传播学 信息与符号
传播学概论第二章：信息、符号与讯息
作业
一．在传播过程中，除符号本身的意义之外还有哪些意义在起 作用？
二．谈谈共通的意义空间在传播中的作用。 三．谈谈现代文化的象征性。
03
指示性意义与区别性意义： 是符号学中的分类方法之 一。前者是将符号于与现 实世界的事务联系起来进 行思考的意义；后者是表 示两个符号的含义之异同 的意义。
语言符号的意义具有模糊性和多义性
语言符号本身意义的模糊
例：潇洒
语言符号的多义性
（歧义）
一个单词或词组，一个句子都可能具有多种意 义。语言符号的暧昧性和多义性会成为沟通意 义的障碍，但是可以克服的。
○ 作为社会互动过程的传播，重要功能之一就 是扩大传播双方共通的意义空间，加深双方 的了解和理解。
美国学者J.伯德利亚尔指出，现代社会的消费实际上已经超出 了实际需求的满足，变成了符号化的物品、符号化的服务中所 蕴含的“意义”的消费，即由物质的消费变成了精神的消费— —商品和服务的流行性越来越强，而流行周期越来越短。
于符号才能表现出来，而传播对象也只有凭借这
些符号才能理解意义，因此，人与人之间的传播
活动首先表现为符号化和符号解读的过程。而后
才是理解
思考
第二节： 符号与意 义
意义（meaning）：人类对事物的认识 及赋予含义并以符号形式传递和交流的精 神内容。
意义活动是属于人的精神活动的范畴，但 它与人的社会存在和社会实践密切相关。 在人类的社会生活中，意义是普遍存在的。 例如：小到一句话、一个动作、一个表情 甚至一个眼神……
符号意义的分类
传播学的符号理论
传播学的符号理论参考文献：•1、?传播学与符号学散论?陈道德，?湖北大学学报?1997〔2〕•2、?传播学的"前结构"——符号活动的社会根源和根底?周军，?北京播送学院学报?1994.1•3、?符号学的历史?D.S.克拉克; 孙伟平?湘潭师范学院学报?2005〔1〕•4、?符号学视域中的身势语?李凤琴?外语学刊?2005〔2〕•5、?符号与意义——巴特符号学与现代语言学的比较研究?吴晓峰?学术研究?2004〔3〕•6、?传播与符号:罗兰·巴尔特思想述略?李彬?国际新闻界?2000〔3〕•7、?从符号学原理解读广告?彭璐?装饰?2004〔11〕•8、?符号学在平面图形设计中的应用?陈大磊?郑州轻工业学院学报?2005〔6〕•9、?符号学在平面广告设计中的运用?陈武?装饰?2006〔4〕•10、?从<实话实说>看非语言因素在谈话节目中的重要性?柳红•11、?人类传播理论??符号和语言理论?〔第四章〕?话语理论?〔第五章〕•传播本质上为信息的流通，那么信息是怎么流通的呢？•这就涉及到传播活动最根本的要素——符号，因为信息正是凭借符号才能流通。
事实上，信息首先就表现为符号，或者说一种信息的外在形式就是某种符号。
世界上没有离开符号而单独存在的信息，正如没有不包含信息的符号。
•符号总是负载着某种信息，信息总是表现为某种符号。
•符号是信息传播的最重要的工具。
•符号化的思维和符号化的行为是人类生活中最富于代表性的特征，并且人类文化的全部开展都依赖于这些条件。
•在现代社会中，符号是最重要和最现实的需要。
•李特·约翰：符号及语言理论是传播理论的根本内容之一。
•“一般都认为符号是一切传播活动的根底。
〞〔?人类传播理论?P68〕•“有关语言和符号的研究是传播理论的核心，对于传播学研究来说具有十分重要的意义。
〞〔?人类传播理论?P85〕第一节符号一、符号的定义〔一〕定义符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种根本要素，表现为有意义的代码及代码系统，如声音、图形、姿态、表情等。
传播学重要的概念
一、关键的概念1、传播：Communication：信息的流动过程。
2、信息：Information人的精神创造物，它是用以减少或者消除不确定性的任何事物。
3、反馈：Feedback-在人类传播中，指接收者对传播者发出的讯息的反应。
传播者可以根据反馈检验传播的效果，并据此采取进一步的行动。
4、符号：Sign用来指称或代表其他事物的象征物。
5、讯息：Message指传达一个具体内容的一组信息符号。
6、人际传播：Interpersonal Communication是在两者或两者以上之间进行的面对面的或者凭借简单媒介如电话、书信等非大众传播媒介的信息交流活动。
