小学一年级综合实践活动.队前准备 (26张)ppt
小学一年级综合实践活动课件(通用9)
习惯。
06 总结回顾与展望
课程总结回顾
活动主题丰富多彩
本课程涵盖了自然探索、社会实践、科技创新等多个主题，旨在培 养学生的综合实践能力。
教学方法灵活多样
通过小组合作、实地考察、动手制作等多种教学方法，激发学生的 学习兴趣和主动性。
学生参与度高
学生们积极参与各项活动，表现出浓厚的学习兴趣和较高的实践能力 。
通过示范和讲解，让学生掌握基本的制作步骤和方法，鼓励他们自由发挥创意，创 作出独特的作品。
创意表达方式探索
引导学生从日常生活中寻找灵 感，鼓励他们关注身边的事物 和环境，发现美、感受美。
提供多种材料和工具供学生选 择，让他们尝试不同的组合和 搭配，创造出丰富多彩的效果 。
鼓励学生运用想象和联想，将 不同的元素和形象进行组合和 重构，创作出具有个性和创意 的作品。
小学一年级综合实践活动课 件(通用9)
汇报人：XXX 2024-01-26
目 录
• 课程介绍与目标 • 实践活动一：观察与描述 • 实践活动二：手工制作与创意表达 • 实践活动三：团队协作与沟通能力培养 • 实践活动四：自然探索与环保意识培养 • 总结回顾与展望
01 课程介绍与目标
综合实践活动课程的目的
实例分析与讨论
01
实例一
观察一幅画，并描述画中的景物和人物。通过实例分析，让学生掌握如
何运用观察方法指导中的技巧进行观察和描述。
02
实例二
观察一种植物，并描述它的生长过程和特点。通过这个实例，让学生进
一步巩固观察方法指导中的技巧，并学会如何对事物进行追踪观察。
03
实例三
观察一场运动会，并描述运动员的表现和观众的反应。通过这个实例，
一年级(上册)混合实践活动指导
一年级(上册)混合实践活动指导
活动目标
本指导旨在帮助一年级学生通过混合实践活动，培养他们的综合能力和团队合作精神。
活动准备
- 确定活动场地和时间
- 分组安排，每组人数不超过6人
- 准备所需材料和道具
活动内容
1. 拼图游戏：将一幅图片分成若干小块，让学生合作拼出完整的图片。
鼓励学生交流和互相协助，提高团队合作意识。
2. 团队传球：学生分成两组，站成一条直线。
每个学生手持一个球，第一个学生将球传给下一个学生，直到传到队尾。
要求学生保持传球速度和准确度，锻炼集体协作能力。
3. 小小建筑师：学生使用木块或积木搭建简单的建筑物。
鼓励学生团队合作，互相交流想法和建议。
通过这个活动，培养学生的创造力和解决问题的能力。
4. 合作绘画：每组学生获得一张大纸和一盒彩色笔。
每个学生
只能用一种颜色，要求学生在纸上共同完成一幅画。
通过这个活动，鼓励学生学会相互合作，协调各自的创作，培养团队精神。
5. 团队拔河：将学生分成两个团队，站在一条线上，中间放置
一条绳子。
两个团队通过拉绳子的力量，争夺胜利。
这个活动可以
锻炼学生的团队合作和协调能力。
活动总结
通过以上混合实践活动，一年级学生能够培养综合能力、团队
合作精神和创造力。
在活动中，教师应积极引导学生，鼓励他们主
动参与和交流。
活动结束后，可以对学生进行总结和反馈，让他们
意识到团队合作的重要性，并提出改进建议。
2024小学一年级上册综合实践活动教案
制作技巧
评价学生在制作过程中是否掌 握了基本的制作技巧和方法， 如裁剪、粘贴、上色等。
教师总结与延伸拓展
教师总结
通过本次手工制作活动，学生们展现出了极高的创 造力和动手能力，制作出了许多有趣且富有创意的 作品。同时，学生们也学会了如何选择合适的材料 和工具进行制作，以及如何在制作过程中保持耐心 和细心。希望学生们能够在今后的学习和生活中继 续保持这种创造力和动手能力，不断探索和发现新 的领域和可能性。
Chapter
活动目标
培养学生的团队意识和协作精神 ，学会在团队中发挥自己的作用
。
提高学生的沟通技巧，包括倾听 、表达、反馈等方面。
通过实践活动，让学生体验团队 合作的重要性和乐趣。
团队组建及角色分配方法
根据学生的兴趣爱好和性格特点，将学 生分成若干小组，每组4-6人。
在小组内，学生自由讨论并确定各自的 角色，如组长、记录员、发言人等。
社区资源调查及利用策略
