以特色党建引领学校高质量发展
发挥党建引领作用 推动教育高质量发展
［学"史话％&■发挥党建引领作用推动教育-质量发展■郸城县第一高级中学刘成章郸城县第一高级中学是河南省示范性普通高中。
近年来，学校充分结合区域特点,强化党建引领，把抓好党建工作作为办学治校的基本功，通过多种工作方法，充分发挥党组织的核心作用和党员的引领作用，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，推动学校持续高质量发展。
在近9年的高考中，我校有292名学生被清华大学、北京大学录取，学校被68所知名高校授质生基。
一、党建工作抓“统领+引领”我校党委坚持以全面加强治建设为统领，以基层党建示范为领，高标杆，创新前行，全力提升教育教学质量，不：“郸城一高”教育品牌。
学校党强有力的治工作心，到领导重教学、教学、教学、教学、教学，把教学工作作中心来抓。
，抓领建，学校员治和质高，有强的力和力，尤其是党员党性强、路清，使党组织的治核心作用和作用发挥好，一支团结的力的领。
不全把教师培养成党员、把党员教教学的“”，推进党建工作特发展，努力探索新时代学校党建新路子。
二、队伍建设抓“敬业+1业”我校、、定为抓手，努力打造一有、有、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好。
一方面、有为有的，通过典型引领、示范带动，增强教师的。
2018年，我校党员教华被评为全省“最美教”，为教师们树立了榜样。
另一方面大力开展教职工、训工作，特别是大对拔尖人才和青年教师的持力，通过走出去学、请进来教、消化吸收用等途径，通过“创杯”学科知识大赛、“烛光杯”教学比赛等活动，引教对高考考纲、高考动向、安全然于心，提高教师的。
在2020年郸城县教研室组织举行的青年教师基本功大赛中，10名特等奖中我校独占8席，彰显我校教师过硬的教学技能和质。
三、学生教育抓“刻苦+科学”为让更多农村孩、成才，考上理想大学，真正让教育成为阻贫困代际传递的治本策，我校树立安全为前提、育为首、促学生发展为根本的办学，持“五育”并举，狠抓习惯养成，把立德树人融入各类教育教学活动，让社会河南教育！基教版主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑"我校通过加强思想政治课教学、建立心理咨询中心、举行成人礼仪式、开展励志教育等措施激发学生学习激情，增强德育实效"同时,我本人也以一个十九大代表的切身感受宣讲党的十九大精神,让党的方针政策在全体师生中入脑入心。
以党建引领推动学校教育高质量发展路径探析
以党建引领推动学校教育高质量发展路径探析摘要：2021年修订的《中华人民共和国教育促进法实施条例》（以下简称《条例》）进一步强调：“学校应当坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益性，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务。
”站在新的历史起点，除了传统的以“教师发展、教学改革、课程建设”等为核心的改革路径之外，学校还需要发挥党组织统筹、引领和保障作用，把党建工作质量提升作为落实立德树人根本任务的重要政治保障，从而探索出新时代党建工作新路径，全面提升育人工作科学化水平。
基于此，本篇文章对以党建引领推动中学高质量发展的路径进行研究，以供参考。
关键词：党建；中学高质量发展；引领路径引言习总书记强调：“‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’始终是教育的根本问题。
”因此，加强中小学基层党组织建设，对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育具有重要意义。
党的十八大以来，学校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“生动活泼，全面发展”的办学理念，以“国家兴盛我的责任”为校训，以立德树人为根本任务、以提高教育教学质量为中心任务、以深化师德师风建设为重点任务，努力构建中小学校党建工作新格局。
一、中学党建与教育教学工作融合的价值意义从广义上讲，中学教育教学工作包括了学校思想政治工作、教师队伍建设、学生培养工作、校园文化培育等方面。
党建对教育教学工作的引领和渗透，体现在学校全部工作及其全过程，党建水平的高低直接影响学校教育教学等工作水平高低。
党建引领、融合教育教学工作，有助于增强教育教学工作的力量和底色，让教育教学实践在新时代焕发生机与活力。
（一）坚持社会主义办学方向的政治价值加强党对教育工作的全面领导是中国教育事业发展的根本保证和优势所在，发展新时代学校教育教学工作要毫不动摇地坚持党的领导。
对中学而言，教育教学工作是学校工作的业务根基和中心，中学党建工作要围绕教育教学这一中心任务，增强党建的吸引力、支撑力，支持和保障教育教学中心工作发展。
以“党建+”工程引领高校二级学院高质量发展
2021年3月第21卷第1期Mar.2021Vol.21No.1河北经贸大学学报(综合版)Journal of Hebei University of Economics and Business(Comprehensive Edition)以“党建+”工程引领高校二级学院高质量发展刘风长，李凤英（河北经贸大学旅游学院，河北石家庄050061）摘要：坚持和加强党的全面领导，二级学院的党建成效、教学质量、科研实力、育人水平实现大幅提升。