7、大众传播：Mass Communication大众传播是一个过程，在这个过程中，职业传播者利用机械媒介广泛、迅速、持续不断地发出讯息，目的是使人数众多、成分复杂地受众分享传播者所要表达的含义，并试图以各种方式影响他们。
8、把关人：Gatekeeper就是对信息进行过滤与加工的人。
这个概念是卢因首先提出的。
9、媒介：Media(Medium)传播信息符号的物质实体。
(“媒介就是插入传播过程之中，用以扩大并延伸信息传送的工具。
”)10、受众：Audience即受传者，或称阅听人，是对大众媒介信息接收者的总称。
11、舆论领袖：Opinion Leader又称意见领袖，是两级传播中的核心角色，他们是人群中那些首先或者较多接触大众传媒信息，并将经过自己再加工后的信息传播给其他人的人。
12、中介因素：Mediating Factors克拉伯在《大众传播效果》中提出的概念，指的是影响大众传播效果的一系列因素，主要包括：选择过程（选择性理解、选择性接触和选择性记忆）、群体过程、群体规范和舆论领袖。
13、模式：Model所谓的模式是指对客观事物的内外部机制的直观而简洁的描述，它是理论的简化形式，可以向人们提供客观事物的整体信息。
14、宣传：Propaganda拉斯韦尔认为，“就广义而言，宣传是通过操纵表述以期影响人类行为的技巧。
传播学的符号理论
• 3、古代的符号传播
• ①烽火台：烽火台，俗称烽堠、烟墩，系古代重要
军事防御设施。烽火台，是古时的通讯设施，通过燃 放狼烟来报告敌情。
•
烽火台建在便于瞭望的山冈上，孤立分散，因年
久失修，多已不存。如果稍加留意，还能看到一些残
存的土墩遗址。
Байду номын сангаас
•
“烽火连天，狼烟遍地”，人们形容战争常常这
样说。“狼烟”是指点燃狼粪放出的烟，飘得很高又
传播学的符号理论
内容
１、认识符号 ２、理解符号 ３、语言符号 ４、非语言符号
• 一、认识符号
• 1、符号与传播
• 在传播活动中媒介所运载的其实是各种不同的符 号，受众所接受的也是各种不同的符号，通过对 符号的解读才能理解其中所包含的意义，完成对 信息的分享过程。
• 郭庆光说：“信息是符号和意义的统一体，符号 是信息的外在形式或物质载体，而意义则是信息 的精神内容。在社会传播中，任何信息都携带着 意义，而任何信息也都必须通过符号才能得到表 达和传递。”
• ④驿站是古代供传递宫府文书和军事情报
的人或来往官员途中食宿，换马的场所。 我国是世界上最早建立组织传递信息的国 家之一，邮驿历史虽长达3000多年，但留 存的遗址、文物并不多。图示的两处驿站 遗址，均属明代。孟城驿是一处水马驿站， 在江苏高邮古城南门外。鸡鸣山驿在河北 怀来，是我国仅存的一座较完整的驿城。 • 驿站在我国古代运输中有着重要的地位和 作用，在通讯手段十分原始的情况下，驿 站担负着各种政治、经济、文化、军事等 方面的信息传递任务，在一定程度上也是 物流信息的一部分，也是一种特定的网络 传递与网络运输。 • 封建君主是依靠这些驿站维持着信息采集、 指令发布与反馈，以达到封建统治控制目 标的实现。 • 驿站与当今的邮政系统、高速公路的服务 区、货物中转站、物流中心等等，是否有 异曲同工之美。
传播学第三章
• ⑶非此即彼（either-or thinking） • 即走极端。非此即彼只看到两个对立的极端， 而不管两个极端之间还有一系列过渡状态。 • ⑷自我投射（unconscious projection） • 指使用语言表达时，会不自觉地将主观意见投 射到客观事物上，加进个人评价。
• （二）非语言符号 • 非语言符号是指除语言之外的其他所有传 播信息的符号，一般包括鼓声、烽火、标 志、图像、手势、表情、姿态、病症、口 哨、气味等。 • 语言学家爱德华•萨丕尔把非语言符号称 为“一种不见诸文字、无人知晓但大家全 都理解的微妙代码（elaborate code）。”
五、语言符号和非语言符号
• 1、语言的陷阱 • 针对语言与它所表达的实际事物的关系， 普通语义学分析了以下几种情况，对此 如不注意，便会导致传播的偏差，而这 些情况在使用语言的过程中又恰恰容易 被忽略。 • ⑴语言是静态的，现实是动态的 • ⑵语言是有限的，现实是无限的 • ⑶语言是抽象的，现实是具体的
• 2.视觉性非语言符号 • 视觉性非语言符号中有象征和实义两种。 • 象征符号往往代表一种抽象意义，是特定 文化的结晶和标志，蕴含着丰富的情感内 容；而实义符号用简洁明了、形象直观的 方式表达某种比较确定的意义。
注意危险
禁止驶入
人行横道
