初二家长会家长发言稿7篇

初二家长会家长发言稿7篇

各位家长、教师、同学：

你们好！

对今日到校参与会的家长表示诚心的感谢和热闹的欢送！

一、初二年级学生特点

初二学生的总特点是“分化”。第一是学习上的分化。经过一年的学习，原先初考成绩相差无几的学生成绩消失两极分化的现象。好的同学语、数、英、物四科总分可到达380分以上，而学习成绩差的同学则不到100分，其中过去一贯学习很好、到初二落伍的屡见不鲜。其次是思想表现上的分化。好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了教师的得力助手，而有少数同学则往往由于学业跟不上而丢失进步的信念，甚至自暴自弃。假如此时没有准时得到有力的帮忙，或被社会上的坏人引诱，就可能越变越坏，甚至滑下犯罪的泥坑。之所以会消失上述分化的现象，缘由是多方面的：

从生理、心理方面看，初二学生年龄多在14岁上下，普遍进入生长发育的其次个顶峰期，身体急剧生长，其次性征消失。由于生理的变化，给这个年龄的学生心理带来了过渡性、闭锁性、动乱性三个特点。我们常看到男生逞强好胜，简单冲动，他们崇拜英雄，崇尚江湖义气，爱在女生面前表现自己；女生则爱美丽，讲究装扮，多愁善感。在这个阶段，他们

还缺乏对真善美和假丑恶的辨别力量，又简单受到外界的不良影响，因此，早恋、出走、稍微犯罪等不良行为常发生在这个年段。同时，进入初二以后，初一时的新奇感和神奇感消逝了，又没有初三接近中考的紧迫感，也简单造成他们的松懈。

初二学生遇到的困难增多，而我们给他们的帮忙和教育却往往减弱了。是比拟简单被无视的阶段，因此，初二往往是“多事之秋”。盼望家长要在这个阶段尽可能地协作和支持学校，千万不行掉以轻心。

二、教育方式欠科学

当前学生家庭教育存在很多不良的教育方式，归纳起来，主要有三种。

第一种是过度爱护型。

表现为家长不注意孩子独立意识、自理力量、自我推断力量的培育，对孩子无原则地包办代替，使孩子形成依靠、被动、害怕、不擅长与人交往或霸道、蛮不讲理等特点。这类教育方式会使家庭教育功能趋于弱化，易使孩子形成“以自我为中心“或“毫无共性“的两个极端，缺乏安康人格和良好行为习惯。

其次种是过度严格型。

表现为家长对孩子要求过高、限制过多，无视孩子的独立性，对孩子进展严峻的管教和强迫的教育，使孩子形成怯懦、盲从、消极、不诚恳、缺乏自信和自尊等性格特征。

第三种是过度放任型。

表现为家长认为“树大自然直“，对孩子教育不闻不问，放任自流，使孩子形成不守法规、懒散、行为散漫、缺乏责任心等特点。有的甚至这样的孩子，对社会行为标准和社会道德缺乏自我约束，易走入歪道。

三、制造良好的家教环境

前面，我们介绍了初中生各阶段的一些特点，但学生个体是千差万别的。每个学生、每个家庭将遇到的问题也是绝不一样的。为了做好每个学生的教育工作，学校教育当然重要，发挥家庭教育的作用也不行无视，由于同学校教育相比，家庭教育有着自己的优势，如具有较强的针对性、准时性，教育内容的广泛性、情感的感染性以及言行举止上的潜移默化作用等。

但是，家庭教育具有这些优势，并不等于全部家庭都自然而然地具有这些优势，只有我们这些家长努力去制造良好的家教环境，才能使上述优势得到充分的发挥。关于如何制造良好的家教环境，我谈几点意见：家庭人际关系和谐，夫妻感情融洽，邻里友好相处。父母是孩子的表率，父母如何对待长辈，如何处理邻里关系，如何待人接物，都将影响到子女。特殊是孩子进入初中以后，已经具有成人感，家长对他们要公平相待，家里的一些事情可以同他们商议。家长如有不当之处，应能作自我批判。假如家长在这些问题上处理不当，就将影响自己的威信。

总之，当孩子进入初中，他们就迈开了从童年走向成人的第一步，这个阶段承受的东西，往往将影响他们今后一生。抓好这个阶段的教育，对

于孩子今后的进展有着至关重要的作用。由于孩子将来有长进，您是最大的受益者。愿我们的家长和我们一道，为培育合格的学生而共同努力！

感谢大家！

初二家长会发言稿篇二

各位叔叔、阿姨：

大家早上好，很快乐你们能在百忙之中抽空来参与这次会议，我代表班委和团委欢送你们的到来。今日很荣幸能在此演讲，并不是由于我有好的学习阅历，而是想借此时机给叔叔、阿姨说句心里话，盼望各位能够细心而且急躁地听完我的发言，能对八班有一个更深入的了解，也对您的孩子多一份理解。

作为一名学生，每个人都有自己的奋斗目标，为到达目标就需要肯定的学习方法。在我看来，学习最重要的就是课堂，就是上课这四十五分钟。首先，我们的大多数学问都是课堂上获得的，抓住课堂是学习的重中之重，而抓住课堂就要上课留意力高度集中，细听讲、多思索、勤练习，跟着教师的思路走。而要做到这些，除了主观意识之外，还要有充足的精力，这就要求每天有充分的休息时间，合理安排作息。学习的另一个重要方面就是课后的复习稳固，假如懒于复习就会对一些问题只知其一，不知其二，对学问的理解粗而不详、理解不精。学会定期复习，是取得优异成绩的法宝。除此之外，学习还要有兴趣，要先有疑而后学，因趣而学。有目地的去学习，才能学得敏捷，学得轻松。学习需应因人而异，需适可而止，不

能产生抵触心理。

经过一个多学期的学习，我们班的成绩有所进步，大幅提升。但针对学习，仍消失以下问题：

1、作业不能按时完成或抄袭，哄骗教师与家长。

2、考试投机取巧，不讲诚信。

3、不仔细听讲，上课睡觉或看小说、手机。

作为一班之长，我庆幸自己能够与每一个同学和谐相处。对于班级的治理，我认为最大的缺陷就是跟同学之间的谈话太少，这是导致治理工作未能到达预期目的的一个重要缘由。不是每一名学生都那么自觉，都具有责任感、集体观念，这就需要有人去催促、帮忙他们，使他们改掉坏习惯。而我认为最有效的方法就是谈话，与亲子之间的沟通一样，需要心平气和、换位思索，而不是一味地呵责与训斥。作为班级的一份子，每位同学首先应做到遵守纪律，严格要求自己，为自己与他人营造一个宁静的学习气氛；其次要积极参加集体活动，主动维护集体荣誉与利益，为班级奉献出自己的一份力气，为集体添光荣。

在学校进行的“黑板报、手抄报”评比、文艺表演、《千字文》系列竞赛等各项活动中，八班始终积极预备，取得了优异的成绩，名列前茅。这不仅归功于教师与班委团委的正确领导，更离不开同学们的支持与辛勤劳动。

作为一个孩子，我认为良好的家庭环境对学习尤为重要。家长应关怀