最新上课专心不捣乱教育听课随笔

上课专心不捣乱教育听课随笔

如何才能让孩子在课堂上集中注意力专心听老师讲课呢？下面就跟随小编一起看看老师们的建议吧。

上课专心不捣乱教育听课随笔【第一篇】：上课不能情绪化实习期间，在学习知识方面让我有了很多的进步，在做人做事的方面也懂得了很多的道理与方法，在思考问题方面，想的也更加全面和多角度了。对控制自己的情绪也改变了很多。原来的我，生气时可能会选择沉默，更不想去做任何事，自己一个人静静的呆着。而在这里，尤其是面对学生，不可能所有的学生都能令你满意，总会有一些调皮捣乱、上课不专心听课的学生让你生气。但是作为老师，一定不要带着不好的情绪上课。有经验的老教师说老师在上课时遇到调皮捣乱的学生违反课堂纪律又影响其他同学上课，那么你就要采取特别的措施去制止。如让他们回答你刚刚讲过的问题，回答不上来就有理由让他们听课了，另外，也可以采取小组惩罚措施，身为组员，如果影响到小组的成绩了，那么就让他重新为小组争得好成绩。这两个办法通常在课堂上是很有用的。

情绪是影响课堂教学效率的重要影响因素，带有积极的态度，良好的情绪能够带动课堂上的活跃气氛，而相反如果带着不好的情绪去上课，学生也会跟着情绪化，不能安心的听课，所以老师在上课的过程中一定不能情绪化。

上课专心不捣乱教育听课随笔【第二篇】：孩子上课时总走神

坐不住是怎么回事？

说N次了十五岁孩子不听，上课总是走神分心，捣乱不听课，儿子初一了学习成绩很差还来得及吗？上课注意力不集中，注意时间短怎么办？小孩上课精神不集中，遇到困难退缩怎么办？怎么样提高孩子的学习成绩和积极向性？提高学习效率和集中注意力的方法：

1、大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)选择自己喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去，注意力能逐步南昌市，理解能力也会增强。

2、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。一个人能够保持良好的注意习惯，不但要先辈训练，周围的环境也是非常重要的。书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于集中注意力。

3、加强体育锻炼，多跑步、拍球、跳绳，常进行有氧运动，加强血液循环功能，也是防止精神疲倦、锻炼协调能力，提高注意力的好方法。

4、选择一些自己喜欢的事，训练自己长时间专注地做。譬如我喜欢读小说，我就是从读小说开始锻炼自己长时间专注地。当

然，要学会适当的休息，才能保证足够的专注。

上课专心不捣乱教育听课随笔【第三篇】：不捣乱就是进步开学大半月了，前几天我正念叨这学期蛋蛋至今还没被老师告状，想起来禁不住偷偷笑了好久。这两天就状况频出。

周五上午。数学老师打来电话，说起蛋蛋的表现上课没几分钟不是玩就是胡思乱想，就这样到下课。课堂上老师说的话一问三不知。。。。。说实话我真没想到蛋蛋在数学课上是这样的。很是吃了一惊，原因有二。

一是：蛋蛋一至三年级的数学老师很受大家喜爱。那时他们班的数学成绩是全年级最好并且遥遥领先的。可惜的是这个老师调去其他单位工作了。四年级时换的新数学老师脾气很大，动不动就训人。大多数学生很不喜欢她。蛋蛋就不用说了。每天一想到有数学课就唉声叹气的。所以上课的时候被老师收拾那是家常便饭。可越这样他越捣乱。当然到了四年级毕业，全班的数学成绩也下滑不少。蛋蛋的期末数学成绩也掉到了89分。这学期第一天上课，蛋蛋回来很兴奋，说数学换了新老师，这个老师很好，大家都喜欢。我一听也替他高兴，以为这样的话。他就会好好上课，成绩也会有提高了。没想到，事实却是这样的。

二是：这学期。我主要抓蛋蛋的英语和语文阅读与写作。学校的课程与作业基本上不过问了。每天的作业如果想起来就扫一眼，目的也只是看看书写是否整齐认真。其余一概不管。数学作业最多看过两三次，觉得书写还过得去，错题也不多。就再没管

过。所以老师说他上课内容完全没听进去。我感到不可思议。据老师的说法，蛋蛋的作业虽然答案是对的，但不符合老师教授的方法和步骤，不合要求，说明他上课没吸收新知识。

等和老师结束了通话，我虽然有一大堆疑问急着想问蛋蛋，可想着当天不合适。因为蛋蛋很情绪化，一不高兴就撂挑子了。周五的晚上，是网课的第一天上课。这是要紧事，我希望他能心情愉快、精神饱满地迎接这一课。所以中午放学回家就没跟他提起这事。想着周末再说。

周五下午去学校前，我专门给蛋蛋提醒：今晚七点有网课，放了学，立马回家，别像平时那样在外面疯到天黑才回来。他也答应了。可是到了六点五十他还没回来，我坐在电脑旁又急又气。就在网课开始前三四分钟时，这家伙满头大汗跑回来了。问他情况，他就说被语文老师罚了。具体为什么也不说。因为很快就开始上课了。我也没顾上细问。

两个小时的网课，时间长、内容多、延伸广。全凭李老师的魅力和我的贴身监督才坚持下来。下了课，蛋蛋就像立下了汗马功劳一样，闹着要玩游戏。我也就随他去了。因为若在平时周五的晚上，他此时还没回家不知在哪儿野呢。所以对比起来，他提要求，上网课后想玩游戏放松放松也是合理的。这一玩，就玩到深夜。

我想着那就周六再跟他提数学老师的事吧。可是到了周六杂七杂八事情一大堆。等晚上回到家，蛋蛋才开始写作业。眼看时

间不多，不宜打扰。这事就又搁置了。

今天好不容易写完作业，补完昨天没来得及学的英语原版书内容。又准备出门上跆拳道课和吉他课了，还有半个小时比较空闲，我看机会合适，就跟蛋蛋提了这事。当然注意方法语气。用了高-低-高的模式，即先肯定表扬，再提出疑问，最后鼓励。又把数学老师说他好话的那部分重点提了几次。因为他好不容易喜欢新的老师，当然要加强这个好感了。

蛋蛋听完我的话后，低头不语，倒是不情绪激动。这说明老师说的是没错的。而且他也不是很反感委屈的样子。我问他为啥不专心听课自己玩。蛋蛋说：听不进去课，但是又不想和别人说话捣乱纪律，因为他很喜欢这个老师，不想惹老师生气。我又问他为啥听不进去课。他说：一听课就想睡觉。还不如不听。反正作业都会做。我说你做的作业没用到老师当天讲的新知识，就算撞对了答案，那也是蒙混过关。现在小学数学还算简单。如果到了初高中再不认真听讲，那就彻底完蛋，把自己害了。听完我的话，蛋蛋没犟嘴、没生气、没不耐烦。还略有沉思的样子。最后我还表扬了他----上课不捣乱已经算是进步了，妈妈感到很欣慰。其实说起来这孩子最近还是比较有进步，最起码能听进去我的批评了。态度也不错。至于改不改，有没有效果，我再注意观察。

说完这件事。我突然想起周五那天他被语文老师罚了晚回家的事，想问问具体情况。这家伙想了想说：”算了吧，不提了，