• 3.听觉性非语言符号 • 凡是作用于人的听觉器官的非语言符号， 都可视为听觉性符号，如鼓声、口哨、汽 笛、乐声等。
• 非语言符号在成功的信息传播中，占有很 大的分量。 • 非语言符号可以分为三类： • 1、体语 • 2、视觉性非语言符号 • 3、听觉性非语言符号
• • • • • •
1.体语 一般说来，体语有三种类型： 一是动态的动作 二是静态的姿势 三是有声无义的“类语言”(Paralanguage) 语言表达明确的信息，体语流露含混的情绪； 语言是有意的传播，体语是无意的显示。但 语言和体语在人际传播中不可分割，缺少哪 一样都会给传播活动带来困难。
信号和符号在传播学中的关系
信号和符号在传播学中的关系
信号和符号在传播学中是紧密相关的概念，它们都是信息传递的重要组成部分，但存在一些重要的区别。
信号是一种物理或化学变化，它可以传递信息。
例如，光的变化、声音的振动等都可以作为信号来传递信息。
信号是传播信息的物理基础，它可以通过各种媒介传播，如空气、水、电磁波等。
符号则是更抽象的概念，它是一种代表其他事物的事物。
符号可以是文字、图像、声音等，但它们不仅仅是物理存在，还具有象征意义。
例如，文字是一种符号，它代表了不同的概念和意义；图像也是一种符号，它代表了现实世界中的事物或景象。
在传播学中，符号是信息传递的主要手段。
符号可以携带信息，并通过媒介进行传播。
当人们看到或听到符号时，他们会在自己的认知中形成对这些符号的解释和理解。
因此，符号是具有意义和解释的媒介，它们可以帮助人们交流和传递信息。
总的来说，信号和符号在传播学中都是不可或缺的概念。
信号是物理基础，而符号则是意义和解释的载体。
它们共同作用，使得信息能够在不同个体、文化和社会之间传递。
有关传播与符号的论述题
有关传播与符号的论述题传播1、什么是传播？它的基本特征是什么？传播是信息的流动过程。
特征:A社会传播是一种信息共享活动。
B它是在一定社会关系中形成的，也是一定社会关系的体现。
C从传播的社会关系性而言，它又是一种双象的是社会互动行为。
D传播成立的重要前提之一就是传授双方必须要有共通的意义空间。
E传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。
2、传播是一种行为一种过程，有两个要素。
a、信息一传播行为的内容。
B、流动一传播行为的方式。
因此传播就是信息流动的过程。
3、传播的内容就是信息，信息是两次不确定性之差。
即信息就是能够减少或消除不确定性的东西。
客观世界的组成要素为能量，物质，信息。
4、传播的类型，传播一非人类传播，人类传播。
人类传播一非社会传播，社会传播，社会传播（传播基本类型）一自我人际组织大众传播。
5、人类传播的演进规律A、传播手段与传播媒介随着人类发展不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类型。
1.加速度发展的趋势2传播方式是叠加的。
B、传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。
C传播是经济与社会形态的直接产物。
6、学习传播学意义：a、传播学的生命力不仅在于它的理论构架的体系化，而且在于它在实际生活中的应用价值。
b、我国大众传播事业的发展，迫切要求探索大众媒介的运作规律，指导推进实际工作。
c、对建设有中国特色的传播学有相当的理论意义。
7、广告学学习传播学的意义。
a、广告传播理论是广告活动全面性的理论指导。
b、有助于广告人面对环境的挑战。
c、为制定广告传播策略提供理论依据。
符号1、简述符号的定义符号是用来指称或代表其他事物的象征物是传播者和接模者的心介物，承载者交流双方向对方发出的信息。
2、象征符具有哪些特征？答（1）象征符必须是人工符号，是人类社会的创造物；（2）象征符不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念、思想等抽象的事物：（3）象征符不是遗传的，而是通过传统，通过学习来继水的；（4）象征符是可以自由创造的符号结构，符号的物质形式。
传播学教程 第三章
