四年级下册语文复习计划
最新第二学期四年级语文复习计划范文
最新第二学期四年级语文复习计划范文一、复习目标1.巩固基础知识，包括字词句段篇的掌握和应用。
2.提升阅读理解能力，能够理解并分析文章内容、结构、修辞手法等。
3.培养写作能力，能够独立完成各类作文。
4.提高文学素养，了解并欣赏经典文学作品。
二、复习内容1.基础知识（1）字词句段篇巩固生字词，确保学生能够准确书写、理解并运用。
复习句型句式，提高学生组句能力。
加强段落结构训练，让学生能够清晰表达自己的观点。
（2）语法修辞复习基本语法知识，如主谓宾、定状补等。
学习常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
2.阅读理解（1）现代文阅读精读课文，分析文章结构、主题、写作特色等。
做好课后习题，巩固阅读理解能力。
（2）文言文阅读学习文言文的基本语法和句式。
翻译文言文，理解文章内容。
3.写作（1）记叙文训练学生按照时间、空间、逻辑等顺序进行叙述。
引导学生运用生动的细节和形象的描绘。
（2）议论文培养学生独立思考、表达观点的能力。
学习运用论据、论证方法，提高文章的说服力。
4.文学素养（1）经典文学作品欣赏经典文学作品，了解作品背景、主题、人物形象等。
学习作者的写作风格和技巧。
（2）文学常识了解我国古代文学史上的重要人物、作品。
掌握文学基本概念，如小说、诗歌、散文等。
三、复习方法1.制定复习计划，确保每天有固定的复习时间。
2.采用多种复习形式，如自主学习、小组讨论、课堂讲解等。
3.注重实践，让学生在阅读、写作、文学欣赏等方面进行实际操作。
4.定期检查复习效果，及时发现问题并加以解决。
四、复习进度安排1.第一阶段：基础知识复习（2周）字词句段篇复习语法修辞复习2.第二阶段：阅读理解复习（2周）现代文阅读复习文言文阅读复习3.第三阶段：写作复习（2周）记叙文复习议论文复习4.第四阶段：文学素养复习（2周）经典文学作品欣赏文学常识复习5.第五阶段：总复习（1周）进行模拟测试，检验复习效果补充点：1.针对基础知识部分的复习，可以引入一些趣味性的游戏和竞赛，如成语接龙、词语猜谜等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
四年级下册语文复习计划
四年级下册语文复习计划四年级下册语文复习计划（通用5篇）如何制定详细的复习计划，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么优秀的复习计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的四年级下册语文复习计划（通用5篇），欢迎大家分享。
四年级下册语文复习计划1一、指导思想1、以教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使不同的学生都得到提高。
2、通过复习，有效地培养学生[此文转于初中化学资源网]听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
3、调动学生复习的积极性，发挥已有的知识水平，引导学生主动复习，举一反三，掌握语言文字规律。
4、对学生掌握不牢固的知识进行查缺补漏。
二、复习内容及要求1、字。
（1）掌握本册要求学会的190个生字，会认的200个生字；做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写多音字；（4）选择带点字的正确字义；（5）按要求查字典等。
2、词语。
（1）能正确读写词语盘点读读写写中的词语，只记不写读读记记中的词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
3、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
4、句子。
背诵指定和自己喜欢的内容；按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；5、阅读：（1）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
（2）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
2024年小学四年级下册语文复习计划（二篇）
2024年小学四年级下册语文复习计划为指导本学期末语文复习工作，特制定以下复习计划：一、指导思想依据本学期教学工作安排及集体备课小组共同拟定的教学方案，综合考虑班级学生的实际情况与语文学习需求，本计划坚持以素质教育为核心，注重提升学生的实际语文能力。
在不增加学生负担的前提下，旨在激发学生的学习积极性，挖掘其学习潜能，以期进一步提高语文教学的整体质量。
二、学情分析经过本学期的学习，学生们在教师的引导下，已能主动参与学习，掌握了基本的学习方法，并能独立识字。
他们能够运用所学词语造句，找出部分词语的近义词和反义词，并能听懂并复述他人讲述的内容。
学生已具备正确朗读和默读课文的能力，能概括自然段的主要意义，理解课文内容，展现出一定的阅读能力。
大多数学生能够静心阅读短文，深入体会和理解文中的词句，把握关键词句的内涵。
由于学生个体差异及智力与非智力因素的影响，学习状况存在较大差异。
部分学生学习习惯尚未养成，书写不规范，学习态度不端正，依赖性强，缺乏科学的学习方法。
尤其是写作能力，亟需提升。
整体来看，学生在作文构思上不足，缺乏创新，行文过于公式化，缺少个性和生动性。
三、复习内容1. 熟练掌握本册教材要求的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的含义。
2. 学会规范书写句子，并运用修改符号修正病句。
3. 掌握先概括后具体的构段方法，正确分析段落结构，初步学会概括段意。
4. 熟练背诵指定的课文段落，并加强相关知识的积累和巩固。
5. 进一步提升口语交际能力，在阅读复习中适时进行实践。
6. 深入了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改和完善。
四、复习目标1. 教师引导学生系统梳理教材内容，复习基础知识，深化对重点和难点的理解，巩固所学知识。
2. 查找并弥补知识漏洞，提升学生的整体水平，确保每位学生在复习过程中都有所收获。
五、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读和默写所学词语，掌握多音字的读音和组词，了解拼音标调规则，准确区分平翘舌音和前后鼻音。
四年级下册语文期末复习计划三篇
四年级下册语文期末复习计划三篇导读：本文四年级下册语文期末复习计划三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一、学生学习情况分析本班学生38名，优生有10名，他们平时好学，课后要求背诵的课文掌握的准确，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。