引导学生思考如何利用这些资源为社区服务，如组织 文化活动、提供教育支持等。
调查社区内的公共设施、文化场所、教育机构等资源 ，了解其功能和使用情况。
鼓励学生与社区居民交流，了解他们的需求和期望， 为公益服务提供有针对性的帮助。
公益服务项目选择及实施计划
根据社区需求和资源调查结果 ，选择合适的公益服务项目，
信心和积极性。
引导孩子反思
家长可引导孩子对实践活动中遇 到的问题和解决方法进行反思和 总结，帮助孩子积累经验和提升
能力。
THANKS
感谢观看
02
实践活动一：观察与描述
Chapter
活动目标
培养学生的观察力和 描述能力
帮助学生建立对事物 的基本认知和分类能 力
一年级综合实践活动课件
一年级综合实践活动课件一、引言综合实践活动是一种教育教学方法，旨在通过实践活动的参与和实践经验的积累，培养学生的创新能力、动手能力和合作能力。
本文档为一年级综合实践活动的课件，旨在为一年级学生提供一系列有趣、富有挑战性的综合实践活动项目。
二、活动一：小小科学家1. 活动简介小小科学家是一项培养学生科学探索能力和观察力的活动。
学生将通过观察、实验和记录等方式，探索自然现象，并发现其中的规律和原理。
2. 活动内容•根据教师指导，学生选择一个感兴趣的科学现象或问题，如水的沸点、器物的浮沉原理等。
•学生通过自己的观察和实验，收集相关数据，并做好记录。
•学生将观察结果和实验数据整理成报告并进行展示。
3. 活动目标•培养学生对科学的兴趣和探索精神。
•提高学生的观察力和实验技能。
•培养学生的数据分析和报告撰写能力。
三、活动二：美丽经典诗词1. 活动简介本活动旨在培养学生对古代经典诗词的兴趣和欣赏能力。
学生将通过学习和朗诵经典诗词，了解古人的情感和思想，并通过自己的创作表达自己的情感。
2. 活动内容•教师引导学生学习和欣赏一些经典诗词作品，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
•学生选择一首经典诗词，通过背诵和朗读的方式对诗词进行理解和表达。
•学生可以根据自己的理解和感受，进行创作和修改。
3. 活动目标•培养学生对古代经典诗词的兴趣和欣赏能力。
•提高学生的口语表达和表演能力。
•培养学生的创造力和感情表达能力。
四、活动三：社区关爱行动1. 活动简介社区关爱行动旨在培养学生的社会责任感和团队合作能力。
学生将通过实际行动，对社区的一些实际问题进行发现和解决，并为社区做出贡献。
2. 活动内容•学生在社区中进行实地调查，发现社区存在的问题或需要改善的地方。
•学生组成小组，讨论并提出解决问题的方案。
•学生执行方案，并记录整个过程。
•学生分享行动的成果，并总结经验和教训。
3. 活动目标•培养学生的社会责任感和团队合作能力。
•提高学生的实践能力和问题解决能力。
小学综合实践活动1-2年级《1.队前准备》
中国少年先锋队简称“少先队”，是中 国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共 产主义的地方，是建设社会主义和共产主义 的预备队。
中 国 少 年 先 锋 队 队 徽
中
国
少 年
大队旗
先
中队旗
锋
队
队
旗
少 先 队 员 的 标 志
佩戴方法： 1、先将红领巾铺平，向外对折三下。 2、左边压右边：将红领巾披在肩上，将红领巾的
右角放在左角的下面，两角交叉。 3、右边绕一圈：将右角经过左角前面拉到右边，
左角不动。 4、圈里抽出右边：右角经左右两角交叉的空隙中
拉出，右角恰好绕过左角一圈。 5、右边穿过圈：将右角从此圈中拉出，抽紧。
佩戴口诀： 左边压右边，右边转一圈，圈里抽出右边，右边
穿过圈。
红领巾是少先队员的标志。它代表 队ห้องสมุดไป่ตู้的一角，是用革命先烈的鲜血染成 的，所以我们每个少先队员不仅要佩戴 红领巾，而且要用自己的行为保持红领 巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。
此刻，戴上鲜艳的红领巾你的心情 感觉怎么样？你觉得自己有没有资格戴 红领巾，想要佩戴红领巾你要改正自己 身上什么缺点?