对象事物之表象的载体。 2、象征符——对象事物之表象的载体。 象征符 对象事物之表象的载体 表象是事物不在面前时，人们在头脑 表象是事物不在面前时，人们在头脑 中出现的关于事物的形象。 中出现的关于事物的形象。 象征符的性质： 象征符的性质： • 必须是人工符号，是人类社会的创造物； 必须是人工符号，是人类社会的创造物； • 不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念、 不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念、 思想等抽象的事物； 思想等抽象的事物； • 不是遗传的，而是通过传统、通过学习来继承的； 不是遗传的，而是通过传统、通过学习来继承的； • 是可以自由创造的，象征符与其指代的对象事物 是可以自由创造的， 之间不需要有必然的联系， 之间不需要有必然的联系，它们的关系具有随意 性。
第三章
人类传播的符号与意义
• 信息是符号和意义的统一体。 信息是符号和意义的统一体。 意义是信息的精神内容， 意义是信息的精神内容，符号是信息的 外在形式或物质载体。 外在形式或物质载体。
第一节 符号在人类传播中的作用
一、符号的定义 符号是信息的外在形式或物质载体，是信 符号是信息的外在形式或物质载体， 息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。 息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。 其功能是携带和传达意义。 其功能是携带和传达意义。 • 符号是传播者为表达意义采用或创造的形式 和手段，如语言、文字、表情、动作、图片、 和手段，如语言、文字、表情、动作、图片、 影像等等。 影像等等。
杯具、餐具、童鞋、神马、浮云（双关语） 杯具、餐具、童鞋、神马、浮云（双关语） 女生双关语女生爱说的33句双关语 女生爱说的33句双关语. 女生双关语女生爱说的33句双关语.doc
• 双关语的广告正在成为主流。 许多的广告公司和 双关语的广告正在成为主流。 广告主以能产生双关语的广告为荣。 广告主以能产生双关语的广告为荣。 谐音双关： 谐音双关： 好久（ 不见（轩尼诗XO XO） 1、好久（酒）不见（轩尼诗XO） 两面真（ 两面针牙膏） 2、两面真（针）好（两面针牙膏） ），你好吗？（斯达舒胶囊 你好吗？（斯达舒胶囊） 3、喂（胃），你好吗？（斯达舒胶囊） 一家无忧（六神特效花露水） 4、六神有主 一家无忧（六神特效花露水） 有痔不在年高（痔疮药） 5、有痔不在年高（痔疮药） 牙口无炎（牙膏） 6、牙口无炎（牙膏） 随心所浴（热水器） 7、随心所浴（热水器） 意义双关 华达电梯助君高升。（华达电梯） 。（华达电梯 8、华达电梯助君高升。（华达电梯） 9、人类没有联想，世界将会怎样？（联想电脑） 人类没有联想，世界将会怎样？（联想电脑） ？（联想电脑 评价： 评价：广告效应 语言污染
传播学概论第二章：信息、符号与讯息
讯息在传播中的传递与理解
总结词
讯息的传递和理解受到多种因素的影响，包括传播媒 介、传播方式、文化背景等。
详细描述
在传播过程中，讯息的传递和理解受到多种因素的影响 。首先，传播媒介的特性决定了讯息的传递方式和效果 ，不同的媒介具有不同的传播特点。其次，传播方式的 选择也会影响讯息的理解和接受程度，例如直接传播和 间接传播的方式会对受众的理解产生不同的影响。此外 ，文化背景也是影响讯息传递和理解的重要因素，不同 文化背景下的受众对于同一讯息的理解可能会有所不同 。
讯息传播的模型与理论
总结词
常见的讯息传播模型包括直线模型、循环模型和互动 模型等，这些模型从不同角度揭示了讯息传播的过程 和机制。
详细描述
直线模型是最简单的讯息传播模型，它将传播过程视为 单向的、直线式的，从信源发出讯息，经过媒介传递给 受众。循环模型则强调了传播过程中的反馈和互动机制 ，认为传播是一个双向的、循环的过程。互动模型则进 一步强调了传播过程中受众的主动性和选择性，认为受 众可以根据自己的需求和兴趣选择性地接收和理解讯息 。这些模型从不同角度揭示了讯息传播的过程和机制， 对于理解和研究传播学具有重要的意义。
02 符号与传播
符号的定义与分类
定义
符号是能够代表某种事物的事物 ，可以是具体的物体、图像、声 音或动作，也可以是抽象的概念 或情感。
分类
符号可以根据不同的标准进行分 类，如语言符号和非语言符号、 图像符号和象征符号等。
传播学总论 第四章 信息
第四章信息、符号与讯息传播本质上就是信息的流动。
信息是构成传播的基本材料。
信息普遍存在，但又是无形的，必须借助一定载体才能进行传播。
载体就是符号。
信息及其载体—符号，构成传播的最基本的材料和要素。
