精神康复治疗指南之欧阳家百创编

合集下载

神经康复学重点之欧阳引擎创编

神经康复学重点之欧阳引擎创编

神康欧阳引擎(2021.01.01)名解:脑卒中、静止性震颤简答题脑卒中康复原则AIDP常见康复问题PD为什么早期不能做太多健侧代偿训练脊髓炎康复结局L3及L3以下脊髓损伤的功能情况及康复治疗1、脑膜刺激征:A、颈强直:颈后肌痉挛,被动曲颈遇到阻力。

B、Kernig征:嘱患者仰卧,先将一侧髋关节和膝关节屈成直角,再用手抬高小腿,正常人膝关节可被伸至135°以上,阳性表现为伸膝受限,并伴有疼痛与屈肌痉挛。

C、Brudzinski征:嘱患者仰卧,下肢自然伸直,医生一手托患者枕部,一手置于患者胸前,然后使头部前屈,阳性表现为两侧髋欧阳引擎创编关节和膝关节屈曲。

2、闭目难立征(Romberg sign)病人站立,两足并拢,两臂前举至水平位,伸肘,不动。

先睁眼,后闭眼。

正常人可维持60秒左右不倾倒,儿童更久,老年人较短。

但可有轻微的前后来回摇晃。

前庭系统疾患者,睁眼闭眼皆可向患侧偏斜或倾倒。

小脑半球病变,可向患侧倾倒;蚓部病变,可向前或后倾倒。

深感觉障碍者睁眼时身体摇晃不明显;闭眼时站立不稳或倾倒,倾倒方向不定。

3、闭锁综合征(locked-in syndrome)患者的脑干受到部分损害(脑桥基底部病变),导致其运动功能几乎全部丧失,表现为患者肢体不能活动,不能言语,易被误认为VS,但由于患者的大脑皮质和脑干被盖部的网状结构上行激活系统无损害,故其意识完全清楚,能通过睁、闭眼或眨眼表示“是”或“不是”来进行交流。

4、痉挛(Spasticity)指肌肉或肌群断续的不随意收缩,肌张力明显增高即称痉挛。

在被动活动时产生过大的抵抗感。

偏瘫痉挛典型模式:上肢屈肌痉挛模式下肢伸肌痉挛模式5、肌张力低下:蛙状姿势(俯卧位或者仰卧位),W状姿势(仰卧位),对折姿势(坐位),倒U姿势(俯悬位),外翻或者内翻扁平足,站立时腰椎前弯,骨盆稳定性差而导致走路左右摇摆似鸭步,翼状肩,膝反张。

欧阳引擎创编6、脑卒中治疗原则:1、选择合适的病例和早期康复时机。

精神康复治疗指南之欧阳理创编

精神康复治疗指南之欧阳理创编

精神康复治疗指南精神科制目录1、精神障碍康复原则2、精神障碍康复训练的措施3、院内精神障碍康复流程4、工娱治疗评估、实施方案表5、精神康复者各项社会功能能力评定评分细则6、精神疾病的康复指导7、住院患者个体化康复治疗登记本8、康复治疗告知书精神障碍康复原则康复精神医学服务的主要对象包括各类精神病和精神障碍的残疾者,其中大部分是重性精神病患者,且主要是慢性精神病患者。

精神障碍康复有三项基本原则:(1)功能训练。

是指利用各种康复的方法和手段,对精神障碍患者进行各种功能活动,包括心理活动、躯体活动、语言交流、日常生活、职业活动和社会活动等方面能力的训练。

(2)全面康复。

是指康复的准则和方针,使患者心理、生理和社会功能实现全面的、整体的康复。

(3)回归社会。

这一条就是精神障碍者康复的最终目标和方向。

康复的准则是使患者心理、生理和社会功能实现全面的、整体的康复。

而让患者回归社会就是精神障碍者康复的最终目标和方向。

精神病人的康复训练措施有哪些?(一)生活行为的康复训练生活行为的康复训练是训练精神病患者逐步掌握生活技能,生活技能的水平方面,较低的是基本维持日常生活活动的能力,较高的是“文体娱乐活动”的能力,以至进行“社会交往”的能力。

可分为以下三方面进行训练。

(1)日常生活活动训练:主要是针对病期较长的慢性衰退患者。

这些患者往往行为退缩,情感淡漠,活动减少、生活懒散,仪表不整,甚至完全不能自理日常生活。

具体措施可着重培训个人卫生、盥洗、饮食、衣着、排便等活动,坚持每日数次手把手地督促教导和训练,并可结合奖励刺激。

除了严重衰退者缺乏效果外,大多在2一3周内即明显改善。

但这种力训练必须持之以恒,一旦放松,即可回复原状。

至于其他未出现衰退的患者,由于急性发病期过后尚残留某些精神障碍,也可影响日常生活活动。

通常表现较为被动,懒散以及对事物缺乏情感关注等,则需进行督促和引导。

(2)文娱体育活动训练:着重于培养社会活动能力,加强社会适应力,提高情趣和促进身心健康。

康复治疗评定量表之欧阳治创编

康复治疗评定量表之欧阳治创编

肢体形态:心肺功能评定:1.心功能评定心脏功能分级及治疗分级(美国心脏学会)自觉用力程度分级(RPE)2.肺功能评定呼吸困难分级呼吸功能分级评定3.肌力评定徒手法肌力检查(MMT)4.肌张力评定肌张力的神经科分级方法分级表现0级肌张力降低1 级肌张力正常2级肌张力稍高,但肢体活动未受限3级肌张力高,肢体活动受限4级肌肉僵硬,肢体被动活动困难或不能痉挛改良Ashworth 分级法评定标准Fugl-Meyer评定法简式Fugl-Meyer运动功能评定法5.关节活动度(ROM)6平衡与协调功能评定: 平衡功能分级 I :能正确地完成活动II :能完成活动、仅需要较小的帮助来维持平衡 III :能完成活动,但需要较大的帮助来人维持平衡 IV :不能完成活动Berg 平衡量表【在不使用辅具情况下,取较低分数计分】 姓名/编号_____________1.坐到站。

指令:请试着不用手支撑站起来。

(用有扶手的椅子) 4 能够不用手支撑站起并且自己站稳 3 能够独自用手支撑站起 2 能在尝试几次之后用手支撑站起 1 需些微帮助下才可站起或站稳 0 需要中度的或大量的帮助才能站起2. 独立站立。

指令:请尽量站稳。

4能安全地站2分钟 3需在监督下才能站2分钟 2不需要支撑能站30秒1尝试几次之后才能在不需支撑下站30秒 0 无法在没有帮助下站30秒外展 ~45 内旋 ~45 外旋 ~45 膝屈曲 ~150 伸展 ~0 踝背屈 ~20 跖屈 ~45 内翻 ~35外翻~20注:如果受试者能在没有支撑物的情形下站两分钟,则第3项坐姿不扶测验给满分,继续进行第4个站到坐的项目。

3. 独立坐。

(如可支撑于地上或小凳子上)坐着不扶。

指令:请将双手抱于胸前坐两分钟。

4 能安稳且安全地坐两分钟3 在监督下能坐两分钟2 能坐30秒1 能坐10秒钟0 无法在没有支撑下坐10秒钟4. 站到坐。

指令:请坐下。

4 能在手的些微(甚至没有)帮助之下,安全地坐下3 需用手控制坐下速度2 需用腿的背面抵着椅子来控制坐下1 能自己坐下,但坐下来的过程中无法将身体(坐下速度)控制好0 需要协助才能坐下5. 床-椅转移。

