中考语文文言文试卷含答案
中考语文文言文试卷含答案
一、文言文
1．阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】宗泽传
宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽兵进至卫南①，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵②至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。泽出其不意，遣兵过大河袭击，败之。
——选自《宋史·列传一百一十九》【注释】①卫南：今河南濮阳西南。②生兵：生力军，新投入战斗的精锐部队。③等：同样。④大河：黄河。
（1）解释下列句中划线词语的意思。
①小惠未遍________
②故克之________
③先驱云前有敌营________
④泽计敌众十余倍于我________
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①小、大之狱，虽不能察，必以情。
②士知必死，无不一当百，斩首数千级。
（3）在括号内写出下列句子中省略的内容。
①________下视其辙，登轼而望之
②泽挥众直前与________战，败之
（4）甲文中的曹判和乙文中的宗泽都能根据敌情指挥若定，以少胜多。试分析他们二人能取得胜利的共同原因是什么。
（5）有人根据甲文内容拟写出一则上联，请根据乙文内容对出下联。
上联：曹刿三对庄公显远谋
下联：________
2．阅读下面文言文，完成后面题目。
【甲】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书·彭玉麟》）（1）解释下列划线词在文中的意思。
①持汤沃灌汤：
②同舍生皆被绮绣被：
③腰白玉之环腰：
④以军务倥偬以：
⑤今日预为预：
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
②如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（3）【甲】文中宋濂的求学生涯和【乙】文中“我”处世立身之道的共同特点是“”（用一个字概括）；【乙】文中认为“勤朴之根源”是“”。
（4）【甲】文中“不知口体之奉不若人也”的原因是什么？【乙】文中“亦无所苦”指什么事？
3．阅读下面文言文，完成小题。
不食嗟来之食
齐大饥。黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂②辑屦③，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”
扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”
从而谢焉。终不食而死。
曾子闻之曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。”
【注】①黔敖：人名。②秧：袖子。③屦（jù）：麻鞋。
（1）解释下面句中划线的词。
①以待饿者而食之________
②从而谢焉________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①黔敖左奉食，右执饮。
②其嗟也可去，其谢也可食。
（3）请你结合《鱼我所欲也》，简述对这个故事所含道理的认识。
（4）从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。
4．阅读文言文，回答问题。
【甲】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④。而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌君赢卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑩以此补之。
（选自秦观《（精骑集>序》，有删改）【注】①滑稽：能言善辩。②旬朔：十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记住。⑧孙搴：人名。⑨勒：此处译为编辑。⑩庶几：或许，差不多。
（1）下列划线字的意义和用法相同的一项是（）
A.主人日再食子墨子起，再拜
B.烨然若神人吴广以为然
C.久而乃和而聪明衰耗
D.然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中
（2）文中画线的语句断句正确的一项是（）
A.每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省
B.每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省
C.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
D.每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①寓逆旅，主人日再食。
②长而善忘，庶几以此补之。
（4）下列对【甲】、【乙】两文的理解有误的一项是（）
A.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如【甲】文；陈述创作主旨、经过
等，属书序，如乙文。
B.【甲】文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；【乙】文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。
C.【甲】文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”富足的生活作对比，表明自己从读书中感受到乐趣。
D.【乙】文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。
（5）宋濂和秦观在学习方面有何异同？
5．阅读文言文，回答问题。
广汉①为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距②，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾③，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗贼，阁里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸④，皆知之。长安少年数人会穷里⑤空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。富人苏回为郎，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，束手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。“二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨！”
（选自《汉书·赵广汉传》）【注】①广汉：赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。②钧距：辗转推问，得出实情。③参伍其贾：反复比较其价钱。参，同“三”。④铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。⑤穷里：里巷极隐僻处。
（1）解释下列句子中划线的词。
①或夜不寝至旦________
②广汉将吏到家________
③又素闻广汉名________
④即开户出________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。
②广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”
（3）选文表现了赵广汉的哪些特点？
6．阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取经传子史事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