第一节信息对于传播学来说，信息概念的引入，不仅在认识论上形成了深刻的切入点，且在本体论上为传播学理论的建立提供了坚实根基。
一、信息的定义及其本质信息：第一，用最准确的话来说，信息所处的位置，介于原始事实（可指数据）和知识之间。
数据一旦被置于情境脉络之中，与某个特定问题和决定结合起来，便成了信息。
在此基础上，信息可以被界定为“被赋予了某种意义的事实”。
这种意义只能被人类所赋予，只能被一种认知的意识所赋予。
即，信息是不能转送他人的，只能自我接收，因为在被以如此认知和接收前，信息从未产生。
第二，有信息学家认为，信息从它本身来说，可被看作一种客观存在。
所有有组织的结构都包含信息，且可能传递信息。
第三，“信息”被广泛用于“信息技术”与“信息处理”领域，指包括所有在电脑系统中反映事实、时间和概念的不同方式。
它的这个含义比上面两种的应用要普遍得多。
此处，它的形式包括数据（如，数字和结构文本）、文本（如，文件）、图片和影像。
日常生活中，信息通常指消息、指令、密码、数据、知识等。
（信息论等信息科学形成之前，人们较少使用“信息”这个概念，即使用，一般也当做消息、知识、情报等的同义词，是指人们关于某种事物的认识，没有赋予它科学的定义。
）直到当代信息通信科学诞生之后，信息才从模糊的感知上升为理性的认识。
《企鹅信息词典》较完整的概括：第一，用最准确的话来说，信息所处的位置，介于原始事实（可指数据）和知识之间。
数据一旦被置于情境脉络之中，与某个特定问题和决定结合起来，便成了信息。
在此基础上，信息可以被界定为“被赋予了某种意义的事实”。
这种意义只能被人类所赋予，只能被一种认知的意识所赋予。
即，信息是不能转送他人的，只能自我接收，因为在被以如此认知和接收前，信息从未产生。
传播学第二章-符号和意义
2、受传者的意义
对同一个或同一组符号构成的讯息，不同 时代的人有不同的理解，同一时代的不同个 人也会有不同的理解或解释——符号本身的 意义 ≠ 受传者接收到的意义
3、情境意义
传播情境指的是对特定的传播行为直接或 间接产生影响的外部——事物、条件或因素 的总称。在很多情况下，传播情境可形成符 号本身所不具有的新意义，并对符号本身的 意义产生制约。
象征喜庆的红布(如披红) 象征顺利、成功或受人重视 欢迎(如红运、开门红) 象征革命和政治觉悟高(如又红又专) 指红利(如分红)
英文“red”的引申意义
赤热的 血腥的、血淋淋的，残酷的 革命的，共产主义的 北极的(磁石的指向) 英国的(由于地图上常把英国领土染成红色)
90后李宁新广告词： 你们为我安排的路， 总是让我迷路。沿着 旧地图，找不到新大 陆。
第二章
人类传播的符号和意义
符号是信息的外在形式或物质载体，意义则 是信息的精神内容。
第一节 符号的作用
一、符号的定义
只要在事物x和事物y之间存在着某种指代 或表述关系，“x能够指代或表述y”，那么 事物x便是事物y的符号， y便是x指代的事 物或表述的意义。 ——日本 永井成男
任何事物只要它独立存在，并和另一事物有 联系，而且可以被“解释”，那么它的功能 就是符号。
——[英]特伦斯·霍克斯
符号是在一定的指代和表述关系中产生的。
符号可以在形式上独立存在。
人们以符号为介质从事信息传播，其目的是 达到意义的交流和互动，而这种交流互动只 有通过传受双方的对符号意义的“解释”才 能获得。一方“建构”意义，一方“解读” 意义。
二、符号的分类
一、什么是意义
所谓意义，就是人对自然事物或社会事物的 认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类 以符号形式传递和交流的精神内容。
大众传播学——第六章(传播与符号)
2、语言传播的共时性。用语言传播时，各方要处于同一时空，口耳相传。 文字传播的历时性。能过文字，人们可以在任何时候同任何人包括素昧平 生的人，建立传播关系，借助文字相隔千年万里的人也有可能沟通思想， 共享信息。 语言传播只发生在近处和现在，但通过文字一个人可以向他从来没有见过 的人甚至还没有出生的人说话；一个人的声音在他死后很长时间还可被别 人听到。
第六章 传播与符号
一、传播与符号
1、什么是符号
符号是人们在社会实践中约定俗成的、代表某种意义的形式或代码，如图 形、动作、表情、声音（如上课铃声）等。（非严格的定义）任何一个符 号都包括两部分，即外在形式和内在含义，而且这两方面没有必然的联系。 举例：
