【农学课件】作物育种学教案
《作物育种学总论》课件

利用分子生物学技术辅助传统育种,加速品 种的遗传改良。
作物品种改良的途径与方法
选择育种
通过选择优良个体,培 育新品种的方法。
杂交育种
利用不同品种间的杂交 优势,创造新品种的方
法。
诱变育种
利用物理、化学等因素 诱发基因突变,创造新
品种的方法。
基因工程育种
利用基因工程技术将外 源基因导入作物中,创
04
作物品种改良的目标与策略
作物品种改良的目标
01
02
03
04
提高作物产量
通过改良品种,提高单位面积 产量,满足日益增长的食物需
求。
增强抗逆性
提高品种对环境胁迫的抗性, 如抗旱、抗寒、抗病虫害等, 提高作物的适应性和稳定性。
改善品质
改良品种的品质特性,如营养 价值、口感、色泽等,满足消
费者多样化的需求。
诱变育种
利用物理、化学或生物诱变剂处理种子,诱发基因突 变,从中选择和培育具有优良性状的新品种。
选择育种
通过对自然变异或人工创造变异的选择,选育符合人 们需要的优良品种。
现代育种技术
基因工程育种
利用基因工程技术,将外源基因导入作物中,创 造具有优良性状的新品种。
细胞工程育种
通过细胞培养和细胞融合等技术,创造具有优良 性状的新品种。
作物育种实践案例分析
水稻育种
介绍我国在水稻育种方面取得的成就和典型案例,如超级稻的培 育及其在农业生产中的应用。
小麦育种
分析小麦育种的目标和方法,以及在提高产量、品质和抗逆性方面 的实践成果。
玉米育种
探讨玉米育种的发展历程、现状和未来趋势,以及在提高产量和抗 逆性方面的实践案例。
《作物育种学》课件

建议采用理论与实践相结合的方法, 注重实验操作和技能训练,同时关注 学科前沿动态,积极参与学术交流和 科研项目。
02
作物育种的基本原理
遗传学基础
遗传物质
遗传物质是决定生物性状的基本物质,包括DNA和RNA。在作物育种中,了解遗传物 质是实现遗传改良的基础。
基因与性状
基因是遗传物质的基本单位,控制着生物的性状。通过研究基因与性状的关系,可以深 入了解作物的遗传规律,为育种提供理论依据。
THANKS
感谢观看
总结词
玉米是全球最重要的农作物之一,玉米育种对于提高产量和品质、应对气候变化具有重要意义。
详细描述
玉米育种的目标是提高产量、增强抗逆性、改善品质等。通过选择和培育具有优良性状的种质资源,采用传统育 种和现代生物技术手段相结合的方法,实现玉米育种的突破和创新,为全球农业可持续发展作出贡献。
油料作物育种
遗传资源的保存
为了保护和利用遗传资源,需要建立种质库和基因库等设施,对遗传资
源进行长期保存和有效管理。了解遗传资源的保存方法有助于保证育种
工作的可持续性。
03
育种材料的筛选
通过筛选具有优良性状的育种材料,可以加速育种进程和提高育种成功
率。了解育种材料的筛选方法有助于选择合适的亲本材料进行杂交育种
或基因工程育种。
杂种优势与品种间性状差异
杂种优势
杂种优势是指两个不同品种或品系杂交产生的后代在生长势、产量、品质等方面优于其 亲本的现象。了解杂种优势有助于利用杂交育种的方法培育出具有优良性状的作物新品
种。
品种间性状差异
不同品种的作物之间通常存在明显的性状差异,如生长习性、适应性、产量、品质等。 了解品种间性状差异有助于针对特定环境条件和生产需求选择适合的品种进行种植和育
《作物育种学》课程思政教学案例(一等奖)

(第14分钟)课程教学内容设计
(第14分钟)结合课程内容融入【德育4:责任--“中国要强,农业必须强;
中国要富,农民必须富;中国要美,农村必须美。】
【案例4——】
中国梦的伟大复兴,离不开大家的努力,而农业、农村、农民真正富裕了,中国才能真的强大起来,因此农学专业的学生有责任,有义务踏踏实实的学
精神,要立志为国家的粮食安全贡献力量。
(第10分钟)课程教学内容设计
(第10分钟)结合课程内容融入【德育3:大无畏——不怕吃苦,不怕失败,
坚信梅花香自苦寒来,努力进取。】
【案例3——】
为了国家的粮食安全,兢兢业业在自己的工作岗位上,并卓有成就的育种家们,他们的成就是从一次次失败中奋斗出来的,从而实现了品种的高产。通
Байду номын сангаас本次课的