少 先 队 员 的 队 礼
小学一年综合实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，小学阶段的教育不再仅仅是知识的传授，更加注重学生的全面发展。
为了培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力，学校组织了一年级的综合实践活动。
本次活动的主题为“探索与发现”，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，通过实践活动，增长知识，提高能力。
二、活动目标1. 培养学生观察、思考、动手、合作的能力。
2. 增强学生对自然、社会、科学的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 培养学生良好的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
4. 增强学生的环保意识，培养他们关爱社会、关爱自然的情感。
三、活动内容本次综合实践活动共分为四个部分：自然探索、科学实验、手工制作、社会实践。
1. 自然探索在自然探索环节，我们组织学生参观了附近的公园和自然保护区。
学生们在老师的带领下，观察植物、动物，了解它们的生活习性。
通过观察，学生们对大自然有了更深的认识，同时也学会了如何保护环境。
2. 科学实验在科学实验环节，我们邀请了专业的科学老师为学生讲解了一些简单的科学原理，并指导学生进行动手实验。
实验内容主要包括：水循环、光的折射、磁铁的性质等。
通过实验，学生们不仅掌握了科学知识，还锻炼了动手能力。
3. 手工制作在手工制作环节，学生们发挥自己的想象力，利用废旧材料制作了各种手工艺品。
如：用纸盒制作的小船、用瓶子制作的灯笼、用树叶制作的装饰画等。
这个环节不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的创新精神。
4. 社会实践在社会实践环节，学生们来到了附近的社区，为社区居民表演了节目，并进行了环保宣传。
学生们通过自己的努力，为社区居民带来了欢乐，同时也提高了自己的社会责任感。
四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，学校对教师进行了培训，确保每位老师都能熟练掌握活动内容。
同时，学校还为学生准备好了活动所需的材料，确保活动的顺利进行。
2. 实施阶段活动当天，学生们按照事先安排好的活动流程，有序地参与了各项活动。
在老师的指导下，学生们积极参与，充分发挥了自己的潜能。
小学一年级综合实践活动教案
小学一年级综合实践活动教案一、活动目标本教案旨在通过一系列综合实践活动，培养小学一年级学生的实际操作能力、团队协作精神以及创新思维能力。
通过丰富多样的活动任务，激发学生的学习兴趣，并培养他们独立思考和解决问题的能力。
二、活动内容1.活动名称：水果拼图–活动简介：学生将水果拼图图案分解并重新组合，通过手眼协调和观察判断，培养学生的空间想象能力和动手能力。
–活动步骤：•给每位学生发放水果拼图，要求学生认真观察拼图图案并进行拆解。
•学生利用现有的水果拼图图案，按照拆解后的形状重新组合，并放置在相应位置。
•比赛评选：根据学生拼图的准确性和速度评选出获胜者。
2.活动名称：动物摸彩–活动简介：学生通过触摸和观察动物毛绒玩具，猜测它们的名称，并将正确的动物与相应的颜色进行匹配。
–活动步骤：•教师展示一只动物毛绒玩具，学生观察并猜测其名称。
•学生根据观察和猜测的结果，在纸上选择正确的颜色填充相应的动物形状。
•比赛评选：根据学生正确填充的数量和速度评选出获胜者。
3.活动名称：种植小菜苗–活动简介：学生从种子开始，亲手培育和照料小菜苗的成长过程，培养学生的耐心和责任心。
–活动步骤：•学生在小花盆中铺设土壤，然后将种子均匀撒在土壤表面。
•学生每天浇水，并观察小菜苗的生长变化。
•比赛评选：根据学生种植的小菜苗生长情况评选出获胜者。
