小说结尾的特色意蕴汇总
分析文学作品的结尾与意义
分析文学作品的结尾与意义文学作品的结尾常常给读者留下深刻的印象，因为它不仅是故事的结束，更是对整个作品的总结和发人深省的意义的体现。
本文将分析文学作品结尾的不同形式以及它们所传达的意义。
一、开放式结局开放式结局是一种常见的结尾形式，它没有明确的解答或完全落幕的情节，给读者留下了诸多想象的空间。
这种结尾常常用于揭示主题或触发读者的思考。
例如，在乔治·奥威尔的小说《1984》中，主人公温斯顿最后被政府操纵，他的反抗以失败告终，但他内心的坚持对于读者来说是一种启示，引导读者反思权力和自由。
开放式结局的含义很有可能因读者的个人解读而有所不同。
正因如此，这种结尾常常引起读者的热烈讨论，不同的解读为作品赋予了更多的深度和意义。
二、圆满结尾圆满结尾是指故事中的问题得到合理解决，主人公达到自己的目标或得到满足。
这种结尾常用于传统的故事情节和情感主题。
例如，查尔斯·狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》中，主人公大卫最终克服了家庭不幸和自身的困境，实现了人生的成功和幸福。
圆满结尾给读者带来满足感和安慰，同时也强化了作品的主题和情感共鸣。
读者可以通过主人公的故事，对自己的经历和未来做出反思，并从中获得启示。
三、悬念结尾悬念结尾是指故事在最后时刻留下一个或多个问题未解决，激发读者的好奇心和求知欲。
这种结尾常用于悬疑小说和推理故事。
例如，阿加莎·克里斯蒂的小说《无人生还》以一个悬念性的结尾引发读者对凶手身份的猜测和探索。
悬念结尾引起读者的思考和猜测，激发了他们进一步深入探索故事的愿望。
读者在寻找答案的过程中，不仅能够体验到故事中的紧张和刺激，还能思考更深层次的问题。
四、反转结尾反转结尾是指故事在结尾时以突如其来的剧情转折或意外发展来引起读者的震惊和思考。
这种结尾常用于文学作品中展示角色性格的变化或揭示隐藏的真相。
例如，埃德加·爱伦·坡的短篇小说《黑猫》以主人公犯罪的揭示来带给读者强烈的反转感。
2023届高考语文复习：小说专题训练——小说结尾处的丰富意蕴(含答案)
小说专题训练——小说结尾处的丰富意蕴一、阅读下面的作品，完成下面小题。
刷牙路遥一九七八年夏天，大山村十八岁的青年社员黑牛，在公社参加了几个月卫生学习班回来后，就成了队上唯一的“赤脚医生”了。
回队后的第二天早晨，我们这位“医生”就赤脚片儿蹲在自家门前的硷畔上，刷开了牙。
作为“赤脚医生”，他现在已经知道了刷牙的好处和不刷牙的坏处。
但是，在这个离县城一百多里路，离公社也有五六十里路的僻远山村竟然有人刷起了牙。
岂非咄咄怪事所以消息风快传遍全村，先后有一些老者和童稚向刷牙者的院子里涌来，像看一台大戏一样围住了他。
这些人围住这个刷牙的人，惊叫声和稀奇的议论，嗡嗡地响成一片。
有几个老头竟然在他的面前蹲了下来，像观察一头生病的牛犊一样，互相指着他的嘴巴各抒己见。
黑牛向来遇事不慌不忙。
这阵儿也一样：他照样不慌不忙刷他的牙。
他右手很不灵巧地拿着牙刷在嘴里鼓弄了好一阵，然后取出牙刷，喝了缸子里的一口清水漱了漱口，把牙膏沫子吐在地上，又喝了一口水漱了起来。
周围一圈人的眼光就从那牙缸子里看到他的嘴上；又从他的嘴上看到土地上。
现在，黑牛刷完了牙。
他很高兴：虽然牙床有点疼，但口里十分清爽。
他不是看见，而是感觉到自己的牙齿白净了——一定白净得像玉米籽儿一样!他站起来了，手里端着刷牙缸子，本来转身想回家，但不知怎的，心头萌生起这样一个欲望：乘这个机会，他很想宣传一下刷牙的好处。
他好记性——把学习班上公社医院大夫的牙齿方面的卫生知识，几乎一字不落说了一遍。
他的宣传还没完，人群里就发出了嘲骂声：“哼!逛了几天门外，倒学起文明了!”“哈呀，一股洋腻子味，把人鼻子熏坏了!”这时候，只见一个黑胡巴茬的老汉满脸通红，豁开人群，径直朝人圈里的黑牛走来。
他没出声，抡起庄稼人粗壮的胳膊，朝黑牛的嫩脸蛋上狠狠扇了一记耳光，然后大声喝骂道：“不要脸的东西还不快滚回去!”老汉一记耳光打散了看热闹的人群，院子里很快就剩下了他父子俩。
黑牛眼里噙着两颗泪珠，说：“爸，你为啥打人哩我现在是‘赤脚医生’，给大家说讲卫生的道理，有什么不对”“狗屁卫生!你个土包子老百姓，满嘴的白沫子，全村人都在笑话你这个败家子!你羞先人哩!别给老子胡说了!趁早把你那些刷牙家具撇到茅坑里去!”当天晚上收工后，满肚子委屈的“赤脚医生”去找生产队长——叫队长评评理吧!老队长五十多岁的人，害着严重的气管炎。
高中语文：小说结尾的作用
一、小说的结局1．分析出人意料的结局。
（思维方向）好处：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
如《项链》，07海南调研题《界河》②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
