大班中国古代四大发明-纸
幼儿园大班科学—四大发明
幼儿园大班科学—四大发明一、四大发明的背景与意义在我们伟大的中华民族的历史长河中，有许多值得我们骄傲和自豪的成就。
其中，四大发明——造纸术、火药、印刷术和指南针，被誉为中国古代的科技瑰宝，对世界历史的发展产生了深远的影响。
这四大发明不仅在当时为我国的经济发展和社会进步提供了强大的动力，而且在后来的世界历史进程中，也发挥了不可替代的作用。
1.1 造纸术的诞生造纸术是中国古代最早的一项伟大发明。
它的诞生，标志着人类文明进入了一个新的阶段。
早在公元前105年，汉朝时期的蔡伦就已经掌握了造纸术的制作方法。
他利用树皮、麻、草等植物纤维为原料，经过浸泡、煮熟、捣碎、晾干等一系列工艺流程，制成了纸张。
这种纸张质地轻薄，书写方便，极大地推动了我国文化的传播和发展。
1.2 火药的发明与应用火药是我国古代又一项具有世界影响力的伟大发明。
据史书记载，火药最早是在唐朝时期由道士们炼制丹药时意外发现的。
后来，经过不断改进和完善，火药逐渐被应用于军事领域。
到了宋朝时期，火药武器已经发展成为一种强大的战争力量。
火药的发明和应用，不仅改变了我国古代战争的格局，而且对世界历史的发展产生了深远的影响。
1.3 印刷术的诞生印刷术是我国古代又一项具有划时代意义的伟大发明。
早在公元7世纪，唐朝时期的印僧就已经掌握了雕版印刷技术。
随着时间的推移，雕版印刷逐渐被活字印刷所取代。
到了宋朝时期，毕升发明了活字印刷术，使得书籍的生产效率大大提高，从而极大地推动了我国文化的繁荣和发展。
1.4 指南针的发明与应用指南针是我国古代又一项具有世界影响力的伟大发明。
据史书记载，指南针最早是在战国时期由我国古代劳动人民发明的。
后来，经过不断改进和完善，指南针逐渐被应用于航海领域。
到了明朝时期，郑和下西洋的过程中，指南针已经成为了航海的重要工具。
指南针的发明和应用，不仅极大地提高了我国航海事业的发展水平，而且对世界历史的发展产生了深远的影响。
二、四大发明对世界的贡献2.1 对经济的贡献四大发明的出现，极大地推动了我国经济的发展。
幼儿园大班社会活动教案《中国古代四大发明—纸》
幼儿园大班社会活动教案《中国古代四大发明—纸》教案标题：中国古代四大发明—纸教案编写人：（请填写）教学对象：幼儿园大班幼儿教学目标：1. 了解中国古代四大发明之一—纸的产生和发展历程。
2. 培养幼儿的探索精神和合作意识。
3. 增加幼儿的文化知识，拓宽他们的视野。
4. 提高幼儿的观察、思考和表达能力。
教学准备：1. 图片或PPT展示关于纸的图片和文字资料。
2. 制作纸张的示范材料。
3. 素材：纸制品和纸相关的物品，如纸张、书、飞机等。
4. 手工制作作品：幼儿制作纸船、纸飞机、纸扇等。
教学内容和步骤：1. 导入（10分钟）a. 展示纸制品和纸相关的物件，引发幼儿对纸的认知。
b. 通过提问激发幼儿的思考：“你们小时候用过什么样的纸？”“纸是怎么做的？”c. 通过幼儿的回答，引导幼儿认识纸的重要性，并引出中国古代四大发明之一—纸。
2. 介绍中国古代四大发明之一—纸（10分钟）a. 展示纸的图片或PPT，引发幼儿对纸的好奇和兴趣。
b. 通过图片和文字的介绍，向幼儿讲解纸的起源和发展历程，以及纸在古代的重要作用。
c. 引导幼儿思考：如果没有纸，我们会怎么样？我们现在的生活离开纸会不会很难？3. 制作纸张的示范（15分钟）a. 准备纸浆和制纸器材、材料示范纸的制作过程。
b. 召集幼儿围坐在一起观看，并向他们逐一介绍制作纸的步骤。
c. 让幼儿一起参与制作过程，体验亲手制作纸的乐趣和成就感。
4. 制作纸制品（20分钟）a. 提供纸张和其他辅助材料，让幼儿自由选择和制作各种纸制品，如纸船、纸飞机、纸扇等。
b. 鼓励幼儿展示自己制作的作品，并和其他幼儿分享自己的创意和成果。
c. 给予肯定和鼓励，帮助幼儿感受到自己的成长和进步。
5. 总结（5分钟）a. 结束制作活动后，让幼儿展示自己的作品，并对他们的努力和成果给予肯定和赞扬。
b. 回顾教学内容，让幼儿说出他们学到了哪些关于纸的知识，并提醒他们记住这个重要的中国古代发明。
幼儿园大班科学中国古代四大发明教案
幼儿园大班科学中国古代四大发明教案中国古代是世界上最早出现四大发明的国家之一。
这四大发明是指造纸术、指南针、火药和印刷术。
在幼儿园大班科学课上，我将以这四大发明为主题，为孩子们编写一份有趣的教案，让他们通过实践和互动学习，了解这些伟大的发明。
【引子】背景介绍：中国古代有许多重要的发明，在这些发明中，四大发明尤为突出。
它们不仅在中国的历史上发挥了重要作用，也对全世界的科学技术产生了深远影响。
目标：通过了解四大发明的历史背景和基本原理，培养孩子们的观察和实践能力。
【第一大发明：造纸术】活动一：亲自动手制作纸张1.介绍造纸术的历史和原理，讲解制作纸张的步骤。
2.分发给每个孩子一些纸浆，并提供模具。
引导他们将纸浆平均涂在模具上。
3.等待纸浆变干后，小心地取下模具，制作出自己的手工纸张。
活动二：制作书签1.给每个孩子准备一些精美的纸张和装饰材料。
2.鼓励孩子们用自己的创意，制作出独一无二的书签。
3.为了让孩子更好地理解纸张的用途，可以请他们在书签上画上自己喜欢的图案，并写上自己的名字。
【第二大发明：指南针】活动一：探究磁铁的力量1.给每个孩子分发一个小磁铁，并引导他们探究磁铁的两极特性。
2.让孩子们互相靠近和分开两个磁铁，感受到它们之间的力量。
3.通过观察磁铁的行为，引导孩子们想象和解释指南针的原理。
活动二：制作指南针1.为每个孩子准备一个小碗和一根针。
2.放一些水在碗里，然后小心地将针浸入水中。
3.当针停止晃动时，它将指向北方，向孩子们展示指南针的工作原理。
【第三大发明：火药】活动一：探索火药的魔力1.为了安全起见，我们将使用替代品进行实验。
2.给每个孩子提供少量的小苏打粉和醋。
3.让孩子们将小苏打粉和醋放在一个容器里，观察到它们产生的化学反应。
这个过程类似于火药燃烧的原理。
活动二：制作彩虹火药1.给每个孩子准备一些糖、小苏打粉和香草精。