（节选自秦观《精骑集序》，有删改）【注】①滑稽：能言善辩。②旬朔：十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴（qiān）：人名。⑨勒：编纂。
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A.每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省
B.每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省
C.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
D.每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
长而善忘，庶几以此补之。
（3）下列对甲、乙两文的理解有误的一项是（）
A.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。
B.甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。
C.甲文从衣、食、住、行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足做对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。
D.乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。
（4）宋濂和秦观在学习方面有何异同？
7．阅读文言文，回答问题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《鱼我所欲也》）（1）解释下列划线词在文中的意思。
①鱼我所欲也欲：________
②故患有所不辟也患：________
③乡为身死而不受乡：________
④是亦不可以已乎已：________
⑤此之谓失其本心之：________
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（3）文章是如何提出论点的？
（4）作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上舍生取义的人物，简单叙述其事迹。
8．古诗文阅读
【乙】朱敦儒传
朱敦儒，字希真，河南人，志行高洁，虽为布衣，而有朝野之望。请康中，召至京师，将处以学官，敦儒辞曰：“麋鹿之性，自乐闲旷，爵禄非所愿也。”固辞还山。
绍兴二年，宣谕使言敦儒深达治体，有经世才，廷臣亦多称其请退②。诏以为右迪功郎，下肇庆府敦遣诣行在，敦儒不肯受诏。其故人劝之曰：“今天子侧席幽士，翼宣中兴，谯定召于蜀，苏庠召于浙，张自牧召于长芦，莫不声流天京风动郡国君何为栖茅茹藿③白首岩谷乎！”敦儒始幡然而起。既至，命对便殿，论议明畅。上悦，赐进士出身，为秘书省正字。俄兼兵部郎官，迁两浙东路提点刑狱。
会右谏议大夫汪勃刻敦儒专立异论，与李光交通④。高宗曰：“爵禄所以厉世，则文臣便至侍从，武臣便至节钺⑤。如其不可，虽一命亦不容轻授。”敦儒遂罢。十九年，上疏请归，许之。
(节选自《宋史》，有删改）【注】①彭浪矶：在江西省彭泽县长江南岸。②靖退：恭谨谦让。③栖茅茹藿：住在茅草盖的房子，吃着野草，意为过着贫苦的生活；④交通：交往，在这里指勾结。⑤节钺（yuè)：符节和斧钺。古代授予将帅，作为加重权力的标志。
（1）请结合诗文，完成批注。
（2）解释下列画线字的意思。
①爵禄所以厉世________ ②敦儒始幡然而起________ ③上疏请归，许之________
（3）用“/”给文中画线的句子断句（限断3处）。
莫不声流天京风动郡国君何为栖茅茹藿白首岩谷乎
（4）用现代汉语写出文中画横线的句子的意思。
虽为布衣，而有朝野之望。
（5）【乙】文记载朱敦儒志行高洁，一生曾两度隐逸，自言“爵禄非我愿”，却依旧应诏出仕，你如何看待朱敦儒的隐逸与出仕？请结合【甲】【乙】两文谈谈你的理解。
9．阅读《出师表》（节选），完成小题。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、袢、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（1）下列各项中，划线字的解释有误的一项是（）
A.先帝不以臣卑鄙（社会地位低微，见识短浅）
B.遂许先帝以驱驰（奔走效劳）
C.深入不毛（毛发）
D.则责攸之、神、允等之慢（怠慢，疏忽）
（2）下列各项中，划线词的意义和用法相同的一项是（）
A.躬耕于南阳每假借于藏书之家
B.故临崩寄臣以大事以其境过清
C.报先帝而忠陛下之职分可远观而不可亵玩焉
D.若无兴德之言朝廷之臣莫不畏王
（3）下列各项中，对选文分析、理解不正确的一项是（）
A.选文第①②两段在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，目的是表明诸葛亮在刘备心目中地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。
B.选文第③段指明君臣各自的责任，主要用意还是劝勉刘禅亲贤远佞。
C.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指“五月渡泸，平定南方”和“北定中原，兴复汉室”两件事。
D.全文以议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩。
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
①猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
②咨诹善道，察纳雅言。
10．阅读《鱼我所欲也》一文，完成小题。
鱼我所欲也
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌．亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲。所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）下列对句中划线词的意义和用法判断不正确的一组是（）
A.故患有所不辟也（动词，同“避”）
B.万钟于我何加焉（动词，增加）
C.此之谓失其本心（助词．无实意）
D.如使人之所欲莫甚于生（连词，假如）
（2）对文中划线部分朗读节奏划分正确的一项是（）
A.呼尔而与/之行道之人弗受/蹴尔而与/之乞人不屑也
B.呼尔而与之行/道之人弗受/蹴尔而与之乞/人不屑也
C.呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也
D.呼尔而与之行/道之人弗受蹴尔/而与之乞人/不屑也
（3）对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（）
A.《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》。《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。
B.本文开篇运用了比喻论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。
C.“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。
D.面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者表现的是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。
（4）将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
11．阅读下列古文，根据要求，回答小题。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是
则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）解释下列划线词的意思。
①故患有所不辟也辟：________
②呼尔而与之呼尔：________
