七年级下册信息技术教案(全)(青岛版)

课题：第二单元第4课互联网的应用课型：新授课时：1 编号：

一、教学目标

1、知识和技能目标：

熟练掌握利用搜索引擎在因特网上搜索信息的方法和技巧；掌握利用常用的网络交流工具BBS、博客等与他人交流的方法；了解利用因特网进行学习的方法。2、情感、态度和价值观：通过对因特网应用的学习，使学生感受因特网的独特魅力，学会尊重知识产权，科学合法地获取信息；培养学生树立正确的网络道德观。

二、教学重难点：

重点：熟练掌握利用搜索引擎在因特网上搜索学习的方法和技巧

难点；掌握利用常用的网络交流工具BBS、博客等与他人交流的方法

三、学法指导

任务经驱动下的小组合作学习

四、教学过程设计

教学过程：

（一）、情景创设，激情导入

1、教师播放幻灯片课件，展示各种信息，有图片资料，有文字资料等。

2、师：通过观看课件，大家一般通过什么途径搜索这些信息呢？

3、生：讨论，回答

4、师：看来大家搜索信息的渠道还真不少呢，今天我们来学习一种更迅速更快捷的方式，那就是利用互联网来查找信息。

5、导入课题——互联网的应用

设计理念：通过学生观看课件，讨论各种搜索信息的方法，创设合适的问题情景，从而水到渠成的引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

（二）、自主探究，交流分享

教师将学习任务展示给大家，学生自主探究，以划分的小组为单位进行自主学习，然后在小组内交流，然小组长派代表汇报本组的研究成果，其他小组进行验证。

任务一、什么是搜索引擎?

任务二、常见的搜索引擎有哪些？

任务三、利用搜索引擎搜索信息的方法有哪些？

任务四、网络论坛是什么？

任务五、网络聊天软件有哪两种?

任务六、网络日志是什么？

任务七、什么是远程教育？国内著名的电子商务网站有哪些？

通过巡视，注意收集学生完成任务的详细情况，推选完成较好的小组进行展示，并让小组代表进行示范操作。

（三）、合作学习，释疑解难

1、学生讨论总结搜索引擎、网络论坛、网络日志、远程教育的含义。

2、请学生代表演示并讲解搜索引擎的使用方法

（1）关键词检索（2）分类检索

3、分组讨论：常见的搜索引擎有哪些？

设计理念：通过让学生进行分组合作学习，让学生来帮助学生学习，真正体现合作学习的作用。

（四）、实践创作，展示评价

1、学生做“实践与创新”中的“大显身手”题目。

2、组织学生对作品进行点评，教师进行总结评价

3、评选优秀小组

设计理念：通过让学生做实践题目，巩固本节课的学习内容，对学生进行评价，让学生体验成功的快乐。多注意鼓励性语言的使用。

（五）、梳理总结，拓展延伸

1、请学生总结本节课的学习内容

2、教师指导学生利用网络进行课外学习：上网搜索有关泰山的图片设计理念：通过引导学生进行课外学习，拓展学生的知识，激发学习的兴趣。

课题：第三单元第2课图像处理（二）——一览众山小

课型：新授课时：1 编号：

教学目标：

1．知识目标：理解图像亮度、对比度、色相、饱和度的含义

2．技能目标：熟练自如地对图像的色彩进行调整

3．情感态度与价值观目标：感受图片处理的神奇魅力

教学重点：学会利用屏幕截取图像

教学难点：熟练自如地对图像的色彩进行调整

一、情景创设，激情导入（5分钟）

教师展示一个多媒体作品，包含各种图像。

师：大家知道是用什么工具来加工这些图像素材的吗？

生：回答

师：要想制作出好的图像，必须有好的图像加工工具，今天我们要学习第1课—亲密接触多媒体。

设计理念：通过展示多媒体作品，创设问题情景，激发学生的学习兴趣，让学生思考，引出课题。

二、自主探究、交流分享（15分钟）

将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。

任务一、如何对亮度进行调整？

任务二、如何对对比度进行调整？

任务三、如何对色相和饱和度进行设置？

任务四、如何在图像上输入文字？

三、合作学习、释疑解难（15分钟）

1、学生讨论总结如何使用色彩平衡、暗调、中间调和高光、保持亮度。

2、请学生代表演示并讲解色彩平衡的使用方法

3、分组讨论：Photoshop可以做哪些工作？

设计理念：通过让学生进行分组合作学习，让学生来帮助学生学习，真正体现合作学习的作用。

四、合作学习释疑解难

哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下。

生：……

师：谁能帮他解决一下这个问题？

设计理念：将学生提出来的问题再抛给学生，让学生合作学习，如果学生不能解决，老师进行点拨。

设计理念：通过让学生做实践题目，巩固本节课的学习内容，对学生进行评价，让学生体验成功的快乐。多注意鼓励性语言的使用。

四、实践创造展示评价

师：学校运动会结束了，如果你是一位小记者，任务是采编比赛图片，并将图片发布到校园网上，用什么软件编辑图像？应将图像保存为哪种类型？为什么？

设计理念：学生进行实践创作，对学生进行评价，让学生体会成功的快乐。

五、梳理总结拓展延伸

课堂小结本节课的学习内容。

师：通过这一节课的学习，大家掌握了哪些内容？

生：……

师：好，同学们还可以通过网络进行课外拓展学习。

设计理念：总结本节课的学习内容，并进行拓展学习。