2.引导他们按照一定比例混合这些材料。
3.把混合好的火药放在小碟子上，点燃它们，孩子们将欣赏到美丽的彩虹色烟花。
《造纸术》幼儿园大班教案精选
《造纸术》幼儿园大班教案精选一、教学内容本节课以幼儿园大班《科学》教材中的《造纸术》一章为主要内容。
通过讲解造纸术的起源、制作过程以及纸张的演变，使幼儿了解中国古代四大发明之一——造纸术，培养幼儿对科学文化的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 使幼儿了解造纸术的起源和发展，知道纸张的演变过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学文化的热爱，培养幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：了解造纸术的起源、制作过程以及纸张的演变。
难点：幼儿对造纸术制作过程的理解和动手实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、纸张、木浆、筛子、水、模具等。
2. 学具：每个幼儿准备一张纸、一支笔、一杯水、一个小模具。
五、教学过程1. 引入：通过展示PPT和视频，让幼儿了解造纸术的起源和发展，引导幼儿关注纸张的演变过程。
2. 讲解：讲解造纸术的制作过程，包括准备木浆、筛子过滤、模具成型等步骤，同时进行实物演示。
3. 实践：让幼儿亲手体验造纸术的制作过程，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书造纸术2. 板书内容：造纸术的起源、制作过程、纸张的演变七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于造纸术的资料，了解造纸术在现代社会的作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，使幼儿对造纸术有了初步的了解。
在实践环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。
但在课堂时间的安排上，可以更加合理，让幼儿有更多的时间进行实践和交流。
可以拓展延伸至其他古代发明，让幼儿了解更多中国古代文化的博大精深。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：了解造纸术的起源、制作过程以及纸张的演变。
难点：幼儿对造纸术制作过程的理解和动手实践。
二、教学过程1. 引入：通过展示PPT和视频，让幼儿了解造纸术的起源和发展，引导幼儿关注纸张的演变过程。
解析：在引入环节，使用PPT和视频可以更生动、直观地展示造纸术的起源和发展，以及纸张的演变过程。
幼儿园大班社会《四大发明—纸》教案
幼儿园大班社会《四大发明—纸》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班社会《四大发明—纸》教案大班社会教案优质课：中国古代四大发明—纸中国古代的科学技术，自然不能不说古代的四大发明，指南针、造纸术、印刷术、火·药。
幼儿园大班社会教案中国的四大发明
幼儿园大班社会教案中国的四大发明幼儿园大班社会教案：中国的四大发明一、引言在幼儿园大班的社会教育中，教师可以通过向孩子们介绍中国的四大发明，帮助他们了解和理解中国的科技文化。
这些发明包括造纸术、指南针、火药和印刷术，对整个人类的发展起到了重要的作用。
二、介绍四大发明的历史和背景1. 造纸术- 造纸术的发明使得文字记录和传播变得更加便捷。
- 孩子们可以了解纸张的来源和制作过程，通过亲自体验来感受制作纸张的乐趣。
2. 指南针- 指南针的发明帮助人们确定方向，并对航海、探险、旅行等活动提供了巨大的帮助。
- 教师可以通过组织指南针制作活动，让孩子们亲手制作自己的指南针，加深他们对指南针的理解和体验。
3. 火药- 火药的发明在军事、烟花爆竹等领域起到了重要的作用。
- 通过展示火药的制作和安全使用方式，让孩子们了解火药的危险性，培养他们正确对待火药的态度。
4. 印刷术- 印刷术的出现使得书籍的制作和传播更加便利，对文化和知识的传承起到了重要的作用。
- 教师可以通过展示印刷术和活字印刷的过程，让孩子们亲自体验印刷的乐趣，并了解到印刷术对文化的重要意义。
三、四大发明的意义及影响1. 科技文化的传承- 通过了解四大发明的历史和背景，孩子们可以更好地理解中国古代科技文化的传承和发展。
2. 人类文明的进步- 这些发明对人类文明的发展起到了重要的推动作用，孩子们可以通过了解这些发明的故事，体验人类文明的进步和创新。
3. 培养探索和创新的精神- 通过介绍四大发明的过程，教师可以激发孩子们对科技的探索和创新兴趣，培养他们的创造力和动手能力。
四、总结与展望通过在幼儿园大班中引入中国的四大发明，可以帮助孩子们了解和欣赏中国传统科技文化的重要成就。
通过互动体验和讲解，让孩子们在玩乐中学习，培养他们的科学兴趣和探索精神。
这样的社会教育不仅有助于孩子们对历史和文化的理解，还能促进他们的综合素质发展，并为未来的学习打下良好基础。
四大发明是指中国古代的四个伟大发明，分别是指造纸术、指南针、火药和印刷术。
大班科学教案中国四大发明
大班科学教案中国四大发明大班科学教案：中国四大发明引言中国是一个有着悠久历史和伟大文化的国家，而中国的四大发明更是展示了中国古代科技的辉煌成就。
这四大发明，分别是造纸术、印刷术、火药和指南针。
这些发明不仅对中国古代的社会发展和文化传播有着深远影响，也对世界科技史产生了重要影响。
在大班科学教学中，介绍中国四大发明的故事将激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的创新思维和探索精神。
一、造纸术造纸术是人类历史上伟大的发明之一，也是中国古代的一项伟大贡献。
相传，造纸术最早是由汉朝的蔡伦发明的。
在古代，人们记录信息的方式主要是用竹简或兽皮，十分不便。
蔡伦在一次狩猎中，发现竹子的纤维可以制成纸，于是开始了他的研究。