教学目标
1.作物的育种目标定义(思政内容:不积跬步无以至千里,学习要注重点滴
积累)
2.现代农业对作物品种的要求(思政内容:担当精神;不断努力进取,不畏
艰难困苦的大无畏精神)
说明:包含专业教学目标和“课程思政”的教学目标(育人目标)
“课程思
政”教育
内容
举例:
1. 积累——不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海
无以成江海】
【案例1——】
通过专业名词英文知识点,让同学们要注意对于专业英语的积累。
(第 7分钟)课程教学内容设计
(第7分钟)结合课程内容融入【德育2:担当——洪范八政,食为政首。】
【案例2——】
高产是作物育种目标要求的首要目标,高产作为首要目标的原因是由于中国的国情决定的。而农业就是国民经济的基础,农学专业的学生必须要有担当
作物育种学总论全套课件

2024/1/30
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基因工程育种法
基因克隆与转化
将目的基因克隆到载体上,通过转化等方法导入受体细胞,培育出 转基因作物。
基因编辑技术
利用基因编辑技术对作物基因组进行定点编辑,实现基因敲除、插 入或替换等,创造新的变异类型。
全基因组选择育种
利用全基因组关联分析等技术,挖掘作物基因组中控制重要性状的基 因或位点,进行分子标记辅助选择育种。
利用物理或化学因素诱发遗传物 质变异,从变异后代中选择符合 育种目标的个体。
25
种子质量控制与管理
种子质量评价标准
包括纯度、净度、发芽率、水分 等指标,确保种子质量符合国家 标准。
种子检验与认证
通过专业机构对种子质量进行检 验和认证,确保种子质量可靠。
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2024/1/30
种子生产技术
回交育种
将优良品种与某一亲本进行多次回交,使后代逐渐接近优良品种 ,同时保留某些特定性状。
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诱变育种法
物理诱变
利用物理因素如射线、激光等处 理作物种子或植株,诱发基因突 变,产生新的变异类型。
化学诱变
利用化学诱变剂处理作物种子或 植株,诱发基因突变,产生新的 变异类型。
生物诱变
利用某些生物因素如病毒、细菌 等感染作物,诱发基因突变或染 色体畸变,产生新的变异类型。
汰不利变异,使作物性状向目标方向发展。
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有性杂交与基因重组原理
有性杂交的意义
有性杂交是实现基因重组的重要途径 ,可以创造新的变异类型,为育种提 供丰富的遗传资源。
基因重组的结果
基因重组可以产生新的基因型和表现 型,为育种提供更多的选择和可能性 。
《作物育种学总论》课件

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作物育种学概 述
作物育种学的 基本原理
作物育种的方 法与技术
作物育种的实 践应用
作物育种的未 来展望
添加章节标题
作物育种学概述
作物育种学的定义与重要性
定义:作物育种 学是研究作物遗 传变异规律,选 育优良品种,提 高作物产量和品 质的科学。
未来作物育种的趋势与挑战
趋势:智能化、精准化、高效 化
挑战:气候变化、资源短缺、 病虫害
技术:基因编辑、生物技术、 人工智能
政策:法规、标准、知识产权 保护
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遗传变异原理
遗传变异来源:基因突变、 基因重组、染色体变异
遗传变异类型:可遗传变异、 不可遗传变异
遗传变异:生物体在繁殖过 程中产生的遗传物质变化
遗传变异对作物育种的影响: 提供遗传多样性,为作物育种
提供基础
作物育种的方法与技术
传统育种方法
选择育种:通过人工选择优良品种进行繁殖 杂交育种:通过不同品种间的杂交,获得优良品种 诱变育种:通过物理或化学方法诱导基因突变,获得优良品种 基因工程育种:通过基因工程技术,将优良基因转入作物中,获得优良品种