加强顶层设计，精准把握学院发展“方向思路”；完善制度体系，精心编制学院发展的“制度网”；实施“党建+教学”工程，精心锻造学院发展的“教学魂”；实施“党建+科研”工程，精心培育学院发展的“科研花”；实施“党建+育人”工程,精心培育学院发展的“育人果”。
关键词：“党建+”工程；高质量发展；师德师风；科研团队中图分类号：D267.6;G717文献标识码:A文章编号：1673-1573（2021）01-0088-04加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。
⑴为更好地坚持和加强党的全面领导，进一步做好高校党建工作，笔者所在二级学院（旅游学院，简称“学院”）提出并大力实施“党建+教学”“党建+科研”“党建+育人”三大党建引领工程。
“党建+教学”是以党建为引领，通过循环带动机制、课程思政建设、师德师风建设，锻造学院发展的“教学魂”；“党建+科研”是以党建为引领，通过“培优建强科研团队、打造’旅享’品牌”，培育学院发展的“科研花”；“党建+育人”是以党建为引领，通过打造思政育人品牌、建设校园文化品牌，培育学院发展的“育人果”。
一、拟方略，把握学院发展方向（一）加强顶层设计,精准把握学院发展的“方向思路”1.确立工作理念，明晰发展方向。
“服务、落实、引领”工作理念引领学院发展方向。
服务是首要职责，是“坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，践行全心全意为人民服务根本宗旨”的根本体现。
党建引领学校事业高质量发展
党建引领学校事业高质量发展党的建设是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动，包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等。
党的建设关系重大、牵动全局，党和人民事业发展到什么阶段，党的建设就要推进到什么阶段，这是加强党的建设必须把握的基本规律。
党的建设涉及面广，我仅就学生党建工作谈谈几点看法。
一、加强师德教育社会主义教育事业是一个民族最根本的事业，学校是传播社会先进思想的主要阵地和重要场所，人民教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重要使命，是学生党建的主力军，教师要完成时代赋予的使命，必须全面提高自身素质，教育者必先受教育。
作为人民教师的师德状况如何，直接影响到学生的素质乃至整个民族的素质，教师一方面向学生传授文化知识、职业技能，另一方面也用人格的力量感染着学生，对学生德、智、体、美、劳等方面起着重要的影响；教师正确的世界观、人生观、价值观，对学生起着积极的导向作用，学生往往是从教师的道德思想中吸取是非、美丑、善恶的观念；教师积极的道德情感对学生有强烈的熏陶作用，影响着学生丰富的情感和健康情绪；教师坚强的道德意志，对学生有强烈的激励作用，能增强学生克服困难的信心和勇气；教师高尚的道德行为对学生有一定的示范作用，能引导学生选择正确的品德行为，培养良好的道德行为习惯。
教师身处教书育人的岗位，对学生来说，是一切美好的化身，是正义、公正的化身，是学生效仿的榜样，如果教师不能加强师德修养，那么就会出现身教不存、言教不力的局面，导致教书育人的失败，导致学生党建的失败，但当真理的力量和教师人格的力量和谐地、完美地、紧密地结合在一起时，就像春风细雨一样滋润着学生的心田，学生就会完全折服于我们的教育，促进学生健康的成长，促进学生党建的发展。
因此，做好学生党建工作必须加强师德教育，教师必须加强职业道德修养，提高师德素质，真正做到爱岗敬业、教书育人、为人师表、奉献社会。
二、创造良好的党建环境党建环境对学生党建起到积极的推动作用，因此要加强校园精神环境建设，营造健康向上、积极进取的精神氛围。
打造党建品牌，引领学校发展
在新时代背景下，学校党建工作对于学校建设具有引领作用，而建设党建品牌是学校党建工作的重点。
党建品牌的创建突出体现了“一校一品”的党建工作要求，能够提升党建的号召力、凝聚力和影响力。
然而，从目前学校党建品牌建设情况来看，还存在一定问题，例如党建品牌缺乏特点，难以突出学校自身特色，党组织凝聚力不强、创造力不够，党建品牌管理不到位，难以形成广泛的影响。
因此，学校有必要加强党建品牌建设，采取有效措施，推动党建工作的持续发展。
统一认识，制定党建品牌建设方案学校党建品牌建设是一项系统工程，需要党组织在思想认识上实现高度统一，提高政治站位，指导实践行动，形成科学可行的工作方案。
首先，学校党组织应定期组织会议，组织党员深入学习贯彻“七一”重要讲话精神和关于加强学校党建工作的重要论述，学习《中国共产党基层组织工作条例》等相关文件，紧扣立德树人根本任务，扎实推进学校党建工作和思想政治工作的融合，正确认识学校党建品牌建设的重要意义。
其次，成立工作小组，领导党建品牌的统筹规划等工作，调动党员参与党建工作的积极性，增强集体凝聚力、向心力、战斗力，合理分工、集思广益，推动党建品牌建设方案的形成。
最后，加强宣传，营造党建品牌创建的良好氛围。
加强领导，开展党建品牌建设工作学校党建品牌建设离不开党组织的坚强领导。
基于此，学校应完善党组织机构，加强党组织建设，强化其在党建品牌建设中的核心领导地位。
首先，学校党组织在建设中，应突出政治建设。
学校党建品牌建设强调“一校一品”，但无论品牌内容如何，其核心应该坚决体现党的领导地位。
其次，应重视调查研究，及时发现党建品牌建设中的具体问题，并通过解决问题完善党建品牌。
最后，健全管理机制，规范党建品牌建设。
党组织应根据党建品牌建设档案理顺工作细节，完善工作规范，通过制度化管理推动各项工作落实，确保党建品牌建设见成效。
突出特色，抓住党建品牌建设重点学校党建品牌建设应注重品质，形成特色化的优质品牌活动，确保党建工作持续高效开展。