中间生占18名，这部分对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问。
语文学困生有10人，这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字，拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容1、基础知识：（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。
（2）改错别字、修改病句。
（3）用词语及关联词语造句、补充句子。
（4）加标点符号。
（5）改写句子。
（6）排列句子。
2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。
（2）课文后面的问答题。
注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。
（2）找找近、反义词。
（3）填空。
（4）回答问题。
4、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练，工作计划《四年级语文下册期末复习计划》。
5、习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
三、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
四、复习难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
小学四年级语文下册复习计划：范文3篇
小学四年级语文下册复习计划：范文3篇小学四年级语文下册复习计划范文一：一、复习目标：1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。
背熟2、13等四课及相关练习中的成语。
3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、点标点、、改病句、排列顺序、，词语归类、缩句,学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。
4.以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生[此文转于斐斐课件园]静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。
三、复习内容：第一阶段：1、把学生分成小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。
我们的学生大概归纳了16项基础知识。
2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。
例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。
②多音字组词。
③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语。
选择近义词填空。
⑦写出带有数字的词语。
⑧写出有相反意思的词语等。
3、为了调动学生的积极性，我发动他们根据自己的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。
这也是学生熟悉的过程。
4、在复习的时候，我们就利用学生出的卡片进行抽签复习，遇到不会的问题及时求教第二阶段：阅读部分--练中有导导中有练(一)、背诵和默写1、我要求背诵的部分必须人人过关。
2、我把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。
(二)、阅读短文回答问题根据学生的实际，我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。
所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。
四年级语文下册复习计划
四年级语文下册复习计划《篇一》一、计划背景随着学期的，为了帮助学生巩固四年级下册语文知识，提高学生的语文素养，确保学生能够在期末考试中取得优异成绩，特制定本复习计划。
二、计划目标1.巩固学生对四年级下册语文教材的知识点掌握。
2.提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3.培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
三、复习内容1.生字词：重点复习四年级下册教材中的生字词，要求学生能够熟练书写、正确运用。
2.语法：复习教材中的基本语法知识，如词性、句子结构、标点符号等。
3.阅读理解：选取具有代表性的进行阅读理解训练，提高学生的理解能力。
4.写作：针对不同类型的作文题目，进行写作训练，提高学生的写作水平。
5.口语表达：组织学生进行口语交流活动，提高学生的口语表达能力。
四、复习安排1.第一周：生字词复习，每天安排的生字词数量适当，让学生在课后进行自主复习。
2.第二周：语法知识复习，通过课堂讲解和课后练习，帮助学生巩固语法知识。
3.第三周：阅读理解训练，选取教材中的进行详细解析，提高学生的阅读理解能力。
4.第四周：写作训练，针对不同类型的作文题目，进行写作指导和修改，提高学生的写作水平。
5.第五周：口语表达能力培养，组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
五、检查与反馈1.每周进行一次课堂测试，检验学生对本周复习内容的掌握情况。
2.课后及时批改学生的作业，给予针对性的反馈，帮助学生发现问题、解决问题。
3.定期与学生家长沟通，了解学生的学习进度和存在的问题，共同促进学生的全面发展。
六、注意事项1.注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的关注和指导。
2.营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3.注重培养学生的学习习惯，养成良好的学习方法。
通过本复习计划的实施，相信学生们能够在期末考试中取得优异的成绩，为升入高年级打下坚实的基础。
《篇二》一、复习目标为了帮助学生巩固四年级下册语文知识，提高学生的语文素养，确保学生能够在期末考试中取得优异成绩，我们将通过以下复习计划，全面提升学生的语文能力。
小学四年级语文下册复习计划三篇
小学四年级语文下册复习计划三篇一、复习目标：1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。
背熟2、13等四课及相关练习中的成语。
3.牢固掌握练习中出现的知识点词语搭配、点标点、、改病句、排列顺序、，词语归类、缩句,学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。