通过将竹子处理后的纤维晒干，并经过一系列工艺，最终制成了纸张。
这项发明极大地改变了人们的生活，使得信息的记录和传播变得更加方便。
现在，纸张已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，无论是书籍、报纸还是贺卡，都离不开纸张。
创意活动建议：1. 纸张实验：让孩子们亲手动手制作纸张。
首先，老师可以事先准备好废纸，切成小块；然后，将废纸放入一个大碗中，加入适量的水，搅拌均匀；接着，将搅拌好的纸浆倒入纱布上，用手压平并挤去多余的水分；最后，将纸浆晾干，即可得到自制纸张。
通过这个实验，孩子们可以亲身体验到造纸的过程，了解造纸的原理。
二、印刷术印刷术是另一个中国古代伟大的发明，它的出现，使得书籍的印刷和传播变得容易和快速。
在中国古代，印刷术最著名的发明家是唐代的毕升。
根据历史记载，毕升发明了一个雕版印刷的技术，可以将文字和图案刻在木板上，然后通过油墨的涂刷和纸张的印刷，将文字和图案快速复制到纸上。
这项技术的发明，极大地促进了文化的传播和知识的普及。
印刷术的出现，意味着大量书籍的印刷和传播不再是手工操作，速度大大提高，同时也使得书籍的价格降低，让更多的人能够获得知识。
创意活动建议：1. 刻字印刷：老师可以事先准备好一些小木块和刻刀，让孩子们在木块上刻下自己的名字或简单的图案。
幼儿园大班造纸术教案精选
幼儿园大班造纸术教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会实践活动教材，主要围绕“神奇的造纸术”展开。
教学内容包括教材第六章《我们的祖先》，第三节《造纸术的发明》，详细内容为介绍造纸术的历史背景、基本原理和操作步骤。
二、教学目标1. 了解造纸术的历史背景，知道造纸术是我国古代四大发明之一。
2. 掌握造纸术的基本原理和操作步骤，培养动手实践能力。
3. 激发幼儿对古代文明的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：造纸术的操作步骤。
教学重点：造纸术的基本原理。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、纸张、造纸工具。
学具：手工纸、剪刀、胶水、容器、搅拌棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种纸张，引导幼儿观察、讨论纸张的用途，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍造纸术的历史背景，讲解造纸术的基本原理和操作步骤。
3. 动手实践（15分钟）幼儿分组进行造纸实验，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的作品进行创意绘画，巩固所学知识。
让幼儿分享自己的作品和心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书神奇的造纸术2. 内容：造纸术的历史背景造纸术的基本原理造纸术的操作步骤七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的纸张进行创意绘画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课幼儿参与度高，动手实践能力得到锻炼。
但在操作过程中，部分幼儿对造纸术的步骤掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸邀请家长参与活动，共同了解造纸术的历史背景和操作方法，让幼儿在家庭中继续实践，提高动手能力。
同时，鼓励幼儿探索其他古代发明，了解我国古代文明。
重点和难点解析1. 教学难点：造纸术的操作步骤。
2. 教学过程：动手实践环节中的分组实验和教师巡回指导。
3. 作业设计：创意绘画的作业题目和答案的无标准性。
4. 课后反思：对幼儿在操作过程中掌握不够熟练的步骤的个别指导。
2024年幼儿园大班科学教案《纸的发明》
2024年幼儿园大班科学教案《纸的发明》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《纸的发明》。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的发明过程，认识不同种类的纸张，以及了解纸在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道纸张的发明过程，了解中国古代四大发明之一——造纸术。
2. 通过观察、触摸，能区分不同种类的纸张，并学会珍惜和节约用纸。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：了解造纸过程，认识不同种类的纸张。
教学重点：让幼儿学会珍惜和节约用纸，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、纸张样本、造纸术视频、纸张制作材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张白纸，提问：“小朋友们，你们知道这张纸是从哪里来的吗？它是怎么制作出来的呢？”引导幼儿思考，激发幼儿兴趣。
2. 讲解纸的发明过程（10分钟）利用PPT展示古代造纸术的图片和视频，讲解纸张的发明过程，让幼儿了解中国古代四大发明之一。
3. 认识不同种类的纸张（10分钟）出示不同种类的纸张样本，让幼儿观察、触摸，区分各种纸张的特点。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么要节约用纸？”引导幼儿回答，教育幼儿学会珍惜和节约用纸。
5. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论如何在生活中节约用纸。
6. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用废旧报纸、杂志等制作小作品，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 纸的发明过程2. 不同种类的纸张3. 节约用纸，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找家里的废旧纸张，制作一个小作品，明天带到幼儿园分享。
答案：根据幼儿制作的小作品，评价其动手操作能力和创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了纸的发明过程，认识不同种类的纸张，并学会珍惜和节约用纸。
大班造纸教案6篇
大班造纸教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班造纸教案6篇个性化教学考虑到了学生的兴趣和学科的相关性，这在教案编写中至关重要，教案有助于教师在课堂中引入多媒体资源和技术工具，以下是本店铺精心为您推荐的大班造纸教案6篇，供大家参考。
幼儿园大班社会教案《四大发明―纸》
幼儿园大班社会教案《四大发明―纸》知识目标1.了解“纸”是中国古代的四大发明之一；2.掌握纸的材料、制作方法以及历史发展过程；3.培养幼儿的探究兴趣和创新意识。
教学准备1.PPT课件；2.纸张、毛笔、笔架等制作工具。
教学过程1. 导入活动教师可以通过谈论日常生活中和纸有关的话题，引起幼儿们的兴趣，例如：我们吃的包子就是用什么包着的？我们画画的时候用什么纸？等等。
2. 大班讨论教师可以带领幼儿们一起讨论“纸”的来历以及它对生活的影响，让幼儿们对“纸”产生浓厚的兴趣。
3. 了解“纸”的材料教师可以在PPT上介绍纸的材料――“麻、竹、树皮、棉”等，并向幼儿们展示这些材料的图片。
4. 了解“纸”的制作方法教师可以示范纸的制作方法，让幼儿们了解纸的制作过程。
具体方法：1.准备竹片、水、搅拌机等。
2.将竹片剁碎后加水搅拌。
3.搅拌至浆状后，将浆状物倒入容器内。
4.让幼儿们用笔架或者毛笔沾上纸浆，按照“从左到右，由上到下”的方向画上不同图案的纸。
5.让画完的纸在通风处晾干即可。
5. 讲解纸的历史发展过程教师可以在PPT上介绍纸的发展历程、中国古代的纸及其作用等。
6. 小组活动教师可以将幼儿分成小组，在纸制作过程中，让每个小组选出一个代表进行实验，并在实验过程中记录笔记和题目。
7. 总结教师和幼儿们一起回顾本次课程的内容，对于能够制造“纸”，幼儿们也更加对“纸”这种物品产生了浓厚的兴趣。
教学练习•如果纸没有发明，我们生活会有哪些不便？•我们家里平常有哪些用到纸的物品？•你知道十二生肖哪个年份的动物是纸鼠吗？教学反馈教师可以在课程结束后，与幼儿们进行交流，了解他们对课堂的理解和学习收获，帮助幼儿更好地掌握学习知识。
总结通过本次教学，让幼儿们了解了“纸”是中国古代的发明之一，并且掌握了“纸”的材料、制作方法以及历史发展过程，可以培养幼儿的创新意识和探究欲望。
大班社会活动教案《四大发明—纸》
大班社会活动教案《四大发明—纸》一、活动目标：1.了解四大发明之一——纸的历史来源和文化价值；2.培养孩子的社会责任感和爱护环境的意识；3.增强孩子的合作能力和团队精神。
二、活动过程：一、导入教师与孩子们互动问答，“你们知道什么是纸？纸是怎么来的？”让孩子们谈论自己平时使用纸张的情况和看法。
二、呈现教师通过图片、视频和实物等介绍纸的起源和发展历程，让孩子们对纸张的历史有初步的了解。
同时，让孩子们分享自己对于纸张使用的心得和感受。
三、探究教师组织孩子们分小组，让孩子们自行设计一些小游戏和实践活动，来进一步探究纸张的使用和价值。
例如：1.纸张折纸大赛让孩子们学会如何折各种造型，同时也能提高孩子们的动手能力和发散思维能力。
2.剪纸比赛让孩子们发挥自己的创意，将纸张剪成各种形状。
孩子们还可以根据自己的喜好和兴趣，加入大自然和环保的元素，制作出更加独特的剪纸作品。
3.纸张回收教师可以引导孩子们实地观察并了解纸张的回收和再利用情况，让孩子们体验到保护环境的重要性。
4.手工制作纸教师可以引导孩子们参加手工纸制作环节，通过亲身体验手工制作纸的过程，让孩子们深刻地认识到纸张的质量和制作过程与我们生活的关联。
四、总结按小组为单位，让孩子们分享自己的体验和心得，回顾整个活动的内容。
教师也可以根据孩子们的表现为每个小组颁发相应的纸张环保称号。
三、活动延伸：1.让孩子们去了解和探究纸张的染色方法，开展纸张彩绘活动。
2.利用纸张进行物品包装和建筑模型的设计制作活动。
3.邀请专业人士来讲授纸张制作的技巧和艺术魅力，提高孩子们的艺术综合素质。
大班社会活动教案《四大发明—纸》
大班社会活动教案《四大发明 - 纸》教学背景《四大发明》是中华民族伟大发明的概括，包括造纸术、指南针、火药和印刷术。
其中，造纸术是中国古代伟大的技术发明之一，对于推动人类文明进步和交流起到了重要作用。
因此，本文以造纸术作为主题，和大班学生一起探究纸张的由来和应用。
教学目标•通过互动的方式了解纸张的历史来源、工艺过程和现代应用；•培养学生的团队与合作精神，提高其社交技能；•培养学生的动手能力、想象力和审美能力；•提高学生的阅读能力、口头表达、观察和思考能力。
教学准备•班级环境：准备一张大型白纸，颜料、卡纸、剪贴、粘贴纸等材料；•教学工具：电子投影仪、蓝牙音箱、幻灯片、活动指南、纸张模板、考试卷。
教学活动安排活动一：历史来源•活动内容：通过PPT展示和讲解，介绍纸张的历史来源、重大发现和发展历程；•活动步骤：1.开始前提问：大家知道纸张是怎样发明的吗？2.PPT展示：通过PPT展示4到5张图片和文字，介绍纸张的历史来源和发展历程。
3.合作活动：安排2到3人小组合作，尝试用图画、歌曲、模拟等形式表达对纸张的看法和认识。
4.分享交流：各小组展示表演成果，分享观点和感悟。