发挥党建引领作用，推动教育高质量发展
发挥党建引领作用，推动教育高质量发展论文发挥党建引领作用，推动教育高质量发展单位：广东省普宁市池尾街道初级中学姓名：赖广翔摘要：教育是国家的基础，是民族的未来。
在推动教育高质量发展的过程中，加强党建工作、发挥党建在教育领域的引领作用、建立教育科研机构、注重教育质量评估等举措，可以有效地推动教育的发展和提高教育质量。
关键词：教育党建高质量发展引言：教育是国家的基础，是民族的未来。
近年来，我国不断加强对教育事业的投入，不断推进教育改革和创新，教育事业取得了显著成绩，教育质量得到了显著提高。
然而，我们也应该认识到，我国的教育事业仍然面临着一些困难和挑战，比如一些地区的教育资源不足、教师队伍不够强大、教育质量参差不齐等等。
如何推动教育高质量发展，成为摆在我们面前的一个重要问题。
因此，本文将探讨如何通过加强党建工作、建立教育科研机构、注重教育质量评估等举措，推动教育高质量发展。
一、党建在教育领域的重要性和必要性党建在教育领域具有重要性和必要性，原因如下：1.提高教育质量。
党建在教育领域中起到了提高教育质量的重要作用。
通过加强党组织建设和教育教学的改革创新，促进教育教学水平的提高。
2.培养优秀人才。
党建在教育领域中能够培养出更多的优秀人才，包括优秀的教师、科研人员和教育管理人员。
这些人才能够推动教育教学的不断进步和发展。
3.提高学生综合素质。
通过党建工作的推动，学校能够注重学生综合素质的培养，不仅注重学生的学术成就，也注重学生的道德素质、社会实践能力和创新精神的培养。
4.推动教育改革。
党建在教育领域中可以推动教育改革的顺利进行。
党组织可以发挥自身的领导作用，推动教育教学的改革创新，促进教育事业的长足发展。
5.增强教育事业的稳定性。
党建工作能够增强教育事业的稳定性，促进教育教学的持续稳定发展，为社会的稳定做出贡献。
综上所述，党建在教育领域的重要性和必要性不言而喻。
党建工作能够促进教育教学水平的提高、学生综合素质的提升和教育改革的推进，对于中国教育事业的发展和国家的长远发展具有重要的意义。
坚持党建引领 推动学校发展
X部委 员 注 重 学 习 与 实 践 相 结 合 ，制 定 了学校《三年发 展 规 划 》，明 确 每 年 工 作 主 题 、每项任务工作目 标 ；行 政 干 部 注 重 理 论 与 实 践 工 作 相 结 合 ，每周
二 、以 组 织 建 设 为 基 础 ，不断增强党组织的 凝聚力
学 校 抓 实 党 建 工 作 ，有效提升了学校党建的 引 领 作 用 ，助 推 了 学 校 发 展 ，学 校 党 支 部 被 吉 州 区 评 为 “六好基层支部”。 ♦ (作者单位 ：江西省吉安 市第四中学）
学 校 以 “办 优 质 初 中 ”为 初 心 ，全 面 推 行 “党 建+ " 工 作 体 系 ，推动党建工作与学校各项工作深 度融合。
三 、以队伍建设为源泉，发挥党员的先锋模范 作用
学 校 把 每 名 党 员 打 造 成 一 面 旗 帜 ，充分发挥 优秀党员教师的引领、创 先 、示范、辐射作用，不断 增强教师队伍的整体实力。
学校实施‘‘党员领航”工 程 ，领导干部做榜样， 业 务 能 手 做 示 范 ,做 到 凡 事 “党 员 率 先 ”：率先当班 主 任 ，率先送教上门、帮 扶后进生，率先上示范课、 青蓝结对、研 究 课 题 ，党员在各个岗位起到示范引 领 作 用 ，党 徽 在 校 园 里 闪 耀 。
党建+ 学校文化。学校把党建与学校文化相 结 合 ，打造特色学校文化，为高质量发展提供优良 环 境 。 学 校 宣 传 栏 、楼 道 文 化 墙 、校园主题宣传 墙 、党 员 活 动 室 、楼 道 图 书 角 、美丽班级建设黑板 报 ，都在显眼位置展现社会主义核心价值观、中国 梦 、井 冈 山 精 神 、庐 陵 文 化 等 内 容 ，让校园每个角 落都成为文化育人的载体。
聚焦立德树人,以党建为引领提升教育高质量发展
聚焦立德树人，以党建为引领提升教育高质量发展近年来，党建工作在教育领域的重要性日益凸显。
党建以立德树人为核心，成为推动教育高质量发展的重要引领。
党建工作在教育中的作用不仅仅是加强党的思想政治工作，更要在提高教育质量、塑造德智体美全面发展的人才培养目标方面发挥引领作用。
首先，立德树人是党建工作在教育中的核心任务。
党的立德树人目标，要求我们培养高素质的社会主义建设者和接班人，这也是教育的根本任务。
通过党建工作，可以加强对学生的思想教育和品德教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
党建工作要关注学生的人格塑造、道德修养和思想品德的培养，通过党组织的引领，使学生在全面发展中形成独立、自信、负责任的精神风貌。
其次，党建工作可以在提高教育质量方面发挥重要作用。
党的教育方针要求我们以立德树人为根本任务，坚持质量第一，全面提高教育水平。
通过加强党的组织建设和思想政治工作，可以引导教师在教学过程中注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，提高教育教学效果。
党建工作也可以推动教育改革和发展，促进教育体制机制的改革，提升教育教学管理水平，为教育高质量发展提供坚强的组织保障。
最后，党建工作在教育中还可以促进教育与经济社会发展的紧密结合。
立德树人旨在培养社会主义建设者和接班人，而社会主义建设和发展需要高素质的人才支撑。
通过加强党建工作，可以引导教育培养适应社会经济发展需要的人才，强化教育与产业、科技、文化等领域的紧密结合，培养具有创新意识和实践能力的人才，为社会发展提供持续源源不断的智力支持。