4.以基础达标写作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生[此文转于斐斐课件园]静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。
三、复习内容：第一阶段：1、把学生分成小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。
我们的学生大概归纳了16项基础知识。
2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。
例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。
②多音字组词。
③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语。
选择近义词填空。
⑦写出带有数字的词语。
⑧写出有相反意思的词语等。
3、为了调动学生的积极性，我发动他们根据自己的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。
这也是学生熟悉的过程。
4、在复习的时候，我们就利用学生出的卡片进行抽签复习，遇到不会的问题及时求教第二阶段：阅读部分--练中有导导中有练一、背诵和默写1、我要求背诵的部分必须人人过关。
2、我把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。
二、阅读短文回答问题根据学生的实际，我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。
所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。
做每一道题时，我都帮助学生审清楚题目要我们做什么?怎么做?对于回答问题的训练，我采取让学生根据阅读兴趣出题的方式来完成。
2024年第二学期四年级语文复习计划(二篇)
2024年第二学期四年级语文复习计划____学年度第二学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本期语文复习计划。
一、时间安排本期复习、总课时数为____节。
具体时间安排为：基础知识部分：3学时课内外阅读部分：3学时综合实践活动：2学时口语交际训练：2学时写作：4学时二、复习内容及方法本学期期末复习采取分类复习的方法进行。
从教学目的来看，分为四个版板复习，即：基础知识与技能、课内外阅读、综合实践活动和作文写作。
在每一个版板中根据教学内容的不同又分类进行复习。
具体安排如下：（一）、基础知识与技能1、书写：要求学生写规范字，卷面整洁。
____周在本班进行一次书写展示。
激发学生写规范字的热情。
2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生字注音。
或每节课前要求学生给其中的字注音。
加强训练。
3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释并造句。
4、文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。
5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文。
加强积累。
6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的三部课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点。
明确考查方向。
7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。
（二）、口语交际利用导学中口语交际材料对学生进行训练，要求学生对训练的要点须注意把握。
明确能力。
（三）、课内外阅读课内外阅读是学生在学习中的难点。
在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。
然后根据目标导学的语段对学生进行训练。
（四）综合实践活动结合现在世界和国内的时事，有目的地对学生进行训练，要求学生从评价、联想等方面入手，拓展学生的知识面，增强学生对时事的评价的能力。
从而达到复习的目的。
（五）、作文写作。
从命题、结构、语言等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。
小学四年级语文教学复习工作计划（精选15篇）
小学四年级语文教学复习工作计划（精选15篇）小学四年级语文教学复习篇1一、学生情况分析1、知识掌握情况(1)积累部分：大部分学生对汉语拼音的掌握较好，但是有极个别同学还需要进行拼音的复习巩固。
在复习中，加强听写，强化巩固，是一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观，但是也有相当多的孩子卷面潦草，写字态度不认真的，需要严格要求。
(2) 阅读部分：对待一篇短文，一些孩子由于理解力不够强的原因，不能完全理解，读通短文，要强化阅读习惯的培养。
要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。
(3) 习作部分：大部分学生能把文章内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字优美。
但是存在部分学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，无话可写的现象。
要孩子拓展思路，多让他们说说或写写，并提供一些丰富有趣的习作内容以及优美的范文。
2、学习习惯养成情况本年级同学书写习惯良好，但初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的'基础上开始答题。
习作方面，要养成学生搜索素材、积累素材的习惯，培养认真检查所写作文的习惯，把每一句话写清楚，写通顺。
3、学习态度、情感、价值观分析本年级全体同学能够比较认真的对待学习、复习。
个别班级中学生的学习热情还不够，要激发学生的学习热情，充满你追我赶比学习的风气。
要在活动中形成良好的学习氛围，养成认真做事的习惯。
二、复习内容1、汉语拼音(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。
(3)按要求写字；(4)选字填空；(5)改正错别字；(6)选择带点字的正确字义；(7)按要求查字典3、词语(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
2024年四年级语文下册复习计划（3篇）
2024年四年级语文下册复习计划现将班级学生学习情况分析及复习计划予以整理如下：一、学生知识掌握状况概述本班级共计学生若干名，其中女生若干名，男生若干名。