神经衰弱及其治疗之欧阳学创编

神经衰弱及其治疗之欧阳学创编

神经衰弱及其治疗神经衰弱是由于大脑长期过度紧张而造成大脑的兴奋与抑制机能失调,属于神经官能症。

本症在女性及青少年中多见。

不少青少年由于对工作与学习负担过重,亲人死亡,生活挫折,人际矛盾等不能正确对待、认识,长期的心理冲突、压抑得不到解决,从而导致脑机体系统功能失调,引起神经衰弱。

患者常常情绪不稳、失眠、乏力、抑郁寡欢。

患病少年往往还有种种身体的不适症状,而且拖延成慢性,时轻时重,对身心健康造成不利影响。

神经衰弱主要有以下五大类症状:(1)易兴奋学习、交谈、文娱活动都引起精神兴奋,不能控制。

注意力不能集中。

对周围的强光、噪音和拥挤尤其敏感,往往因为一点小刺激而惊恐得心跳、冒汗,常因此莫名其妙迁怒于别人,但吵完后很快又感到内疚、自责。

(2)易疲劳看书、读书时间稍久就感到头痛、头昏和脑子发木。

看书时抓不住中心意思,记忆力减退,学习效率也明显下降。

患病少年有时想拼命努力,有时甚至用冷水浇头、喝咖啡和浓茶等方式试图集中注意力,但明显力不从心。

(3)易头痛头痛表现为紧张性头痛,即学习时往往加重,休息后明显减轻。

而痛,则大多无固定部位,有时颈部有发僵感,有时则像被重物击中过,昏昏沉沉,有时则像戴了“紧箍咒”,但一般还是能忍受,睡后起来显著减轻。

(4)易失眠主要是入睡困难,易惊醒,醒后难再入睡。

常作梦多且大多是恶梦,所以睡不好,睡了也不解乏。

(5)植物神经功能紊乱大多有厌食、月经不调、心慌、心跳、血压偏高或偏低等症状表现。

具体到个体,症状表现各种各样,有轻有重,通常上述2和3两项为主要症状。

那么,神经衰弱是怎么产生的呢?对于青少年而言,神经衰弱的关键引发原因是学习疲劳,用脑过度而休息恢复不好。

同时与学习方法不当,心理负担有很大关系。

对于女性而言,社会、家庭压力是主要诱因,自我心胸狭小(很多人不一定承认),相对封闭的生活环境,喜欢患得患失的女性已发病。

在过重的学习、生活负担下,连续加班加点,牺牲休息时间,造成持续的精神过度紧张和疲劳;有些少年志气高,在学习上敢迎难而上,但实际上负担和难度都超过了自己的能力,所以常难以完成自己给自己规定的任务,由此加大思想负担;有些少年不会合理安排时间,不懂得学习和放松的重要性,加快疲劳产生;还有的少年学习内容安排杂乱,一会儿想起这门,一会儿又匆忙开始另一门,短时内紧张刺激过大,很快造成用脑过度;另有少年是在家庭和学校压力下被迫学习,兴趣不大,但又不得不去完成,心理压力重,怨气大,也是造成神经衰弱的重要原因。

六大类精神病的诊治之欧阳术创编

六大类精神病的诊治之欧阳术创编

第一章六大类精神疾病概述1、精神分裂症2、双相情感障碍 (双相障碍)4、偏执性精神障碍5、癫痫所致精神障碍6、精神发育迟滞第二章精神分裂症精神分裂症是一组病因未明的精神疾病,具有思维、情感、行为等多方面的障碍,以精神活动和环境不协调为特征。

通常意识清晰,智能尚好,部分病人可出现认知功能损害。

多起病于青壮年,常缓慢起病,病程迁延,有慢性化倾向和衰退的可能,但部分病人可保持痊愈或基本痊愈状态。

一、流行病学在成年人口中的终生患病率在1%左右。

精神分裂症的发病高峰集中在成年早期这一年龄段:男性为15~25岁,女性稍晚。

二、病因及发病机制病因不明,可能因素:遗传因素;神经病理学及大脑结构的异常;神经生化方面的异常;子宫内感染与产伤;神经发育病因学假说;社会心理因素等。

三、临床表现1、感知觉障碍精神分裂症最突出的感知觉障碍是幻觉,以幻听最为常见,内容多半是争论性的,或评论性的,幻听还可以以思维鸣响的方式表现出来,即患者所进行的思考,都被自己的声音读了出来。

2、思维及思维联想障碍(1)妄想妄想的荒谬性往往显而易见。

(2)被动体验患者常常会出现精神与躯体活动自主性方面的问题。

被动体验常常会与被害妄想联系起来。

患者对这种完全陌生的被动体验赋予种种妄想性的解释,如“受到某种射线影响”、“被骗服了某种药物”、“身上被安装了仪器”等等。

(3)思维联想障碍直觉同精神分裂症患者交谈“费劲”。

患者在交谈时经常游移于主题之外,尤其是在回答医生的问题时,句句说不到点子上,但句句似乎又都沾点儿边,令听者抓不住要点(思维散漫)。

病情严重者言语支离破碎,根本无法交谈(思维破裂)。

(4)思维贫乏根据患者言语的量和言语内容加以判断。

语量贫乏,缺乏主动言语,在回答问题时异常简短,多为“是”“否”,很少加以发挥。

同时患者在每次应答问题时总要延迟很长时间。

即使患者在回答问题时语量足够,内容却含糊、过于概括,传达的信息量十分有限。

3、情感障碍主要表现为情感迟钝或平淡。

家庭康复指导之欧阳治创编

家庭康复指导之欧阳治创编

家庭康复指导中风偏瘫患者的家庭康复指导中风是中老年人易发的病症,年夜多因脑溢血、脑血栓形成等脑血管疾病引起,死亡率较高。

约有6070%的中风病人经抢救治疗后神志可恢复,但一般都有不合水平的后遗症,以半身不遂(偏瘫)最多见。

脑中风患者经过医院救治幸存后,常遗留一些运动、感觉和语言等障碍,这些患者需要及时送到专业的康复定点医疗机构进行康复治疗。

中风后遗症并不是不治之症,除采取物理因子治疗、传统康复治疗、作业治疗、推拿、药物治疗及针灸等综合康复治疗办法外,还可进行适当的活动,加强功能熬炼,以加快恢复的速度和改良恢复的水平。

功能熬炼可按以下三个阶段进行。

1、推拿与主动运动。

对早期卧床不起的病人,可对其瘫痪肢体进行推拿,神经肌肉电治疗,预防肌欧阳治创编2021.03.10肉萎缩,对年夜小关节作屈伸膝、屈伸肘,弯伸手指等主动运动,避免关节僵硬。

2、逐渐开步走路并做上肢熬炼。

在第一阶段基本巩固后,可常做些扶物站立,身体向左右两侧活动,下蹲等活动;还可在原地踏步,轮流抬两腿,扶住桌沿、床沿等向左右侧方移动步行,一手扶人一手持拐杖向前步行。