分子育种技术
基因编辑 技术: CRISPR/ Cas9、 TA L E N 等
基因转移 技术:农 杆菌介导、 电穿孔等
基因表达 调控技术: RNAi、 miRNA等
基因标记 技术: SSR、 SNP等
基因测序 技术:二 代测序、 三代测序 等
生物信息 学技术: 基因序列 分析、功 能预测等
农学农作物种植教案

农学农作物种植教案引言:种植农作物是农学中的重要内容之一,它涉及到农业生产的核心环节。
本教案旨在通过对农作物种植的全面介绍和深入分析,帮助学生全面了解农作物种植的基本原理、技术方法和管理要点,培养学生的农业生产能力和科学思维能力,为他们未来从事农业生产和研究提供有力的支持。
第一部分:农作物种植的基本原理1. 土壤与农作物的关系- 土壤的组成和性质- 土壤对农作物的影响- 合理利用土壤资源的重要性2. 光合作用与农作物生长- 光合作用的过程和机制- 光合作用对农作物生长的影响- 光合作用与农作物产量的关系3. 水分与农作物的生长发育- 土壤水分的来源和运动- 水分对农作物生长的影响- 合理管理水分的方法和技术第二部分:农作物种植的技术方法1. 农作物的品种选择- 品种选择的重要性- 品种选择的原则和方法- 品种选择与农作物适应性的关系2. 农作物的播种与移栽- 播种与移栽的基本原理- 播种与移栽的技术要点- 播种与移栽对农作物生长的影响3. 农作物的施肥与养分管理- 施肥的基本原理和分类- 施肥的技术方法和时机- 养分管理与农作物产量的关系第三部分:农作物种植的管理要点1. 农作物的病虫害防治- 病虫害防治的重要性- 病虫害的种类和危害- 病虫害防治的技术方法和措施2. 农作物的灌溉与排水- 灌溉与排水的基本原理- 灌溉与排水的技术方法和设施- 灌溉与排水对农作物生长的影响3. 农作物的田间管理- 田间管理的重要性- 田间管理的技术方法和要点- 田间管理与农作物产量的关系结语:通过本教案的学习,学生将全面了解农作物种植的基本原理、技术方法和管理要点,并能够将理论知识应用于实际生产中。
这将为他们未来从事农业生产和研究提供有力的支持,培养他们的农业生产能力和科学思维能力。
希望学生能够通过努力学习和实践,为农业的发展和农民的福祉做出积极的贡献。
《作物育种学总论》课件

《作物育种学总论》PPT 课件
通过本课件,我们将深入探讨作物育种学的重要概念和方法。从作物育种的 概述、作物遗传学、作物育种方法,以及作物育种的实践方面,分享我们的 知识和见解。
第一部分:作物育种概述
1.1 作物育种的定义和发展历程
作物育种的定义:通过选择和改良一定自然或 人工杂交群体中的个体,以获得具有改良特征 的后代。
第三部分:作物育种学方法
3.1 作物品种鉴定方法
作物品种鉴定方法对于育种 工作的准确性和有效性至关 重要。
3.2 作物育种方法
自交系育种、配合力育种和 杂交育种是常用的作物育种 方法。
3.3 作物遗传改良技术
通过基因编辑技术和转基因 技术等手段,对作物进行遗 传改良。
第四部分:作物育种实践
4.1 小麦育种实践
小麦育种历史悠久,通过育种方法的改进和创新取得了令人瞩目的成就。
4.2 玉米育种实践
玉米育种历经较长时间,不断推进品质和产量的提高。
4.3 水稻育种实践
水稻育种始终关注着提高耐逆性和产量,取得了重要突破。
结束语
1 总结
通过本课件,我们对作物育种学的重要概述 和方法有了更全面的理解。
2 展望
作物育种学在未来将继续发展,为解决全球 食品安全和农业可持续性发挥重要作用。
1.2 作物育种的目的和任务
作物育种的目的:提高作物产量、改良品质、 增强抗逆性等。
第二部分:作物遗传学
2.1 作物染色体
作物染色体结基因组
研究作物基因组有助于深入了解作物遗传特性。
2.3 作物遗传变异和遗传多样性
作物遗传变异和遗传多样性对作物育种的改良具有重要意义。
《作物育种学》课件

种质资源匮乏与遗传多样性保护
作物种质资源是育种的基础,然而随着现代农业的发展,许多传统种质资源逐渐消失,遗传 多样性减少,对育种工作造成了很大的限制。