综上所述，党建作为引领教育高质量发展的重要力量，以立德树人为核心，可以在思想教育、提高教育质量和促进教育与经济社会发展的紧密结合等方面发挥重要作用。
党建工作与教育相互促进，互为支撑，共同推动教育事业的繁荣发展，为构建社会主义现代化国家提供坚实人才保障。
党建作为教育高质量发展的引领，不仅体现在教育主管部门层面，更贯穿于学校和教师的日常工作中。
浅谈学校党建工作与中小学高质量发展的有机结合
浅谈学校党建工作与中小学高质量发展的
有机结合
学校的中心工作是教育，而党建工作的核心目的是为教育提供思想理论基础和动力支持。
党建工作必须与学校教育教学工作有机结合，以实现最终目标。
通过本次网络培训，我深刻认识到党建工作与教育教学之间的紧密联系。
党建工作可以为学校创造良好的政治舆论氛围，积极传播和执行党的路线、方针和政策。
它还可以监督学校认真执行党的教育方针，提出意见和建议，支持学校依法治校，监督教师依法执教，确保学校的办学方向符合党和国家的教育方针、法律法规和素质教育的要求。
党员的先锋模范作用应该在日常教育教学工作中得到体现。
党员应该充分发挥模范带头作用，积极参与教育教学改革，勇于担当，取得优异成绩，赢得家长和学生的信赖和支持。
学校可以组织“党员示范课”活动，让党员教师发挥先锋模范作用，引领教学改革潮流，提升业务素质。
在评选优秀教师、模范班主任、优秀员、师德标兵、教改能手等活动中，要充分考虑党
员的先锋模范作用，让党员教师感受到自己的使命和责任，享受成功的喜悦。
作为一名人民教师，教师的言行举止影响着学生的成长。
教师应该追求卓越，追求高标准。
只有不断加强教师职业道德教育，塑造教师良好的形象，才能做到学高为师，身正为范。
教师可以研究《中小学教师职业道德规范》和《中国廉洁自律准则》、《中国纪律处分条例》等，加强党员教师的党性修养和服务学生意识，提升党员教师的人格魅力。
同时，加强学校教风、学风建设和师德师风建设，以党风廉政建设促进师德师风建设。
党建特色品牌助力高校发展
38Z'Magazine 丨2022丨CURRENT EVENTS 中等城市核心期刊·特别报道·责任编辑丨何玉梅党建引领近年，遵义师范学院教师教育学院狠抓党建，充分运用红色文化培根铸魂，守正创新，为学院高质量发展提供强大引擎动能。
教师教育学院（以下简称学院）是遵义师范学院唯一的师范型二级学院，开设“教育学、应用心理学、小学教育、学前教育”4个专业，现有教职工67人，其中教授17人、副教授29人、博士13人。
建院以来，学院始终坚守百年师范传统，努力培养理论基础扎实，实践技能过硬，适应基础教育发展需要的应用型人才。
学院党委是遵义师范学院党委设置的二级学院党委，共有8个党支部,有教师党员45人、学生党员160名人。
4个教研室教工党支部书记均由素质好、能力强、乐奉献的“双带头人”担任，实现教工党支部书记“双带头人”100%全覆盖。
4个学生党支部书记则由优秀辅导员、班主任和科研能力较强的教师党员担任。
这从组织结构上保障党建引领学院各项工作，尤其是与专业融合发展。
学院党委充分发挥总揽全局、协调各方的政治核心作用，扛起党委主体责任，抓全局、把方向，抓班子、强队伍，抓特色、创品牌，抓重点、促发展。
通过落实“关键岗位有党员、困难面前有党员、乡村振兴有党员”，增强基层党组织政治功能，使党建和思想政治工作成为推动学院实现“申硕申大”两大目标的强劲动能。
此外，学院党委还着力打造“红色导师·书记有约”党建特色品牌项目，充分发挥各级书记在党建、业务和专业领域三个方面的引领作用，党建工作成绩斐然，先后获“贵州省五好基层党组织”“贵州省教育工会先进集体”“遵义市先进基层党组织”等荣誉称号以及贵州省高校基层党建实践活动三等奖，小学教育教工支部获批“双带头人”工作室，学生第二支部获校级先进基层党组织。
在党建引领之下，学院全体党员教师奋发有为，积极争做学科带头人、教学能手、服务标兵。
科研先进朱海获全国教育规划课题立项，成为学校历史性的突破。
推进党建引领教育事业高质量发展
推进党建引领教育事业高质量发展引言：教育是一个国家的根本大计，是培育未来的希望和促进国家发展的重要手段。
党建是党在社会主义事业中取得胜利的根本保证。
党建引领教育事业高质量发展，是建设社会主义现代化国家的基础工程。
本文将从提高党建质量、完善教育制度、培养优秀教师和强化学校管理四个方面，阐述推进党建引领教育事业高质量发展的重要措施。
主体：提高党建质量党组织是教育系统党建工作的重要组织力量，必须不断提高党组织的质量，以更好地引领教育事业的高质量发展。
首先，要强化党组织的政治功能，提高组织的凝聚力和战斗力。
党组织应深入贯彻党的教育方针，切实把党的领导贯穿于教育教学工作的各个环节。
其次，要加强党员队伍的建设，严格党员标准，培养优秀党员干部。
通过提高党员的思想觉悟和理论水平，使他们能够更好地发挥党员的先锋模范作用。
第三，要加强党建理论研究，推动党建工作与教育实践相结合，为党员干部提供学习和成长的平台。
完善教育制度教育制度是推动教育事业高质量发展的重要保障。
首先，要加强教育规划和政策的制定和调整，确保教育事业与国家发展战略相衔接。
其次，要深化教育改革，创新教育模式，提高教育质量。
加强对教育资源的整合和优化配置，提高教育公平与公正。
同时，要加强教育评估与监督，落实教育质量的内在保障机制。
培养优秀教师教师是推动教育事业发展的中坚力量，培养优秀教师是提高教育质量的关键。
首先，要提高教师的政治觉悟和思想素质，加强思想政治教育。
其次，要加强师资培养和队伍建设，加大师范教育的力度，提高教师培训与继续教育的质量。
此外，要加强教师队伍的管理和评价，改善教师待遇，激励优秀教师的发展。
强化学校管理学校管理是保障教育事业高质量发展的重要环节。