如《项链》，上海07春季高考《父爱无价》，广东卷模拟一（贾平凹）〈羊事〉。
《项链》直到结尾才点出是假的，但前面已作了伏笔。
如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
③从主题上看，能更好地深化主题。
如07海南调研题《界河》：主人公意外被打死，凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题2．分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看，能更好地深化主题。
如07海南调研题《界河》：主人公意外被打死的悲剧性结局凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。
再如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性-----没有发动群众。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
3．分析令人喜悦的大团圆结局。
这种结局符合人们的阅读心理。
人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。
如《柳毅传》。
如07海南调研题《界河》：如果去掉结尾有什么作用？①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4．分析戛然而止，留下空白的结尾。
小说结尾的作用
小说结尾的作用四小说阅读知识汇总——小说结尾作用一、结尾的分类一）小说结局出人意料（欧亨利式结尾）这种结尾让平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
例如《项链》。
同时，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
比如，《项链》直到结尾才点出是假的，但前面已经作了埋伏，如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
从主题上看，欧亨利式结尾能更好地深化主题。
二）小说结局是令人伤感的悲剧这种结局也能更好地深化主题，例如《药》XXX、XXX 的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性，即没有发动群众。
同时，从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格，如《药》写华XXX吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。
此外，这种结局令人感动，令人回味，引人思考，例如《杜十娘怒沉百宝箱》，XXX的死，引起读者思考死的原因。
三）小说结局是令人喜悦的大团圆喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
同时，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
四）小说结局戛然而止，留下空白留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。
例如微型小说《我没有病》。
小说开头没有交代“他”的身份，而是写“他”来到办公室安排工作，接待来访的人，怒斥企图行贿的人，接听电话，制造了“他”是不是局长的悬念。
小说最后点明“他”不是局长而是病人。
这样设置悬念的好处：使故事扑朔迷离，情节曲折；使主人公这个人物形象更具传奇色彩，激发读者的阅读兴趣。
二、结尾的作用一）表现手法上，与前文伏笔照应，使人觉得在情理之中。
与前文形成对比，升华主题，发人深思。
二）主旨上，深化（升华）主旨，含蓄点明主旨，揭示小说主题。
三）人物形象塑造，表现人物的心理、性格、品质、经历、命运、能力、成绩。
小说结尾的特色意蕴汇总
小说结尾的特色意蕴（这样安排结尾有何作用）【了解结尾类型】小说的结尾多有以下几种：以结局为结尾，以景物描写作结，以人物心理描写或行为神态描写作结等。
下面就从这三种结尾的角度举例分析其各自的特色。
【方法指导】一、小说不同结局的作用（1）出人意料的结局——意料之外，情理之中，“欧﹒亨利式”。
①先答出哪些是意料之外的(让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转)，效果是使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②再答在情理之中的部分。
即要答“与前文的伏笔相照应”，使人觉得在情理之中；点出文章中的伏笔来。
如《项链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔，借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
