美术鉴赏--素养与情操--美术鉴赏的意义

任务一
欣赏下列作品并思考，除去视觉的美感， 还呈现出了更为丰富的信息，请认真思 考它对我们认识当时的历史文化和审美 理念有何帮助？
《捣练图》 绢本设色 37*145.3cm 唐 张萱 藏于美国波士顿美术馆
中国唐代名画，是一幅工笔重设色画， 表现贵族妇女捣练缝衣的工作场面。 系盛唐时的一幅重要的风俗画，对后 世绘画风格有重大影响，是唐代仕女 画中取材较为别致的作品。此图描绘 了唐代城市妇女在捣练、络线、熨平、 缝制劳动操作时的情景，在长卷式的 画画上共刻画了十二个人物形象，按 劳动工序分成捣练、织线、熨烫三组 场面。画中人物动作凝神自然、细节 刻画生动，使人看出扯绢时用力的微 微后退后仰，表现出作者的观察入微。 其线条工细遒劲，设色富丽，其"丰 肥体"的人物造型，表现出唐代仕女 画的典型风格。
生活中与美术相关的 事物
《采薇图》 中国画 绢本设色 27.2*90.5cm 南宋 李唐 故宫博物院
我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？ 油画 布面油彩 139*375cm 法国 高更 美国波士顿美术馆
时代背景 画家经历 创作意图
《采薇图》
《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪 里去》
八大山人花鸟画最突出特点是“少”，一 是描绘的对象少；二是塑造对象时用笔少。 其次是形象的塑造。八大山人的花鸟造型， 不是简单的变形，而是形与趣、与巧、与 意的紧密结合，所以我们在欣赏时，就不 会感到单薄和寂寞。
《临流抚琴图》 绢本水墨 中国画扇 面画
尺寸：25.5*26cm 南宋 夏圭
藏于故宫博物馆
为何要专门学Βιβλιοθήκη Baidu美术鉴赏
在以往的学习中,美术课一直陪伴着我们的成长。美术老师不仅指导我们体 验绘画、拼贴、泥塑设计制作等各类表现技巧,也引领我们欣赏许多经典美 术作品。既然曾经有过美术欣赏的学习经历,在高中阶段为何还要继续开设 美术鉴赏课呢?对于大部分不以专业美术为发展方向的普通高中生来说学习 这门课程究竟有何意义?在正式开始本课程学习之前,我们有必要对美术鉴赏 的概念和意义做一番了解。
美观 术看 鉴之 赏道 基 础
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素养与情 操——
美术鉴赏 的意义
当你面对一件艺术品,你是会驻足停留细细研究还是走 马观花式的欣赏呢？
马克思说：“如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修 养的人。”相信大家都喜欢自己美美的，爱美之心人皆有 之。在生活中放眼望去我们会发现每个人都是不一样的， 这说明每个人对美的认识和感受都不同。
在这幅画中，夏圭利用了留白来表现 江山湖泊的辽阔深远，虽未着一笔， 却能“无画处皆成妙境”，给人无限 遐想的空间。画中的人物也很有特点， 没有过多地描绘细节，而是注重表现 身体的动势，笔简而神全。抚琴者似 在弹奏，让人不禁联想到琴声的悠扬。
01
《踏歌图》 中国画 绢本
《踏歌图》局部
设色
02
○ 192.5*111cm 南宋
美术鉴赏活动与我们日常生活有什么关系
现代社会中的每一个人,无论愿不愿意,时时刻刻都与美术发生着千 丝万缕的联系。美术是人认识和掌握世界的一种重要方式,它不仅 形象生动地记录和反映了人类历史文化发展的面貌,也展示了人的 想象力、创造力和对精神境界的追求。美术创作来源于生活,美术 作品和美术形式也可成为生活的美的“点缀”。更重要的是,美术 是人“难以言表”的心灵情感体验与精神世界的视觉呈现。人类与 动物的根本区别就在于,人不仅有物质需求,还有心灵和情感的诉求。 物质的充裕并不等于人生的完美真正的幸福是通过对精神世界的积 极观照,获得心灵的慰藉与精神的满足。
古代文人看到一棵草、一片落叶都可能生发出一声嗟叹 与几分感怀,会写出“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这样的诗 句。这样一种感时忧世的情怀是人的精神世界里不可或 缺的情感体验,也是一种鲜活存在的感觉。
其实,美术鉴赏也是一种情感体验,离我们并不遥远。当我 们漫步在美术馆,为一件美术展品而驻足和思考时;当我们 打开手机、网页或是印刷精美的书籍,为映入眼帘的美术 图片而惊喜时;当我们与某个建筑或是雕塑合影,为其宏伟 精美而感叹时……无论何时何地旦某件美术作品或是它的 图片复制品带给我们某种感受时,那么我们就进入了一个 美术鉴赏的世界。
朱耷花鸟作品 局部
朱耷号八大山 人，出生于明 末清初皇室后 代。
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朱耷号八大山人，同学们仔细观察一下 其作品中形象的眼睛为何都向上翻白眼？ 画家的意图是什么？是否与人生经历有 关？
朱耷八大山人、雪个、个山、人屋、道朗等。 朱耷是明太祖朱元璋第十七子朱权的九世孙， 崇祯十七年，明朝灭亡。朱耷时年十九，不久 父亲去世，内心极度忧郁、悲愤，他便假装聋 哑，后削发为僧，后改信道教。
美术作品中的艺术美不等同于现实中的“漂亮”和 “好看”,而是通过特定的美术形象表现出来的艺术自 身的“美”,是艺术家利用美术的语言,并按照美的规律 和法则对现实生活进行抽离、集中概括、综合以至改 造的结果,反映了艺术家个人和时代的精神与审美理想。 因此,人们称这种综合了主观与客观、个人审美与时代 精神的艺术形象为“典型形象”或“艺术典型”,又根 据它与现实生活的关系而称之为“第二自然”,即“艺 术美”。
马远
○ 藏于故宫博物馆
《我们要和平》 版画 套 色木刻
60.5*50cm 李平凡 1959年
藏于中国美术馆
问题
小组讨论：
结合《踏歌图》《我们要和平》作 品的主题和时代背景，说说艺术家 创作的美术作品和社会、个人之间 有关系吗？在小组中充分讨论说出 自己的意见
美术鉴赏,从字面上看,与美术欣赏相似,都包含一个“赏” 字,也都是在接受美术作品的过程中发生的,但在含义、 对象和方法等方面还是有明显差异的。美术鉴赏和美术 欣赏都是从对作品的直觉式体验入手,但欣赏注重领略 作品的视觉(形式)美感与趣味,是“赏心悦目”式的,鉴 赏则更强调在体验的基础上对作品内涵及价值做深入的 探究和评判,其深度与内涵都超越了前者。因此,我们可 以这样理解美术鉴赏:它是观者运用感知、经验和相关 知识对各类美术作品和美术现象进行感受、体验、欣赏 和鉴别,以此获得深层的精神满足和审美理解的过程。