熬炼时,应有意使患肢负重,但要注意活动量应逐渐增加,掌握时间不宜过分疲劳。

同时可作患侧上肢平举、抬高、上举等运动,以改良血循环,消除浮肿,平卧床可主动屈伸手臂,伸屈手腕和并拢、撑开手指,手抓乒乓球、小铁球等。

3、恢复日常生活能力,达到生活自理。

在能自己行走后,走路时将腿抬高,做跨步态,并逐渐进行跨门槛,在斜坡上行走,上下楼梯等运动,逐渐加长距离;下肢恢复较好的病人,还可进行小距离跑步等。

对上肢的熬炼,主要是训练两手的灵活性和协调性,如自己梳头、穿衣、解纽扣、筹算盘、写字、洗脸等,以及介入打乒乓球,拍皮球等活动,逐渐达到日常生活能够自理。

在进行功能性熬炼的同时可配合针灸,推拿和药物治疗,其次除树立信心外,还要有欧阳治创编2021.03.10耐心和恒心,切不成稳扎稳打或厌烦灰心,中途而废。

培智学校之康复训练之欧阳家百创编

培智学校之康复训练之欧阳家百创编

培智学校之康复训练欧阳家百(2021.03.07)关于智障儿童的康复智障儿童康复训练原则康复训练原则是根据康复目的和训练过程的客观规律制定的,是在康复训练中必须遵循的基本要求和指导原理。

康复训练原理应贯穿于各项训练之中,它对制定康复目标,设计康复训练方案,康复训练措施和使用的训练器械,确定训练方法以及所采用的训练组织形式都具有指导作用。

训练是康复的基本途径。

在一切训练活动中都应坚持五个原则:一、坚持全面发展,补偿缺陷的原则以智障儿童得到康复,回归社会主流,成为自食其力的人为目的,要求我们不仅在大脑缺陷方面进行补偿训练:还要在身心、智能方面进行开发训练;也要在品格、修养方面进行养成训练:更要在生活自理,职前教育方面进行培训练。

使其获得全面发展。

二、坚持系统性,渐进性原则通过训练,提高智障儿童的感受能力,身心协调动作的能力,增加对大脑刺激的频率和大脑本身的分析、综合调节锻炼活动的,以促进大脑机能的补偿。

因此对智障儿童训练,必须坚持系统性、渐进性原则,才能达到补偿的作用。

三、持因人实施原则康复训练的实质是大脑缺陷补偿活动。

每位智障儿童大脑损伤的部位及各种主客观条件不同,因此对不同的智障儿童还必须有针对性,量力性训练,坚持因人施训的原则。

四、坚持强化性原则康复训练可以改善智障儿童的高级神经活动过程。

大脑皮层有兴奋消退快、保护性抑制、定向反射弱的特点。

因此要坚持强化性原则,以扩大兴奋点,建立新的神经通路。

五、注意游戏性、趣味性的原则训练在游戏中,激发智障儿童积极性,主动性。

使受训儿童参与其中,乐在其中。

智障儿童康复训练主要内容对智障儿童进行功能训练;智能训练:异常行为矫正训练;以提高智障儿童的感受能力和活动能力以及身心协调,并通过增加感知活动和肌肉活动,对大脑刺激频率和大脑本身的分析、综合、调节活动的锻炼,以促进大脑机能的修复和补偿。

功能训练1.感知训练(视觉、听觉、嗅觉、味觉、时间知觉)2.口语训练(语言障碍训练、口语训练)3.大肌肉群活动川练(爬行训练、行走训练、反应速度、力量训练、协调训练、平衡训练)4.手功能活动训练(粗大运动训练、精细运动训练)智能训练1.培养思维能力训练2.锻炼记忆力训练3.培养注意力的训练4.培养兴趣开阔视野异常行为矫正训练行为矫正训练就是运用操作反射原理对智障儿童的异常行为进行技术矫正,训练和发展自我服务,社会适应能力,为培养智障儿童成为自食其力的人奠定基础。

叙事治疗模式案例之欧阳体创编

叙事治疗模式案例之欧阳体创编

叙事治疗模式案例“病人”一家人在咨询室等候。

气氛很严肃,每个人的脸上都写着“焦虑”两个字。

一进门,一位女士立刻过来说:“老师,快救救这孩子吧!他可是个好孩子。

学习很好。

可是现在都这样子了。

您看看。

”说着就拿出了一个小册子。

那是一本精神病院的病历。

上面写着:“于新生(化名),男,某学校高三学生。

两周前出现幻觉。

幻想一个同学会联合其家人运用高科技进入他的大脑,窥探他的思维,并控制他的行为。

他觉得他们会杀害他。

”最后被诊断为“精神分裂症”,一旦诊断为此病,多半预后很不好。

下面看看咨询师与这一家的谈话过程。

“老师,你一定要让他吃药!吃药才能快点恢复。

你看都快考试了,他就是不吃药,还说自己根本就没病。

”说着,妈妈从口袋里掏出三瓶药。

咨询师见其中一瓶是中药,里面安神的,另外两瓶是西药,抗精神病的,说明书里介绍了一连串的副作用。

咨:“我来跟孩子谈谈再说吧。

”“快过来!”爸爸命令道。

这是咨询师才看到“病人”:中等个头,穿戴整齐,眼睛炯炯有神,微笑着,似乎有点腼腆。

咨询师的心理稍稍松了一口气,他并不像想象中那样呆滞木然,和别的孩子没什么不同。

于:“你说电脑能不能控制人的思维?”咨:“你担心电脑能控制人的思维?”于:“书上不是说电脑能控制手术刀,能做很精密的手术吗?我觉得既然它能进入人的身体,当然就能进入人的大脑了,那肯定就能控制人的思维了。

”咨:“嗯”于:“你说到底能不能?你见识比我广,肯定知道。

快说啊!”咨:“你觉得有人要控制你的思维。

”于:“就是啊,烦死我啦。

总听见有个声音对我说该做什么了,我就真的做那件事。

我也不知道为什么非要那么做。

所以我就觉得我被控制了。

”咨:“你觉得身不由己”于:“是的。

”咨:“被谁控制着呢?”于:“电脑啊!那么多电脑,它们会联网,一块儿控制我。

一定要杀死我。

我一天不死,它们就一天不甘心。

向我的大脑发命令,让我干这个干那个。

”他说话的时候眼睛里透着诡秘的笑。

咨:“那谁在操作电脑呢?”于:“很多人。

精神疾病健康处方之欧阳学创编

精神疾病健康处方之欧阳学创编

1、精神分裂症健康教育处1、早发现、早治疗是治好精神病的重要的第一步。

2、不要乱投医问药,应及早到专科医院诊治。

3、遵照医嘱服药,不能自行停药,因停药复发的几率较高。

4、发病期间严加看管,防止自伤自杀,防止伤人毁物。

5、精神症状缓解后,要尽量鼓励病人参加各项康复活动,恢复社会功能。

6、要关心体贴病人,尊重其人格。

2、情感性精神障碍健康教育处方1、情感性精神障碍主要表现情绪高涨或情绪低落,是心境障碍的一类精神病。

2、经抗躁狂或抗抑郁药物治疗后会好转或痊愈,愈后较好。

3、发病期间病人表现兴奋躁动或情绪低落、厌世等。

所以应加强看护,防止发生意外事故。

4、遵照医嘱服药,不可自行停药。

此病有反复发作的可能,但间歇期较好,可参加正常工作。

5、定期复诊,如有病情复发先兆请随时去医院就诊。

3、抑郁性神经症健康教育处方1、情绪低落是一种病,害处多,危害大,应及早治疗。

2、按时服药,坚持治疗,不能随意更改治疗方案。

3、患者有自杀念头时应及早向医生报告,对有自杀史的病人,家属要提高警惕。

4、生活要安排的充实、协调,如读书、看报、运动及娱乐等。

5、遇到不顺心或无法解决的问题时应及早向亲朋好友或医生倾诉,寻求外界的支持与帮助。

6、某些药物如部分抗高血压药可引起或加重抑郁,因此患者若同时患有其它疾病或服药时必须告知医生。

4、癔症健康教育处方1、适当的暗示病人,其问题不重、没关系。

2、在发作时,周围人尽量少些关注。

3、及时去看心理医生,必要时遵医嘱适当用药。

4、应进行系统的心理治疗。

5、减少外界心理因素对病人的刺激、影响。

6、适当运动。

5、恐怖症健康教育处方1、患者要认识到这种恐惧是没有必要的、是不合理的。

2、不要对自己要求过高,要认识到“金无足赤,人无完人”,不要怕暴露自己的缺点。

3、面对现实,尽量不要回避所害怕的对象或环境。

4、循序渐进地有意让自己暴露在恐惧的对象和环境中。

5、要正视并能忍受恐惧的体验。

6、适当的药物治疗也是必要的,必须在医生指导下服用6、焦虑症健康教育处方1、焦虑的性质是一种心理反应,虽然焦虑时有各种身体症状,但不是身体发生了严重疾病,因此不要害怕。