首先，要加强学校领导班子的建设，提高领导能力和管理水平。
其次，要加强学校内部管理，建立健全科学的管理制度和机制，完善教育教学质量监控体系。
此外，要加强学校与社会的联系和合作，发挥社会资源的积极作用，推动校企合作，为学生提供更好的实践和就业机会。
党建引领民办高校高质量发展
党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，办好人民满意的教育。
”民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分，承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。
为切实强基础、促提升，长春光华学院党委牢牢把握民办高校特性特点和运行机制，加强顶层设计，实施“四项工程”，扎实推进“对标争先”建设，列清单、找对策、解难题，严规范、细落实、敢创新，努力实现“一融合三提升”，积极探索以党建引领民办高校高质量发展新路。
一、加强顶层设计学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出政治建设，加强监督保障，推动全面从严治党向纵深发展，为学校改革发展保驾护航。
一是坚持党的领导，坚持立德树人，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，始终保持教育初心。
二是坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”，将“党建+”理念贯穿教育、教学、管理全过程，让党建与人才培养、科研工作、学科建设等同频共振。
三是坚持“双向进入，交叉任职”，党委书记通过法定程序进入董事会，参与学校改革发展重大问题、重大事项的研究决策，监督学校依法办学；董事长、校长及其他行政班子党员以党委委员身份参加党委会。
二、实施“四项工程”实施思想引领工程，强化“对标争先”导航。
一是理论明方向。
认真组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届六中全会精神，统一思想；扎实开展党史学习教育，引领全校师生“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”；严格执行校院两级理论中心组学习制度，做到“五有”，确保学习效果；依托共建单位，邀请专家来校开展专题讲座，以理论武装筑牢信仰基石。
二是培训强载体。
有计划实施基层党组织书记轮训、党建业务培训、党支部书记网络培训等；定期组织基层党务干部赴共建单位开展系统化党务培训；开展专题党性教育培训，组织党员骨干在实践教育基地重温入党誓词，实地研讨交流，以培训为载体切实加强队伍建设。
三是思想有共鸣。
加强党建工作引领小学各项工作高质量发展
加强党建工作引领小学各项工作高质量发展摘要：小学党建工作对于小学的发展有着不容忽视的作用。
因此，相关人员必须要提高对于党建工作重视程度，明确党建过程中常见问题，并及时做出调整。
本篇文章简要介绍了党建工作作用，分析了提高小学党建工作水平措施，希望能够为后续各项工作的有序推进提供条件。
关键词：党建工作；小学；高质量发展小学生正处在身心发展关键阶段，对于外界事物充满好奇，只有做好党建工作，才能够满足小学生进一步发展需要，使其在后续成长为社会发展需要的人才。
因此，相关人员要认识到党建重要性，并借助于党建推动小学各项工作的顺利开展，为小学生的长远发展提供条件。
一、小学党建工作作用党建可以有效推动小学教育行业的发展。
第一，党建工作能够推动教学改革，并加强教学和思想政治教育之间的联系，确保所开展的教学更具内涵。
第二，加大力度进行小学党建工作，可以满足学校进一步发展需要，并将立德树人融入到教学各环节，增强学生整体实力。
第三，加大力度进行党建工作能够解决当前教学过程中存在的问题，并营造专门的党建团队，进而将相关方针政策落到实处，提高党的凝聚力，为小学教育工作的顺利开展提供保障[1]。
二、小学党建工作存在的问题在当前，小学党建工作虽然取得了一些成绩，但是仍然存在诸多方面的不足，导致党建工作效果和预期存在较大差距，从某种角度来说，阻碍了小学的发展。
相关人员可以将小学党建工作存在的问题总结为以下几点内容：（一）党建工作和教育教学工作并不一致小学在发展过程中将业务工作作为关键，并不重视党的建设，导致党建工作无法和其他工作协同开展，很难展现出党组织的优势，无法在党建工作的支持下推动各项工作的顺利进行。
（二）党建工作水平较低大多数小学并没有认识到党组织建设的重要性，思路并不明确、相关经验并不充足、执行效果并不理想等，很可能会在开展党组织建设过程中出现过于表面化、形式化的情况，导致党建的价值得不到充分体现，难以展现出基层党组织的应有职能，很难从主观层面出发妥善处理学校出现的问题[2]。
市教体局以高质量党建推动教育高质量发展交流发言
市教体局以高质量党建推动教育高质量发展交流发言尊敬的各位领导、各位教育工作者：大家好！我代表市教体局向大家分享一下我们在党建工作中以高质量党建推动教育高质量发展的经验和做法。
党建工作作为教育系统的“组织之魂”，对于促进教育高质量发展具有重要意义。
我们深知，只有充分发挥党的领导核心作用，才能够建设一支高素质、高效能、高质量的教育队伍，推动教育事业的不断发展。
首先，我们注重党员队伍的建设。
通过开展党风廉政建设、思想理论学习和业务技能培训等各类活动，不断提高党员队伍的素质，增强党员的党性修养和职业道德水平。
我们鼓励党员干部勇于担当、勤勉工作，做到党内外“作风建设”、“品质提升”的双管齐下。
其次，我们坚持以问题为导向。