V字手势 这也早已成了世界语了，源自于英国，因为V字在英文中代表了胜利Victory，所以以V向人表 达了胜利之欢欣意义，用此手势时需以手指背向自己，但在希腊用此手势时则必须把手指背向 对方，否则就表示污辱，轻视对方之意。因为在希腊一般V字手势代表了视对方为恶魔.邪恶之 人. OK手势毫无疑的这也是世界语了，以英文字母O与K连结而成，表示没问题，准备妥当一切就绪， 也有我很好、没事、谢谢你的关心之意。 但是在法国南部地区OK手势则表示零之意，表示某件事情不值一提，表示自己的不赞成。 在中东以及北洲地区，如此手势则象征同性恋，如果在酒吧等公共场所，有人向你示此手势， 大概就是同志之间寻找伴侣的手势了，千万不要回以竖大姆指的手势，也不要以为他向你比OK， 你也礼貌性的回以OK。
（二）语言符号的特征 1、语言是静态的（实际是动态的）（见备注） 2、语言是有限的（而事物是无限的）（见备注） 3、语言是抽象的（实际是具体的）
（1）抽象性是语言最重要的特征，抽象即抓住本质，舍去具体特征。
《传播学》第三章符号
两者相辅相成，体语丰富了语言的意味，体语的含义需由语言赋予和界定。
二、视觉性非语言符号
视觉性非语言符号中有象征和实义两种。
象征符号
往往代表一定抽象的意义，是特 定文化的结晶与标志，其中沉淀 着深厚的历史传统，蕴含着丰富 的情感内容。
实义符号
能用简洁明了、形象直观的方式 表达某种比较确定的意义，能传 播某种实际的信息。
传播学
第三章 符号
第三章 符号
传播的基因
传播活动最基本的要素——符号
传播本质上体现为信息的流通。 信息正是凭借符号才能流通。 符号总是负载着某种信息，信息总是表现为某种符号。 符号：负载或传递信息的基元，表现为有意义的代码及代码系统。
语言符号 非语言符号
第一节 语言符号
语言符号包括语言与文字两种类型。
对所表达的事物而言是直接符号； 传播功能主要体现在历时方面；
通过其把握具体的现实，传播导 对所表达的事物而言是间接符号；
向形而ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
通过其探寻抽象的真理，传播导
向形而上。
文字所涉及的仅是间接的现实，只是 现实的一个影像，但久而久之竟仿佛 演化为现实本身，而现实似乎反倒成 为它的副本。
所指：语言的语义内容
能指与所指的关系，是所有符号系统的共同之处。对于传播研究， 符号问题的焦点在于所指。
语义与传播
1. 柯日布斯及其普通语义学 2. 语言陷阱 3. 语言失当
1. 柯日布斯及其普通语义学
三个原理：
A. 非等同原理，即世上没有各方面完全等同的两个事物，一个事物本身也不等同; B. 非全原理，即任何一个事物均有无数特点，非人所能说完全； C. 自身反应原理，即表达离所表达的事物愈远，价值就愈小。
传播学理论-传播与符号
PART
TWO
符号的特性、功能与易读性
一、符号的特性
任意性、约定性、组合性、传授性、跨越性
二、符号的功能
指代、表义、自律、显示、认识、交流
三、易读性与易读标准
猫 cat ねこ
PART
THREE
语言符号
一、语言的性质与地位
1、成熟的语言符号是音、形、意的有机结合
2、语言无法脱离意识和思想而单独存在，而且要实现任何目 的也离不开对话者的协同与合作。
4、估计极端化 非此即彼
5、语言与实际混淆
6、推论与事实相乱
PART
FOUR
非语言符号
一、非语言符号的特点 连贯性、相似性、通义性、协同性、即时性、真实性 二、非语言符号的功能 补充、替代、强调、否定、重复、调节 三、非语言符号的类型 外貌与衣着、表情与眼神、姿态动作、触摸行为、空间与距离
PARTNE
符号、意义与传播
符号是人类传播的要素，载送信息的代码。
一、符号是人类的表征
1、符号、语言与意识、思想
2、符号为人类所独创和独有
二、符号与意义
1、意义性质和表意过程 意义作为符号形式所变现出来的全部内容，是人（主体）对客观事物
（指示物）进行阐释（符号化）的结果。
二、语言的基本特征 1、语言是静态的，现实是动态的 Long time no see. 2、语言是有限的，现实是无限的 3、语言是抽象的，现实是具体的
四、语言的误用
1、死线上的抽绎 语言传播应该根据内容需要和文体特点，沿着抽绎阶梯做上下波 动。 2、潜意识的投射 语言和文字的区别 3、误认为同一 e.g 红颜祸水
三、芝加哥学派的符号互动理论
米德：人的心智能力即在于理解与运用符号进行交流的能力，而心 智与自我完全是社会的产物，并通过与社会的互动而发展。 布鲁默：人类的互动是通过符号的运用、解释以及对他人行动意义 的理解为中介而实现的。