康复治疗操作规范之欧阳家百创编

康复治疗操作规范之欧阳家百创编

康复治疗操作规范欧阳家百(2021.03.07)(2012)目录步态训练操作规范 (3)关节活动度操作规范 (7)关节松动术操作规范 (14)呼吸训练操作规范 (19)肌力训练操作规范 (22)假肢矫形操作规范 (27)矫正训练操作规范 (32)脑功能治疗训练操作规范 (34)平衡训练操作规范 (37)神经肌肉促进疗法操作规范 (45)协调训练操作规范 (70)转移训练操作规范 (72)步行训练操作规范【适应证】1.中枢神经系统损伤(如脑外伤或脑卒中引起的偏瘫、截瘫、小脑疾患、脑瘫等)影响行走功能的患者。

2.骨骼运动系统的病变或损伤(如截肢后安装假肢、下肢关节置换术后等)影响行走功能的患者。

【禁忌证】1.站立平衡功能障碍者。

2.下肢骨折未愈合者。

3.各种原因所致的关节不稳。

【仪器设备】起立床、平行杠、助行器、拐杖、轮椅等。

【操作程序】1.步行前的训练(1)肌力训练:患者因病长期卧床,致使身体软弱无力,因此,在下床活动接受行走训练之前,首先要对上肢、躯干、下肢的肌肉力量及关节活动范围进行评定,在此基础上,方可进行肌力训练。

对于需要借助于助行器或拐杖行走的患者,应重点训练上肢伸展肘、腕关节的肌群和使肩部产生向下运动的肌群、下肢髋关节伸展肌群、外展肌群和膝关节伸展肌群。

若患者下肢截肢,则可指导其进行残端肌群和腹部肌肉力量的训练。

(2)起立床训练:对于长期卧床或脊髓损伤患者,为预防体位性低血压(症状有头晕、恶心、血压下降、面色苍白、出冷汗、心动过速变弱等),可利用起立床渐渐倾斜直至调整到直立的方法使患者达到站立状态。

只有在患者能够耐受身体直立时,才可以考虑开始行走训练。

起立床训练中,治疗师应经常测量患者的脉搏,如脉搏加快,提示患者目前的倾斜角度不适。

(3)平行杠内训练:行走训练自平行杠内训练开始。

由于平行杠结构稳固,扶手的高度和平行杠的宽窄度均可调整,给患者一种安全感,因此很适合于患者进行站立训练、平衡训练及负重训练等。

康复科康复临床路径之欧阳与创编

康复科康复临床路径之欧阳与创编

欧阳与创编 2021.03.08 欧阳与创编2021.03.08目录欧阳与创编 2021.03.08 欧阳与创编颅脑损伤恢复期康复临床路径(2016年版)一、颅脑损伤恢复期康复临床路径标准住院流程(一)适用对象。

第一诊断为颅脑损伤,已行手术治疗或无手术治疗指征,生命体征稳定。

(二)诊断依据。

根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)、《临床诊疗指南-神经病学分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)1.临床表现(1)意识障碍(2)运动功能障碍(3)感觉功能障碍(4)言语功能障碍(5)吞咽功能障碍(6)认知功能障碍(7)精神、情感、心理障碍(8)膀胱及直肠功能障碍(9)日常生活功能障碍(10)脑神经麻痹2.影像检查:头颅CT、MRI或X线可证实颅脑损伤改变。

(三)康复评定。

根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)、《康复医学(第5版)》(人民卫生出版社)、《脑外伤、脑出血术后和脑卒中早期康复诊疗原则》(卫办医政发〔2013〕25号)1.一般情况。

包括生命体征,饮食、睡眠和大小便等基本情况。

2.康复专科评定。

入院后3天内进行初期评定,住院期间根据功能变化情况进行一次中期评定(大约住院2周左右),出院前进行末期评定。

评定内容包括:(1)意识状态的评定(2)运动功能的评定(3)感觉功能的评定(4)言语功能的评定(5)吞咽功能的评定(6)认知功能的评定(7)精神、情感、心理状态的评定(8)膀胱及直肠功能的评定(9)日常生活功能的评定(四)治疗方案的选择。

根据根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》(中华医学会编著,人民卫生出版社)、《康复医学(第5版)》(人民卫生出版社)。

1.临床常规治疗:2.康复治疗(1)体位摆放与处理(2)意识障碍处理(3)运动治疗(4)作业治疗(5)物理因子治疗(6)认知功能训练(7)言语治疗(8)吞咽治疗(9)矫形器具及其他辅助器具装配与训练(10)心理行为治疗(11)中医治疗(12)痉挛处理3.常见并发症的处理,(1)感染的治疗(2)深静脉血栓的治疗(3)压疮的治疗(4)异位骨化的治疗(5)其它:如骨质疏松、关节挛缩。

精神障碍健康教育之欧阳法创编

精神障碍健康教育之欧阳法创编

如何防止精神疾病的复发。

精神分裂症,抑郁症,躁郁症的复发率很高。

病情复发不但给康复带来更大的困难,还给患者,家庭造成了巨大的负担,预防复发特别关注以下几个方面。

1.要及早治疗。

精神病人家属在早期有意隐瞒病情,或搞迷信活动,或相信民间偏方,烟雾了早期最佳治疗时机,而严重影响后期康复。

家属应以为戒。

2.要规范化的药物维持治疗。

多数精神疾病需要长期,甚至终身维持治疗,停药,改变药物的维持剂量都必须在医生的指导下进行。

否则,极易造成病情的复发。

事实上,大多数复发都是病人及其家属对精神疾病认识不足,不承认自己有病,或者认为已经治愈,自行停药二造成的。

而且复发一次,病情会加重一次,治疗和康复的效果也越来越差。

3.要定期随诊,门诊复查。

坚持复查可以使医生连续,动态地了解病情,及时调整治疗药物,也可以使家属和患者即时得到咨询,可以解除药物治疗中的各种困惑。

4.要帮助患者认识疾病的症状表现,理解预防复发的重要意义。

家属平时监病人规范服药,同时要帮助患者正确对待疾病。

既不盲目乐观,也不小计悲观,正确对待社会对精神病人的各种歧视态度。

帮助患者提高心理承受能力,提高应付应急事件的防范。

5.鼓励患者参加力所能及的劳动和社会活动。

有事情做,有生活内容,有奔头。

多鼓励表扬,减少不愉快的刺激。

二精神疾病复发有什么征兆1忽然变的情绪不稳,无顾发脾气,生活懒散,孤僻少语。

6.无原因睡觉不好。

7.更多的情绪是敏感多疑,认为大家都和自己过不去;对过去发病情况予以否认,从而拒绝服药。

8.复发的征兆还有很多种,,一切在发病前明显出现过的症状,在读出现或明显化,都要考虑病情复发,应即时处理,以防病情加重。

三,精神病人什么情况下需要住院治疗?1.新病例即从来没有治疗过的新病人需要住院治疗。

原因是:住院既是为了确定诊断,也是为了尽快控制精神病性症状及确定维持治疗的药物品种和剂量。

一般一个新病人住院大约需要二三个月的时间,就可以使阳性症状得到有效的控制。

康复医学科康复诊疗规范之欧阳法创编

康复医学科康复诊疗规范之欧阳法创编

康复医学科康复诊疗规范一、二、康复治疗标准康复治疗的时间开展得越早结局越好。

原则上讲,只要生命体征平稳,就可以开展康复治疗。

一般的脑梗死,当天可以开展康复预防治疗大面积脑梗死、较严重的脑出血,有脑水肿、高颅压,积极控制颅压和脑水肿,待生命体征平稳后即可进行康复预防治疗,一般在2周内,多于3~10天开始康复预防治疗开展康复治疗晚,康复结局差,合并症多。