③万钟于我何加焉加：________
④此之谓失其本心本心：________
（2）将下列句子译成现代汉语。
①乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
②此之谓失其本心。
（3）本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？
12．阅读下面的文言短文，回答问题。
我辈作文，必几经删润①，而后文成。闻欧阳文忠作《昼锦堂记》，原稿首两句是：“仕宦②至将相，富贵归故乡。”再四改订，最后乃添两“而”字。作《醉翁亭记》，原稿处有数十字。粘之卧内，到后来又只得“环滁皆山也”五字。其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄④去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿⑤示人。此皆后学所当取法也。
【注】①删润：删改和润色。②仕宦：指做官。③朱梅崖：清代进士。④辄：总是。
⑤脱稿：（著作）写完。
（1）下列句子中划线的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（）
例句：富贵而归故乡
A.杂然而前陈者（《醉翁亭记》）
B.乃记之而去（《小石潭记》）
C.泉香而酒烈（《醉翁亭记》）
D.鸣之而不能通其意（《马说》）
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄去十余字。
（3）“此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么？
13．阅读下面的文字，完成小题。
先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安①，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南②。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意。而议者谓为非计③。今贼适疲于西④，又务于东⑤，兵法乘劳，此进趋⑥之时也。谨陈其事
如左：
高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安。今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长计取胜，坐定天下，此臣之未解一也。刘繇、王朗，各据州郡，论安言计，动引圣人，群疑满腹，众难塞胸，今岁不战，明年不征，使孙策坐大⑦，遂并江东，此臣之未解二也。曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于鸟巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳，况臣才弱，而欲以不危而定之：此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成。任用李服，而李服图之；委任夏侯，而夏侯败亡。先帝每称操为能，犹有此失；况臣驽下，何能必胜？此臣之未解四也。自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘邰、邓铜等，及曲长、屯将七十余人，突将无前。丛、叟、青羌，散骑武骑一千余人，此皆数十年之内所纠合四方之精锐，非一州之所有；若复数年，则损三分之二也。当何以图敌？此臣之未解五也。今民穷兵疲，而事不可息；事不可息，则住与行劳费正等，而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久，此臣之未解六也。
夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手⑧，谓天下已定，然后先帝东连吴越，西取巴、蜀，举兵北征，夏侯授首。此操之失计，而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，秭归磋跌⑨，曹丕称帝。凡事如是，难可逆见⑩。臣鞠躬尽瘁，死而后已；至于成败利钝⑾，非臣之明所能逆睹⑿也。
【注】①王业不偏安：帝王的事业不能自安于蜀地一隅。②思惟北征，宜先入南：考虑着要想北征魏国，应先平定南中诸部，以巩固后方。③非计：不正确的计策。④今贼适疲于西：此指公元228年，诸葛亮出祁山伐魏而言。⑤又务于东：指同年八月东吴陆逊战败魏将曹休。务，勉力从事。⑥进趋：赶快进兵。⑦坐大：安然地强大起来。⑧拊手：拍手（称快）。⑨秭归磋跌：刘备因孙权击杀关羽，兴兵伐吴，公元222年至秭归为吴军所败。磋跌，失足跌倒，比喻失败。⑩逆见：预料。⑾利钝：顺利和困难。⑿逆睹：预料。
（1）给下列句中划线的字注音。
________________________________________
刘繇、王朗，各据州郡险于鸟巢，危于祁
连
曹操拊手，谓天下
已定
关羽毁败，秭归磋
跌
中间期年
耳
（2）对下列句子理解有误的一项是（）
A.惟坐而待亡，孰与伐之——意思是说与其受制于他们，哪比得过去讨伐他们呢？
B.并日而食——两天只能吃到一天的饭。意思是说行军艰苦，不能按时进食。
C.伪定一时——意思是说曹操暂时取得了政权。蜀汉自居正统，故称曹操为“伪”。
D.则住与行劳费正等——意思是说坐在这里和行走起来的消耗是相同的。
（3）本文流传千古的名句是哪一句？
（4）本文最能表现伐魏的有利时机的句子是哪一句？抄写原文。
（5）简要叙说作者是从哪几方面来阐述北伐曹魏的理由的。
（6）从前、后《出师表》中找出至今仍用于口头的词句，体会本文用词精练、句法工整的特点。
①前《出师表》：________
②后《出师表》：________
14．阅读短文，回答问题。
出师表
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言．则攸之、祎、允之任也。
（1）解释下列句中划线词的意思。
①先帝不以臣卑鄙卑鄙：
②咨臣以当世之事咨：
③遂许先帝以驱驰许：
（2）用现代汉语翻译文段中画横线的句子。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（3）按照下面的要求回答问题。
①找出文段中论及“出师”的战略目标的语句。
②“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“报先帝”呼应了上文中的哪两件事？
15．阅读短文，回答问题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（1）解释下列句中划线词的意思。
①亲贤臣，远小人________ ________
②未尝不叹息痛恨于桓、灵也________
（2）“每与臣论此事”中的“此事”指（）
A.汉室之隆，可计日而待也。
B.后汉兴先汉衰的历史事实和原因。
C.先汉兴后汉衰的历史事实和原因。
D.为桓、灵二帝感到痛心和遗憾。
（3）请概括诸葛亮在这段文字中的主要用意。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、文言文
1．（1）遍及、普遍；战胜；报告，说；考虑，盘算
（2）①大大小小的案件，我虽然不能一一明察，也一定会根据诚心来处理。
②士兵知道总是一死，无不以一当百，杀敌几千人。
（3）曹刿；金人（或：敌人）
（4）示例：知己知彼，指挥得当，以智慧和勇气获胜。
（5）示例：宗泽三败金人建奇功
2．（1）热水；同“披”，穿着；用作动词，在腰间佩戴；因为；事先，预先
（2）①我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点也没有羡慕（他们）的意思。②像这样坚持几年，不曾间断，也不觉得有什么痛苦。
（3）勤；有恒
（4）【甲】以中有足乐者。【乙】坚持每天完成当天的学业任务。
3．（1）给……吃；道歉
（2）①黔敖左手端着吃的，右手拿着喝的。②人家叫喊着让你吃，当然可以走掉；人家道歉了，就可以吃。
（3）《鱼我所欲也》中谈到“舍生而取义”，“饿者”不食嗟来之食，所持之“义”即是一种世人的尊严和骨气，所以宁愿饿死也不愿接受别人侮辱性的施舍，这个故事生动地说明气节比生命更为珍贵。
（4）扶助别人要顾及对方的尊严，否则即便是做善事也不会被接受，甚至有可能给对方造成更大的伤害。
4．A
解析：（1）A
（2）C
