电影心理赏析：小孩不笨2

电影赏析
电影名称：小孩不笨2
（心理学看点：马斯洛需要层次理论）
【导演】
梁智强
【主演】
李创锐、洪赐健、向云等
【影片简介】
小孩不笨2，讲述了两个家庭的孩子在成长过程中经历的问题以及家长、教师，在教育孩子过程中出现的矛盾、冲突。

故事的主角是生长在中产阶级家庭的汤姆和杰里两兄弟，以及出身贫寒家庭的成才。

汤姆学业有成，但是没有感受到家庭的温暖，他因带色情光碟到学校被学校处分。

成才学业不良，喜欢打架，因殴打老师被开除。

痛和成才离开学校，最终加入了小混混群体，后来他沐浴城才被兄弟们只是去偷东西，被假警察抓住并勒索，为了筹集资金给假警察，他们抢了老婆的精炼，最终良心发现还给了婆婆，却被街坊抓了起来。

父亲为了挽救孩子，跪地请求原谅，成才的父亲在与小混混打斗中受伤离世，后来汤姆和父亲配合成功抓住了假警察。

父亲去世后，复学的成才积极在学校练武术，最终代表新加坡出赛，赢得武术冠军。

杰里成了一个品学兼优的孩子，在学校文艺演出中担当主角，杰里为了让父亲去看自己的演出，偷了便利店的钱去“买”父亲的时间，最终，一家人解除了误会，观看了杰里的演出。

【心理赏析】
对于这部电影，之前的论文多是从教育学的角度或是语码转换的角度出发来进行评析，我将主要用心理学中的马斯洛需要层次理论来对这部电影展开赏析，具体将从以下几个方面进行：
一、爱与归属的需要在影片中的体现
杰里一直想要父母去看自己的演出，可是他们总说忙，杰里无意中听到爸爸说“给我五百块，我的一个小时就属于你”。

于是杰里就开始想要攒钱买爸爸的时间，让爸爸去看自己的演出。

为了能得到爸爸妈妈的爱，杰里积极的筹钱，无奈之下偷了便利店的钱。

汤姆和成才在家中没有感受到爱与归属，但是在小混混群体当中却感受到了爱与归属，
当小混混们跟他们说“加入我们，以后我们罩着你”时，他们一下子找到了归属感，毫不犹豫的加入了小混混群体。

二、尊重的需要在影片中的体现
汤姆的博客写的很好，但是妈妈却不以为然，汤姆的成绩没有得到应有的尊重。

当小混混们对汤姆说“听说你很会设计网站，帮我们的帮派设计一个网站，这个电脑就是你的了”，汤姆瞬间感受到自己受到了尊重，眼睛都发光了。

三、自我实现的需要在影片中的体现
父亲去世后，成才积极练习武术，最终代表新加坡出赛，赢得武术冠军，最终达到了自我实现。

【参考文献】
1郭赫男，刘远军电影《小孩不笨2》的教育理念解读《电影评介》, 2008(12):62+86
2郁芳用“赏识”的钥匙打开心门———《小孩不笨2》的教育启示《电影文学》, 2012, No.570(21):151-152
3刘瑶谈《小孩不笨2》的教育启示——罗森塔尔效应《商》, 2014(41):199-199
4卢莹从电影《小孩不笨2》谈学生个体学习动机的激发《大观》, 2016(4)
5周建秋，潘锡清浅析电影《小孩不笨2》中的语码转换现象《黑龙江教育学院学报》, 2011, 30(1):127-129
6云彩霞新加坡电影《小孩不笨2》中的语码转换分析内蒙古大学, 2010
7张丽上海影评人座谈新加坡电影《小孩不笨2》《电影新作》, 2008(1):16-17
8多多你上次称赞别人是在什么时候——说说《小孩不笨2》《少年文艺:阅读前线》, 2007(4):114-115
9林建峰“苹果”是怎样变“坏”的——《小孩不笨2》的一点启示《河北教育:德育版》, 2016(2)
10王雪瑜《小孩不笨2》中语码转换的模因认知研究《重庆交通大学学报:社会科学版》, 2012, 12(6):118-121
11苗青从语域角度分析《小孩不笨2》中的语码转换中山大学, 2008。