版本目录学

《版本目录学》教学大纲

【说明】

课程名称：版本目录学

学时数及学分：周2×15周=30学时2学分

教材：

本课程没有固定使用某一种教材。这主要是由于已有的专门谈《版本目录学》的书大多年代较久远，且内容太全太泛。另外现在很多历史文献学的通论著作中都涉及版本、目录方面内容，且包含有一些新的研究成果。因此，教师针对学生的实际情况，广泛参考相关专业书籍，兼采博收，自己编写讲义。

课程的目的和任务：

版本目录学是中国历史文献学的一个分支，着重阐明古籍阅读、鉴定、分类、编目等方面的内容。它是从事历史研究的根本基础之一。本课程教学目的是：使学生了解版本目录学的基本知识，并初步掌握运用版本目录学知识进行读书治学。有关教法的原则性建议：

版本目录学所包含的内容很多，讲授时应注意针对学生实际情况做精当的选择，尽量联系实际，删减那些与实际读书治学关系不答的内容；（2）版本目录学向来被认为是枯燥乏味、毫无实际用处的学问，因此应精心设计讲授内容，提炼课堂讲授语言，使课程学习尽量抓住学生注意力；（3）结合本课程基本内容，将学术界最新研究成果与本人的研究心得、体会融入其中

【本文】

绪论：读书和版本目录学

教学目的：使学生对版本目录学这门学科有整体性的认识。掌握版本、目录知识在读书治学中的重要作用、对“版本目录学”的研究对象、定义有所了解，以及本课程的性质和主要目的。

教学方法：以讲授为主的启发式教学

教学手段：课堂讲授，课堂讨论

授课时数：4

内容要点：

第一节读中国古籍的总原则

一、中国古代文献典籍的概况

数量巨大；内容丰富。

二、怎样读古籍才最有效率的问题

讲求原创性；讲求图书印刷质量。

第二节版本目录知识的重要性

一、学习版本知识的意义

“版本家族”；版本差别及其影响。

二、学习目录知识的意义

掌握古籍总的基本状况；粗知学术源流；了解文献资料本身的情况；指示读书门径。

第三节“版本目录学”学科与“版本目录学”课程

一、“版本目录学”学科的概念

狭义的概念；广义的概念；版本学和目录学之关系。

二、“版本目录学”课程的性质

工具；使用。

作业与思考：结合本课的学习，谈谈自己读书中存在的实际问题。

【参考书目】

王欣夫：《文献学讲义》，上海世纪出版集团、上海古籍出版社2005年。

程千帆、徐有富：《校雠广义》（目录、版本、校雠、典藏编），齐鲁书社1988――1998年。

张舜徽：《中国文献学》，华中师范大学出版社2004年。

杜泽逊：《文献学概要》，中华书局2001年。

黄永年：《古文献学四讲》鹭江出版社2003年。

第一章中国古籍制度发展概况

（材料、印刷技术和装帧方式的演变）

教学目的：由于版本、目录都是属于治书之学，很多关于图书的常识和专门术语、名词都会遇到。所以在正式介绍版本、目录知识之前，有必要使学生先了解一些基本的关于中国古代图书发展的情况，否则很难讲。

教学方法：以讲授为主的启发式教学

教学手段：课堂讲授，课堂讨论

授课时数：4

内容要点：

第一节材料、印刷技术的演变

一、中国古籍的定义

二、文字载体材料

甲骨；青铜；石头；竹木（简策和板牍）；缣帛；纸。

三、书籍的制作：

抄写；雕版印刷术；活字印刷术。

第二节装帧形式的演变

一、简帛和手写纸书的装帧形式

卷轴装（卷子装）。

二、纸书的册页装帧

旋风装；经折装；蝴蝶装；包背装；线装。

第三节古籍的版式和外观结构

一、版式

版面；版框；行格（行款）；版心；鱼尾；白口；黑口；象鼻；书耳。

二、外观结构

书衣；书签；书脑；书脊；书根；扉页；书名页。

附录：古籍印本常用术语

原刻本；翻刻本（重刻本或复刻本）；覆刻本（影刻本）；写刻本；初印本；后印本；百衲本；影写（抄）本；丛书本；批校本；写本；稿本；套印本；活字本；石印本；孤本；残本；金镶玉；巾箱本（袖珍本）；书帕本；两截本（两层楼）；三节本；邋遢本；道藏本；梵夹本；合订本；毛装本；节本；增订本；大字本；小字本；抽印本；附刻本；焦尾本；修补本；朱墨本（套印本）；五色本；官刻本；监本；藩刻本；经厂本；殿本；内府本；局本；私刻本；家塾本或家刻本；坊刻本（书坊本）。

作业与思考：试述雕版印刷术产生前后古籍形式的主要差异。

【参考书目】

严佐之：《古籍版本学概论》华东师范大学出版社1989年。

曹之：《中国古籍版本学》，武大出版社1992年。

王欣夫《文献学讲义》，上海世纪出版集团、上海古籍出版社2005年。

程千帆、徐有富：《校雠广义》（目录、版本、校雠、典藏编），齐鲁书社1988――1998年。

张舜徽：《中国文献学》，华中师范大学出版社2004年。

杜泽逊：《文献学概要》，中华书局2001年。

黄永年：《古文献学四讲》，鹭江出版社2003年。

肖东发、杨虎：《插图本中国图书史》，广西师范大学出版社2005年。

第二章版本与善本

教学目的：学生对版本问题有个最基本的了解。理解“版本”的基本概念，了解中国历代讲求“善本”的风尚，掌握“善本”的主要评价要素。

教学方法：以讲授为主的启发式教学

教学手段：课堂讲授，课堂讨论

授课时数：4

内容要点：

第一节“版本”的概念

一、“版”和“本”：

“版”；“本”。

二、“版本”的概念：

本义；今义。

第二节讲求善本的风尚

一、“善本”的概念

二、古人讲究善本的意识和风气

西汉刘德；唐代；明清时代；民国时代。

第三节善本的判断标准

一、古本、旧本、珍本

真实；物以稀为贵。

二、足本

真实；完整。

三、精本

精校本；精注本。

作业与思考：试述雕版印刷术产生前后古籍形式的主要差异。

【参考书目】

严佐之：《古籍版本学概论》，华东师范大学出版社1989年。

曹之：《中国古籍版本学》，武大出版社1992年。

王欣夫：《文献学讲义》，上海世纪出版集团、上海古籍出版社2005年。

程千帆、徐有富：《校雠广义》（目录、版本、校雠、典藏编），齐鲁书社1988――1998年。