（3）①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭。②成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。
（4）D
（5）同：都觉得勤奋很重要。
异：宋濂一直勤奋好学，不畏艰难，不注重吃穿，享受读书带来的愉悦。秦观在少年时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆力减退，用勤奋来弥补。
5．（1）有时；带领；向来，一向；门
（2）①（这个办法）只有赵广汉精通并行之有效，其他模仿的人没有一个能赶得上他。
②赵广汉跪拜答谢说：“幸亏（你们）保全了苏回，让他活了下来，（我）会厚待你们。”（3）精于吏职，聪明机智，雷厉风行，言而有信。
6．C
解析：（1）C
（2）年长后容易忘记，希望可以用这个来弥补吧。
（3）D
（4）同：都觉得勤奋很重要。异：宋濂一直勤奋好学，不畏艰难，不注重吃穿，享受读书带来的愉悦；秦观在少年时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆力减退，用勤奋来弥补。7．（1）想要的；祸患，灾难；同“向”，先前、从前；停止，放弃；助词，用于主谓之间取消句子独立性
（2）①不只是贤德的人有这种心，人人都有，（只不过）贤德的人能够（坚守，使它）不丧失罢了。②对于优厚的俸禄，如果不辨别是否合乎礼义就接受它，（那么）优厚的俸禄对我有什么益处呢？
（3）运用了类比论证的方法，由鱼和熊掌的比喻引出“舍生取义”的论点，由此及彼，由浅入深。
（4）能见义勇为，为正义事业而献身，做于国于民有益的事是“义”。社会上的哥们义气，与小团体、个人私利相关的江湖义气和本文的“义”不同。
我国历史上舍生取义的人物事例很多，如：唐雎出使秦国，不辱使命；苏武牧羊，不改初心；岳飞抗金，精忠报国；朱自清宁可饿死，也不领美国的救济粮。
8．（1）批注二：望见江中碧山正为暮霭所笼罩，矶边的汀洲，芦根残存，枫叶飘零，满眼萧瑟冷落的景象。
批注三：因日晚夜冷，波平舟阻而愁；因羁旅他乡，孤零落寞而愁；因山河破碎，不禁愁绪满怀。
（2）用来；才；答应
（3）莫不声流天京 /风动郡国 /君何为栖茅茹藿 /白首岩谷乎
（4）（他）虽然是平民，但是有在朝廷在民间都有声望。
（5）【乙】中朱敦儒自言“麋鹿之性”，可见其是一个天性自由的人；【甲】诗中词人飘泊他乡，见到山河破碎而愁绪满怀，可见骨子里他有一份爱国热情；【乙】文中，朱敦儒的言论爱到皇帝大力赞赏，并且官职节升，可见确实是个才能超群的人。但他因发表异论，受到大夫的弹劾而遭罢官。由此可知，朱敦儒虽然天性散慢自由，但才能卓越，骨子里有一份爱国热情，但历史没有为他提供展示的舞台，自此隐逸于山林，这也不失为一种顺时而行的做法。
9．C
解析：（1）C
（2）D
（3）A
（4）①降低自己的身份，三次到草庐来拜访我。②询问（治国的）好方法，明察并采纳正确合理的言论。
10．B
解析：（1）B
（2）C
（3）A
（4）①死亡也是我所讨厌的事情，但我所讨厌的还有比死亡更为厉害的，所以有的灾祸我不躲避。②以前（有人为了“礼义”）宁肯死也不愿接受（施舍），现在为了所认识的穷人的感激而接受了它。
11．（1）躲避，避免；盛气凌人喊叫的样子；增加，指带来好处；天性，天良
（2）①先前有人宁可让身体死去也不接受的东西，现在为了能享受美好的宫室而接受了。②这就叫作失去了天性。
（3）作者用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点——舍生取义。
12．B
解析：（1）B
（2）每写完一篇文章，一定把它粘贴在墙壁上，天天仔细阅读，每次总会删除十多个字。（3）作文，必几经删润，而后成文。
13．D
解析：（1）yóu；qí；fǔ；zǐ；jī
（2）D
（3）鞠躬尽瘁，死而后已。
（4）“今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳”。
（5）从六个方面来说明理由：①今天的实力不如从前，我们不能用长期相持的办法来战胜敌人；②过去有不及时征战而使孙策“坐大”的教训，因此，务必及时北伐曹魏；③曹操才智过人，尚且遭到危险。因此，不经过危难而平定天下是万不可能的；④先帝称赞曹操有才干，那他还经历许多失败，我怎么能保证一定胜利呢？⑤我们驻军汉中以来，已损兵折将，若再拖上几年，怎样对付敌人呢？⑥目前民力财力日益亏损，以一州之地与敌抗衡是不行的。（所以，必须及时北伐曹魏。）
（6）a．妄自菲薄；b．引喻失义；c．裨补阙漏；d．优劣得所；e．计日而待；a．寝不安席；b．食不甘味；c．坐定天下；d．群疑满腹；e．鞠躬尽瘁，死而后已
14．（1）低微而鄙陋；询问；答应，允许
（2）①只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。②至于斟情酌理，掌握分寸，毫无保留地向您提出忠诚的建议，那就是攸之、祎、允等人的职责。
（3）①奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。②三顾茅庐；临崩寄臣以大事。
15．C
解析：（1）亲近；疏远；痛心遗憾
（2）C
（3）亲贤远佞
中考语文文言文试题带答案
中考语文文言文试题带答案 一、文言文 1．阅读文言文，回答问题。 【甲】 侍中、侍郎郭攸之、费袢、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （选自《出师表》） 【乙】 高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （选自《史记·高祖本纪》，有删改）【注】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。 （1）下列划线字的意义和用法相同的一项是（） A.先帝称之日能吾能用之 B.此其所以为我擒也公输盘为我为云梯 C.此所以失天下也吾知所以距子矣，吾不言 D.所降下者因以予之收而攻蕲，蕲下 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①是以先帝简拔以遗陛下。 ②战胜而不予人功，得地而不予人利。 （3）下列对【甲】、【乙】两文的理解有误的一项是（） A.【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。 B.【乙】文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。 C.【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正词严。 D.【乙】文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才。 （4）诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？ 2．阅读下面的文字，完成小题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾
中考语文文言文试题及答案
中考语文文言文试题及答案 中考语文文言文试题及答案 比较阅读下面两个文言语段，完成10—14题。（15分） [甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） [乙]宋公及楚人战于泓○1。宋人既成列○2，楚人未既○3济。司马○4曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈○5而后击之，宋师败绩。公伤股，门官○6歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重○7伤，不禽二毛○8。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀○9，不鼓不成列。” （选自《子鱼论战》） [注释]○1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。○2成列：指摆好阵势。○3既：尽，全部。○4司马：官名，这里指子鱼。○5陈：通“阵”，指摆好阵势。○6门官：国君的卫士。○7重（chóng）：重复，再次。○8二毛：头发斑白的人。○9亡国之馀：亡国者的后代。 10．解释下列句中加点的词语。（2分） （1）神弗福也福：__________ （2）公伤股，门官歼焉股：__________