传播学名词解释
1.符号：符号是用来指称或达代表其他事物的象征物，是信息的外在形式或者物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。
一个符号包括“用什么来代表”和“代表的是什么”，即符号的形式和内容或符号具和符号义，符号学中称之为“能指”和“所指”。
能指和所指的结合具有任意性，是人们在长期的社会过程中约定俗成的。
符号一般可以分为语言符号和非语言符号。
没有符号，人类的传播活动和一切社会交往都无从进行，由符号所组成的符码和语言，是任何活动赖以进行的基础。
2.受众受众是传播活动的对象，是信息传播的接受者。
在人际传播和组织传播中，受众是明确的，且人数较少。
受众和传播者相对存在，一定条件下，两者的角色可以相互转化。
而在大众传播中，受众具有多、杂、散、匿的特点。
大众传播者和受众构成了社会传播的两级,两者之间既相互依存，又相互矛盾和冲突的关系，构成了现代社会信息系统运行的重要特色。
3.媒介环境：媒介环境是指由各种媒介营造的一种社会情境，这种社会情境是传者，受者和广告商等多种力量综合作用的结果。
随着大众传播日益发达，社会个体与群体的生存和发展越来越多的依赖媒介环境，人们根据媒介提供的信息来感知世界，大众传媒用各种手段搭建起一种仿真环境，人们在这个仿真环境中生活。
媒介环境对新闻受众的人格的影响分为消极和积极的两反面。
由于当今社会大众传播日益发达，个体对外部环境的感知在很大程度上依赖媒介，因此，社会环境和很大程度上与媒介环境具有高度的一致性.人们的社会化进程在很大程度上也受到媒介影响,而且社会化的很多阶段都是在媒介环境中完成的。
正因为这样,媒介环境的健康直接影响着受众人格健康与否。
媒介环境对受众人格也存在着消极的影响，主要表现在电视暴力和电视色情方面。
4.把关人把关人，又指守门人，是指那些在新闻媒介系统中居于决断性的关键位置，对信息进行过滤和加工的热或组织,而这种对信息进行的过滤和加工的过程就是把关。
传播者先驱库尔特。
卢因最先提出这个概念，传播者怀特对把关人进行系统的个案研究.5.地球村：麦克卢汉最早提出“地球村”的概念,他认为，印刷媒介的出现，使得人类从语传播时代的部落化阶段进入了脱离部落花阶段。
中传MJC考研笔记：传播学教程之符号在人类传播中的作用
中传MJC考研笔记：传播学教程之符号在人类传播中的作用第三章人类传播的符号和意义人类传播是一种交流和交换信息并由此发生社会联系和社会互动的行为。
信息是符号和意义的统一体，符号是信息的外在形式或物质载体，而意义则是信息的精神内容。
第一节符号在人类传播中的作用 一、符号的定义能指(意符)——通常表现为声音或图像，能够引发人们对特定对象事物的概念联想(国歌的歌词和乐曲)所指(意指)——意符所指代或表述的对象事物的概念或意义(国歌代表的国家历史和民族精神)英国学者特伦斯·霍克斯：“任何事物只要它独立存在，并和另一事物有联系，而且可以被‘解释’，那么它的功能就是符号。
”符号及其相关要素主要体现为三个特征：一是代表事物的形式，二是被符号指涉的对象，三是对符号的意义解释，也可以说成媒介关联物、对象关联物和解释关联物，即：符号——形式——媒介关联物对象——指称——对象关联物解释——意义——解释关联物上述定义说明了三点：第一，符号是在一定的指代和表述关系中产生的;第二，符号可以在形式上独立存在;第三，人们以符号为介质从事信息传播，其目的是达到意义的交流和互动，而这种交流互动只有通过传受双方的对符号意义的“解释”才能够获得。
在传播过程中，传播者通过符号化活动来“建构”意义，而受传者则通过符号解读来理解意义。
符号是信息意义的外在形式或物化载体，是事物表述和传播中不可缺少的一种基本要素。
其功能，便是携带和传达意义。
人类是通过符号或符号体系来传递信息的，但符号却不是人类社会的独有现象。
奥地利动物学家罗仑兹认为动物的符号是一种“释放因”，他把发出释放因的个体称为“作用者”，而把对之做出反应的个体称为“反作用者”。
因此，动物界的符号连同其“意义”以及对符号的反应，都还不能超出条件反射原理的范畴。
声音语言是人类掌握的第一套完整的听觉符号体系，文字是人类创造的第一套完整的视觉符号体系，文字是声音语言的再现和延伸，所以我们也可以将它们并称为语言符号体系。
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第六章 信息与符号
I、信息
信息是两次不确定性之差，或者说，信息是能 够减少或消除不确定性的东西。
