广告创意实训

实训项目

实训一

实训名称：感受广告创意

实训目的：

通过对市场上同类商品广告创意的调查分析，使同学们初步直观感受广告创意的内在魅力，了解广告创意对促进商品销售、树立品牌形象、细分市场等方面的作用。

实训内容：调查收集10种同类商品广告并分析其创意内涵。

实训要求：团队完成

1、分组调查并收集同类商品广告；

2、分析同类商品广告创意，并用书面文字形式进行归纳；

3、按每小组4-5人分组进行实训，每小组收集不少于10种的处于竞争的同类商品广告，小组集体分析研究结束后，上交1份《关于类广告创意的调查分析报告》；

4、考核办法：每小组保质保量完成练习，小组集体成绩亦为小组成员个人成绩。

作业步骤：

分组→确定各小组拟调查的商品类别→收集同类商品广告10种，形式不限→小组讨论→书面归纳总结讨论意见→完成广告创意的《调查分析报告》。

实训向导：

1、实训按食品、饮料、电器、电子、化妆品等大类分组，可以考虑将兴趣一致的同学分在一个组，每组选定一类商品，通过到商场、专买店等处收集产品样本、招贴、POP广告、报纸或杂志广告；

2、讨论分析时将侧重点放在广告的创意上，不要脱离主题；

3、因为本次实训主要是感受广告创意，因此不必过于追求理论性、完整性和深刻性。

实训二

实训名称：分析并理解广告创意的特征

实训目的：

通过对前面实训一归纳出的优秀广告创意案例的分析，进一步深入理解一个成功广告创意应具备哪些特征。

实训内容：

1、选取一个自己认为比较优秀的广告，分析其创意主题；

2、探讨本优秀广告案例是否易于理解，受众是如何理解的；

3、解析本广告案例是否具有创新性，其创新之处体现在哪些方面。

实训要求：个人完成

1、以个人为单位，进行独立思考；

2、对照本实训内容，用文字的形式逐条进行叙述；

3、每人上交一份分析报告，不少于500字。

作业步骤：

在收集的广告案例中选取一个自己认为比较优秀的广告→先从感性上列举本广告的特点和优点→再对照教材学习内容逐条进行理性的分析→最后将自己的理解和体会以书面形式归纳出来→在班内将各自对优秀广告的理解进行交流。

实训向导：

本实训是对前面实训的加强和提高，特别是各小组内部的成员都可对同一个优秀案例，从各自不同的侧面进行理解、分析，达到仁者见仁、智者见智的训练目的

（实训三、四、五、六为一个整体）

实训三

实训名称：由点及线的垂直思维训练

实训目的：

由一原点进行扩散思维，力求突破单点，沿直线方向去深入地发想，试试自己单点发想的极限是多少。通过思维训练促进我们认知创造性思维的现象和本质，增强对创意及创造性思维后续知识和技能学习的兴趣和信心。

实训内容：

以“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”或“金、木、水、火、土”等中的某一个为原点，对这些具有原旨性意味的抽象概念进行线性思考。如：以“红”为原点，将所有与“红”有关的事物都抄录下来。

实训要求：个人完成

1、思维的原点可以随机选择；

2、围绕原点进行纵向、深入地发想，并将想法记录下来，严禁超出“原点”；

3、本训练以数量论胜负，先可以定10个，逐渐强迫自己加到50个、100个……。

作业步骤：

教师拟定可供学生挑选的基本概念或事物→每位同学选取一个自己感兴趣的原点→围绕原点深入地发想并记录→训练结束时整理所有记录→分组进行讨论或交流。

实训向导：

由点及线的垂直发想是最简单、直接的思维方法，例如想到“红”，可将所有与红有关的事物都抄录下来，看看自己能想的极限到底是多少。示例如下：红色、红军、红星、红旗、红眼病、红外线、红楼梦、红领巾、红细胞、红绿灯、红烧鸡、红烧肉、红布、红人、红蜘蛛、红新月会、红薯、红糖、红河谷、女儿红、小桃红、红印章、红宝石、红白喜事、红茶、红汞、红霉素、红木、红药水、红颜知己、红杏出墙、灯红酒绿、红得发紫、红豆、滚滚红尘、映日荷花别样红、乱红飞过秋千去……

实训四

实训名称：由线及面的水平思维训练

实训目的：

在前面垂直思维训练的基础上，进一步发想，旨在使思维更深入、更宽广，与前面实训不同的是本次训练侧重于横向的思维，尽量摆脱字眼的束缚。

实训内容：

在上次实训的基础上继续发想，思考跟“红”有关的感觉、情绪、状况等，直探内心深处最深层的“红”，不管是具象的或抽象的都用心记录下来，看看自己这次的思维面是否比垂直发想更宽广。

实训要求：个人完成

1、在前面实训的基础上进行以线带面式的思维，避免陷入字面的困绕；

2、练习时，尽量将自己的感觉用简短的形容词写出来，不要回到垂直思维的方向去；

3、保持思维的循序渐进和层次感，不要过分追求深奥玄秘的感觉。

作业步骤：

从既定的思维原点出发→围绕原点横向地自由发想→将与原点相关的感觉、感受、情绪等记录下来→训练结束时整理所有记录→分组进行讨论或交流。

实训向导：

当垂直发想进行到一定的程度时，“红”已非“红”的具体事物了，而在具象中渗透了抽象的感觉，此时，相关的“红”逐步脱离“红”的字眼，进入到颇具广度的、倾向于红的感觉的层次了。如果能完全摆脱垂直发想，你将感到思维空间越来越开阔，越来越与众不同了，现列范例如下，希望能起到抛砖引玉的作用。太阳、火焰、能量、鲜血、樱桃、蕃茄、玫瑰、辣椒、嘴唇、指甲油、印泥、春联、爆竹、灯笼、航标灯、对虾、金鱼、中国结、双喜、爱情、新娘、奖金、利润、残阳、丹心、警示、革命、正义、热情、可口可乐包装、吉庆、相思、甜蜜的、激烈的、愤怒的、喜洋洋的、笑容灿烂的、温暖的、热烈的、胜利的、隆重的、个性极强的、生气的、嫉妒的、自信的、充满希望的……

实训五

实训名称：由点线面及体的立体型思维训练

实训目的：

将垂直、水平思维取得的成果进行交叉重组，并加入个人的创见，融入自己的思想，看看交叉后会放射出什么样的智慧之光。

实训内容：

继续保持在以“红”为主题的发想领域，用自己独特的方法将垂直和水平发想取得的成果，在象限范围内进行自由的交叉重组和联想。

实训要求：个人完成

1、将垂直、水平思维取得的成果各挑选10至20个，填入坐标象限；

2、围绕“红”这一主题，将风马牛不相及的词语进行搭配，连成一些有意味的话语；

3、充分发挥个人的创见，以取得更多、更妙的创造性成果。

作业步骤：

在纸上画一个十字坐标→在四个象限内列出垂直与水平思维的成果→将表达不同事物、感受的词语进行交叉重组→充分发挥主观能动性进行综合→训练结束时整理所有记录→分组进行讨论或交流。实训向导：将