中考语文文言文专项练习12篇(含答案和解析)
中考语文文言文专项练习12篇 （含答案和解析） 1、阅读文言文，回答问题。 【甲】 孙权劝学 司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》）【注释】①倥偬（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。（1）解释下列句中加粗词的意思。 ①孤岂欲卿治经为博士邪。 ②余近日以军务倥偬。 （2）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）。 A. 自/以为/在有所益 B. 肃/遂拜/蒙母 C. 有恒/又为/勤朴之根源 D. 日/必了此/功课为佳 （3）用现代汉语翻译乙文中画线的句子。 如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （4）甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“” 这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”
家风，培养“”品质。 （5）甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。 答案：（1）①研究。 ②因为。 （2）D。 （3）像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）。 （4）①结友。 ②有恒（勤朴）。 （5）【参考示例】①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”。 ②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”。 ③圈点批注法，如“用朱笔圈批”。 ④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日 预为”。 解析：（1）①文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现 以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。 ②文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生根据文意进行 推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以 今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。 （2）文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件 不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选 择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。 （3）文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不 丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。 （4）简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的 词语还是自己的话。 （5）注意结合原文作答。
中考语文文言文试卷含答案
中考语文文言文试卷含答案 一、文言文 1．阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】宗泽传 宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽兵进至卫南①，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵②至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。泽出其不意，遣兵过大河袭击，败之。 ——选自《宋史·列传一百一十九》【注释】①卫南：今河南濮阳西南。②生兵：生力军，新投入战斗的精锐部队。③等：同样。④大河：黄河。 （1）解释下列句中划线词语的意思。 ①小惠未遍________ ②故克之________ ③先驱云前有敌营________ ④泽计敌众十余倍于我________ （2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①小、大之狱，虽不能察，必以情。 ②士知必死，无不一当百，斩首数千级。 （3）在括号内写出下列句子中省略的内容。 ①________下视其辙，登轼而望之 ②泽挥众直前与________战，败之 （4）甲文中的曹判和乙文中的宗泽都能根据敌情指挥若定，以少胜多。试分析他们二人能取得胜利的共同原因是什么。 （5）有人根据甲文内容拟写出一则上联，请根据乙文内容对出下联。 上联：曹刿三对庄公显远谋 下联：________
中考语文文言文阅读专题训练题20套(带答案)
中考语文文言文阅读专题训练题20套(带答案) 一、中考语文文言文阅读 1．根据课内文言文，完成下面小题。 （1）解释下列句中划线的词语。 ①名之者谁（________） ②觥筹交错（________） ③山岳潜形（________） （2）下列划线词意义不同的一项是（） A. 若听茶声然/皆若空游无所依（《小石潭记》） B. 不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以应（《愚公移山》） C. 太守归而宾客从也/一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨（《狼》） D. 乃记之而去/游人去而禽鸟乐也（《小石潭记》） 【答案】（1）①取名；②酒杯；③潜藏 （2）B 【解析】【分析】（1）①名之者谁：命名它的人是谁？“名”是词类活用，名词活用为动词，命名，取名。②觥筹交错：酒杯和酒筹相互交错。觥，古代用兽角做的酒器，这里翻译成酒杯。③山岳潜形：山岳隐没了形体。“潜”是一词多义：隐藏；隐居；专心。 （2）A. 好像/好像。B. 因为/用来。C. 归家/归家。D. 离开/离开。故选B。 故答案为：⑴①取名；②酒杯；③潜藏； ⑵B。 【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断； ⑵本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。 2．阅读文言文，回答问题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓解牛斫轮者何异①？ （欧阳修《归田录》） 【乙】 族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老
中考语文文言文试题附答案
中考语文文言文试题附答案 一、文言文 1．阅读下面的文言文，回答小题。 金圣叹先生传 廖燕 先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排①之。于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阀，秘不示人。每升座开讲，声音洪亮，顾盼伟然。凡一切经史子集、稗官野史，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。【A】座下缁白四众②，顶礼膜拜，叹未曾有。先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。 鼎革③后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹。除朋从谈笑外，惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义，先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣，在与⑤点则为圣叹。予其为点之流也！”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼。 