活动二：工艺过程•活动内容：通过实操，让学生了解纸张的制作工艺和过程；•活动步骤：1.准备材料：准备造纸材料、池子、蒸汽锅、纱网、压榨机、可调焊接机等材料；2.教师指导：现场教师进行教学指导，向学生介绍造纸过程，如：原料的制备、浆的搅拌、纺网和压榨等步骤；3.学生实操：让学生尝试用手或工具制作纸张，领悟制作过程和要点；4.交流分享：学生分享和展示自己所做的纸张，教师引导学生交流分享体会。
活动三：现代应用•活动内容：通过讨论和实际运用，理解纸张在现实生活和学习中的应用；•活动步骤：1.小组讨论：分成小组，讨论纸张在现实生活中的应用和存在的问题；2.实际演练：让学生在操作纸张的同时，了解纸张的实际应用场景，如：书写、印刷、艺术设计、建筑装潢等；3.应用拓展：在学生学习中融入工作坊、纸艺表演等活动，拓展纸张应用领域。
大班科学教案《中国古代四大发明》
大班科学教案《中国古代四大发明》课程目标通过引入中国古代四大发明——造纸术、指南针、火药、印刷术，帮助学生了解中国的科技史，并培养学生的探究精神和学习方法，提高学生的科学素养。
教学重点•了解造纸术、指南针、火药、印刷术的发明历程和现代应用•探究古代科学家的发明方法和思维模式•了解科学史对现代科技的影响与启示教学难点•帮助学生理解古代科学发明的意义和价值•帮助学生探究古代科学家的思维模式和创新方法教学准备•教学PPT•展示材料（古代纸张、指南针、火药、印版、印泥等）•组织科技史讲座或专业科技史阅读资料•教师提前阅读有关古代科技史相关书籍或资料，了解科学史的知识和方法教学过程导入（10分钟）1.教师在PPT上展示课程名称和教学目标。
2.引导学生思考，通过问题导入：- 你们知道古代中国有没有发明过什么东西？ - 这些东西的发明带给人们了什么样的影响？了解四大发明（30分钟）1.教师让学生了解造纸术的历史，可以展示一些古代造纸术的制作过程，和现代生活中的纸。
老师引导学生思考： - 古代纸张有哪些用途？ - 为什么古代人要使用纸张？2.教师让学生了解指南针的历史，可以展示指南针和使用指南针的情景。
老师引导学生思考： - 指南针在当时有什么作用？ - 指南针在现代有哪些应用？3.教师让学生了解火药的历史，可以展示一些火药的制作过程或火药爆炸的视频。
老师引导学生思考： - 火药在古代有哪些用途？ - 火药在现代有哪些应用？4.教师让学生了解印刷术的历史，可以展示一些古代印刷术的印版和印刷过程，以及现代书籍的印刷。
老师引导学生思考： - 古代印刷术的出现对文化和社会的影响是什么？- 现代印刷术的发展给人们带来了什么便利？探究古代科学家的思维模式和创新方法（30分钟）1.教师讲述古代科学家的创新思维： - 了解古代科技的历史背景 - 行走于各地，观察自然，在生活实践中发现问题和需求 - 提出科学猜想和实验方案 - 不断实验检验和改进 - 验证实验结果和推广应用2.教师以《墨子》中的众多科学发明为例，引导学生理解古代科学家的思维模式和创新方法。
幼儿园大班科学—四大发明
幼儿园大班科学—四大发明在幼儿园大班的科学课上，我特别喜欢学习有关四大发明的知识。
四大发明是指中国古代的四个伟大发明，它们分别是造纸术、印刷术、火药和指南针。
这些发明不仅在古代对中国的发展起到了重要作用，而且对整个世界都有着深远的影响。
造纸术无疑是四大发明中最具代表性的一个。
我们知道，古代人民用竹子、麻布等植物纤维制造纸张，这项技术的发明让人们摆脱了使用兽皮和竹简的束缚，大大提高了信息的传播速度和效率。
纸张的使用，使得文化知识得以广泛传播，从而推动了科学、艺术和社会的进步。
现在，纸张已成为我们日常生活中必不可少的物品，我们学习、写字、绘画等等都离不开它。
学习造纸术，让我深深感受到科技的进步是如何让我们的生活变得更加便利和丰富。
印刷术是另一项对文明发展起到重要推动作用的发明。
在古代，人们通过雕刻木板、金属等材料，将文字和图案印刷到纸上。
相比手工复制，印刷术大大提高了书籍和其他印刷品的制作速度和质量，使得无数人能够接触到更多的知识。
印刷术的发明，加速了信息的传播和文化的普及，对社会的发展起到了极其重要的推动作用。
在我的科学课上，我们模拟了一下古代的印刷术过程，虽然只是玩具上的印刷，但是让我对印刷术有了更深的理解和体验。
火药是四大发明中最具破坏性的一项，但它的发明对军事、工程和医药等领域起到了重要推动作用。
在古代，人们发现了硫、木炭和硝石的混合物可以产生巨大的爆炸力，从而创造了火药。
火药的发明带来了火箭、炮、烟花等创新，对军事力量的发展产生了深远影响。
同时，火药的应用也在农业、采矿和医学领域起到了积极作用。
在课堂上，老师给我们制作了炮仗，虽然只是模型，但是通过探索火药的原理和制作过程，我们对这项发明有了更深入的了解。
最后一个发明是指南针。
古代人们发现，磁石可以被用来指示方向，从而改进了航海和航空导航系统。
指南针的发明让人们能够更准确地航行，大大提高了探索和贸易活动的效率。
指南针的应用还推动了地理学和天文学的发展，帮助人类更好地认识到地球的形状和属性。
幼儿园大班社会《四大发明—纸》优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班社会《四大发明—纸》优质公开课获奖教案教学设计一、教学设计背景在幼儿园大班社会课程中，通过引导幼儿了解四大发明之一的纸，可以帮助他们了解中国古代的科技成就，培养幼儿的创新意识和好奇心。
本课以《四大发明—纸》为主题，通过多种教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们对纸的认识。
二、教学目标1.认识和了解纸的历史，明白纸在古代的重要作用。
2.理解纸的制作过程，培养幼儿的观察和动手能力。
3.提高幼儿对材料的认识和运用能力，激发其创造力和想象力。
三、教学内容1.纸的历史渊源介绍2.纸的制作方法3.制作纸的活动四、教学过程设计1. 导入环节•通过展示图片和实物纸张，引发幼儿对纸的好奇心。
•用简短的故事或小游戏引出纸的重要性，激发幼儿的兴趣。
2. 学习内容展开•通过一段简短的视频或图片资料，了解纸的历史渊源和重要性。
•示范纸的制作过程，让幼儿亲自体验手工制作纸张。