通过组织开展党员满意度调查、教育系统亮点经验汇报和问题剖析等活动，深入了解教育系统发展中的短板和问题，提出解决问题的对策和措施。
我们通过设立“党建工作二十条”和“教育高质量发展三年行动计划”，明确目标任务和责任分工，推动问题论证到问题解决落实的具体行动。
再次，我们加强基层党组织建设。
深入开展“两学一做”学习教育，组织开展党课教学活动，通过党组织的活动和服务，充分调动广大党员的积极性，推动基层党组织的凝聚力和战斗力的提高。
我们鼓励各基层党组织建立“党建扶贫联系帮扶”机制，帮助解决群众的实际困难，提升党的群众路线教育实践活动的实效性和群众组织的凝聚力。
最后，我们加强队伍建设和人才培养。
通过制定完善的职业发展规划和人才培养机制，引导教育工作者不断提高教育教学水平，不断增强自身的综合素质。
我们鼓励各学校建立科研团队，加强教师教学研究，提升教师的专业能力和创新精神，推动教育教学的变革与创新。
总之，党建工作是推动教育高质量发展的重要保障和动力。
我们将继续坚守初心、践行使命，以高质量的党建工作推动教育高质量发展，为实现全面建设社会主义现代化国家而努力奋斗。
谢谢大家！尊敬的各位领导、各位教育工作者：在上面的发言中，我向大家分享了市教体局以高质量党建推动教育高质量发展的经验和做法。
党建引领学校事业高质量发展
党建引领学校事业高质量发展党的建设是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动，包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等。
党的建设关系重大、牵动全局，党和人民事业发展到什么阶段，党的建设就要推进到什么阶段，这是加强党的建设必须把握的基本规律。
党的建设涉及面广，我仅就学生党建工作谈谈几点看法。
一、加强师德教育社会主义教育事业是一个民族最根本的事业，学校是传播社会先进思想的主要阵地和重要场所，人民教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重要使命，是学生党建的主力军，教师要完成时代赋予的使命，必须全面提高自身素质，教育者必先受教育。
作为人民教师的师德状况如何，直接影响到学生的素质乃至整个民族的素质，教师一方面向学生传授文化知识、职业技能，另一方面也用人格的力量感染着学生，对学生德、智、体、美、劳等方面起着重要的影响；教师正确的世界观、人生观、价值观，对学生起着积极的导向作用，学生往往是从教师的道德思想中吸取是非、美丑、善恶的观念；教师积极的道德情感对学生有强烈的熏陶作用，影响着学生丰富的情感和健康情绪；教师坚强的道德意志，对学生有强烈的激励作用，能增强学生克服困难的信心和勇气；教师高尚的道德行为对学生有一定的示范作用，能引导学生选择正确的品德行为，培养良好的道德行为习惯。
教师身处教书育人的岗位，对学生来说，是一切美好的化身，是正义、公正的化身，是学生效仿的榜样，如果教师不能加强师德修养，那么就会出现身教不存、言教不力的局面，导致教书育人的失败，导致学生党建的失败，但当真理的力量和教师人格的力量和谐地、完美地、紧密地结合在一起时，就像春风细雨一样滋润着学生的心田，学生就会完全折服于我们的教育，促进学生健康的成长，促进学生党建的发展。
因此，做好学生党建工作必须加强师德教育，教师必须加强职业道德修养，提高师德素质，真正做到爱岗敬业、教书育人、为人师表、奉献社会。
二、创造良好的党建环境党建环境对学生党建起到积极的推动作用，因此要加强校园精神环境建设，营造健康向上、积极进取的精神氛围。
成就·反思·展望华中师范大学马克思主义学院以高质量党建引领高质量发展
成犹•反恶•展f华中师范大学马克思主义学院以高质量党建引领高质量发展策划：孙永样万美容贿：柯文翔十九届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五 年远景目标的建议》，是开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的纲领性文件，是今后5年乃至更长时期我国经济社会发展的行动指南。
学校作出了认真谋划“十四五”发展规划的安排，马克思主义学院围绕中心工作，全面总结和回顾“十三五”发展规划工作，进一步强化以高质量党建引领学院高质量发展的认识。
华中师范大学是一所具有117年办学历史的教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工 程”重点建设大学，国家教师教育“985优势学科创新平台”建设高校，首批列入国家“双一流”建设高校。
60HUBEI PICTORIAL名师名冲父华中师范大学党委书记赵凌云华中师范大学校长郝芳华华中师范大学马克思主义学院的前身政治系成立于1949年12月，是我国思想政治教育学科创始单位之一，是我国思想政治教育专业、马克思主义理论一级学科及博士后流动站首批建设单位。
在2016年全国第四轮学科评估中，马克思主义理论学科评估等级为A，进入全国前2%-5%学科。
哲学学科于2018年获批一级学科博士授权点。
学院现有教职工近90人，本科学生近400人，硕士和博士研究生700余人，承担全校32000多名学生的思想政治理论课教学和建设工作。
2018年入选湖北省首批重点马克思义学院，2019年入选全国重点马克思主义学院，思想政治教育专业获批全国首批“一流本科”专业，并作为学校首批通过全国师范类专业认证二级。
恽代英班学生党支部2017年入选全国党建样板党支部，2018年入选学校首批“双带头人”党支部工作室、学校“黄大年式教学团队”，2019年入选学校首批“三全 育人”综合改革试点学院，2020年入选学校 综合改革试验区。