（2）悲剧结局的答题术语和角度。
①从主题上看，能更好地深化主题。
如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
如《边城》结尾“也许明天就会回来，也许永远都不会回来”凸显了人物封闭的内心世界。
③这种结局令人感动，令人回味，也引人思考。
如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
（3）大团圆结局的答题术语和角度。
这种结局符合人们的阅读心理，这样的结局的作用：①从表达效果看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
②从主题看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
二、以景作结的结尾的作用或特色1、暗示情节发展/故事的结局，升华深化文章的主题/情感，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间；2、与开头的景物描写形成首尾圆合之势，首尾呼应。
3、照应题目4、烘托人物形象5、升华/深化主题注意：可以回顾参照“景物描写在结尾的作用”的答题思路和术语【例题】．．．．．．．．．．．．． 2015．．．．安徽卷《蓑衣》张炜参见《考前三个月》第．．．．．．．．．．72．．页．(原文)她来到芦青河湾了。
鲁迅小说的结尾艺术
鲁迅小说的结尾艺术小说的结尾是故事的结束，也是小说内容发展的必然结果。
选入教材中的鲁迅的小说，其结尾各具特色．富有战斗力和艺术魅力．很值得我们回味。
一、妙用比喻，饱含哲理《故乡》的结尾写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”希望本来是抽象的东西，希望的有无也是渺茫未知、变幻莫测的，而作者却用了“地上的路”这个形象而又极富哲理的比喻，深入浅出地指出“希望的有无”应取决于实践。
以此鼓舞人们用自己的努力去开辟一条通向幸福未来的路。
二、结尾点题，卒章显志《药》的结尾写到夏瑜的坟顶上有“一圈红白的花”，“花也不很多，圆圆地排成一个圈，不很精神，倒也整齐”。
这些描写意在告诉人们．尽管黑夜漫漫，但真正的革命者绝不会医遭受挫折而消沉下去，革命的火种绝不会就此熄灭。
作者在夏瑜的坟上加上一个花圈，意味着董命后继有人。
这个结尾使得小说的主题更加突出。
三、烘托情节，耐人寻味《祝福》的结尾这样写道：“我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
”“只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，预备给鲁镇的人以无限的幸福。
”作者对鲁镇祝福景物的描写，是通过“我’的主观感受来完成的。
而正是在鲁镇人年终祝福时，祥林嫂却无限凄苦地离开了人世。
这就将祥林嫂死的渗象和鲁镇人祝福的热闹气氛形成鲜明的对比。
表达了作者对祥林嫂的深深同情，对剥夺别人的幸福而永不满足的祝福者——鲁四老爷之流的强烈憎恨，增强了作品思想的深广度的艺术感染力。
同时，文章以“送灶的爆竹”和“毕毕剥剥的爆竹声”这种喜庆气氛为头尾，首尾呼应。
四、总结要旨，催人奋进“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了，”这是《社戏》对全文内容的总结性的结尾。
作者写“我”总结那次和一群村童夜航的深刻印象：吃到了再也没有吃到的“好豆”，看到了再也未看到过的“好戏”二而这“好”的感受正是来自“我”和农村小朋友在一起的欢乐。
小说结尾的作用
小说结尾的作用
小说的结尾是整个故事的收束，也是作者对主题和情节的总结。
结尾的作用是给读者留下深刻而有力的印象，让读者对整个故事能有个圆满的感受。
比如，某个科幻小说的结尾可以是主人公战胜了外星人的入侵，拯救了地球；或者某个爱情小说的结尾可以是主人公经历了一系列波折后终于和心爱的人在一起。
这种结尾会给读者一种满足感，让他们觉得故事的结局是合理而自然的。
结尾还有一个很重要的作用就是留下悬念。
有些小说的结尾设计得非常巧妙，不是将所有问题一一解答，而是留下一些未解之谜，让读者留下思考的余地。
这种结尾往往会引发读者的想象力，让他们对故事进行推理和解读。
这样的结尾会让读者在故事结束后继续思考，产生更深层次的共鸣。
除了满足读者的好奇心外，结尾还可以起到给读者以启示和思考的作用。
有些小说的结尾会通过主人公的经历和故事的发展，传达出一种深刻的哲理或思想，给予读者以启发和思考。
这样的结尾可以让读者在娱乐的同时，也能获得一些人生的智慧和体悟。
最后，好的结尾还会给读者留下一种情感上的共鸣。
有些小说的结尾会以一种感人而令人动容的方式结束，触动读者的情感。