•安排小组活动，让幼儿合作制作纸张，并进行展示交流。
3. 活动设计•制作纸风车：让幼儿用制作好的纸张做成风车，理解纸的应用。
•印纸艺术：让幼儿用泥印在纸上，体会纸的纹理和质感。
4. 结课环节•回顾当天学习的内容，让幼儿分享自己的制作心得与感受。
•鼓励幼儿展示他们制作的作品，并进行评价和表扬。
五、教学效果评价通过教学，使幼儿了解到纸的重要性，提高他们对材料的认识和运用能力，培养其动手能力和创造力。
教师应根据幼儿的表现，评价他们的参与度和理解程度，及时给予鼓励和指导。
结语通过这堂《四大发明—纸》优质公开课，幼儿可以了解到纸的由来和制作过程，培养他们的观察力和动手能力，促进社会课程的教学效果。
教师应不断完善教学内容和方法，激发幼儿的学习热情，为他们创设更多的学习机会和实践环境。
大班教案四大发明
大班教案：四大发明一、引言在中国古代历史上，有着许多伟大的发明和创造。
然而，其中有四项特别重要的发明被后世称为“四大发明”，这些发明不仅影响了中国，也对世界产生了深远的影响。
本文将介绍这四大发明及其在教室中的教学应用。
二、造纸术造纸术是中国古代的一项伟大发明。
通过将纸浆压平晾干，人们可以制造出纸张，取代了繁重的竹简和丝织品作为书写材料。
造纸术的发明不仅促进了中国古代文化的发展和传播，也对全球的文明进程产生了巨大的影响。
造纸术在教室中的教学应用：•学生可以学习关于造纸的历史和制作过程，了解造纸术的重要性。
•教师可以组织学生亲自制作纸张，提高学生的动手能力和创造力。
•学生可以用纸张来绘画、写字、做手工制作等，激发学生的创造力和想象力。
三、印刷术印刷术是中国古代的又一伟大发明。
通过使用活字和印版，人们可以大量印刷书籍和文档。
印刷术的发明极大地促进了信息的传播和知识的普及，为后世的文化传承和发展奠定了基础。
印刷术在教室中的教学应用：•学生可以学习关于印刷术的历史，并理解印刷物的重要性和影响。
•教师可以设计活动，让学生体验印刷的过程，培养学生的合作意识和创造力。
•学生可以制作自己的小报或书本，通过印刷的方式展示自己的作品，提高学生的表达能力和批判思维。
四、火药火药是中国古代的一项重要发明。
火药的发现与使用在军事上起到了重要的作用，也为后世的科学研究提供了基础。
此外，火药的发明与烟花有关，为庆祝活动和节日增添了欢乐和喜庆的气氛。
火药在教室中的教学应用：•学生可以学习关于火药的历史和制作过程，了解火药在古代的用途。
•教师可以进行火药的实验，让学生亲自体验火药的爆炸和烟花的美丽。
•学生可以了解火药的危险性，学习如何安全地处理和使用火药，提高学生的安全意识和责任感。
五、指南针指南针是中国古代的一项重要发明。
通过使用指南针，人们可以确定方向，帮助航海家探索新世界，推动航海技术的发展。
指南针的发明也对地理学和地图制作产生了巨大的影响。
幼儿园大班科学—四大发明
幼儿园大班科学—四大发明中国的四大发明是指造纸术、指南针、火药和印刷术，这些发明给人类社会带来了深远的影响。
在幼儿园大班科学课程中，介绍四大发明是一项重要的内容，可以帮助孩子们了解中国古代科技的辉煌成就。
本文将以幼儿园大班科学教学为背景，从四大发明的历史背景、发明的具体内容以及影响等方面展开探讨，并借助插图等方式让文字更生动、直观。
一、造纸术造纸术是古代中国人的伟大发明之一。
在幼儿园大班科学课程中，可以简单介绍造纸术的发明原理和过程。
首先，给孩子们展示纸张的样品，并让他们观察纸张的质地和特点。
然后，通过图片或者手工制作将造纸的基本步骤展示给孩子们，让他们了解到造纸的具体过程。
接下来，可以让孩子们动手制作纸张，体验一下造纸的过程，这样可以增强他们的参与感和对造纸术的记忆。
二、指南针指南针是古代中国人在航海中广泛使用的一种工具。
在幼儿园大班科学课程中，可以通过简单的实验来向孩子们展示指南针的使用方法和作用。
首先，给孩子们展示一根磁铁和一根细绳，并向他们解释磁铁有极性的特点。
然后，将细绳系在磁铁的中间，保持绳子的自由状态。
接下来，向孩子们解释指南针的指示方向，并激发他们的好奇心，让每个孩子分别用自己手中的指南针找到北方。
通过这个实验，可以帮助孩子们理解指南针的原理和作用，同时也能让他们愉快地参与其中。
三、火药火药是古代中国人发明的爆炸性物质，被广泛用于战争和日常生活中。
在幼儿园大班科学课程中，当然不会涉及到火药的制作和使用，但可以通过简单的实验来向孩子们介绍火药的发明。
首先，给孩子们讲解火药的定义和由哪些物质组成。
然后，利用一些生活常见的物品，如小纸盒、小纸盈、食用红色染料等，进行一些安全的火药相关实验。
例如，将小纸盈中放入食用红色染料，并在安全环境下引燃，让孩子们观察火焰的颜色和形状变化，激发他们对火药的好奇心。
四、印刷术印刷术是古代中国人的又一伟大发明，极大地推动了书籍传播和教育事业的发展。
在幼儿园大班科学课程中，可以通过一些互动游戏和手工制作活动来向孩子们介绍印刷术。
2024大班科学教案《中国古代四大发明》
2024大班科学教案《中国古代四大发明》一、教学目标让学生了解中国古代四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针。
理解这四项发明的历史背景和影响。
培养学生对中华文明的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点和难点重点：四大发明的历史背景和影响。
难点：四大发明的工作原理和制作过程。
三、教学过程导入：故事导入，讲述古代中国如何通过这些发明改变了世界。
讲授新课：造纸术：介绍由丝绸之路传入中东，再传至欧洲的历程。
火药：讲述火药的发明和唐末时期的应用，以及其传入欧洲后的影响。
印刷术：描述活字印刷的起源和传播，对文化传承的重要意义。
指南针：探讨其在古代航海中的作用，尤其是在15世纪末的欧洲大航海时代。
巩固练习：分组讨论，让学生就其中一项发明进行深入探讨，分享自己的看法。
归纳小结：总结四大发明对世界历史进程的影响，强调其对人类文明的贡献。
四、教学方法和手段教学方法：讲解、图片展示、小组讨论。