大多数学生能够遵循教师的教学要求，积极参与课堂讨论，认真完成作业。
也有部分学生基础知识薄弱，且学习态度不够严谨，缺乏有效的学习策略和持之以恒的学习意志。
例如，部分学生如李四等，需在复习阶段特别关注，以期其在学习习惯和学业成绩上均能实现显著提升。
经过一学期的系统学习，学生在教师的引导下，积极投身学习活动，掌握了基本的学习方法，并初步实现了独立识字。
学生能够运用所学词语进行造句，为部分词语找到近义词和反义词，能够理解他人讲述的内容，并能够记住主要信息后进行复述。
学生能够正确朗读和默读课文，理解课文内容，具备了一定的阅读能力。
大部分学生能够静心细读短文，对文中的词句进行深入体会和理解，并能够把握关键词句以感悟其内涵。
二、复习内容与重点难点复习内容涵盖七个单元共计23篇必学课文、听说训练、习作训练及相关练习。
具体复习要求如下：1. 巩固汉语拼音，掌握本册教材中的多音字正确读音，并能根据拼音书写已知汉字。
2. 掌握本册教材中的生字，准确发音、辨识字形、理解字义，并辨析同音字和形近字，以提升汉字使用能力。
3. 掌握部首的特殊情况，并在字典中选取恰当的含义。
4. 掌握《词语表》中的词语，理解其意义，并能口头或书面运用。
5. 复习正确转述他人话语、讲述完整事件以及听写一段话的能力。
6. 复习借助关键词句背诵指定课文，理解一段话的方法，以及课文与课题之间的联系。
7. 熟读23篇课文，理解其内容，并能按要求朗读、背诵或默写课文。
8. 复习有序观察图画和周围事物的方法，有条理地记述事件，以及留言条、信件的书写格式。
复习重点与难点包括：1. 从汉语拼音入手，正确认读和默写词语，掌握多音字读音和组词，理解拼音标调规则，区分平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定课文段落及练习中的内容。
四年级下册语文期末复习计划
四年级下册语文期末复习计划四年级下册语文期末复习计划（精选8篇）复习是一个庞大的系统工程，大家都经常写复习计划吧，通过复习进一步理解和掌握所学知识，更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。
那么怎么安排好复习计划呢？下面是店铺为大家收集的四年级下册语文期末复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级下册语文期末复习计划篇1一、复习目标1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节。
2、巩固掌握所学过的生字词。
辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
3、能背诵和默写指定的课文。
4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。
5、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
6、会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
7、能写通知等常用的使用文，会用修改标记修改自己的作文。
8、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。
二、复习重点1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。
2、用修改标记修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
三、复习难点1、理解句子含义，体会作者思想感情。
2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。
3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。
四、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强研究、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5、当真备课，加强练习，考究方法，进步课堂效率。
四年级下册语文期末复习计划篇2一、复习目标（一）、基础知识方面1、能使用拼音帮助识字、阅读和研究通俗话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
四年级下学期语文复习计划
四年级下学期语文复习计划四年级下学期语文复习计划（精选8篇）复习要有一个整体的规划，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是店铺收集整理的四年级下学期语文复习计划（精选8篇），希望能够帮助到大家。
四年级下学期语文复习计划1一、复习内容本册24篇必学课文，8次习作训练和8个单元练习。
校本教材小美文8篇。
二、复习要求1．复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。
2．复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。
3．熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
4．复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。
5．复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。
6．进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。
7．复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。
8．复习正确使用标点符号。
9．熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。
10．复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。
11．进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。
12．复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。
三、复习安排18——19周 1——4单元及字词归类20——21周 5——8单元及句篇习作四年级下学期语文复习计划2一、指导思想：1、通过复习旨在考查检测学生对所学基础知识的、基本能力掌握的程度，达到查漏补缺的目的。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习重点：（一）生字1、会写的字必须做到音、形都正确，会组词。
对易错的字多分析、强化巩固。