这样的结尾会在读者心中留下深刻的印象，让他们产生情感共鸣，与故事中的角色产生情感上的契合。
总之，小说的结尾起到了给读者一个完整的故事体验，让读者有所收获和思考的作用。
无论是结束故事的前程，还是留下悬念或思考的余地，亦或是给读者以启示和情感共鸣，好的小说结尾都将给读者以深刻的印象，让读者对整个故事留下了记忆。
小说结尾的效果
小说结尾的效果小说的结尾是整个故事的收尾之处，它对于读者来说具有重要意义。
一个好的结尾能够给读者留下深刻的印象，引起共鸣，甚至让人回味无穷。
下面将讨论几种小说结尾的效果。
1. 令人满足的结尾：这是最常见的结尾类型之一，特点是将故事中的问题或冲突圆满解决，给读者带来一种满足感。
这种结尾通常让读者感到故事有个完整的结局，不会留下太多的悬念。
读者会感到故事告一段落，心满意足。
2. 令人震撼的结尾：有时候，作者会选择给读者一个令人震惊的结局。
这种结尾往往出人意料，能够让读者刹那间产生强烈的情感反应。
它可能是以一个重大的转折、揭示一个秘密或带来一个意外事件来结束故事。
这样的结尾会让读者深思，并留下深刻的印象。
3. 开放式的结尾：开放式结尾意味着故事的结局并不是完全封闭的，留下了一些悬念或问题没有明确解答。
这种结尾能够激发读者的想象力，使他们对故事的发展进行自己的推测和解读。
读者会被引导去思考故事的可能性，让他们产生更深的思考和探索。
小说结尾的效果取决于作者的意图和故事的情节发展。
作者可以选择不同的结尾来达到不同的效果，但无论如何，一个成功的结尾都应该引起读者的共鸣和思考。
它应该是故事的和点睛之笔，给予读者留下深刻印象的机会。
好的结尾也能够为整个故事增添一些意义和价值。
它可以为读者提供一种深刻的体验，让他们对于人生、爱情、友谊等主题有新的认识和理解。
一个精心设计的结尾可以让读者在故事结束后仍然回味无穷，思考问题，甚至产生行动上的改变。
总之，小说结尾的效果在很大程度上决定了整个故事的成功与否。
一个好的结尾能够赋予故事更深刻的含义，引起读者的共鸣，让人久久难以忘怀。
小说结尾的特色意蕴
小说结尾得特色意蕴（这样安排结尾有何作用）【了解结尾类型】小说得结尾多有以下几种：以结局为结尾,以景物描写作结,以人物心理描写或行为神态描写作结等.下面就从这三种结尾得角度举例分析其各自得特色.【方法指导】一、小说不同结局得作用（1)出人意料得结局——意料之外,情理之中，“欧﹒亨利式”。
①先答出哪些就是意料之外得(让人物得心理情境发生出人意料得变化，或使主人公命运陡然逆转)，效果就是使平淡得故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者得心灵，产生震撼人心得力量。
②再答在情理之中得部分。
即要答“与前文得伏笔相照应”,使人觉得在情理之中；点出文章中得伏笔来。
如《项链》,直到结尾才点出项链就是假得，但前面已作了伏笔，借项链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链就是不值钱得。
(2）悲剧结局得答题术语与角度。
①从主题上瞧，能更好地深化主题。
如《药》华小栓、夏瑜得死（悲剧)揭示了辛亥革命得不彻底性.②从表现人物性格瞧，能更好地塑造人物性格.如《边城》结尾“也许明天就会回来,也许永远都不会回来”凸显了人物封闭得内心世界。
③这种结局令人感动，令人回味,也引人思考。
如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘得死,引起读者思考死得原因.（3）大团圆结局得答题术语与角度。
这种结局符合人们得阅读心理,这样得结局得作用:①从表达效果瞧，喜剧性得结尾与主人公、作者得意愿构成与谐得一体，给人以欣慰、愉悦之感。
②从主题瞧，这样得结局凸显出得美好人性符合大众对审美得追求，容易引起读者得共鸣。
二、以景作结得结尾得作用或特色1、暗示情节发展／故事得结局,升华深化文章得主题/情感，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间;２、与开头得景物描写形成首尾圆合之势，首尾呼应。
3、照应题目4、烘托人物形象5、升华/深化主题注意：可以回顾参照“景物描写在结尾得作用”得答题思路与术语【例题】．．．．．．．．．．．．． 2015．．．．安徽卷《蓑衣》张炜参见《考前三个月》第．．．．．．．．．．7．２页．．（原文）她来到芦青河湾了。
文学与写作知识：如何写出独具特色的小说结尾
文学与写作知识：如何写出独具特色的小说结尾小说的结尾是整个故事最后的一抹点睛，它的重要性不言而喻。
一个好的结尾，能够让读者对整个故事的意义有更清晰的认识，是一种良好的回味和体验。
如何创作出独具特色的小说结尾呢？下面本文将从故事情节、主题和人物角色三个方面来探讨这个问题。
一，根据故事情节创作结尾小说的结尾应该是整个故事的高潮，有时需要给读者带来意想不到的结局。
