重重复复 美术课件
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《重重复复》美术教案课件PPT
绘画 剪贴
制作要求:
1.同一图案中规律要统一。 2.图案大小、间距统一。 3.色彩对比鲜明。 4.注意安全.
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重复
人教版小学美术三年级下册来自有关于重复的问题:什么叫做重复? 重复有什么规律? 怎么制作重复的图案? 制作的要求是什么? 重复图案和我们的生活有何 关系?
重复是指相 同的东西反复的 出现。一个图形 向左右、上下重 复有规律地排列 就会形成一个图 案。
形状的重复 方向的重复
形状和颜色的重复
拼摆
重重复复-PPT优秀课件
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
《重重复复》PPT课件
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第2课 重重复复（欣赏· 评述、造型· 表现） （知识点：重复） 教学目标 1、知道有规律的重复是一种美的形式 2、能够用绘画的方法表现重复有规律的图案一幅。 3、学生能发现并感受生活中重重复复之美
欣赏图片 学习要求 用绘画的方法表现重复有规律的图案。 拓展 用立体的物品，如：瓶子、杯子等，重复有规律地排列 一件作品。 • 教学评价建议 • 能否用拼贴、剪贴、绘画等方法表现重复有规律的图案。
平行排列
交叉 排列
等 间 隔 排 列
半覆盖 排列
大小有规律的计 出来的。
画一画
完成小幅图案一幅 要求： 运用动植物、建筑 等有规律重复的美 感，用绘画的方法 表现一幅自己喜欢 的图案。
课堂 小结
1、小朋友们这节课有没有感 受到美啊 ？感受到什么美？
人教版三年级美术下册
看一看
植物花瓣的美
动物“衣服”的美
赏一赏
聪明的建筑师
设计叔叔厉害吗？
真巧妙 ……
孔 雀 展 翅
斑 马
豹 子
长颈鹿
世 界 博 览 会 中 国 馆
年 奥 运 会 水 立 方
2008
圣 保 罗 教 堂 内 景 罗 马 给我们对称 之美
给我们庄 严、秩序 的美感
圣 保 罗 教 堂 外 景 罗 马
重复美……
2、我们通过这次课的学习，以后 的生活中要学会发现我们身边各 种各样的美，让我们生活在美的 世界。
设计思路：导入课题（同学们有没 有发现我们身边重重复复的美 呢）——看图片（植物、动 物……）——运用展示（建筑、装 饰、编织……）——方法（如果我 们来设计，我们该怎么做呢？）— —猜猜游戏（看着设计作业猜测来 源）——作业布置——结课
三年级下美术课件-重重复复-人教新课标
重 重 复 复
基 本 形
美 术 术 语 ： 四 方 连 续
基本形
你 还 发 现 哪 些 自 然 界 中 的 四 方 连 续 ？
二方连续：
上下重复 左右重复
生活中的应用？ 教室里的重重复复？
植物、几何形的重复排列源自2、重重复复• 把一个图形（基本形）向左右、上下有规律地重 复排列。 • 有规律重复 ？（美术中的平面构成） • 可以用哪些基本形？ 动物、人物、卡通、植物、几何、民族风格图案
• 构成美： 1、变化 丰富 方圆 大小 主次 黑白灰 点线面 2、设计 创意 图案 排列
拓展： 用立体的物品，有规律地重复排列，完成一幅色彩和设计 都别具一格的作品。
• 二方连续、四方连续
1、变化 丰富 方圆 大小 主次 黑白灰 点线面 2、设计 创意 图案 排列
学习要求：
用绘画或剪纸等方 法表现有规律重复的图 案(设计一张包装纸）。 可黑白也可上彩色
2、重重复复
• 平面构成 （一个基本形） （上下、左右重复） ~二方、四方连续
*有规律排列 动植物、静物、几何、 民族图案……
基 本 形
美 术 术 语 ： 四 方 连 续
基本形
你 还 发 现 哪 些 自 然 界 中 的 四 方 连 续 ？
二方连续：
上下重复 左右重复
生活中的应用？ 教室里的重重复复？
植物、几何形的重复排列源自2、重重复复• 把一个图形（基本形）向左右、上下有规律地重 复排列。 • 有规律重复 ？（美术中的平面构成） • 可以用哪些基本形？ 动物、人物、卡通、植物、几何、民族风格图案