信息是传播的基本内容。
一、理解信息 第一个问题：
信息是什么？
1、信息和物质、能量一起，是这个客观世界 的基本构成要素。
维纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。”
第二个问题：
信息从哪里来？
人体能够发出多达70万个各不相同的信号
Ⅲ意义
• 在传播过程中，根据某种规则，一定的符
号总是指代着一定的思想观念。这种传者
或受者所赋予的某一符号所指代的思想观
念，就是这一符号的意义。
•பைடு நூலகம்一个符号的意义依赖于它呈现的语境。
•
汽车（青少年－自由；环保主义者
－污染和死亡；汽车经销商－资产；司机
－工作……）
•
灵长类动物
•
人
•
男人
• 男青年
• 张三
Ⅵ非语言传播
• 一、体语（通过人的举止、表情和装束来表情达意、传递
信息的非语言符号。）
• 二、视觉性非语言符号 • 1、象征符号 • 2、实义符号 • 三、听觉性非语言符号 • 1、传播性 • 2、情境性 • 3、可信性 • 4、组合性 • 5、隐喻性
astonishe d
有声语言符号（口语）
语言符号
符号
无声语言符号（书面语）：文字、乐谱等
动态：身体语言、人际距离、运动画面等 视觉性
非语言符号
静态：标示、衣着、道具、绘画、摄影、雕塑等
类语言：笑声、哭声、呻吟、叹息等 听觉性
其他声音符号：乐声、鼓声、口哨、汽笛等
实际上，人类的传播符号经常是混合使用的。 例如：
沟通双方相互理解=语调（38%）+表情（55%）+语言（7%） ——爱伯特·梅热比
disappointed
pitiful
gay and merry
fearful
aggressive
hesitant
lovable
furious
bashful
第六讲结束
思考如下问题： ▲如何理解信息？它和讯息、符号的关系如何？ ▲信息有什么特性？ ▲符号的结构如何？ ▲符号有什么特性？ ▲我们日常生活中使用的符号有哪些种类？我们未来从事 的工作使用的符号有哪些种类？
3、信息成为人类最重要的资源。 信息已经取代了物质和能源成为人类生产的核心。
II、符号
符号是传播过程中为传达讯息而用以指代某种 意义的中介。
符号是传播者和接受者之间的中介物，它承载 着交流双方向对方发出的信息。
一、符号的结构 问题：看到红色你会想起什么？
符号的结构如下：
1、能指：符号的物质形式。
四、信息的传送过程 （1）信息论 申农：信息传播的数学模式
（2）控制论 维纳：反馈
（3）系统论
讯息
信号
信源
发射器
所接受信号
讯息
信道
接收器
信宿
噪音源
反馈
其他几个重要概念
▲噪音 传播过程中的干扰即噪音。 ▲冗余信息 即信息中不影响信息完整的、不容信源自由选择的那一部分。 ▲反馈 “在人类传播中，指接收者对传播者发出的讯息的反应。传播
2、信息是事物运动、变化、联系、差异的表 现。
第三个问题：
信息有什么用？
3、人们借助信息可以认识客观世界。传播学 所研究的信息是人类的精神创造物。
二、信息的特征
三、信息传播活动的主要特征
1、目的性 2、共享性 3、扩充性 4、模糊性 5、寄载性
三、基本分类：
社会信息 信息
自然信息
政治信息 经济信息 传播学的研究对象 科技信息 军事信息 天体信息 生物信息 人体信息
者可以根据反馈检验传播的效果，并据此采取进一步的行 动。”——施拉姆 ▲前馈 “指的是在经济和社会发展中使用大众媒介时，事先通过调查 研究等方式了解传播对象的需要，以改进传播节目的制作， 增强传播效果。”——施拉姆
五、信息革命与信息化社会
1、信息爆炸。 知识老化的速度加快，新的知识层出不穷。
2、地球村和地球都市形成。 信息和媒介技术的发展使得人类联系更加紧密。
如：人、human、
、……
2、所指：符号所指代和表示的意义。
如：红色代表着热情、喜庆、革命、鲜血、国 旗……
二、符号的特性
1、指代性 符号与它所指代的事物之间没有必然联系，这种指代是人们约
定俗成的一种联系。 2、社会共有性
3、发展性 人们不断赋予旧的符号以新的意义，并创造出新的符号和符号
体系。
三、符号的分类
Ⅳ、讯息
讯息就是传达一个具体内容的一组信息符号。 讯息是人类传播内容的具体单位。
Ⅴ语言传播
• 一、现代语言学 • 二、语义与传播 • ㈠语言的特性 • 1、静止性 • 2、有限性 • 3、概括性 • ㈡语言的失当 • 1、死线抽象 • 2、忽视差异 • 3、非此即彼 • 4、自我投射
•
生物
•
动物