先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。 予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。 （选自《二十七松堂集》，有删改）【注】①排：批驳。②缁白四众：泛指听众。③鼎革：明清易代。④兀坐：独自静坐。 ⑤与：赞同。 （1）请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 以次序定为六才子书 （2）请写出下列句子中划线词的意思。 ①好饮酒，善衡文________ ②鼎革后，绝意仕进________ ③或问“圣叹”二字何义________ ④因为诗吊之________ （3）请用现代汉语写出第二段中画横线句子的意思。 除朋从淡笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。 （4）阅读第一段，回答问题。 ①哪两句话高度概括了金圣叹的性格特点？ ②指出画线句子【A】的作用。 （5）纵观全文，阐述作者为金圣叹作传的缘由。 2．阅读文言文，回答问题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一
中考语文文言文试题含答案
中考语文文言文试题含答案 一、文言文 1．阅读下面的文字，回答问题。 鱼我所欲也(节选) 《孟子》 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）解释下列划线词在文中的意思。 ①蹴尔而与之蹴：________ ②所识穷乏者得我与得：________ ③乡为身死而不受乡：________ ④是亦不可以已乎已：________ （2）下列各组划线词意思和用法相同的一项是( ) A.呼尔而与之潭西南而望 B.是亦不可以已乎颓然乎其间者 C.得之则生寡人以五百里之地易安陵 D.今为妻妾之奉为之不足为外人道也 （3）把下面的句子翻译成现代汉语。 ①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ ②此之谓失其本心。 （4）这篇文章论证了什么观点？节选部分运用了哪些论证方法？ 2．阅读下面的文言文，回答问题。 苏轼私识范仲淹 庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？” （选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释]①庆历：宋仁宋年号。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。⑤举进士：考中进士。 （1）下列句子中划线词语解释有误的一项是（） A.轼从旁窃观（偷偷地） B.则能诵习其词（通晓） C.则已私识之矣（认识）
语文中考文言文试卷含答案
语文中考文言文试卷含答案 一、文言文 1．阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【乙】 见足下题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲①白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力②耳。 （节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）【注】①偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。②日力：时光，岁月。 （1）下面句子中划线词的意思或用法相同的一组是（） A.窘于衣食每假借于藏书之家 B.故少之日得学之功十五故人具鸡黍 C.而从仕之日得学之功十三所识穷乏者得我与 D.有亲以为之依归吾谁与归 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①见足下题字，以为是必磊落人也。 ②如是已逾年，恨未识足下面耳。 （3）请用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。 （4）【甲】、【乙】两文都是文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答下面的问题。 ①【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？________（请用自己的话概括） ②【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是________，对他提出的希望是________。（请用自己的话概括） 2．阅读古诗文，回答问题。 【甲】 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 （范仲淹《江上渔者》） 【乙】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜
中考语文九年级文言文试题含答案
中考语文九年级文言文试题含答案 一、文言文 1．阅读下面的文字，回答问题。 鱼我所欲也(节选) 《孟子》 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）解释下列划线词在文中的意思。 ①蹴尔而与之蹴：________ ②所识穷乏者得我与得：________ ③乡为身死而不受乡：________ ④是亦不可以已乎已：________ （2）下列各组划线词意思和用法相同的一项是( ) A.呼尔而与之潭西南而望 B.是亦不可以已乎颓然乎其间者 C.得之则生寡人以五百里之地易安陵 D.今为妻妾之奉为之不足为外人道也 （3）把下面的句子翻译成现代汉语。 ①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ ②此之谓失其本心。 （4）这篇文章论证了什么观点？节选部分运用了哪些论证方法？ 2．阅读下面的文字，回答问题。 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰①，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍②，督将士注坡跳壕③，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” (节选自毕沅《岳飞》，有删改) 【注】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。 （1）解释下列划线词在文中的意思。 ①飞事亲至孝事：________ ②饰名姝遗之遗：________ ③皆铠以习之铠：________
中考文言文语文质量检测试卷附答案
中考文言文语文质量检测试卷附答案 一、文言文 1．阅读下面文言文，完成后面题目。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书·彭玉麟》）（1）解释下列划线词在文中的意思。 ①持汤沃灌汤： ②同舍生皆被绮绣被： ③腰白玉之环腰： ④以军务倥偬以： ⑤今日预为预： （2）把下面的句子翻译成现代汉语。 ①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 ②如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （3）【甲】文中宋濂的求学生涯和【乙】文中“我”处世立身之道的共同特点是“”（用一个字概括）；【乙】文中认为“勤朴之根源”是“”。 （4）【甲】文中“不知口体之奉不若人也”的原因是什么？【乙】文中“亦无所苦”指什么事？ 2．阅读文言文，回答问题。 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
语文中考期末复习文言文检测试卷附答案