2、认字与会写的字同样要求，检测时可适当有所选择。
3、多音字依据学习课本时整理的结果着重复习，加大检测密度。
四年级语文下学期的复习计划
四年级语文下学期的复习计划一、复习目标1.巩固字词：熟练掌握本学期所学汉字、词语，提高阅读和写作能力。
2.语法篇：掌握基本语法知识，提高句子运用能力。
3.修辞手法：了解并运用常见的修辞手法，丰富语言表达。
4.作文技巧：提高作文写作水平，培养观察生活、表达情感的能力。
5.课外阅读：拓展阅读面，提高阅读理解能力。
二、复习计划1.第一周：字词复习（1）每天背诵课本上出现的重点词语，加强记忆。
（2）进行字词听写练习，每周进行一次测试。
（3）开展词语接龙游戏，提高词汇运用能力。
2.第二周：语法复习（1）回顾本学期所学语法知识，如：词性、短语、句子成分等。
（2）进行语法填空练习，加强语法运用。
（3）分析并改写句子，提高句子表达能力。
3.第三周：修辞手法复习（1）了解本学期所学修辞手法，如：比喻、拟人、排比等。
（2）进行修辞手法运用练习，如：仿写句子、修改文章等。
（3）欣赏并分析优秀作品中的修辞手法，提高审美能力。
4.第四周：作文复习（1）回顾本学期所学作文技巧，如：开头、结尾、过渡等。
（2）进行作文训练，每周至少一篇。
（3）互相评改作文，提高写作水平。
5.第五周：课外阅读复习（1）回顾本学期所读课外书籍，进行阅读分享。
（2）进行阅读理解练习，提高理解能力。
（3）开展读书笔记展评活动，激发阅读兴趣。
三、复习注意事项1.制定合理的学习计划，确保每天有充足的复习时间。
3.家长积极配合，关注孩子的学习进度，给予鼓励和支持。
4.同学之间互相监督、互相帮助，共同进步。
5.教师定期检查复习情况，针对性地进行辅导。
四、复习评价1.每周进行一次小测验，检查复习效果。
3.学期末进行全面的复习验收，为下学期奠定坚实基础。
一、复习方法多样化1.采用直观生动的教学手段，如图片、实物、动画等，帮助学生形象记忆。
2.创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
3.采用小组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣。
二、注重个体差异1.针对不同学生的学习情况，制定个性化的复习计划。
小学四年级下册语文复习计划
小学四年级下册语文复习计划小学四年级下册语文复习计划（通用5篇）复习要有一个整体的规划，大家都有接触过复习计划吧，合理的计划能使复习有条不紊地进行。
那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？下面是店铺收集整理的小学四年级下册语文复习计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级下册语文复习计划1为了更好地做好最后一阶段的复习工作，现制订以下计划。
一新课结束时间：本周三必须结束新课，且处理完相关配套作业。
二复习原则：实效性，多样化。
在复习期间，争取所做的每一个专题，都是有针对性的，所出的每一份试卷都有绝对的操作性；在强调实效联系的前提下，努力建构更加丰富的课堂，在愉快轻松的氛围中，达到生生有所得的结果。
三复习计划安排1、早读时间：抓住四年级下册课本不放，充分利用早读的时间去积累课文中的好词佳句、文学常识、课文内容……2、上课时间：首先进行专项复习，大体可分以下专项：汉语拼音、字、词、句子、阅读、写作。
每一专项结束后及时进行测试，以检验复习效果。
要让学生充分地认识到订正的重要性，对于学生个体经常出现的问题，必须让该个体有详细的记录，做到烂熟于心。
相关的测试试卷，要求孩子有重点地标画留存，直至期末考试结束。
3、使学生充分认识到期末考试的重要性。
它涉及到多方面。
如对考场的适应能力，对已有知识的巩固程度，对题型的见识，对自信心的提高，对自己不足的认识，分数对自己对家长的重要性等等。
只有充分的知己知彼，才能百战百胜。
在紧张的学业复习的同时，必须不间断地对学生进行加油和鞭策的活动，所谓，磨刀不误砍柴功。
4、天气越来越热，孩子们越来越懒散，焦躁，加之暑假的到来，孩子们更是心儿放飞。
所以安抚学生的情绪，也是现阶段一个很重要的工作。
教师要及时地发现学生情绪的变化，要及时地去和他们进行交流沟通，要及时为他们解决实际困难，想他们所想，急他们所急，充分得到他们的理解和信任，促进他们的学习欲望，一切要利于孩子的学习。
四年级语文下册复习计划(通用3篇)
四年级语文下册复习计划（通用3篇）1.四年级语文下册复习计划第1篇(一)字、词、句1、字会认生字(一)的200个生字。
练习的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。
注意：(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语。
(2)容易写错、混淆的字。
(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
(2)能写出近义词、反义词。
(3)四字词语①正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语③读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。
3、句子(1)感知比喻句、反语(2)体会同一个意思的不同表达，如反问句。
(3)标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
(二)阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第4课和第21的四首古诗。
(三)以写作为突破口，提高作文能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
2.四年级语文下册复习计划第2篇一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。
3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。
4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
四年级语文下复习计划
四年级语文下复习计划四年级语文下复习计划（通用5篇）怎样进行有效的复习，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？下面是店铺帮大家整理的四年级语文下复习计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级语文下复习计划1通过分类复习，抓好课内、课外的知识，把好基础关，提高学生应对考试的能力，全面提高学生成绩，力争学生的成绩有所提高。
以分类复习为主，把好课内关和课外知识的拓展。
掌握知识的灵活运用，课外知识的积累与运用，抓好差生的转化，提高合格率，从而大面积提高学生成绩。