但是，结局的意外性并不是最重要的，而是需要在整个故事的情节之中，更加准确地展现故事发展的最终结果。
所以，在写作结尾的时候，应该回顾整个故事的情节，将它们串起来，展现出故事的总体线条，而不是单纯的为了惊艳而进行结尾。
二，结尾和主题的关系一个好的结尾应该能够和整个故事的主题一一呼应。
主题是整个故事的核心，是故事情节和人物角色的灵魂所在，那么结尾也应该力求突出整个主题。
整个小说的结尾应该是为了更好地表达故事主题而存在的，具有强烈的沟通感和调理感，能够让读者感受到深深的压力和情感冲击。
因此，在构思结尾时，应该深刻理解故事主题的意义，让结尾尽可能地呈现整个故事的内核。
三，利用人物角色的创造性创作结尾在小说中，人物角色是故事情节发展的主要推动力。
在一些作品中，人物角色的性格、行为和故事结局之间会产生一定的关系。
因此，利用人物角色的特点来构造结尾是一种很好的创作手法。
例如，你可以选择在故事结尾处，加入一个小而重要的人物，或者以人物的言行举止来表达故事情节和主题的核心。
这样的手法能够让读者深入地感受到人物所具有的含义，让结尾看起来更加有说服力。
总之，一个好的小说结尾是小说成功的重要组成部分。
它是整个故事的压轴之作，能够给读者留下深刻的印象。
正确的构思和高水平的创作能力是写好小说结尾的不二法门。
三十年河东，三十年河西。
回顾过去，走过了漫漫长路，历尽沧桑，生活经验，创作能力逐步增长，文学水平不断提高。
而提高文学水平的过程中，能够写出好的结尾就显得格外重要。
写好的结尾，让读者在阅读过程中留下丰富的联想和感受，是小说创作中的重要环节。
文章结尾的妙处
文章结尾的妙处文章结尾的妙处，往往是作者对读者的深情告白。
在小说中，作者会通过巧妙的叙述和情节安排，为读者呈现出一个完美的结局，让人留恋不舍。
在散文中，作者会通过深情的文字和真挚的情感，为读者送上一份深情的礼物，让人心生感动。
在诗歌中，作者会通过优美的语言和丰富的想象力，为读者展现出一个绚丽多彩的世界，让人陶醉其中。
文章结尾的妙处，往往是对主题的深刻总结。
在文章的结尾，作者会通过精辟的分析和深刻的思考，对文章的主题进行深入的总结和回顾，让读者在结束之际，对文章的主题有更加深刻的理解和领悟。
在小说中，作者会通过巧妙的安排和情节的发展，为主题画上一个完美的句号，让读者在结束之际，对小说的主题有更加深刻的认识。
在散文中，作者会通过真挚的情感和深刻的思考，为主题做出精辟的总结，让读者在结束之际，对散文的主题有更加深刻的感悟。
在诗歌中，作者会通过优美的语言和丰富的想象力，为主题做出深刻的总结，让读者在结束之际，对诗歌的主题有更加深刻的理解。
文章结尾的妙处，往往是对读者的美好祝愿。
在文章的结尾，作者会通过真挚的情感和深情的语言，为读者送上一份美好的祝福，让人感受到作者的深情厚意。
在小说中，作者会通过巧妙的叙述和情节安排，为读者送上一份深情的祝福，让人感受到作者的真挚情感。
在散文中，作者会通过深情的文字和真挚的情感，为读者送上一份美好的祝愿，让人感受到作者的真挚情感。
在诗歌中，作者会通过优美的语言和丰富的想象力，为读者送上一份深情的祝愿，让人感受到作者的真挚情感。
文章结尾的妙处，往往是对未来的美好展望。
在文章的结尾，作者会通过真挚的情感和深情的语言，为未来画上一个美好的蓝图，让读者在结束之际，对未来充满美好的期待。
在小说中，作者会通过巧妙的叙述和情节安排，为未来描绘出一个美好的蓝图，让读者在结束之际，对未来充满美好的期待。
在散文中，作者会通过深情的文字和真挚的情感，为未来构筑一个美好的憧憬，让读者在结束之际，对未来充满美好的期待。
小说结尾的特色意蕴之欧阳体创编
小说结尾的特色意蕴（这样安排结尾有何作用）【了解结尾类型】小说的结尾多有以下几种：以结局为结尾，以景物描写作结，以人物心理描写或行为神态描写作结等。
下面就从这三种结尾的角度举例分析其各自的特色。
【方法指导】一、小说不同结局的作用（1）出人意料的结局——意料之外，情理之中，“欧﹒亨利式”。
①先答出哪些是意料之外的(让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转)，效果是使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②再答在情理之中的部分。
即要答“与前文的伏笔相照应”，使人觉得在情理之中；点出文章中的伏笔来。
如《项链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔，借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
（2）悲剧结局的答题术语和角度。
①从主题上看，能更好地深化主题。
如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性。
塑造人物性格。