一般说,3月内,神经功能恢复最快,半年后仍有恢复,1年后恢复变慢,但康复治疗仍有益处。

二、康复住院时限轻症患者不超过1个月、中症患者不超过3个月;重症患者不超过6个月。

如患者已达到出院时间,但仍有较大康复价值或出现并发症需住院治疗,经申请批准后可以适当延长住院时间。

三、临床检查规范(一)一般检查1、三大常规检查。

2、常规血液生化检查。

3、心电图检查、腹部B超检查。

4、胸片及相关部位X线检查。

5、梅毒血清学、艾滋病HIV病毒抗体、肝炎标志物测定。

(二)选择性检查1、脑脊液检查。

适应征:疑有颅内感染、颅内高/低压或脑脊液循环障碍等情况,需了解脑脊液理化性质、观察颅内压力变化时。

2、经颅多普勒(TCD)检查。

适应征:需了解是否有颅内血管狭窄、闭塞、畸形、硬化、动脉瘤、血液供应情况时及颅内压增高的探测等。

3、脑电图、脑电地形图检查。

适应征;①需明确癫痫诊断时;②需协助其它颅内占位及颅内感染诊断时;③出现意识障碍时;④需协助鉴别器质性精神障碍或功能性精神障碍时。

4、头颅CT、磁共振(MRI)检查适应征:①入院时需进一步明确诊断;②病情发生变化,有加重迹象时;③合并有脑积水、肿瘤、感染等迹象时;④其它情况需要进行CT或MRI检查才能明确诊断时。

5、诱发电位检查。

适应征:需鉴别诊断及判断预后时。

6、心脏彩超、颈部彩超检查。

适应征:脑卒中疑为心血管疾病引发时。

7、心、肺功能检查。

适应征:疑有心、肺功能减退,需了解患者运动负荷情况,以指导制定合理的运动处方。

(三)特需检查磁共振脑血管成像(MRA)、数字减影血管造影(DSA)、单光子发射计算机断层扫描(SPECT)、功能性磁共振(FMRI)等特殊贵重检查。

精神科临床路径之欧阳法创编

精神科临床路径之欧阳法创编

精神科临床路径一、精神分裂症临床路径标准住院流程(一)适用对象第一诊断为精神分裂症(ICD10:F20/20.0/20.1/20.2/20.3),且为急性发作期,排除慢性退缩病人。

(二)诊断依据根据《精神病学第5版》(沈渔邨主编,人民卫生出版社,2009年),《中国精神障碍分类与诊断标准(第三版)》(中华医学会精神科分会,2001年)相关指南1.症状标准:至少有下列2项,并非继发于意识障碍、智能障碍、情感高涨或低落(1)反复出现的言语性幻听(2)明显的思维松弛、思维破裂、言语不连贯,或思维贫乏或思维内容贫乏(3)思想被插入、被撤走、被播散、思维中断,或强制性思维(4)被动、被控制,或被洞悉体验(5)原发性妄想(包括妄想知觉,妄想心境)或其他荒谬的妄想(6)思维逻辑倒错、病理性象征性思维,或语词新作(7)情感倒错,或明显的情感淡漠(8)紧张综合征、怪异行为,或愚蠢行为(9)明显的意志减退或缺乏2.严重标准自知力障碍,并有社会功能严重受损或无法进行有效交谈3.病程标准(1)符合症状标准和严重标准至少已持续1个月,单纯型另有规定(2)若同时符合分裂症和情感性精神障碍的症状标准,当情感症状减轻到不能满足情感性精神障碍症状标准时,分裂症状需继续满足分裂症的症状标准至少2周以上,方可诊断为分裂症4.排除标准排除器质性精神障碍,及精神活性物质和非成瘾物质所致精神障碍。

尚未缓解的分裂症病人,若又罹患本项中前述两类疾病,应并列诊断5.临床类型(1)偏执型分裂症(F20.0)符合分裂症诊断标准,以妄想为主,常伴有幻觉,以听幻觉较多见(2)青春型(瓦解型)分裂症(F20.1)符合分裂症诊断,常在青年期起病,以思维、情感、行为障碍或紊乱为主。

例如明显的思维松弛、思维破裂、情感倒错、行为怪异(3)紧张型分裂症(F20.2)符合分裂症诊断标准,以紧张综合征为主,其中以紧张性木僵较常见(4)未定型分裂症(F20.3)又名混合型或未分型①符合分裂症诊断标准,有明显阳性症状②不符合上述亚型的诊断标准,或为偏执型、青春型,或紧张型的混合形式(三)治疗方案的选择及依据根据《精神病学第5版》(沈渔邨主编,人民卫生出版社,2009年)、《临床技术操作规范精神病学分册》(中华医学会编著,人民军医出版社,2006年)、《精神分裂症防治指南》(中华医学会编著,舒良主编,北京大学医学出版社,2007年)等相关指南1.药物治疗根据病情选择典型抗精神病药物、非典型抗精神病药物、对症治疗药物2.合并其他合适的非药物治疗如:MECT;rTMS治疗;心理治疗;胰岛素低血糖和休克治疗;脑电治疗;生物反馈治疗;作业治疗;音乐治疗及其他康复治疗。

家庭治疗历史与流派之欧阳体创编

家庭治疗历史与流派之欧阳体创编

第一部分家庭治疗的理论及历史发展上世纪五十年代,美国精神分析师兼儿童精神科医师的纳森阿克曼(Nathan Ackerman)首次正式提出“家庭治疗”这个概念。

之后的几十年中,各种家庭治疗的流派纷纷崛起,发展势头方兴未艾。

家庭治疗,不能顾名思义地把它看作是对家庭矛盾和问题进行咨询与治疗。

家庭治疗依然关注当事人(client)个人问题和病症的减除,但它同个人取向的咨询和治疗方法有着显著的差异。

它超越了过去只关注个人内在的心理冲突、人格特征、行为模式的局限,把人及其症状放在整个家庭背景中去了解并治疗。

因而,把家庭治疗法称作“系统疗法”或“关系疗法”似乎更为恰当。

家庭治疗不仅仅是一种新的治疗技术,而是一种思想、一种理念。

它的诞生是心理学界的一次革命,意味着一次范式(Paradigm)的转移。

它代表了“一个理解人类问题,了解行为、症状的发展以及解决之道的全新方法”,被称为心理咨询与治疗领域崛起的“第四势力”(第一势力的咨询理念——精神动力学派,第二势力——行为主义学派,第三势力——人本主义学派)。