三、活动意义通过以上几个综合实践活动，一年级学生不仅能够在操作过程中培养自己的动手能力和观察力，还能够在与同学互动中锤炼团队协作精神和交流表达能力。
此外，这些实践活动也有助于培养学生的耐心和责任心，激发他们的创新思维和解决问题的能力。
四、教学评估教师在教学过程中要观察学生的参与度、学习态度和学习效果，并及时给予积极的评价和指导。
可以通过观察学生在实践活动中的表现、听取学生对活动的反馈意见以及评价学生作品等方式，对学生的学习情况进行评估。
五、教学延伸为了进一步拓展学生的实践能力和创新思维，教师可以引导学生开展更多有意义的实践活动。
小学一年级社会实践活动方案
小学一年级社会实践活动方案一、活动背景及目的小学一年级是孩子们刚刚进入学校的阶段，他们对于社会的了解还比较有限。
为了拓宽他们的视野，培养他们的实践能力和社会适应能力，为他们的成长打下坚实的基础，我们计划开展一次社会实践活动。
活动目的：1. 培养学生的社会意识和社会责任感，使他们能够更好地融入社会。
2. 提高学生的观察力、动手能力和实践能力，培养他们的实践思维和创新能力。
3. 帮助学生了解社会各行各业的工作内容和重要性，增加他们对社会的尊重和理解。
二、活动内容及安排1. 参观消防队时间：上午9点-11点地点：附近的消防队活动安排：- 到消防队进行参观，了解消防员的工作内容和装备。
- 观看消防器材的演示，学习消防常识和火灾逃生方法。
- 与消防员进行互动，感受他们的工作环境和工作压力。
- 向消防员致谢，表达对他们辛勤工作的感激之情。
2. 参观附近的菜市场时间：上午11点-12点地点：附近的菜市场活动安排：- 前往菜市场，观察市场里的不同摊位，了解各种商品的来源和价值。
- 学习如何挑选新鲜的水果和蔬菜，了解食物的重要性和保鲜方法。
- 观察商贩与顾客之间的交互，了解买卖的基本原则和交流方式。
- 与商贩交流，了解他们的工作经验和努力。
3. 参观警察局时间：下午2点-4点地点：附近的警察局活动安排：- 到警察局参观，了解警察的工作内容和职责。
- 观看警察装备的展示，学习常见的交通规则和安全知识。
- 与警察进行互动，了解他们的工作经验和工作态度。
- 向警察表达对他们辛勤工作的感谢和支持。
4. 值日班活动时间：下午4点-5点地点：学校活动安排：- 学生轮流担任班级值日生，并负责打扫教室、整理学习用品。
- 学生分成小组，担任不同的角色，比如值日组长、清洁组、整理组等。
- 学生进行班级公共设施的检查，如黑板、窗户等，确保教室的整洁和安全。
- 鼓励学生主动提出改进建议，共同维护好学校的环境。
三、活动方式及评估方法1. 活动方式：- 采取实地参观的形式，让学生亲身体验和观察社会。
小学综合实践课件-劳动
汇报人：XXX
汇报时间：2024-01-26
目录
• 劳动教育意义与目标 • 课程内容与安排 • 实践活动一：校园清洁行动 • 实践活动二：种植小菜园
目录
• 实践活动三：手工制作小工艺品 • 总结回顾与拓展延伸
01
劳动教育意义与目标
培养学生热爱劳动、尊重劳动人民
树立正确的劳动观念
让学生了解手工艺品的制作过 程和艺术价值，培养学生对传 统文化的热爱和尊重。
通过小组合作的形式，培养学 生的团队协作精神和沟通能力 。
材料准备及工具使用方法介绍
材料准备
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
剪刀
用于裁剪卡纸和其他材料，使用时要注 意安全，不要剪伤手指。
胶水
用于粘贴卡纸和其他材料，使用时要注 意适量涂抹，避免弄脏作品。
02
课程内容与安排
课程主题及背景介绍
课程主题
通过劳动实践，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作 精神。
背景介绍
当前社会越来越重视学生的实践能力和综合素质，劳动课程 作为小学教育的重要组成部分，对于培养学生的劳动观念、 实践能力和创新精神具有重要意义。