华中师范大学中心广场（乔卉摄）61社会■观察马克思主义学院党委会（乔卉摄）突出政治建设，让党建成效亮起来抓顶届S计.划工作部署。
以党建为引领促进学校教育健康发展 党建对学校工作的引领作用
以党建为引领促进学校教育健康发展党建对学校工作的引领作用以党建为引领促进学校教育健康发展近年来，四川省名山中学充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，把党建工作与教育教学实际有机结合，倡导一个党员就是一面旗帜，在2022年学校党建品牌创建的基础上创新开展党员 333 (三带头三联系三领先)特色品牌创建工作，使学校党建有抓手、有载体、有成效，使党建工作与教书育人工作相互促进，推动学生全面有个性发展、教师高素质专业化发展、学校高质量有特色发展。
三带头即党员带头抓好学习、带头抓好德育、带头抓好教学; 三联系即党员联系学生、联系非党员教职工、联系教研组和备课组; 三领先即党员思想领先、作风领先、工作领先。
333 党建品牌工作以三带头为思想引领，以三领先为活动目标，以三联系为中轴载体，三者之间环环相扣、层层递进。
思想引领三带头是要求和前提作为党员，我们就要带头参加政治学习和业务学习，成为与时俱进的模范。
10月28日下午，在每周三进行的四川省名山中学第七党支部数学教研组的主题教育中，该党支部书记郑云刚说。
有着17年党龄的郑云刚，是该校初中二年级(2)班和(13)班的数学老师，还担任着(2)班班主任。
每周三，郑云刚都会召集该党支部的20余名党员上党课、上公开课，以此促进教育教学工作提升。
每周四下午，该校第二党支部物理教研组的党小组组长晋兆洲，也会召集组内其他18名成员一起进行主题教育、教研活动。
19人每周轮流上公开课，其他老师一起听课评课，不断增强业务能力。
像这样结合主题教育的教研活动，在四川省名山中学各教研组内每周都在进行。
与晋兆洲和郑云刚一样，在四川省名山中学的两个校区内，广大党员干部带头学、主题党日集中学、开设党课专题学、网络推送随时学、教研活动同伴学，大家都争当乐于学习的榜样。
同时，他们还带头抓好德育和教学工作，带头做好意识形态工作，坚持德育为先、倡导人人德育、推进大爱德育、形成家校合力，做立德树人、为人师表、教书育人的标兵;带头完成教学工作任务，做促进学校发展的模范。
坚持以党建引领学校高质量发展——成都市第二十中学校
以党建引领教师成长。
先进党员辐射引领，拥有四个市、区名校长（名师）工作室，党员示范学习先进，进行全员“选课走班跟岗培训”高级研修，青年党员硕果累累，2019年5人课例获部级优秀，11人获省优，10人获市一等奖。
本校党员还与越西中学开展深度教育教学交流活动，促成两校“手拉手”友好学校协作关系建立。
在2020年新冠疫情防控工作中，我校党员教师积极加入区教育系统党员突击队，下沉到各社区支援防疫工作。
“抗疫保学”号召发出后，党员教师率先献课，第一时间向学生家长提供网络教学答疑服务，保证学生“停课不停学”，并提供及时的心理援助。
以党建引领学生成长。
举办学生党校、少年团校，牢牢把握住学生的思想关，弘扬正能量。
共3000余人顺利结业，20余人在校期间光荣加入中国共产党，坚定了广大学生的共产主义信仰；创新思政课程，开展“思政热点面对面”“时政新闻主题活动”等活动，筑牢学校思政教育基石，增强学生爱党爱国情怀。
在2020年新冠疫情防控工作中，开展“以爱抗疫”主题教育活动，积极引导学生致敬榜样，传递温情，激发学生的责任感、使命感，培养学生的家国情怀。
成都市第二十中学校坚持以党建引领学校高质量发展学术支持：中国教育学会教育管理分会党建研究与管理学术委员会“学校党建标准化、规范化、特色化建设实践研究”总课题组投稿邮箱：***************一、基本情况我校党支部现有正式党员11名、预备党员1名，党支部从理论维度筑牢初心，从历史维度把握使命，从贯彻落实中激发担当，通过不断“融合高质量党建”，亮点凸显，成绩斐然。
二、主要做法一是党员教育注重了“四个要义”：载体形式“活”，整改落实“严”，推动工作“实”，躬亲示范“好”。
二是党建工作体现了“四千精神”：推行“党建+”模式（内涵发展吃尽千辛万苦，提升质量想尽千方百计，安全教育说尽千言万语，教育扶贫走遍千山万水）。
三是廉政建设强化了“四项工作”：自律教育、支部建设、问题诊断、问责机制。
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以特色党建引领学校高质量发展
摘要：学校的高质量发展离不开以特色党建为引领。
本文围绕"以特色党建
引领学校高质量发展"这一主题，深入探讨了四个重要措施在推动学校发展中的
关键作用。
首先，政治建设为学校提供了坚强领导和引领方向的支持；其次，思
想建设基础的巩固以党的创新理论武装教师和学生，引领学校向特色化道路迈进；同时，优化组织力激发了基层组织的活力，助力全面发展和整体实力提升；最后，建立完善的干部标准并加强干部队伍建设，为学校发展提供了可靠支撑和保障。
这些措施共同构成了特色党建为学校高质量发展提供坚实支持和指导的重要基础。
关键词：特色党建；学校发展；政治建设
一、强化政治建设，为学校高质量发展提供坚强领导和指引
学校的高质量发展离不开坚强的领导和明确的指引。
强化政治建设是确保学
校发展方向和全体成员共同目标的重要保障。
在学校的政治建设中，领导干部的
思想政治素质和全体师生的思想认识至关重要，这不仅仅是为了确保学校内部的
秩序稳定，更是为了推动学校走向更高质量的发展。
政治建设不仅是制度与规章，更是价值观念与思想认同的集合。
领导干部在这一进程中扮演着重要角色，他们
应当树立正确的政治方向，将党的指导思想贯穿于学校的方方面面。