教学手段：PPT展示、视频播放（如有可能）。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：提供与四大发明相关的问题，让学生在课堂上即时回答。
作业：要求学生回家后，查找关于四大发明的一个具体资料或故事，准备在下次课上分享。
评价方式：结合学生的参与度、课堂回答、作业完成情况等进行评价。
六、辅助教学资源与工具视频资料：关于四大发明的纪录片片段。
PPT演示：有关四大发明的图片和简介。
实验工具：如条件允许，可以准备一些简单演示用的道具（如小型印刷机模型等）。
七、结论通过本课的学习，学生们将对中国古代四大发明有更深入的了解，明白这些发明在世界历史中的重要地位，增强对中华文明的认同感和自豪感。
同时，也希望学生们能够从这些发明中得到启示，激发他们的创新精神和求知欲。
八、教学反思在本次教学中，我尽可能地采用了多种教学方法和手段，使学生能够更直观、更生动地了解四大发明。
但在讲解过程中，我发现对于一些工作原理和制作过程，学生理解起来仍有困难。
在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，尽可能地用简单易懂的方式解释一些原理和过程。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：中国古代四大发明-纸
示例幼儿园大班社会教案教学设计：中国古代四大发明-纸教学目标1.能够知道纸的起源和用途；2.掌握如何用造纸的方法制作纸；3.了解纸在古代和现代的使用场景；4.培养幼儿对科技发展的兴趣。
教学资源教学板书，手工造纸工具和材料（包括废纸、水桶、筛子，湿布等）。
教学步骤1. 导入教材（1）启发思维：老师可以用简单的问题引发幼儿们对纸的好奇心，例如“你们在生活中用过哪些纸制品？”、“你们知道纸是怎么制作的吗？”。
（2）教授知识：老师通过讲解和讲故事的方式，向幼儿们介绍中国古代四大发明之一——纸，并介绍纸的起源、用途和发展史。
2. 制作纸（1）老师先向幼儿们展示如何制作纸：STEP 1：先准备好废弃纸张，将其撕成小块，放在碗中用水浸泡一定时间。
STEP 2：将浸泡好的废纸块放在筛子中，用手将其边缘轻轻压紧，让多余的水分流出。
STEP 3：将筛子翻过来，把压住的纸块放在干净的桌布上，用湿布将纸面过一遍，然后轻轻压实。
STEP 4：将桌布上压实好的纸用某种方式晾干即可。
（2）老师带领幼儿们实践，制作自己的纸。
3. 学习纸的使用（1）老师介绍纸在古代和现代的使用场景，例如古代的书法绘画、书信传递和印刷，现代的各种书籍、报纸、电影票等等。
（2）老师邀请幼儿们分享自己在生活中使用过的纸制品，并展示纸制品的种类。
4. 总结教学内容（1）与幼儿们一起回顾本次课程中所学的知识点，例如纸的来源、用途和制作方法等。
（2）进一步激发幼儿们对科技发展的兴趣，鼓励他们好奇、探索和创新。
教学评估（1）老师观察幼儿们的动手能力和创造性；（2）幼儿们通过口头描述自己制作的纸的步骤，来检测他们是否掌握了制作方法；（3）通过班级展示幼儿们制作的纸制品，来展示他们的掌握程度。
教学反思本节课的教学目标和教学步骤都较为明确，但我们需要注意以下几个点：1.制作纸的过程可能比较冗长，建议老师提前将废纸块浸泡好，让时间较快；2.在幼儿进行动手实践时，老师应该提前为幼儿们准备好筛子、水桶等造纸工具和材料；3.为了使教学更加生动有趣，老师可以制作一些具有图案或者异材质装饰的纸，让幼儿们感受到纸的多样性和美感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班优质社会常识课中国古代四大发明-纸中国古代的科学技术，自然不能不说古代的四大发明，指南针、造纸术、印刷术、火药。
四大发明不仅仅是中国古代科学技术繁荣的标志和中国人民聪明智慧的体现，更重要的是它在一定程度上改变了人类近代文明的进程。
换句话说，如果没有中国古代的四大文明，也许人类社会不是今天这个样子。
造纸、印刷术、火药、指南针四大发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，四大发明深刻影响了世界文明的进程。
我比较感兴趣的是造纸术和印刷术，现在简单说下这两大发明。
一、造纸技术的发明，是中华民族对世界文明的杰出贡献之一。
大约在3500多年前的商朝，我国就有了刻在龟甲和兽骨上的文字，称为甲骨文。
到了春秋时，用竹片和木片替代龟甲和兽骨，称为竹简和木牍。
甲骨和简牍都很笨重，战国时思想家惠施外出讲学，带的书简就装了五车，所以有学富五车的典故。
西汉时在宫廷贵族中又用缣帛或绵纸写字。
缣是细绢、帛是丝织品的总称吏一方缣帛上写字时，便于书写，不但比简牍写得多，而且还可以在上面作画，但是价格昂贵，只能供少数王宫贵族使用。
公元前2世纪西汉初期已经有了纸。
发明人东汉和帝元兴元年(公元105年)，蔡伦（？-121）年在总结前人制造丝织晶的经验的基础上，发明了用树皮、破渔网、破布、麻头等作原料，制造成了适合书写的植物纤维纸，才使纸成为普遍使用的书写材料。
被称为“蔡侯纸”。
造纸术的发明，不仅是书籍制作材料上的伟大变革，而且在人类文明史上具有划时代的伟大意义（发明地点洛阳）。
二、活字印刷：它开始于隋朝的雕版印刷，经宋宗仁时的毕升发展、完善，产生了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕升为印刷术的始祖。
中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播、交流创造了条件。
雕版印刷是用刀在一块块木板上雕刻成凸出来的反写字，然后再上墨，印到纸上。
每印一种新书，木板就得从头雕起，速度很慢。
如果刻版出了差错，又要重新刻起，劳作之辛苦，可想而知。
北宋刻字工人毕升在公元1004年至1048年间，用质细且带有粘性的胶泥，做成一个个四方形的长柱体，在上面刻上反写的单字，一个字一个印，放在土窑里用火烧硬，形成活字。