• 构成美： 1、变化 丰富 方圆 大小 主次 黑白灰 点线面 2、设计 创意 图案 排列
拓展： 用立体的物品，有规律地重复排列，完成一幅色彩和设计 都别具一格的作品。
• 二方连续、四方连续
1、变化 丰富 方圆 大小 主次 黑白灰 点线面 2、设计 创意 图案 排列
学习要求：
用绘画或剪纸等方 法表现有规律重复的图 案(设计一张包装纸）。 可黑白也可上彩色
2、重重复复
• 平面构成 （一个基本形） （上下、左右重复） ~二方、四方连续
*有规律排列 动植物、静物、几何、 民族图案……
《重重复复》教学课件
02
重重复复的概念
重复的定义
01
重复是指将某个元素或结构多次 呈现或使用，以强调、巩固或加 强视觉效果。
02
在设计领域中，重复是一种重要 的视觉语言，通过重复元素或结 构，可以强调主题、增强视觉冲 击力、提高识别度等。
重复的分类
01
02
03
04
05
重复的分类可以根据不 同的标准进行划分，如 按照重复的元素和形式 可以分为形状重复、色 彩重复、纹理重复等； 按照重复的方式可以分 为绝对重复和相对重复 等。
《重重复复》教学课件
汇报人： 2023-12-24
目录
• 课程简介 • 重重复复的概念 • 重重复复的原理 • 重重复复的设计方法 • 重重复复的实践应用 • 重重复复的优缺点
01
课程简介
课程目标
掌握重复的基本概念 和原理。
提高对重复在实际应 用中的认识和运用能 力。
学会运用重复的技巧 和方法。
培养灵活性
通过多样化的学习方式，培养思维 的灵活性和适应性，更好地应对变 化和挑战。
THANKS
谢谢您的观看
04
重重复复的设计方法
重复的色彩设计
总结词
通过重复使用相同的颜色，可以增强视觉冲击力和统一感。
详细描述
在设计中，选择一种或几种颜色，通过重复使用这些颜色来创造视觉上的连贯性和统一 感。这种设计方法可以用于海报、广告、标志等各种设计领域。
示例
一张以蓝色为主色调的海报，通过重复使用蓝色来强调主题，使整个海报看起来更加和 谐统一。
06
重重复复的优缺点
重复的优点
01
02
03
提高记忆效率
通过重复学习，可以加强 大脑对信息的记忆，提高 记忆的持久性和准确性。
人教版三年级美术：《重重复复》课件
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
重重复复
生活中的重复
包 装 设 计 中 的
编 织 包 装 袋
重复给我们对称之美
圣
保
罗
教
堂
内
景
罗 马
究竟他们是 怎么设计的
呢？
建筑师、设计师、编织 师……
方 法
方 法
有规律地排列，可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是平行排列、 交叉排列，也可以是间隔排列、 半覆盖排列……还要注意排列中 的变化，可以是大小变化，也可 以是色彩变化……
平行排列
交叉排列
间 隔 排 列
半覆盖排列
大小有规律的变化
作业要求：
根据自己所带来的材料，用绘 画、剪纸、拼帖或其它的方法 表现重重复复有规律的图案。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
You made my day!
我们，还在路上……
重重复复
生活中的重复
包 装 设 计 中 的
编 织 包 装 袋
重复给我们对称之美
圣
保
罗
教
堂
内
景
罗 马
究竟他们是 怎么设计的
呢？
建筑师、设计师、编织 师……
方 法
方 法
有规律地排列，可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是平行排列、 交叉排列，也可以是间隔排列、 半覆盖排列……还要注意排列中 的变化，可以是大小变化，也可 以是色彩变化……
平行排列
交叉排列
间 隔 排 列
半覆盖排列
大小有规律的变化
作业要求：
根据自己所带来的材料，用绘 画、剪纸、拼帖或其它的方法 表现重重复复有规律的图案。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
人教版三年级美术：《重重复复》课件
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You made my day!
