冀教版五年级数学下册-一个数除以分数教案
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第二课时 一个数除以分数
教学内容:冀教版五年级下册教材74至75页一个数除以分数 教学目标:
1、结合具体事例,经历总结规律和探索一个数除以分数的计算方法的过程。
2、掌握一个数除以分数的计算方法,会计算一个数除以分数的除法。了解列方程解答分数除法问题的不同方法。
3、获得资者解决问题的成功体验,感受解决问题方法的多样化。 教学重点、难点:
1.掌握一个数除以分数的计算方法,会计算一个数除以分数的除法。
2.经历总结规律和探索一个数除以分数的计算方法的过程。
教学用具:课件、直尺,彩色粉笔
学具准备:直尺,彩色笔
教学过程:
一、复习铺垫
1、比较大小
1.计算。
51÷3= 72÷4= 5
4÷7= 2.填空。
()()()()()()()⨯=⨯=⨯⨯=⨯=⨯415
6158545754 3.写出下列数的倒数: 0.25 31 9
7 0.8 2.4 设计意图:回顾旧知识,学习新知识做铺垫。
二、探究新知.
孩子们,上节课我们已经学了分数除以整数,运算法则是:分数除以一个整数(0除外),等于这个数乘整数的倒数。今天我们学习—-异分母分数加减法一个数除以分数(板书课题:一个数除以分数)
(一)出示例题。
把2升可乐倒入2/5升瓶子里,可以装几瓶?
师:这道题怎样解答呢,同桌讨论一下,并把你讨论的结果写在练习本上。 (出示板条)
生:讨论。(教师巡视)
师:谁来说说你是怎样想的?怎么做的?
生1:2÷52=2×2
5=5(瓶) 师:非常好,谁和她做的一样,请举手?谁还愿意给大家说说你是怎么做的? 师:你和刚才那位同学做的一样吗?
生2:不一样。
师:那你给大家介绍一下你是怎么做的吧?
生2:我用方程做的。解:设需要用x 个瓶子
5
2x=2 52x ÷52=2÷5
2 x=2×2
5 x=5
师:能说说你是怎么解的吗?
生:我把方程左右两边都除以5
2,根据的是等式的基本性质,使方程左边只剩下x 。然后用2乘2
5。
师:用方程做的(板书在黑板上)刚才那位同学把方程左右两边都除以52,目的是什么呢?
生:使方程的左边变为x 。
师:那么我们能不能利用倒数的知识也把方程的左边变为x ? 生:等式两边都乘以2
5。 师:也就是把方程两边都乘
52的倒数25,也就是 52x ×25= 2×2
5 x=5
板书:解1:2÷52=2×2
5=5(瓶) 解2:设需要用x 个瓶子。
5
2x=2 52x ÷52=2÷5
2 x=2×2
5 x=5(瓶)
总结:一个整数除以分数,等于这个数乘以分数的倒数。
设计意图:通过让学生自己总结积极发言,能更明确的认识一个整数数除以分数的意义及运算法则。
(二)课堂练习。
1.计算
14÷97 8÷245 7÷5
14
2.一根跳绳长2
3米,18米的绳子可以截成几根这样的跳绳? 答案:1. 18 35 2
5 2. 18÷
23=12(根) 三、深入探究.
师:刚才同学们用不同的方法解决了把2升可乐分装在5
2升瓶子的问题,那么如果瓶子里装的不是2升而是
56升,你会解决这个问题吗?(出示板条)自己试着做在练习本上。
学生试做,教师巡视。
板书:解1:56÷52=56×2
5=3(瓶) 解2:设需要x 个瓶子
52x=5
6 52x ÷52=56÷5
2 x=56×2
5 x=3(瓶)
总结:这是我们刚才的算式,分母都是分数,这就是我们今天所学的内容一个数除以分数,一个分数除以分数等于这个数乘分数的倒数。
设计意图:通过让学生自己总结积极发言,能更明确的认识一个分数除以分数的意义及运算法则。
四、课堂小结.
1、说说你这节课的收获是什么?
2、一个整数除以分数,等于这个数乘以分数的倒数;一个分数除以分数等于这个数乘分数的倒数。
3、一个数除以分数,等于这个数乘以分数的倒数。
五、达标反馈.
1计算。
15÷53 30÷718 3
5÷15 2解方程。
10354=x 561=x 14
371=x 答案:1. 25 335 25
1 2. 83 30 2
3 六、布置作业.
1.计算
14÷97 8÷245 7÷7
2 2.列式计算:
98是27
20的多少倍? 35
16是32的几分之几? 答案:1. 18 35 2
5 2.5
6202798272098=⨯=÷ 3. 7016
3532351632=⨯=÷ 六、板书设计
一个数除以分数
解1:2÷52=2×2
5=5(瓶) 解2:设需要用x 个瓶子。
5
2x=2 52x ÷52=2÷5
2 x=2×2
5 x=5(瓶)
一个整数除以分数,等于这个数乘以分数的倒数。
解1:56÷52=56×2
5=3(瓶) 解2:设需要x 个瓶子
52x=5
6 52x ÷52=56÷5
2 x=56×2
5 x=3(瓶)
一个分数除以分数等于这个数乘分数的倒数。
总结:一个数除以分数,等于这个数乘以分数的倒数。
教学资料包
教学精彩片段
深入探究.
师:刚才同学们用不同的方法解决了把2升可乐分装在5
2升瓶子的问题,那