九十年代初,对美国的从业人员理论取向的调查中,家庭治疗占10%,仅次于整合主义取向(30%)。

上世纪八十年代末,家庭治疗进入中国,目前正处于起步阶段。

1.1家庭治疗的理论基础——系统观家庭治疗之核心在于系统观。

它不把焦点放在个人的病理心理,也就是所谓的“神秘的黑匣子”上,它所关注并试图介入、改变的是看得见、摸得着的整个家庭的互动模式上。

没有一个人或一件事是独立存在的,他们同周围的人或事都存在着千丝万缕的关系。

人和事件存在于相互影响和彼此互动的脉络中,也就是说,家庭成员彼此分担其他每个人的命运。

有人做过这样一个实验:同一只猴子,它在三个猴群中的地位分别居于第四位,第三位和第二位,当这只猴子在不同的群体时,分别给予相同的能引发攻击行为的电刺激。

结果,在位处第四的猴群中,它只攻击其它猴子一次:在位处第三的猴群中,它攻击了二十四次;在位处第二的猴群中,它攻击了七十九次。

康复医学评定量表大全之欧阳术创编

康复医学评定量表大全之欧阳术创编

康复医学评定量表大全目录全身主要肌肉起止点、作用及支配的神经11、头部肌肉12、颈部肌肉23、背部肌肉34、胸部肌肉与膈肌45、腹部肌肉46、肩部肌肉57、臂部肌肉58、前臂肌肉69、手部肌肉710、髋部肌肉811、大腿肌肉912、小腿肌肉1013、足部肌肉11压疮121、压疮分级122、临床分度123、压疮的分期与处理工作指引13平衡量表141、Fugl-Meyer平衡功能评定142、Berg平衡量表153、检查内容15简式Fugl-Meyer运动功能评定法181、上肢182、下肢19功能独立性评定FIM量表211、FIM量表212、FIM功能水平和评分标准:21昏迷量表GCS22简明精神状态检查表MMSE23抑郁自评量表(DSD)24焦虑自评量表(SAS)25日常生活活动ADL261、日常生活活动ADL262、ADL评分(改良Barthel指数)27汉语失语症检查表ABC法29Holden步行功能分级301、Hoffer步行能力分级302、Holden步行功能分类30痉挛评定量表311、修订Ashworth痉挛评定量表312、Clonus分级法31心功能评定32心脏功能分级及治疗分级(美国心脏学会)32肺功能评定331、呼吸困难分级332、呼吸功能分级评定333、主观呼吸功能障碍程度评定33Brunnstrom脑卒中恢复分级34Frenchay构音评定总结表35肌肉力量评定361、MRC分级评定标准362、Lovett分级评定标准37BDAE失语症严重程度分级38Carroll手功能试验39Fugl-Meyer运动功能评分记录表401、Fugl-Meyer运动功能评分记录表(2-1)402、Fugl-Meyer运动功能评分记录表(2-2)41JOA下腰痛评价表42Rivermead行为记忆功能评定表43Zung 焦虑自我评定量表44Zung 抑郁自我评价量表45伯恩斯忧郁症清单(BDC)46额叶功能评定表(FAB)47功能综合评定量表(FCA)48关节活动度检查(ROM-T)徒手肌力检查(MMT)49记录表(2-1)49记录表(2-2)50肌痉挛(牵张反射)评价记录表51肌围度检测记录表52脊髓损伤步行指数53简易吞咽功能评定54颈部功能障碍评估55Rivermead运动指数57偏瘫上下肢功能检查综合评价表(上田敏法)58腕关节功能评估59腕管综合症功能评估60下腰痛评定表(JOA)612.视觉类比评分法(VAPS)61长谷川式智力检查表62植物状态评分标准63足部功能指数64Oswestry 腰痛问卷65Lyshom膝部评分系统67西安大略和麦克马斯特大学骨关节指数68评估踝部受伤的动作试验记录与评分标准69关节活动度的测量70全身主要肌肉起止点、作用及支配的神经1、头部肌肉4、胸部肌肉与膈肌5、腹部肌肉7、臂部肌肉9、手部肌肉压疮1、压疮分级①、褥疮依其病理过程分为4级.1级-皮肤完整出现指压不会变白的红印;2级-表皮或真皮受损,但尚未穿透真皮层;3级-表皮或真皮全部受损,穿入皮下组织,但尚未穿透筋膜及肌肉层;4级-全皮层损害;涉及肌肉,骨头。

康复科常见病诊疗常规之欧阳育创编

康复科常见病诊疗常规之欧阳育创编

一面瘫面瘫(口涡,口癖)是指颈乳突面神经的急性非化脓性炎症所致的急性周围性面瘫。

属西医的面神经炎。

一诊断标准㈠症状:病前常有受凉、受潮、吹风史,少数患者于病前几天可有耳后、耳内疼痛或面部不适等前驱症状。

急性或亚急性发病,出现一侧(偶为两侧)周围性面瘫,伴舌前2、3味觉障碍,少数可有耳鸣,听觉过敏等。

㈡体征:本病以口眼歪斜为主要特点。

急性发作,患侧面部表情肌瘫痪,眼睑闭合不全,额纹减少或消失,鼻唇沟变浅或消失,口角下垂歪向健侧,病侧不能皱眉、蹙额、闭目、露齿、鼓颊;部分患者初起时有耳后疼痛,还可出现患侧舌前2/3味觉减退或消失,听觉过敏或耳部疱疹等症。

部分患者病程迁延日久,可因瘫痪肌肉出现挛缩,口角反牵向患侧,甚则出现面肌痉挛,形成“倒错”现象。

(三)鉴别诊断:本病需与中枢性面瘫相鉴别,中枢性面瘫表现为一侧口角歪斜,而眼睛及其以上不受影响,多伴有一侧肢体偏瘫。

二,治疗取穴:①主穴:攒竹、阳白,丝竹空、太阳,四白,地仓,颊车,颧髎,下关,健侧合谷。

②配穴:抬眉困难加攒竹;鼻唇沟变浅加迎香;人中沟歪斜加水沟;颏唇沟歪斜加承浆。

恢复期加足三里补益气血、濡养经筋。

操作:面部腧穴均行平补平泻法,恢复期可加灸法;在急性期,面部穴位手法不宜过重,肢体远端的腧穴行泻法且手法宜重;在恢复期,合谷行平补平泻法,足三里施行补法。

⑵电针:取阳白、丝竹空、顴髎、地仓、颊车等穴通电30分钟。

物理治疗:是最主要、针对性最强的治疗手段之一,早期可改善血循环,控制炎症发展,消除局部神经水肿;后期可改善神经营养,提高神经兴奋性,促进神经功能恢复,防止肌肉萎缩。

注意事项:治疗期间面部应避免风寒,戴口罩,注意保暖;忌食辛、香、燥、辣之品;因眼睑闭合不全,必要时应戴眼罩,每日点眼药水2—3次,以预防感染。

自我锻炼:如湿毛巾热敷、表情动作及咀嚼练习等。

二中风中风,又称脑卒中,多因气血逆乱、脑脉痹阻或血溢于脑所致。

以突然昏仆、半身不遂、肢体麻木、舌蹇不语,口舌歪斜,偏身麻木等为主症,并具有起病急、变化快、如风邪善行数变的特点,好发于中老年人,近年来有中青年发病率逐渐增高的趋势。

