七上前言(魏改)

过去是怎样被记载下来的
文献资料 实物资料 口述资料 史书等 文物、古迹等传说 口述历史
历史资料
寄语： 昨天是今天的历史， 今天又将是明天的历史， 为了明天更美好， 好好把握今天！
课后作业
说一说：下面的历史小故事给我们什么启迪？
大禹治水 ——大公无私 纸上谈兵 ——不讲实际，夸夸其谈 卧薪尝胆 ——自强不息，坚持不懈 负荆请罪 ——勇于承认错误 商鞅立木 ——诚实守信
——西塞罗
2、读史使人明智——弗兰西斯·培根
3、我们只知道一门惟一的科学——历史学
——马克思《德意志意识形态》
4、我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；
历史就是我们的一切。
——恩格斯
5、忘记历史就意味着背叛。 ——列宁
6、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东
三、怎样学习历史？
• 1、通过哪些途径了解历史？ • 2、了解纪年方法，特别是公元纪年法 • 3、学习方法：勤学好问多思
欢迎来到历史课堂
前 言 和同学们谈历史
说一说：我们日常生活中的历史
1.身边的历史
婴幼儿时期
少年时期
成人阶段
2、旅游中的历史
镇江焦山古炮台
长城
3、立足历史的电影和电视剧
86年版
96年版
4、书中的历史
一、历史是什么？
历史，就是过去的一切，是 指一切过往事物的发展历程。
本学期学习的是中华民族的 发展历程。
• 1、每节历史课别忘了带历史书、学案与测 评、填图册、地图册；
• 2、作业当堂完成，作业做好请用尺画好表 格。下课后小组长收好交给历史课代表，当 天及时交上来，并做好作业上交情况的记录。
可以学会如何做人和做事。
圆
面对圆明 明
园的断壁残垣， 你有什么感想？
园 遗 址
公
园
圆 明 园 复 原 图
面
对日本
侵华的
南
暴行，
京
你又有
大
什么感
屠
想和启
杀
示？
启示：落后就要挨打，牢记历史，勿 忘国耻；以史为鉴，珍爱和平；认真 学习，将来把祖国建设得更加繁荣富 强。
名人眼里的历史
1、一个不懂自己出生前的历史的பைடு நூலகம்，永远是个孩子。
二、学习历史有什么用？(看图读史)：
208年，赤壁之战。 奠定了三国鼎立的基础。
208年，赤壁之战。
纪念诸葛亮的武侯祠
诸葛亮
三国时期的诸葛亮为什么被称为“后世的楷模”？
蜀国丞相，一心为公，鞠躬尽瘁，死而后己，促进了蜀 国经济和文化的发展，因此被称为“后世的楷模”。
想一想：
同学们还知道历史上哪些优秀人物 的事迹吗？学习这些历史人物的事迹有 何意义？
三、怎样学习历史？
• 1、通过哪些途径了解历史 • 2、公元纪年法 • 3、学习方法建议：
• 1）读：读教材，课外历史书籍 • 2）记：动脑记忆、思考 • 3）听：先预习，然后上课有针对性地听 • 4）写：做好课堂笔记和作业 • 5）讲：上课积极探讨，大胆发言 • 6) 温：课后认真复习巩固
历史课的要求