语文中考期末复习文言文检测试卷附答案 一、文言文 1．阅读下面的文字，回答问题。 颜渊论御马 颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣，其马将佚①矣。”定公不悦，以告左右曰：“闻君子不谮人。君子亦谮人乎？”颜渊退，俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。定公躐③席而起，曰：“趣④驾召颜渊。” 颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：‘善哉，东野毕之御也！’吾子曰：‘善则善矣，然则马将佚矣’。不识吾子何以知之。”颜渊曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使马。舜不穷其民，造父不极其马。是以舜无佚民，造父无佚马也。今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼⑤毕矣；历险致远，马力殚矣。然犹策之不已，所以知其佚也。” 定公曰：“善，可少进乎？”颜渊曰：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及今，穷其下能不危者，未之有也。诗曰：‘执辔如组⑥，两骖如舞。’善御之谓也。”定公曰：“寡人之过矣。” (节选自《韩诗外传》，有删改)【注】①佚(yì)：通“逸”，逃跑。②厩(jiù)人：马棚的差役。③躐(liè)：超越。④趣：同“促”。⑤朝礼：指调服车马的法度。⑥组：丝带。 （1）解释下列划线词在文中的意思。 ①昔者舜工于使人工：________ ②然犹策之不已策：________ （2）下列划线词在句子中的意义和用法，相同的一项是( ) A.定公不悦，以告左右/不以物喜，不以己悲 B.定公躐席而起/由是则生而有不用也 C.不识吾子何以知之/手指不可屈伸，弗之怠 D.舜不穷其民/安陵君其许寡人 （3）把下面的句子翻译成现代汉语。 ①颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。 ②自古及今，穷其下能不危者，未之有也。 （4）这篇文章说明了怎样的道理？ 2．阅读古诗文，回答问题。 【甲】 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 （范仲淹《江上渔者》） 【乙】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜
语文中考文言文质量检测试卷附答案
语文中考文言文质量检测试卷附答案 一、文言文 1．阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】宗泽传 宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽兵进至卫南①，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵②至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。泽出其不意，遣兵过大河袭击，败之。 ——选自《宋史·列传一百一十九》【注释】①卫南：今河南濮阳西南。②生兵：生力军，新投入战斗的精锐部队。③等：同样。④大河：黄河。 （1）解释下列句中划线词语的意思。 ①小惠未遍________ ②故克之________ ③先驱云前有敌营________ ④泽计敌众十余倍于我________ （2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①小、大之狱，虽不能察，必以情。 ②士知必死，无不一当百，斩首数千级。 （3）在括号内写出下列句子中省略的内容。 ①________下视其辙，登轼而望之 ②泽挥众直前与________战，败之 （4）甲文中的曹判和乙文中的宗泽都能根据敌情指挥若定，以少胜多。试分析他们二人能取得胜利的共同原因是什么。 （5）有人根据甲文内容拟写出一则上联，请根据乙文内容对出下联。 上联：曹刿三对庄公显远谋 下联：________
中考语文文言文阅读真题精选及答案
中考语文文言文阅读真题精选及答案 清）纪昀《四库全书总目提要》 经籍类 凡经籍之类，古今所传者甚多，而所存甚少。其所传者，或纪传体，或经传体，或传记体，或小说体，或诗歌体，或杂记体，或论语体，或问答体，或说理体，或奇闻体，或游记体，或方志体，或考据体，或史传体，或史志体，或别史体，或别录体，或词话体，或文选体，或诗选体，或古文观止体，或小学体，或字书体，或算书体，或律书体，或医书体，或兵书体，或艺文体，或工艺体，或官制体，或教义体，或佛经体，或道经体，或儒家经典体，或释家经典体，或道家经典体，或杂家经典体，或外国经典体，或百家姓体，或千字文体，或幼学琼林体，或古今图书集成体，或四库全书体，或小史体，或小志体，或小传体，或小说体，或小诗体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小
状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小
中考语文期末复习文言文试卷附答案
中考语文期末复习文言文试卷附答案 一、文言文 1．阅读下面文言文，完成小题。 不食嗟来之食 齐大饥。黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂②辑屦③，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！” 扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！” 从而谢焉。终不食而死。 曾子闻之曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。” 【注】①黔敖：人名。②秧：袖子。③屦（jù）：麻鞋。 （1）解释下面句中划线的词。 ①以待饿者而食之________ ②从而谢焉________ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①黔敖左奉食，右执饮。 ②其嗟也可去，其谢也可食。 （3）请你结合《鱼我所欲也》，简述对这个故事所含道理的认识。 （4）从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。 2．阅读文言文，回答问题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （1）解释下列划线的词语。 ①肉食者鄙________ ②神弗福也________ （2）用现代汉语翻译下面的句子。 忠之属也。可以一战。 （3）下列划线词语古今含义相同的一项是（） A.小大之狱，虽不能察 B.牺牲玉帛，弗敢加也 C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.何以战 （4）俗话说“不在其位，不谋其政”，而曹刿并非“肉食者”，却要参与。对此，你有何评价？ 3．阅读下面文言文，完成下列小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
中考文言文语文综合检测试题附答案
中考文言文语文综合检测试题附答案 一、文言文 1．阅读下面的文言文，回答问题。 罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受。家贫樵牧，挟书诵不辍。及为诸生，志圣贤学，尝曰：“举业非能坏人，人自坏之耳。”知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥①，始食盐酪②。 成化二年，廷试，对策万余言，直斥时弊，名震都下。擢进士第一，授翰林修撰。义所在，毅然必为，于富贵名利泊如也。衣食粗恶，或遗之衣，见道殣③，解以覆之。晨留客饮，妻子贷栗邻家，及午方炊，不为意。以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。十四年卒，年四十八，益文毅，学者称一峰先生。 【注释】①大祥：在古代，父母去世后一年举行的祭礼叫“小祥”；去世后两年举行的祭礼，叫“大祥”。②盐酪：盐和酪。在古代，守孝之日不准吃盐和酪。③殣：饿死。 （1）解释下列句子中的划线词语。 ①挟书诵不辍________ ②周之粟________ ③谢不受________ ④或遗之衣________ （2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①家贫樵牧，挟书诵不辍。 ②义所在，毅然必为，于富贵名利泊如也 （3）罗伦是一个怎样的人？请简要概括。（写出3点） 2．阅读下面的文言文，完成各题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《孟子·告子上》）（1）下列划线字的意思相同的一项是（） A.死亦我所恶十恶不赦 B.乞人不屑不屑置辩 C.所识穷乏者穷冬大风 D.乡为身死而不受从乡之先达执经叩问 （2）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（） A.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。翻译：鱼是我喜爱的，熊掌也是我所喜爱的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那我就只好放弃鱼而选取熊掌了。理解：文章开头，孟子从人们常见的欲望谈起，鱼与熊掌在当时都是难得