康复治疗技术操作考核评分标准之欧阳语创编

康复治疗技术操作考核评分标准之欧阳语创编
5
3
1
0
物品
准备
正确选择、摆放评定/治疗设备、工具或量表
5
3
1
0



患者
体位
正确、安全、舒适、便于操作
50
5
3
1
0
技师
体位
舒适、安全、省力、便于操作
5
3
1
0
操作
方法
操作手法正确、规范、有效,角度、力度适宜,过程熟练
30
20
10
0
口令
交流
明确、简洁、规范、高效
5
3
1
0
反应
观察
随时观察、询问操作反应,及时调整或停止操作
5
3
1
0



治疗
评价
评价患者感受、治疗反应及治疗目标达到的程度
15
5
3
1
0
课后
医嘱
根据训练内容,布置课后训练项目或叮嘱注意事项
5
3
1
0
整理
器物
整理床单、器材物品,归还原处
5
310回答 Nhomakorabea题语言表达流利,思路清晰,回答全面、正确
15
15
10
5
0
总体印象
神情从容、自信、有亲和力,关爱病人,时间合理,过程熟练。
5
5
3
1
0
合计
100
2.回答问题:主要集中在操作要点、适应症、禁忌症、注意事项、相关基础知识等
时间:2021.03.01
创作:欧阳语
康复治疗技术操作考核评分标准
时间:2021.03.01

常见神经内科疾病诊疗指南及技术操作规范之欧阳家百创编

常见神经内科疾病诊疗指南及技术操作规范之欧阳家百创编

神经内科诊疗指南技术操作规范欧阳家百(2021.03.07)目录第一部分神经内科诊疗指南第一章偏头痛第二章短暂脑缺血发作第三章脑梗死第四章脑出血第五章蛛网膜下腔出血第六章急性脊髓炎第七章急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病第八章帕金森病第九章重症肌无力第十章癫痫第十一章面神经炎第十二章单纯疱疹病毒脑炎第二部分神经内科技术操作规范腰椎穿刺术神经内科诊疗指南第一章偏头痛偏头痛(migraine)是一种反复发作的血管性头痛,呈一侧或双侧疼痛,常伴恶心或呕吐,对光或声音刺激敏感,少数典型者发作前可出现各种视觉、感觉、运动等先兆。

常有家族史。

在女性中多见,常在青春期起病,少数在成人期或儿童期起病。

根据不同的临床表现分为多种类型:普通型、典型、基底动脉型、眼肌麻痹型、偏瘫型、视网膜、偏头痛等位症等。

【诊断】偏头痛诊断标准(国际头痛学会)一、无先兆的偏头痛1、至少5次下述2~4的发作2、头痛持续4~72小时(未经治疗或无效的治疗)3、头痛至少具有下列2个特征(1)一侧性(2)搏动性(3)中等强度或剧烈(影响日常生活)(4)上楼或其他类似的日常活动使之加重4、头痛中至少有下列的1项(1)恶心和或呕吐(2)畏光及畏声5、至少有下列之一(1)病史、体检包括神经系统检查显示非继发性头痛(2)病史,及-或体检,和-或神经系统检查显示为继发性头痛,但被进一步检查所否定(3)有继发性头痛,但首次偏头痛发作与引起继发性头痛的疾病在时间上无关二、有先兆的偏头痛1、至少2次下述2的发作。

2、下列4项中至少有3项(1)有一次或多次完全可逆的先兆,先兆的症状表明局灶性大脑皮层和-或脑干功能障碍(2)至少1种先兆逐渐出现超过4分钟或多种先兆依次出现(3)先兆持续时间不超过60分钟(1种以上先兆,时间可按比例延长)(4)先兆后头痛与先兆间隔不定,少于60分钟(也可在先兆前或与先兆同时)3、至少有下列之一(1)病史、体检包括神经系统检查显示非继发性头痛。

精神残疾康复的医疗内容和方法之欧阳家百创编

精神残疾康复的医疗内容和方法之欧阳家百创编

精神残疾的康复医疗内容和办法欧阳家百(2021.03.07)精神残疾的康复(Psychic disability rehabilitation),是指对精神残疾者采纳现代医学各学科的手段,尽最年夜的可能使患者恢复病前精神状态或最年夜限度减轻精神症状;适应社会环境,熬炼集体生活,坚持或增强脑力和体力活动,增进其恢复精神健康,避免孤独、退缩、衰退和人格修改,尽可能恢复病前工作能力,基本上能够自食其力;减轻家庭、社会和国家经济承担。

一、精神残疾康复医疗的概念精神残疾(psychic disability),是指精神病后遗留不合水平和不合性质的精神残疾和缺陷。

精神残疾康复医疗,是康复医疗体系一个重要组成部分,是一门新兴的综合性医学科学,由于现代医学领域中日新月异不竭前进,从而参阅了新的科学体系一即出代康复医学。

康复医学可分两年夜类,即躯体残疾和精神残疾。

精神残疾康复医疗又具有社会福利和经济效益的一门医学科学。

介于医疗康复和社会福利之间的医学。

除康复医疗和社会福利外,还包含心理学,社会学、教育学等学科。

因此,精神残疾的康复医疗是卫生部分、民政部分、社会部分、福利部分和教育部分的共同工作和任务。

因它具有特殊性,故称呼康复医学为第三医学。

康复医学与临床医学的办事对象不合,临床医学的工作重点是诊断疾病,抢救生命的医学,而康复医学主要对象是医治精神病(包含躯体)后遗的轻重不合水平,不合质的精神残疾。

即康复医疗的对象不是疾病,而是残疾和障碍,就是具有功能障碍的病人,康复医学和临床医学既有密切关系,也有区别。

在于采纳的医疗办法办法不合。

二、精神残疾康复医疗的设置精神残疾的康复医疗设置和活动,一般可分为院内和院外两种。

这两种是相互联系相互密切的一个完整康复医疗的整体。

(一)院内康复医疗:要按医院条件而设置。

1.康复中心或康复科室:可专设康复中心,也可在精神卫生中心设有康复科室。

如有条件可设科研机构,研究健康医学理论、治疗方法、监护、回归社会、劳动就业等外容。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

精神康复治疗指南
欧阳家百(2021.03.07)
精神科制
目录
1、精神障碍康复原则
2、精神障碍康复训练的措施
3、院内精神障碍康复流程
4、工娱治疗评估、实施方案表
5、精神康复者各项社会功能能力评定评分细则
6、精神疾病的康复指导
7、住院患者个体化康复治疗登记本
8、康复治疗告知书
精神障碍康复原则
康复精神医学服务的主要对象包括各类精神病和精神障碍的残疾者,其中大部分是重性精神病患者,且主要是慢性精神病患者。

精神障碍康复有三项基本原则:
(1)功能训练。

是指利用各种康复的方法和手段,对精神障碍患者进行各种功能活动,包括心理活动、躯体活动、语言交流、日常生活、职业活动和社会活动等方面能力的训练。

(2)全面康复。

是指康复的准则和方针,使患者心理、生理和社会功能实现全面的、整体的康复。

(3)回归社会。

这一条就是精神障碍者康复的最终目标和方向。

康复的准则是使患者心理、生理和社会功能实现全面的、整体的康复。

而让患者回归社会就是精神障碍者康复的最终目标和方向。

精神病人的康复训练措施有哪些?
(一)生活行为的康复训练
生活行为的康复训练是训练精神病患者逐步掌握生活技能,生活技能的水平方面,较低的是基本维持日常生活活动的能力,较高的是“文体娱乐活动”的能力,以至进行“社会交往”的能力。