保护和利用种质资源的方法包括建立种质资源库、加强种质资源收集和保存、开展种质资源 评价和创新利用等。
遗传多样性是作物适应环境变化的基础,保护和利用遗传多样性对于提高作物的抗逆性和适 应性具有重要意义。
油菜育种
总结词
油菜是我国重要的油料作物之一,育种是提高产量和品质的关键措施。
详细描述
油菜育种的目标是提高产量、改良品质、增强抗逆性和适应性。通过选择和培育具有优良性状的种质资源,采用 传统和现代育种技术相结合的方法,培育出高产、优质、抗病、耐逆的油菜新品种。
05
作物育种的挑战与展望
气候变化对作物育种的影响
详细描述
玉米育种的目标是提高产量、改良品质、增强抗逆性和适应性。通过选择和培育 具有优良性状的种质资源,采用传统和现代育种技术相结合的方法,培育出高产 、优质、抗病、耐逆的玉米新品种。
大豆育种
总结词
大豆是我国重要的油料作物之一,育种是提高产量和品质的重要手段。
详细描述
大豆育种的目标是提高产量、改良品质、增强抗逆性和适应性。通过选择和培育具有优良性状的种质 资源,采用传统和现代育种技术相结合的方法,培育出高产、优质、抗病、耐逆的大豆新品种。
与植物之间的相互作用和适应机制。
这些原理帮助育种家了解昆虫对作物的 危害和为害规律,培育具有抗虫性状的 作物品种,提高作物的抗虫性能和产量
。
03
作物育种的技术与方法
传统育种技术
杂交育种
通过不同品种间的杂交 ,创造新的遗传变异, 从中选择和培育出优良
作物育种学教案首

作物育种学教案首一、教学目标1.了解作物育种学的基本概念和发展历程;2.掌握作物育种的目标和方法;3.了解作物育种在农业生产中的意义和作用。
二、教学重点1.作物育种学的基本概念和发展历程;2.作物育种的目标和方法。
三、教学难点1.作物育种在农业生产中的意义和作用;2.作物育种的可持续发展策略。
四、教学方法1.课堂讲授:通过教师讲解和示范,向学生传递相关知识;2.讨论互动:通过小组讨论、学生自主发问等方式,激发学生的思考和探索能力;3.实践操作:通过在课堂上进行实验或实地考察,提高学生的实践操作能力。
五、教学内容和教学步骤第一节作物育种学的基本概念和发展历程1.作物育种学的概念和研究内容(20分钟)a.作物育种学的定义和内涵;b.作物育种学的研究内容:遗传学、育种方法、育种目标等。
2.作物育种学的发展历程(30分钟)a.人工选择时代:人们通过人工选择培育出优良品种;b.遗传学时代:遗传学的发展促进了作物育种学的进展;c.分子育种时代:分子生物学和基因工程的应用促进了作物育种的发展。
第二节作物育种的目标和方法1.作物育种的目标(20分钟)a.改良性育种目标:提高作物产量、品质、抗逆性等;b.优良品种遗传资源的保护和利用。
2.作物育种的方法(30分钟)a.选择法:包括单株选择、家系选择、指示性选择等;b.杂交法:包括自交系、纯合系和杂种等;第三节作物育种在农业生产中的意义和作用1.作物育种在提高农业生产中的作用(20分钟)a.提高作物产量和抗病虫害能力;b.提高作物品质和适应性。
2.作物育种的可持续发展策略(30分钟)a.多样性资源的保护和利用;b.遗传育种和基因工程的有机结合;c.农业可持续发展的模式创新。
六、教学评价方法1.课堂提问:通过提问学生对作物育种学的基本概念、目标和方法进行回答,检测学生对知识的理解和掌握程度;2.实验报告:要求学生进行小组实验,撰写实验报告,评价学生对实践操作的掌握能力;3.论文写作:要求学生撰写一篇论文,探讨作物育种的可持续发展策略,评价学生的综合分析和研究能力。
《作物育种学绪论》课件

育种方法
传统育种方法
介绍传统育种方法中的杂交育种、突变育种和选优 育种。
现代育种方法
探讨现代育种方法中的基因改良育种法、细胞与分 子育种法和生物技术育种法。作物育来自实践1作物品种选育
详细介绍如何进行作物品种的选育,以满足农业需求和市场需求。
2
作物品种鉴定与鉴别
解释如何进行作物品种的鉴定和鉴别,以确保品种的准确性和优势。
遗传学基础
1 遗传学基本概念
阐释遗传学的基本概念,探讨基因传递和变 异。
2 遗传变异及其来源
探索遗传变异的形成机制和来源,了解其对 作物育种的影响。