如《边城》结尾“也许明天就会回来，也许永远都不会回来”凸显了人物封闭的内心世界。
③这种结局令人感动，令人回味，也引人思考。
如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
（3）大团圆结局的答题术语和角度。
这种结局符合人们的阅读心理，这样的结局的作用：①从表达效果看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
②从主题看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
二、以景作结的结尾的作用或特色1、暗示情节发展/故事的结局，升华深化文章的主题/情感，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间；2、与开头的景物描写形成首尾圆合之势，首尾呼应。
3、照应题目4、烘托人物形象5、升华/深化主题注意：可以回顾参照“景物描写在结尾的作用”的答题思路和术语【例题】2015安徽卷《蓑衣》张炜参见《考前三个月》第72页(原文)她来到芦青河湾了。
月光下，河湾的浅水处一片油绿。
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【了解结尾类型】
小说的结尾多有以下几种：以结局为结尾，以景物描写作结，以人物心理描写或行为神态描写作结等。
下面就从这三种结尾的角度举例分析其各自的特色。
【方法指导】
一、小说不同结局的作用
（1）出人意料的结局——意料之外，情理之中，“欧﹒亨利式”。
①先答出哪些是意料之外的(让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转)，效果是使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼
人心的力量。
②再答在情理之中的部分。
即要答“与前文的伏笔相照应”，使人觉得在情理之中；点出文章中的伏笔来。
如《项链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔，借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
（2）悲剧结局的答题术语和角度。
①从主题上看，能更好地深化主题。
如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性。
②从表现人物性格看，能更好地
塑造人物性格。
如《边城》结尾“也许明天就会回来，也许永远都不会回来”凸显了人物封闭的内心世界。
③这种结局令人感动，令人回味，也引人思考。
如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
（3）大团圆结局的答题术语和角度。
这种结局符合人们的阅读心理，这样的结局的作用：
①从表达效果看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
②从主题看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，
容易引起读者的共鸣。
二、以景作结的结尾的作用或特色
1暗示情节发展/故事的结局，升华深化文章的主题/情感，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间；
2、与开头的景物描写形成首尾圆合之势，首尾呼应。
3、照应题目
4、烘托人物形象
5、升华/深化主题
注意：可以回顾参照“景物描写在结尾的作用”的答题思路和术语
【例题】
．．．．．．．．．．．．． 2015
．．．．安徽卷《蓑衣》张炜
参见《考前三个月》第．．．．．．．．．．72．．页．
(原文)
她来到芦青河湾了。
月光下，河湾的浅水处一片油绿。
那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极了。
“啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!”她在心里说。
14、小说最后两个自然段颇耐人寻味。
请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。
（6分）
答案展示：
（1）结构上
①最后两段用景物描写和人物内心独白收束全文，写出蓑衣草长势良好，照应了上文达子的建议，暗示
情节发展，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间；并与开头的景物描写形成首尾圆合之势。
②呼应前文且为读者留下想象空间。
结尾照应小说标题，并与前文对蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心中对小格的未来充满想象。