我们，还在路上……
重重复复
生活中的重复
包 装 设 计 中 的
编 织 包 装 袋
重复给我们对称之美
圣
保
罗
教
堂
内
景
罗 马
究竟他们是 怎么设计的
呢？
建筑师、设计师、编织 师……
方 法
方 法
有规律地排列，可以是平行排列、 交叉排列，也可以是间隔排列、 半覆盖排列……还要注意排列中 的变化，可以是大小变化，也可 以是色彩变化……
平行排列
交叉排列
间 隔 排 列
半覆盖排列
大小有规律的变化
作业要求：
根据自己所带来的材料，用绘 画、剪纸、拼帖或其它的方法 表现重重复现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
重重复复
生活中的重复
包 装 设 计 中 的
编 织 包 装 袋
重复给我们对称之美
圣
保
罗
教
堂
内
景
罗 马
究竟他们是 怎么设计的
呢？
建筑师、设计师、编织 师……
方 法
方 法
有规律地排列，可以是平行排列、 交叉排列，也可以是间隔排列、 半覆盖排列……还要注意排列中 的变化，可以是大小变化，也可 以是色彩变化……
平行排列
交叉排列
间 隔 排 列
半覆盖排列
大小有规律的变化
作业要求：
根据自己所带来的材料，用绘 画、剪纸、拼帖或其它的方法 表现重重复现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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平行排列
交叉 排列
等 间 隔 排 列
半覆盖 排列
大小有规律的变化
小游戏
猜测或者联 想它们是根 据什么设计 出来的。
画一画
完成小幅图案一幅 要求： 运用动植物、建筑 等有规律重复的美 感，用绘画的方法 表现一幅自己喜欢 的图案。
课堂 小结
1、小朋友们这节课有没有感 受到美啊 ？感受到什么美？
家 居 装 饰
家 居 装 饰
装饰设计
标志设计
包 装 设 计
编 织 包 装 袋
究竟他们是 怎么设计的 呢？
建筑师、设计师、编织 师……
学一学
学习一：学重复 学习二：学规律
方 法
方 法
有规律地排列，可以是 平行排列、交叉排列， 也可以是等间隔排列、 半覆盖排列……还要注 意排列中的变化，可以 是大小变化，也可以是 色彩变化……
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第2课 重重复复（欣赏· 评述、造型· 表现） （知识点：重复） 教学目标 1、知道有规律的重复是一种美的形式 2、能够用绘画的方法表现重复有规律的图案一幅。 3、学生能发现并感受生活中重重复复之美
欣赏图片 学习要求 用绘画的方法表现重复有规律的图案。 拓展 用立体的物品，如：瓶子、杯子等，重复有规律地排列 一件作品。 • 教学评价建议 • 能否用拼贴、剪贴、绘画等方法表现重复有规律的图案。
人教版三年级美术下册
看一看
植物花瓣的美
动物“衣害吗？
真巧妙 ……
孔 雀 展 翅
斑 马
豹 子
长颈鹿
世 界 博 览 会 中 国 馆
年 奥 运 会 水 立 方
2008
圣 保 罗 教 堂 内 景 罗 马 给我们对称 之美
给我们庄 严、秩序 的美感
圣 保 罗 教 堂 外 景 罗 马
重复美……
2、我们通过这次课的学习，以后 的生活中要学会发现我们身边各 种各样的美，让我们生活在美的 世界。
设计思路：导入课题（同学们有没 有发现我们身边重重复复的美 呢）——看图片（植物、动 物……）——运用展示（建筑、装 饰、编织……）——方法（如果我 们来设计，我们该怎么做呢？）— —猜猜游戏（看着设计作业猜测来 源）——作业布置——结课