3 基因型与表型关系
解析基因型与表型之间复杂的关系,并探索 如何通过选择合适的基因型改良作物。
4 基因和染色体
揭示基因和染色体之间的关系,以及如何利 用这些知识进行作物育种。
3
作物栽培技术的实现
探索实施作物栽培技术的方法,从而提高作物产量和质量。
作物育种发展趋势
新育种技术
介绍新兴的育种技术,如基因编 辑和基因组学的应用。
跨学科合作
探讨跨学科合作对作物育种的重 要性,以取得更大的突破。
精准育种
解释精准农业对作物育种的影响, 以实现更高效的育种结果。
结语
• 作物育种对农业发展的重要意义 • 未来作物育种发展的前景和机遇
《作物育种学绪论》PPT 课件
欢迎来到《作物育种学绪论》PPT课件。本课程将深入探讨作物育种的意义、 方法和发展趋势,为您带来精彩的学习体验。
作物育种概述
作物育种意义及发展历程
探索作物育种的重要性以及其在农业发展中的演变历史。
作物育种分类及基本要素
介绍不同的作物育种分类以及实现成功育种所需的基本要素。
作物育种学教案(首页)

《作物育种学》教案(首页)
教案编写:
①教材和主要参考资料要求表明教材或参考文献的名称、作者、出版社和出版时间。
②教学方法、手段指使用直观教具、挂图、板图、多媒体教学及双语教学等方法。
③教学进程内容包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计和作业布置等。
④板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出来。
⑤教后感是对本次教学过程中自我感觉成功的地方以及存在的不足和学生反馈的信息情况进行总结。
《作物育种学》教案第1章----第1讲。
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§ 绪论§0.1 作物进化与遗传改良0.1.1 含义:作物育种:是指选育作物新品种和改良现有品种的一项工作。
良种繁育:是指保持新品种和改善恢复生产上应用品种的优良种性,繁殖推广优良种子的一项工作。
作物育种和良种繁育学:就是研究选育和繁育优良品种的理论和方法的一门学科。
0.1.2 任务研究育种规律,创造优良品种,生产又多又好的种子,实现品种良种化、种子标准化,充分发挥良种的增产作用。
0.1.3方法利用现有的引种驯化系统育种人工创造的品种间杂交远缘杂交理化因素诱变杂种优势利用体细胞杂交基因工程高光效育种染色体工程0.1.4 与其它学科的关系作物育种学是作物人工进化的科学,是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学,它涉及植物学、植物生态学、植物生理学、生物化学、植物病理学、农业昆虫学、农业气象学、生物统计与试验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。
作物育种学与作物栽培学有着密切的联系,是作物生产科学的两个不可偏缺的主科。
§0.2 作物育种学的意义与发展良种包括优良品种和优良种子两种含义0.2.1 品种的概念与品种的合理利用。
品种的概念:品种是某一栽培作用适应于一定的自然条件和栽培条件的群体。
这个群体中的各个体具有相对一致的,稳定的生物学特性和形态特征,并且在一定的生态环境和栽培条件下,能够表现出品种所特有的优良性状。
除此之外,我们还应该明确:①品种是人类劳动的产物;②品种是农业生产中具有一定价值的生产资料;③品种具有一定的地区性;④品种的利用有时间性。
作物品种( Cultivar )是人工进化的、人工选择的,即育种的产物,是重要的农业生产资料。
作物品种也有其在植物分类学的地位,属于一定的种及亚种,但不同于分类学上的变种。
变种( Variety)是自然选择、自然进化的产物,一般不具上述特性和作用。
每个作物品种都有其所适应的地区范围和耕作栽培条件,而且都只在一定历史时期起作用,所以优良品种一般都具有地区性和时间性。
随着耕作栽培条件及其他生态条件的改变,经济的发展,生活水平的提高,对品种的要求也会提高,所以必须不断地选育新品种以更替原有的品种。