然后按文章内容，将字依顺序排好，放在一个个铁框上做成印版，再在火上加热压平，就可以印刷了。
印刷结束后把活字取下，下次还可再用。
这种改进之后的印刷术叫做活板印刷术。
这种印刷方法虽然原始简单，却与现代铅字排印原理相同，使印刷技术进入了一个新时代。
后来，元代著名农学家与机械学家王桢发明了木活字，并创造出比较简捷的适于汉字复杂特点的转盘排字方法，后来又发明了金属活字，使活字印刷得到了改进。
唐代的雕刻印本传到日本，8世纪后期日本完成了木板《陀罗尼经》以后又传到朝鲜民主主义人民共和国、阿拉伯联合酋长国一带和东欧。
15世纪，德国人学会了用合金铸宇，从此毕升首创的活字印刷在欧洲各地推广开来。
孩子们对纸张的感兴趣是非比寻常的，可以组织大班的孩子开展关于“纸”的主题活动。
活动一：我知道的纸活动形式：集中活动活动准备：蜡光纸、图画纸、宣纸、报纸、面巾纸、毛边纸、皱纹纸等活动过程：1、启发幼儿回忆：你见过什么纸？用过什么纸？还知道有哪些纸？2、讨论：什么地方有纸？什么地方纸最多（鼓励幼儿大胆说出自己以往的所见所想，完整地描述自己知道的纸的颜色、质感等）？3、组织幼儿到幼儿园的教具室参观，说说我知道的纸。
活动二：纸张展览会活动形式：集中活动、分组活动活动准备：幼儿收集各种各样的纸、透明胶、纸的名称字条等活动过程：1、请幼儿将自己带来的纸拿出来，与小伙伴互相介绍这些纸的名称。
2、提问：怎样知道我们收集到几种纸？怎样让人一看就知道纸的名字叫什么？激发幼儿共同布置展览馆的愿望。
3、讨论：怎样布置才象“纸张展览馆”？你去过的展览馆里需要什么说明？4、师幼共同布置“纸张展览馆”，教师写出纸的名称，幼儿取纸样、粘贴等，鼓励幼儿说说看看。
活动三：纸是用什么做的活动形式：集中活动活动准备：幼儿已了解蔡伦造纸的有关知识、古代及现代的造纸图片、幼儿收集的有关造纸术的资料活动过程：1、讨论：纸是怎样造出来的？哪些材料可以用来造纸？2、请幼儿分组交流，鼓励幼儿大胆将自己知道的知识及收集到的资料与伙伴分享。
3、结合图片，引导幼儿比一比：古代与现代的造纸有何不同？活动四：自己学造纸活动形式：集中活动、分组活动活动准备：各种废旧的纸张、剪刀、水桶、筛、木板等活动过程：1、师幼共同小结造纸的过程，即将废报纸、纸箱等材料撕碎、剪小——泡水——筛——压模——晒干2、幼儿自由组合分为八组进行“造纸”活动指导幼儿要按步骤一步一步完成各项工序；提醒幼儿合理分工不争抢；提醒幼儿保持地面整洁、不玩水。
活动五：纸的特性活动形式：集中活动活动准备：各种纸张、剪刀、水盆、火柴等活动过程：1、出示各种各样的纸，引导幼儿说说“纸有哪些特点？”2、讨论：纸遇到水会怎样？纸遇到其他的东西会发生变化吗？3、启发幼儿运用各种材料做实验，探索纸的秘密。
提醒幼儿不将水、纸屑撒在地上；帮助幼儿做纸会燃烧的实验，注意安全；纸易燃烧，不要在纸的旁边玩火。
4、师幼共同小结“纸会吸水、纸会燃烧”的本领。
活动六：纸的作用活动形式：集中活动活动准备：纸（挂历纸、卡纸、蜡光纸）、纸盒、纸杯、剪刀、胶水、湿布（三）活动过程：1、讨论：你最想利用纸张做什么事？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）2、介绍制作材料，启发幼儿思考见过的纸艺品可以用什么纸来制作，并谈谈自己今天想制作什么玩具或物品。
四大发明中的印刷术也是孩子们感兴趣的，结合印刷术针对不同年龄的孩子可以设计不同的活动引导孩子进行探索学习。
大班综合活动设计——有趣的复印：给幼儿提供几种操作方法，告诉幼儿按自己意愿选择一种复印方法进行操作。
（1）用各种颜色、大小不一样的三角形、圆形平面纸板模型进行复印，并根据幼儿已有知识经验和模型的颜色、大小进行复印、贴画、涂色组合成一幅画（复印画的颜色与模型的颜色要一样）。
（2）用藕、萝卜印章、印泥进行复印，也可用手指点画的方法，通过组合形成一幅完整的画。
（3）幼儿利用复写纸复印的方法，鼓励幼儿大胆地自由作画，尽量使画面丰富多彩、不单调。
（4）用拷贝纸复印后，再涂上与样板一样的色彩，使画面与拷贝的样板相符。
（5）用水粉笔蘸上各种颜料涂在干净的树叶上，进行复印到纸上，纸张上就会出现各式各样的叶子（注意颜料不能太湿、太多、涂色时要均匀，应保持画面干净）。
把幼儿各种复印的材料陈设在班级的各个活动区域角中，课后尽量让每位幼儿都能尝试各种复印的方法、过程以及体验复印果效，使幼儿真正体会到“在玩中学，学中玩”，激发幼儿对复印现象、活动的兴趣，不断提高幼儿复印的技能技巧，从而达到异想不到的效果活动中班孩子可以做刻印：让孩子知道刻印艺术是一种独特的中国书画艺术。
尝试运用不同材料创作立体作品。
收集各种印章、纸盒、纸箱、叶子、可以利用的废旧材料等。
活动中教师出示事先收集到的阳刻、阴刻的印章，问幼儿看到了什么？利用各种瓶盖、印章、树叶、背面有纹路的瓷砖等，介绍印章。
介绍阳刻和阴刻的不同。
让幼儿找找教室中那些东西是凸起来可以盖印的，哪些东西是凹下去可以盖印的。
让幼儿尝试凸凹的效果。
我们在区域内可以让孩子玩：1、橡皮泥印；2、浆糊印；3、做手印画；4、尝试自己做印章小班孩子最感兴趣的就是印章画：活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的鞋子、贝壳、纸球、海绵滚轮、树叶等。
告诉孩子：老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
强调一个“印章”只蘸一种颜料。
印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。
引导孩子尽量多印，使画面色彩丰富。
爱心手语活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件活动过程：一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。
）小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。