（2）主体思想上
①思想内容上，使小说主题得到深化，通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的重新认识。
表现了当时农村青年对美好生活的渴望与追求。
②蓑衣草长势良好，暗示小格一
家生活状况必将改变，预示农村生活的美好的前景，升华了文章主旨。
（3）烘托塑造人物上
情感表现得更为充分，通过对蓑衣草的赞美，含蓄地表达了小格对达子的佩服、依赖与朦胧的爱意。
②人物形象上，使小格的形象更加丰满。
小格纯朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。
（4）此段特有的艺术手法上
艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义，油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征了新时期农民美好
的新生活，象征了小格与达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。
注意：任选两个角度即可。
三、以人物心理描写或行为神态描写作结的作用
1、表现人物复杂的内心/矛盾的心理
2、烘托/丰满人物形象，展示人物性格
3、表达人物的思想情感，暗示故事的走向。
4、含蓄表达主题
【．例题
．．．．．】．20．．11．．年山东卷的
．．．．．《．审丑》
（严歌苓）
．．．．．
(原文)
“你是曾大爷的什么人”那人问。
“朋友。
”无定答。
“也认识他孙子小臭子”
“对。
”
“他真对他爷爷那样好”
无定停了好大一会儿。
说：“真的。
”
21、小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。
’”体现了人物怎样的心理
【解析】本题考查鉴赏文学作品的表现手法的能力。
解答时要结合全文的故事情节来揣摩人物心理。
曾大
爷曾向街坊夸赞孙子孝顺自己，面对街坊的求证，了解实情的无定“停了好大一会儿，说：‘真的。
’”表现了他内心的矛盾：有对闲人的话感到意外，还有对小臭儿不孝敬爷爷这一行为表示厌恶，又不忍戳破曾大爷的谎言；既有对曾大爷的同情，愿意替他隐瞒真相，又有对审丑社会的批判。
“停了好大一会儿”显示人物内心的迟疑和矛盾。
分析人物此时的心理要多方位、多层面地联系人物关系和小说的主题。
【答案】反映了无定的复杂矛盾心理。
无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了他的一
片苦心；无定憎恶小臭儿的不孝(或“忘恩负义”)，却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。
【特殊提问方式的答题思路指导】
1、提问的方式
“此结尾能否去掉”“这样安排小说的结尾，合不合理”
2、此种问法的答题思路
可以从情节、主题、人物和感情方面作答。
（1）这样的结尾，是否是情节的必要组成部分，能推动情节的发展；（2）是否有助于准确地表现主题、升华主题；
（3）是否有助于突出人物的形象，
表现人物性格或命运；
（4）是否有助于情感的到位表达。
【．例题
．．．．年新课标卷Ⅱ
．．．．．．
．．．2014
．．】．比如，
《鞋》刘庆邦
．．．．．．
(原文)
后记：我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。
那个姑娘很精心地给我做了一双鞋. 参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。
第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。
那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。
后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。
(4)文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分请结合全文，谈谈你的观点和理由。
(8分)
答案：
观点一，“后记”是独立于小说外的写作说明。
①既然题为“后记”，当然不能算作小说的一部分；②小说写的男主角是“那个人”，而“后记”则是写作者自己，二者不是同一人；
③小说中并没写“那个人”和守明后来的情况，不能断定他们后来就一定会如“后记”中“我”的遭遇。
观点二，“后记”属于小说的有机组成部分。
①小说的情节和“后记”
有相似之处；②小说中的“那个人”和“后记”中的“我”情况也很相似；
③小说中的不少地方暗示女主人公守明的遭遇和“后记”中“那个姑娘”的情况很相像；④小说流露出的感情和“后记”中我的感情一致。