作物品种除了纯系品种外,还有其他不同类型,如多系品种、异交群体品种、综合品种、无性系品种等,所有类型的品种都应具有上述的基本性能和作用。
0.2.2 品种的分类:①农家品种;②改良品种。
0.2.3 优良品种应具备的条件①适应性强,表现丰产性;②抗逆性强,表现稳产;③品质优良,营养价值高;④栽培管理容易,成本低。
0.2.4 品种的合理利用:①使良种良法在适应地推广种植;②在适应地区还应因地制宜;③要注意品种搭配;④要注意防杂保纯。
0.2.5 品种的特征特性(1)特征:植物体各部分或器官所表现出来的外部形态上的症状叫特征。
(2)特性:植物体在生理生物化学和加工上表现出来的特点叫特性。
特征特性总称为性状。
性状从遗传角度分为:质量性状和数量性状;从栽培角度分为;生物学性状和经济性状。
§0.3 作物品种及其在作物生产中的作用0.3.1 提高产量:从1950—1984我国小麦、玉米、稻的平均单产分别增长170%(252—680)。
337%(85.6—37.4);202%(164—483)161%(158—412)。
0.3.2 改进产品品质:如从建国初 1963年。
纤维长由21mm上升为27mm以上,个别达30mm。
0.3.3 增强抗逆性,保持稳产。
0.3.4 扩大栽培区域。
0.3.5 适应先进的农业生产技术。
0.3.6 利于复种面积。
§0.4 国内外作物育种的成就与展望0.4.1 我国作物育种和良种繁育工作的重要成就。
0.4.1.1 广泛开展了品种资源的征集,保存、研究和利用工作。
0.4.1.2 我国矮化育利成绩突出;小麦从120—100cm下为70—90cm;玉米从2—2.3m下为1.2—1.5m;由2.5m下为1.2—1.6m;水稻从125—130下为85—95cm.0.4.1.3 水稻杂种优势利于居于领先地位。
0.4.1.4 远缘杂交育成了生产上有用的物种。
0.4.1.5 良种繁育的成就。
复习思考题1、作物育种和良种繁育的任务是那些?两者的关系如何?2、什么叫品种?试说明优良品种应具备的条件。
3、品种应怎样合理利用。
4、简述良种在农业生产中的地位和作用。
§1 育种目标§1.1 现代农业对作物品种性状的要求1.1.1 育种目标的含义及其重要性1.1.1.1 含义:育种目标是指在一定的自然栽培经济条件下,根据经济发展的需要,对欲选育种的具体要求。
1.1.1.2 重要性:1.1.2 现代化农业对育种目标的要求1.1.2.1 高产高产是优良品种最基本的条件,高产品种应具有下列性状:1.合理株型:它是高产品种的基础。
其具体表现在:(1)矮杆;(2)叶片配制合理,有良好的株叶形态结构;(3)不同作物具有不同合理株型。
如对禾本科作物的要求是:矮杆或半矮杆,株型紧凑,茎叶智力,基层叶片下披,中层叶片稍短,上层叶片要挺,茎叶尖角小,叶色深绿,叶片分布均匀,透光良好等…… 。
2.高光效率:合理株型是高产品种的形态特征;高光效率是高产的品种的生理特性。
从高光效育种角度。
可将决定产量的几个要素归纳为一个公式。
即:产量=[(光合能力×光合面积×光合时间)-呼吸消耗]×经济系数。
从式中看出:一个高产品种应具有较强的光合能力,低的呼吸消耗,光合机能保持时间长,叶面积适当及经济系数高等特点。
根据光合效率、C4作物的日合成能力为54g/m2。
C3作物的日合成能力为30g/m2。
椐此计算,禾谷类作物的产量应该达到4000斤。
而目前,作物对光能的利用率是很低的。
一般只能利用照射光单位面积上所获得的全年辐射线的1—2%。
甚至有的不到1%,椐计算,在现有基础上,如果对太阳能的利用率在提高1%的话。
每亩的总产量可增加750公斤左右。
3、产量因素;不同作物的产量构成因素不同,禾本科作物一般是由亩穗数、穗粒数和粒重构成。
故理论产量为;理论产量=亩穗数×穗粒数×粒重在现在的育种工作中,高产品种的产量构成因素因具体条件的不同其测重点不尽相同。
例如;有(1)多穗型品种;如蚰包麦。
亩穗数56万×穗粒数24.1×千粒重38.3=500kg。
