肠神经系统与胃肠激素和免疫。
胃肠道功能的神经调节主要依赖三个系统，即中枢神经系统、自主神经系统和肠道神经系统（ENS）。
ENS中主要的兴奋性递质为乙酰胆碱、速激肽、5-HT、ATP等，主要的抑制性递质为血管活性肠肽（VIP）、一氧化氮（N0）、组胺等，一方面通过这些递质与中枢神经、自主神经相互作用，另外，它也通过脑肠肽VIP、5-HT等胃肠激素与内分泌相互调节。
此外，ENS由感觉、运动、中间神经元组成，肠运动神经元不仅有调控作用，同时还有分泌功能，能分泌乙酰胆碱、一氧化氮（N0），白介素、MHC一Ⅱ抗原等。
胃和小肠大多数的反射和控制活动均由ENS操纵，外源神经仅起调节作用。
MMC周期的发生是由ENS的神经环路和激素信使所调节，同时对胃排空也有延缓作用。
3.从体温调节谈谈如何散热体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。
人体的体温调节是个自动控制系统，控制的最终目标是深部温度，以心、肺为代表。
而机体的内、外环境是在不断地变化，许多因素会干挠深部温度的稳定，此时通过反馈系统将干挠信息传递给体温调节中枢，经过它的整合作用，再调整受控系统的活动，从而在新的基础上达到新的体热平衡，达到稳定体温的效果。
机体代谢过程中释放的能量，只有20～25%用于做功，其余都以热能形式发散体外。
体表皮肤可通过辐射、传导和对流以及蒸发等物理方式散热，所以散热过程又叫物理性体温调节。
辐射是将热能以热射线（红外线）的形式传递给外界较冷的物体；传导是将热能直接传递给与身体接触的较冷物体；对流是将热能传递给同体表接触的较冷空气层使其受热膨胀而上升，与周围的较冷空气相对流动而散热。
空气流速越快则散热越多。
这三种形式发散的热量约占总散热量的75%，其中以辐射散热最多，占总散热量的60%。
散热的速度主要取决于皮肤与环境之间的温度差。
皮肤温度越高或环境温度越低，则散热越快。
皮肤温度决定于皮肤的血流量和血液温度。
皮肤血流量主要受交感-肾上腺系统的调节。
交感神经兴奋使皮肤血管收缩、血流量减少，皮肤温度因而降低。
蒸发是很有效的散热方式。
每克水蒸发时可吸收0.58千卡的汽化热。
常温下体内水分经机体表层透出而蒸发掉的水分叫做无感蒸发。
一般在环境气温升到25～30℃时，汗腺即开始分泌汗液，叫做出汗或显汗——可感蒸发。
环境气温等于或高于体温时，汗和水分的蒸发即成为唯一的散热方式。
出汗是人类和有汗腺动物在热环境中主要的散热反应。
出汗反射也分两类：①由温热刺激引起的为温热性发汗。
此种发汗见于全身，而以躯干部最多，额面部次之。
其主要中枢在下丘脑前部；②由精神紧张或疼痛引起的为精神性发汗，主要见于手掌、足跖等处，不属于散热效应。
一般认为其中枢在大脑皮层的运动前区。
体温的稳定决定于产热过程和散热过程的平衡。
如产热量大于散热量时，体温将升高；反之，则降低。
由于机体的活动和环境温度的经常变动，产热过程和散热过程间的平衡也就不断地被打破，经过自主性的反馈调节又可达到新的平衡。
这种动态的平衡使体温波动于狭小的正常范围内，保持着相对的稳定。
体温调节的基本中枢在下丘脑。
在下丘脑前部还存在着发汗中枢。
体温的自主性调节主要通过反射来实现。
环境温度或机体活动的改变将引起体表温度或深部血温的变动，从而刺激了外周或中枢的温度感受器。
温度感受器的传入冲动经下丘脑整合后，中枢便发出冲动（或引起垂体释放激素），使内分泌腺、内脏、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等效应器的活动发生改变，结果调整了机体的产热过程和散热过程，从而可以保持体温的相对稳定。
人体进入高温环境时，各项生理活动均有显著的变化。
这些变化实质上反映了机体在调整它的各种机能以适应环境温度的剧烈变动。
在高温地区居住较久的人，可对环境温度产生顺应。
此时对环境温度的耐受性增强，功能调节的效率提高。
对热顺应的人在温热环境中蒸发散热的效率较高，而且血浆量增多，随尿和汗液排泄掉的盐减少。