（一）、基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面:会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。
学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面:掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。
复习方法1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
2、讲练结合。
在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
2024年语文重点四年级下册复习计划
2024年语文重点四年级下册复习计划一、复习目标：四年级下册的语文知识点繁多，包括课文内容、词语理解、阅读技巧等方面。
为了帮助学生复习掌握这些知识点，制定如下复习计划：1. 熟练掌握课文内容，理解课文意思，能正确朗读、背诵；2. 掌握重点词语的含义和用法，能用正确的词语表达自己的思想；3. 熟练运用阅读技巧，提高阅读理解能力；4. 注重语言表达的准确性和流畅性，加强写作练习；5. 加强对语言表达的规范性要求，培养良好的语文写作习惯。
二、复习内容：四年级下册的语文内容主要包括以下几个方面：1. 课文复习：逐课复习每篇课文，理解课文内容，掌握课文的主旨和中心思想，了解课文的背景知识；2. 词语复习：复习全册的重点词语，理解词语的意义，掌握词语的用法；3. 阅读理解：对课文中的阅读篇章进行理解，掌握阅读技巧，提高阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练习，提高对语言表达的准确性和流畅性，培养良好的语文写作习惯。
三、复习方法：1. 制定详细复习计划，合理安排复习时间，科学分配各个知识点的复习进度；2. 多角度复习，结合课文、习题、作业等资源，加强对知识点的理解和掌握；3. 多维度训练，注重掌握语文技能（听、说、读、写），以及批判性思维和创造性思维的培养；4. 多样化练习，采用多种形式进行练习，如朗读、背诵、写作、讨论等，提高学生语文能力；5. 及时总结，及时复习，复习过程中注意对知识点的总结和归纳，帮助学生理清思路，巩固知识。
四、复习计划：复习时间：从2024年2月开始，每周复习两次，每次持续2小时，共计8小时。
复习安排：1. 第一周：复习第一单元《小蜜蜂》- 先阅读课文，理解课文内容，朗读、背诵；- 复习重点词语及用法；- 做一些与课文相关的习题，提高阅读理解能力；- 写一篇关于小蜜蜂的文章。
2. 第二周：复习第二单元《小尾巴和小眼睛》- 先阅读课文，理解课文内容，朗读、背诵；- 复习重点词语及用法；- 做一些与课文相关的习题，提高阅读理解能力；- 写一篇关于小尾巴和小眼睛的对话。
四年级语文下册复习计划
四年级语文下册复习计划四年级语文下册复习计划15篇四年级语文下册复习计划1一、班级学生掌握知识情况分析（略）二、复习内容和重难点复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。
4. 复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。
5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。
6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。
复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。
复习课文与课题之间的联系。
复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。
7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。
复习重、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。
认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的读读背背；能用和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元：正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的读读背背；能用和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。
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四年级下册语文复习计划
一、复习目标：
1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。
3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、
排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。
4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的
事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉
浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、复习重、难点
重点巩固精读课文内容。
熟背要求背诵的课文、片段、古诗，积累语文园地
中的诗句、成语、谚语、名言警句。
牢固掌握语文园地练习中出现的知识点。
能用钢笔书写端正、规范的汉字。
阅读以课文教学为抓手，加强课内外阅读衔接，培养学生静下心来读文章，
沉浸其中情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
提高作文能力，能在规定时间内选择合适的材料，有条理地记叙，写出篇幅
适宜的作文。
三、复习内容：
(一)字、词、句
1、字
会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。
练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等
注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。
（2）容易写错、混淆的字。
如“幻”和“幼”的区别。
（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。
多音字组词
精读课：2.似、卷 3.转 5.据7.难13.钉15.吁19.弹25.的31.脏