(2)大穗型品种;毛颖阿夫亩穗数30万×穗粒数40.1×千粒重44.2=500kg.(3)中间型品种;宁麦3号;亩穗数37.5×穗粒数41.1×千粒重35.6=500kg.1.1.2.2 稳产1、抗病虫性。
2、抗旱耐瘠性。
3、抗寒性。
4、抗倒状性等。
1.1.2.3 早熟1、早熟可避免和减轻某些自然灾害;2、早熟有助于提高复种指数;3、对早熟的要求应适当。
1.1.2.4 优质随着经济的发展和人民生活水平的提高,农业生产对产品的品质性状也提出更高要求。
1.1.2.5 适应机械化作业就是适应用机械进行田间管理和收获.这类品种一般要求矮杆,高矮一致,生长整齐,株型紧凑,抗倒状,成熟一致。
不易落粒等。
§1.2 制订育种目标的原则1.2.1 考虑国民经济发展的需要。
1.2.2 根据当地的自然栽培条件,解决主要矛盾。
1.2.3 育种目标要落实在具体性状上。
1.2.4 要满足当前的需要,预见今后生产发展的要求。
1.2.5 育种目标还应考虑品种的搭配。
§1.3 作物育种的主要目标性状1.3.1 产量性状单位面积上收获的产品重量就是一般所指的产量。
产量的提高直接决定于构成产量因素的协调增长。
谷类作物的产量构成因素为单位面积穗数、穗粒数及粒重,……;单位面积产量基本上是这些构成因素的乘积。
各构成因素之间往往相互制约,呈不同程度的负相关,难以同步提高,而应根据地区自然条件、耕作栽培水平以及作物相应的发育特性,提出不同的增长要求,使有主次地协调增长,从而提高产量。
合理株型是高产品种的生育基础和形态特征。
如谷类作物合理株型一般具有矮秆或半矮秆、株型紧凑、茎叶所形成的冠层的受光趣势,能较充分地利用阳光等特征。
所谓株型育种就是改善品种株型态势的育种,矮化育种是株型育种的一个重要内容和突破口,稻麦等作物矮秆品种的育成和推广,获得了大幅度的增产。
适当矮化可以增进谷类作物单位面积穗数;能有效利用水肥;增强抗倒伏能力;并提高其收获指数 (harvest index) 。
收获指数 (HI) 是指经济产量与生物学产量之比,又名经济系数 (coefficient of economics) 。
收获指数在一定情况下,可有效地作为高产育种的一种选择指标。
高光效是高产品种的生理基础,以提高光合效率为目标的遗传改良称为高光效 (breeding for high photosynthetic efficiency) 。
广义的高光效育种包括株型育种,狭义的高光效育种则仅指提高单位叶面积的净光合速率的生理遗传改良或生理育种。
1.3.2 对病、虫害的抗耐性病、虫害的蔓延与危害,是农作物产量低而不稳的重要原因之一。
在与病、虫害抗争中,各国都注重于抗病虫品种的选育和应用。
从经济学和生态学的观点来看,作物种对病虫害的抗性,一般只要求在病菌流行或害虫发生时 , 能把病原菌的数量和虫口压低到经济允许的数值以下,即要求品种对病虫有相对的抗性,而不要求绝对的抗性,病虫害发生时,对产量和品质的影响不很大,有一定的耐病性或耐虫性,就基本达到了。
目前,在我国应选育抗稻瘟病、白叶枯病和稻飞虱等主要病、虫害的水稻品种。
北方麦区应注意选育抗锈病,在南方麦区选育抗赤霉病等的小麦品种。
玉米应选育抗大斑病、丝黑穗病、穗腐病和青枯病,大豆应选育抗病毒病、线虫病、食心虫及秆潜蝇的品种。
油菜应选育抗病毒病,菌核病和蜘蛛等。
1.3.3 对环境胁迫的抗耐性作物品种类型对不利的气候、土壤因素等环境胁迫因素分别具有不同程度的抗性,对旱害的抗性机制有避旱、免早、耐旱等类型。
越冬作物则需要在越冬期间对低温抗耐性,即越冬性;作物对寒冻的抗性机制则有避寒、耐寒、抗寒等不同类型。
对盐区的耐盐碱性,对酸性土壤地区的耐酸性、耐铝性,对多雨潮湿地区的耐湿性,抗穗发芽性,都是各该地区作物育种中的目标性状。
1.3.4 品质性状品质性状因作物种类及同一作物的产品用途不同而异,现以粮、棉、油几种作物为例,简单说明如下:(一)谷物类食用品质,首先涉及的就是碾磨品质:水稻有糙米率、精米率,小麦则有出粉率、灰分含量等。
进一步涉及其食品加工品质有:稻米的蒸煮品质,包蒸煮后的出饭率、耐煮性、米饭的柔软性、色泽及食味等;小麦的面粉加工则因制成食品种类分别有烘烤 ( 面包 ) 品质、蒸制馒头品质、制作面条品质以及制糕点、饼干品质等。