他们的领导
不仅仅是管理层面的，更是在思想上为全体师生树立榜样。
坚持党的领导、弘扬
社会主义核心价值观，引导师生端正世界观、价值观，培养积极向上的思想意识，这些是领导干部肩负的责任。
除此之外，全体师生的思想认识和行为规范同样至
关重要。
师生要在教学、学习、管理中贯彻正确的政治观念，认同学校的办学宗旨，明晰自身的责任，这不仅是对政治建设的响应，更是对学校发展的有力支持。
学校内部形成积极向上、团结和谐的政治生态，才能够为高质量发展提供坚实的
基础。
强化政治建设不仅是维护学校内部的稳定与秩序，更是推动学校向着特色
鲜明、高质量发展的方向不断迈进，只有通过坚定的领导和共同的政治指引，学
校才能在变革的浪潮中稳步前行。
二、巩固思想建设基础，以党的创新理论武装师生
巩固思想建设基础，通过党的创新理论武装师生，是推动学校向特色化道路
迈进的关键举措，这一过程不仅仅是灌输知识，更是培养人才的内在品质，促进
学校的特色化发展。
思想建设基础的巩固不仅关乎师生的认知水平，更深入到塑
造他们的思维方式和学校的文化氛围。
党的创新理论作为武装师生的重要内容之一，对于引领学校走向特色化道路至关重要，这不仅包括了党的创新理论的学习，更重要的是理论内涵与实践相结合。
只有在理论武装中领悟其精髓，并能在实践
中灵活运用，才能真正推动学校朝着特色化方向迈进。
教师作为学校中的灵魂，
他们的思想认同和教育理念将直接影响学生成长。
因此，教师需要在教学实践中
贯彻党的创新理论，将其融入教学内容和方法中。
同时，学校要为教师提供更多
学习和实践的机会，支持他们不断更新自身的理论知识和教学方法。
对于学生来说，党的创新理论应当贯穿于日常教育教学之中，潜移默化地影响他们的认知和
行为。
学校应着力培养学生的创新意识和实践能力，引导他们在学习中不仅仅获
取知识，更要培养解决问题的能力和创新思维。
只有在党的创新理论的思想武装下，教师与学生能够真正理解并践行这些理念，学校才能发展出自己的特色，形
成独特的办学风格和文化内涵，这不仅仅是为了学校的发展，更是为了培养具有
创新精神和实践能力的未来栋梁。
强化思想建设基础，以党的创新理论武装师生，将是学校朝特色化道路迈出的重要一步。
三、优化组织力，激发基层组织活力
优化组织力，激发基层组织活力，对于学校全面发展和整体实力的提升至关
重要，这不仅仅是提高管理效率，更是促进教育教学改革、激发创新活力的重要
途径。
基层组织活力的激发需要建立灵活高效的组织机制，以及为教职工和学生
提供更广阔的发展空间和参与机会。
学校的组织力优化首先需要建立健全的组织
机制，让组织更具活力，这包括明确组织结构，合理设置各部门职能，实行科学
决策和有效执行。
在此基础上，赋予基层组织更多自主权和发挥空间，让基层组
织能够更灵活地应对教学、科研、管理等各个方面的需求，从而更好地为全体师
生服务。
另一方面，学校需要激发基层组织的活力，这包括营造开放包容的组织
文化氛围，鼓励教职工和学生发表意见、提出建议，并且认真倾听并采纳有效意
见。
激发组织活力还包括鼓励创新和实践，给予教职工和学生更多的创新实践机会，支持他们在教学改革、科研探索和社会实践中展现个性和创造力。
此外，基
层组织的活力也需要得到更好的资源支持，这包括合理配置教育资源，保障基层
组织开展工作的条件，为其提供更多的教学、科研和管理资源支持。
同时，鼓励
组织间的交流与合作，让不同部门、教师与学生间能够相互促进、协同发展，实
现资源的最大化利用。
四、建立完善的好干部标准，加强干部队伍建设
建立完善的好干部标准和加强干部队伍建设对学校的发展提供了坚实的支撑
和保障，优秀的领导干部不仅在决策管理上具备高水准，更重要的是要拥有道德
品质和奉献精神，为学校的整体发展贡献力量。
通过建立明确的干部标准、加强
选拔培养机制以及激励机制的完善，学校的发展将更具活力与后劲。
好干部标准
的建立是对学校干部队伍建设的起点，这需要明确干部应具备的素质和能力，包
括政治忠诚、道德品质、学识能力、工作表现等多方面要素，这种标准既要求干
部在专业能力上具备过硬的水准，更强调其在道德、情操、团队协作等方面的表现。
同时，要制定科学合理的选拔机制，注重实绩和能力，避免形式主义和官僚
主义。
干部队伍建设也需要加强培训机制，学校应提供多样化的培训途径，包括
专业技能、领导力、沟通能力等方面的提升课程，为干部的全面发展提供支持。
此外，重视实际经验的积累与分享，可以通过经验交流、导师制度等方式，让新
老干部相互学习，不断提升。
激励机制也是关键。
为了激励优秀人才的涌现，学
校需要建立合理的激励机制，包括薪酬福利、晋升机会、荣誉奖励等多方面的激
励措施。
这样可以更好地调动干部队伍的积极性和创造力，使他们更有干劲和动
力为学校的发展不懈奋斗。
总结
综上所述，在特色党建的引领下，学校高质量发展迈出了坚实的步伐。
然而，这仅仅是一个起点，而非终点。
特色党建的实践需要持续不断的探索和创新，需
要广大教育工作者的共同努力与智慧结晶。
未来，我们将继续坚定不移地推动政
治建设、思想建设、组织力优化和干部队伍建设，不断丰富和完善特色党建的内
涵，为学校的更高质量发展添砖加瓦。
让我们紧密团结，携手共建，为培养更多优秀人才、建设更加美好的教育环境而努力奋斗。
参考文献：
[1]加布.以党建促进学校教育教学高质量发展[J].女人坊, 2021(14).
[2]茆艾磊.以高品质党建引领学校高质量发展的实践探索--以盐城机电高职校为例[J].江苏教育研究, 2022(18).
[3]刘佳.以高质量党建引领教育事业稳定发展——天津市高校党建工作纪实[J].天津教育, 2020(31).作者信息：白红亮，男，1977年11月出生，汉族，河北石家庄人，本科，高级教师；。