中考语文文言文综合检测试卷含答案
中考语文文言文综合检测试卷含答案 一、文言文 1．阅读文言文，回答问题。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。“唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （1）解释文中划线的词。 ①且________ ②逆________ ③对________ ④若是________ ⑤虽________ ⑥直________ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①以君为长者，故不错意也。 ②轻寡人与？ ③岂直五百里哉？ ④安陵君受地于先王而守之。 （3）简要评述秦王、唐雎各是什么样的人。 （4）外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者要仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。 ①公亦尝闻天子之怒乎？ ②与臣而将四矣。 2．阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》）
中考语文文言文试题答案
中考语文文言文试题答案 一、文言文 1．阅读下面的文字，回答问题。 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰①，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍②，督将士注坡跳壕③，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” (节选自毕沅《岳飞》，有删改) 【注】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。 （1）解释下列划线词在文中的意思。 ①飞事亲至孝事：________ ②饰名姝遗之遗：________ ③皆铠以习之铠：________ ④秋毫无犯犯：________ （2）用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 卒夜宿民开门愿纳无敢入者 （3）把下面的句子翻译成现代汉语。 ①文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！ ②每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” （4）为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。 2．阅读文言文，回答问题。 管仲夷吾者，颍上①人也。少时尝与鲍叔牙游②，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。 已而鲍叔事齐公子小白③，管仲事公子纠④。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐⑤于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。 （选自《史记·管晏列传》）【注】①颍上：地名。②游：交游，交往。③小白：齐桓公的名字，他是“春秋五霸”之
2023年全国各地中考语文试题分类整理(五)：文言文阅读附参考答案
2023年全国各地中考语文试题分类整理（五）：文言文阅读附参考答案2023湖北省江汉油田、潜江市、天门市、仙桃市（二）文言文阅读（10分） 崔昭行贿事 李肇 裴佶①尝②话：少时姑父为朝官，有雅望。佶至宅看其姑，会其朝退，深叹曰：“崔昭何人，众口称美，此必行贿者也。如此安得不乱？” 言未竟，阍者③报寿州崔使君候谒。姑父怒呵阍者，将鞭之。良久，束带强出。 须臾，命茶甚急，又命酒馔④，又令秣⑤马饭仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？” 及入门，有得色，揖佶曰：“且憩学院中。”佶未下阶，出怀中一纸，乃昭赠官絁⑥千匹。 （选自《唐国史补》）【注释】①裴佶（jí）：人名。②常：通“尝”，曾经。③阍（hūn）者：看门人。④馔（zhuàn）：食物，多指美食。⑤秣（mò）：喂牲口。⑥絁（shī）：粗绸子。 8. 下列加点文言实词解释有误 ．．的一项是：（2分） A. 会．其朝退（适逢，正赶上）中间．力拉崩倒之声（夹杂） B. 如此安．得不乱（怎么）窥谷忘反．（通“返”） C. 束带强．出（勉强）皆朝．于齐（朝廷） D. 又令秣马、饭．仆（用饭招待）虽乘奔御风，不以疾．也（快） 9. 下列加点文言虚词的意义和用法相同 ．．的一项是：（2分） A. 佶至宅看其．姑门人弟子填其．室 B. 将鞭之．公将鼓之． C. 前何倨而．后何恭也面山而．居 D. 乃．昭赠官絁千匹问今是何世，乃．不知有汉 10. 下列表述不正确的一项是：（2分） A. 文中崔昭是一个靠行贿博得“众口称美”的朝廷官员。 B. 裴佶姑父“呵阍者”“良久，束带强出”，表明他是一个素有雅望、为官清廉的人。 C. 这则小故事揭露了封建官场的腐朽与黑暗。 D. 文章塑造崔昭这一人物形象运用了侧面描写的方法。 11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
中考九年级文言文语文试卷含答案
中考九年级文言文语文试卷含答案 一、文言文 1．阅读文言文，回答问题。 贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！” 贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚④延长，为恶者降年⑤不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵⑥，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。” （选自《贞观政要·卷三》，有删改）【注释】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zuó）：福禄，福分。⑤降年：上天赐予的年龄，寿命。⑥颜、阔：指孔子的两个学生颜回和闵子骞，他们以德行修养著称。 （1）解释文中划线的词。 ①若主纳忠谏________ ②寻亦诛死________ ③无为后所嗤________ ④以匹夫比之________ （2）用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。 朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑 （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①君失其国，臣亦不能独全其家。 ②此亦帝王深耻也。 （4）选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）2．阅读文言文，回答问题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是。也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 曾子衣敝衣以耕①，鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受，反复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄③也，我能勿畏乎？”终不受。