可分为以下三方面进行训练。

(1)日常生活活动训练:主要是针对病期较长的慢性衰退患者。

这些患者往往行为退缩,情感淡漠,活动减少、生活懒散,仪表不整,甚至完全不能自理日常生活。

具体措施可着重培训个人卫生、盥洗、饮食、衣着、排便等活动,坚持每日数次手把手地督促教导和训练,并可结合奖励刺激。

除了严重衰退者缺乏效果外,大多在2一3周内即明显改善。

但这种力训练必须持之以恒,一旦放松,即可回复原状。

至于其他未出现衰退的患者,由于急性发病期过后尚残留某些精神障碍,也可影响日常生活活动。

通常表现较为被动,懒散以及对事物缺乏情感关注等,则需进行督促和引导。

(2)文娱体育活动训练:着重于培养社会活动能力,加强社
会适应力,提高情趣和促进身心健康。

文娱体育活动的内容应按患者的具体情况加以选择。

除一般的游乐和观赏活动外,可逐渐增加带有提高学习和竞技性质的参与性内容。

如歌咏、舞蹈、书画、乐器演奏、体操、球类比赛等。

又如举行智力竞赛,音乐欣赏等。

(3)社会交往技能训练:精神病患者的社会交往能力往往因脱离社会生活而削弱,在慢性患者甚至严重削弱以至丧失。

而这项技能对参与社会生活起重要作用,应尽可能促进其恢复。

目前对慢性精神病患者已逐渐采取社会交往技能训练,以改善患者对付应激情况能力,提高社会适应能力,以及适当参与社会生活(二)学习行为的训练
学习行为的训练是训练患者学会善于处理、应付各种实际问题的行为技能。

训练的内容包括一般教育性活动和家庭生活技能两部分。

(1)一般性教育活动,如卫生常识教育、科技知识教育。


提高其常识水平,及培养学习新事物和新知识的习惯,以免过份脱离社会现实。

(2)家庭生活技能训练:在社区康复中,应训练精神病残疾者重新掌握家庭生活技能,包括家庭清洁卫生、家庭布置、物品采购、食物烹该、钱财管理及社交礼节等
(三)工作行为的康复训练
工作行为训练指劳动作业与职业活动方面的技能训练。

(1)简单劳动作业:又称“工疗”,一般集体进行,工种较简单易做的,如贴信封、糊纸袋、拆纱团、参加病房卫生工作,帮助开饭等。

(2)工艺制作活动:内容包括
①各种编织:织毛衣、织网袋、编篮筐等;
②各种美术品:绘画、书法、摄影、雕刻等;
③布制或木制玩具,各种模型制作,书籍装订、园艺种植等。

上述活动根据不同病程及病人要求指导参加训练。

参加训练的病
人,可按其完成任务多少,给予适当的物质金钱奖励,以提高其参加操作的积极性。

(3)回归社会前职业训练:这是回归社会就业前对口的职业训练活动。

院内精神障碍康复流程
精神科工娱疗室
工娱治疗(训练)评估实施方案表
姓名:
住院号:
床号:
负责医生:
一般情况
姓名:性别:男□女□年龄:岁
婚姻:未婚□已婚□离婚□丧偶□其他□
文化程度:文盲□小学□中学□大专□本科及以上□
家庭地址:
联系电话:手机固话居委会电话
家庭成员:父□母□兄□弟□姐□妹□子女□其他
与家族成员的关系:和睦□一般□欠佳□其他
既往史:平素健康□曾患疾病目前已治愈□好转□未愈□仍在治疗中□
个性:外向□内向□孤僻□乐观□悲观□易怒□固执□敏感多疑□怪诞□
个人特长:无□有□爱好:无□有□
不良嗜好:无□有□(烟□酒□成瘾物质□其他)
家族史:阴性□阳性□
家庭经济状况:良好□一般□较差□其他
入院时间:年月日第次入院初次发病时间
入院主要阳性症状:
阳性:幻觉□妄想□思维松弛□其他
阴性:思维贫乏□意志缺乏□其他
情感:淡漠(平淡□)激惹□倒错□抑郁□高涨□焦虑□其他
行为:兴奋□紧张□违拗□强迫□古怪□其他
认知:注意障碍□记忆障碍□智能障碍□自知力障碍□其他
其他
目前诊断:1、
2、
其他
药物治疗:1、剂量用法;2、剂量用法
3、剂量用法;
4、剂量用法;
5、剂量用法;
6、剂量用法;
评估情况
评估日期:年月日
评估内容:
精神状况:
意识:清晰□其他□
接触:一般□主动□被动□不合作□注意力:集中□涣散□其它□
交谈对答:语量增多□语量减少□缄默□回答切题□不切题□
仪表状态:好打扮□适宜□一般□凌乱□
饮食:主动□被动□督促□拒食□适量□过度□过少□明显挑食□
睡眠:良好□难入睡□易醒□早醒□多梦□彻夜不眠□缺乏睡感□其它
辅助睡眠方式:无□药物□:剂量用法
近一周平均每天睡眠时间约:小时,睡眠满意度:好□一般□差□
主要精神症状:消失□部分消失□仍然存在□
目前病情:稳定□基本稳定□不稳定□
社会功能评定:
自我照顾能力很差□较差□尚可□较好□很好□家居料理能力很差□较差□尚可□较好□很好□人际交往能力很差□较差□尚可□较好□很好□社区生活技能很差□较差□尚可□较好□很好□语言交流能力很差□较差□尚可□较好□很好□各种学习能力很差□较差□尚可□较好□很好□情绪控制能力很差□较差□尚可□较好□很好□环境的适应能力很差□较差□尚可□较好□很好□婚姻情感处理能力很差□较差□尚可□较好□很好□家庭关系相处能力很差□较差□尚可□较好□很好□职业技能和积极性很差□较差□尚可□较好□很好□综合理财能力很差□较差□尚可□较好□很好□自信心与自尊心很差□较差□尚可□较好□很好□应对困难压力能力很差□较差□尚可□较好□很好□
服药态度很差□较差□尚可□较好□很好□
服药依从性很差□较差□尚可□较好□很好□
团队组织能力和责任心很差□较差□尚可□较好□很好□
对各种康复活动的兴趣很差□较差□尚可□较好□很好□
参与各种娱乐活动兴趣很差□较差□尚可□较好□很好□
风险评估:
自杀自伤□伤人毁物□出走□性色彩□藏药□肇事肇祸评级:级
其他可能存在的风险或相关注意事项:
1、
2、
3、
-治疗措施
拟解决的问题:1、2、
3、4、
治疗目标:
减轻症状□稳定病情□缓解压力□调节情绪□
提高自知力□提高治疗依从性□提高应对困难的能力□
提高生活娱乐兴趣□提高自信心与学习能力□提高生活技能□
提高职业技能□改善家庭关系□改善人际关系□改善生活质量□
治疗实施:
治疗过程中需特别注意的情况:
1、2、
3、4、
治疗(训练课程)实施情况记录( 年月)
疗效评估记录
精神康复者各项社会功能能力评定
评分细则
姓名:性别:年龄:床号:住院号:
项目一:自我照顾能力
项目二:家居料理能力
项目三:人际交往能力
项目四:社区生活技能
项目五:语言交流能力
项目六:各种学习能力
项目七:情绪控制能力
项目八:环境适应能力
项目九:婚姻情感处理能力
项目十:家庭关系相处能力
项目十一:职业技能和积极性
项目十二:综合理财能力
项目十三:自信心与自尊心
项目十四:应对困难压力能力
项目十五:服药态度
项目十六:服药依从性
项目十七:团队组织能力和责任心
项目十八:对各种康复活动的兴趣
项目十九:参与各种娱乐活动的兴趣。

相关文档
最新文档