阅读课：4.饮、重 6.闷、削8.扎10.折12.扫14.还、弹、扎、拧20.铺22圈24.和、应31.撒、塞
形近字、同音字、易错字
臀鸥徽蜓拔臂欧微蜒拨撼贡荧憾供萤善释喉执捣
2、词语
（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2）能写出近义词、反义词。
（3）四字词语
①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语
②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满
③写园地四的关于动物的成语
3、句子
（1）感知比喻句、反语
（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。
（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于
加标点的题目一定不要漏做。
（4）默写语文园地中的“日积月累”
四字词语、日积月累
园地一：写景的诗句。
园地二：古代名句。
园地三：农谚。
园地四：与战争有关的成语。
园地五：名人名言。
园地六：田园乡村诗句。
园地七：形容人意志和精神的成语。
园地八：歇后语
课内阅读
重点课文有：
2《桂林山水》3《记金华的双龙洞》
5《中彩那天》9《自然之道》
11《蝙蝠和雷达》13《夜莺的歌声》
15《一个中国孩子的呼声》17《触摸春天》
19《生命生命》21《乡下人家》
25《两个铁球同时着地》27《鱼游到了纸上》
31《普罗米修斯》
课内阅读
需理解记忆的训练点：
段落出处，作者，尤其是名家名篇。
给加点的字选择正确的读音。
选择合适的词语填空。
用加点的词语写一句话。
课内阅读
联系上下文理解词语。
留心人物的外貌、动作和语言描写的方法。
理解含义深刻的句子。
体会“首尾照应”的写作方法。
课内阅读
需领会表达的训练点：
表达了什么样的思想感情，或赞美了人物什么样的精神。
理清顺序，写出叙述顺序。
运用什么样的方法，表达效果如何。
联系上下文和生活实际理解句子的意思，体会课文中关键词语在表达上的作用。
古诗词复习
正确默写诗题、作者、朝代、诗句。
解释重点字、词、句的意思。
体会诗句表达的思想感情。
适当拓展，如你还知道哪些描写田园乡村风光的诗。
课外阅读
在课内阅读的基础上要注意标点的使用。
概括主要内容。
了解文章的叙述顺序。
按时间的变化顺序；按事情的发展顺序；
按游览的顺序；按由远到近的顺序等。
习作
积累好词佳句，利用好本学期的积累本，写生动的片断（人物、场景、见闻、感受）。
规范习作格式，正确、整洁书写。
借助本学期试卷和学生手头上的练习题，多做审题训练。
习作
帮助学生总结同一类型习作的写作方法。
多读课文，借鉴方法。
回顾单元习作练习。
不管写什么体裁的文章，都要写出自己的真情实感
四、复习时间：两个星期
五：复习措施：
（一）分单元复习——立足课本，夯实基础。
（二）专项训练——分类归纳，掌握技巧。
（三）模拟考试——热身训练，提高能力。
六、时间安排：
复习内容课时数时间安排（至某日）
分单元复习
汉语拼音部分
字词部分
句子复习
阅读部分
口语交际
习作
模拟考试机动机动安排
小学四年级语文下册复习计划
一、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在
的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技
能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：
1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。
3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。
4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的
事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容：
(一)字、词、句
1、字
会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。
练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等
注意：
（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。
（2）容易写错、混淆的字。
如“幻”和“幼”的区别。
（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语
（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2）能写出近义词、反义词。
（3）四字词语
①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语
②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满
③写园地四的关于动物的成语
3、句子
（1）感知比喻句、反语
（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。
（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
（4）默写语文园地中的“日积月累”
（二）阅读
阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉
浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题
（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的
书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的
作文。
四、措施：
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段
落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习
兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力
的培养。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从
而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方
式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，
但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔
头的练习。