浙美版初中美术4.美丽的西湖教学设计(1)

4.美丽的西湖教学设计

1教学目标

1、知识技能目标:感受西湖自然美,欣赏西湖的艺术美;

2、过程方法目标:掌握各式各样的创作技巧,用创作和展示的方式表达印象西湖;

3、情感价值观目标:感受西湖的景观美、艺术美,培养热爱大自然的美好情感。

2学情分析

学生是八年级的学生,通过在平时的学习生活中的观察与调查,多数学生没有到过西湖和接触过水彩画,对二者的印

象仅限于图片或其他传媒的认识,学生对学习水彩画有着浓烈的兴趣,学生的造型能力和色彩知识较差。

3重点难点

教学重点:体验西湖的美,通过绘画的形式表达出来。

教学难点:运用不同材料的特性,创作和展示对西湖的感受和理解。

4教学过程

活动1【导入】美丽的西湖

提问:浙江的省会是哪个城市,这所城市的著名景点是什么。

学生回答,教师小结:杭州西湖是我们浙江著名的景点,有句话这么形容西湖,“上有天堂,下有苏杭;杭州之胜,在于西湖”。

提问:那你们都知道西湖的哪些景点吗?

欣赏“西湖十景”, 介绍苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪等。

小结:“西湖十景”西湖十景春夏秋冬各有景色,晴雨风雪各有情致。那么今天我们就一起来了解和创作印象中的西湖。

活动2【讲授】美丽的西湖

二、初步分析:

1、谈·西湖印象

你游览过西湖吗?谈一谈你对西湖的感受。

学生回答:······

2、欣赏·西湖印象

教师展示画家笔下的西湖

提问:这些绘画作品用的是哪种绘画形式?

学生回答:······

教师小结:这些作品都是运用了水彩画的表现形式,水彩画其实是一种非常奇妙的绘画形式,它有一些特殊的创作技法,可以跟很多的材料结合起来一起创作。

3、创作·西湖印象

讲解创作技巧: (1)喷水法(2)蜡笔法(3)撒盐法(4)吸洗法(5)吹洒法

学生上台尝试一种技法;

教师示范:利用水溶性油画棒,创作一幅带有水彩效果的西湖美景。

活动3【活动】美丽的西湖

三、作品创作:

根据材料包里的材料,用不同的技法大胆描绘你对西湖的印象。

要求:1、每一组创作一处景;

2、在规定时间内完成作品;

3、完成作品后整理材料包以及保持桌面整洁。

四、作品展示并评价:

学生自评互评。