实践活动设计与组织
活动设计
结合学生年龄特点和认知水平，设计 具有趣味性、挑战性和实践性的劳动 活动，如手工制作、种植养殖、家务 劳动等。
颜料
用于给作品上色，使用时要注意色彩的 搭配和涂抹的均匀。
制作步骤详解及成品展示
制作步骤 1. 确定制作主题和设计方案，例如制作一个动物、植物或建筑物等。
2. 根据设计方案，裁剪出相应的卡纸形状，注意大小和比例的协调。
制作步骤详解及成品展示
3. 使用胶水将裁剪好的卡 纸粘贴在一起，形成作品的
小学一年级综合实践活动教案
小学一年级综合实践活动教案一、教学目标通过综合实践活动，培养小学一年级学生的动手能力和运动协调能力，提高他们的观察力、逻辑思维能力和团队合作意识。
二、教学内容1.主题:制作手工礼物盒2.活动内容:•学生收集需要的材料（彩纸、胶水、剪刀、彩带等）•学生按照给定的模板剪裁和装饰彩纸，制作礼物盒底部和盖子•学生使用胶水将底部和盖子粘贴在一起•学生使用彩带装饰礼物盒•学生在礼物盒上用彩笔写上祝福语3.教学资源:•彩纸•胶水•剪刀•彩带•彩笔三、教学过程1. 活动准备•教师准备好所需的材料和工具•教师将材料摆放整齐，方便学生选取2. 活动引导•教师向学生介绍活动内容和目标，激发学生的兴趣•教师让学生观察已制作好的礼物盒样例，并引导学生思考如何制作3. 分组制作•将学生分成小组，每个小组4-5人，鼓励学生相互合作和交流•每个小组选择一名组长，负责分发材料和指导组内学生4. 制作步骤•学生收集所需材料•学生将彩纸按照模板剪裁成底部和盖子的形状•学生使用胶水将底部和盖子粘贴在一起，制作成礼物盒•学生使用彩带装饰礼物盒•学生在礼物盒上用彩笔写上祝福语5. 活动展示•学生将制作好的礼物盒展示给其他小组•学生分享制作过程中的经验和困难6. 活动总结•教师引导学生回顾制作过程，总结经验和感受•教师与学生共同评价每个小组的作品，鼓励并表扬他们的努力和成果四、教学评价1.观察学生在制作过程中的表现，包括动手能力、运动协调能力和团队合作意识等2.听取学生对活动的反馈和意见，了解他们的学习体验和收获3.对学生的作品进行评价和鼓励，发现和表扬他们的创意和努力五、教学延伸1.教师可以组织学生互赠制作好的礼物盒，增强学生之间的友谊与互动。
2.教师可以引导学生思考如何设计不同形状和尺寸的礼物盒，拓展学生的创造力。
3.教师可以以此活动为基础，引导学生制作其他手工礼物，培养他们的动手能力和想象力。
以上为小学一年级综合实践活动教案，通过这个教案，学生能够参与到有趣的制作活动中，培养他们的动手能力、运动协调能力和团队合作意识，提高他们的观察力、逻辑思维能力和创造力。
2024版精选小学一年级上册综合实践教案
艺术创作
学习绘画、手工等艺术创作技能，培养 学生的审美能力和创造力。
教学目标与要求
01
知识与技能
掌握基本的生活技能、社会实践 知识、科学探究方法和艺术创作
技能。
02
过程与方法
通过实践活动，培养学生的观察 能力、思考能力、动手能力和合
06
教师团队建设与培训
专兼职教师队伍组建及分工协作模式探讨
组建原则
选拔热爱教育事业、具备 良好专业素养的教师，形 成专兼职结合的教师团队。
分工协作
根据教师特长和课程需求， 明确各自职责，实现优势 互补和高效协作。
建立沟通机制
定期召开教师会议，分享 教学经验，共同解决教学 中遇到的问题。
提升教师专业素养的培训内容和方式设计
了解社区服务与设施
学习目标
学生能够了解社区的基本服务和设施，培养社会责任感和 公民意识。
活动内容
组织学生参观社区服务中心、图书馆等公共设施，了解它 们的功能和作用。
课程2
学习基本交通规则与安全知识
学习目标
学生能够掌握基本的交通规则和安全知识，提高自我保 护能力。
活动内容
通过讲解、示范和模拟演练等方式，让学生了解交通信 号、道路安全等知识，并学习如何在紧急情况下寻求帮 助。
情境模拟
利用实物、模型等教具，模拟真实场景， 让学生在模拟的情境中观察、思考和操作， 提高实践能力。
游戏化教学法
01
02
03
游戏设计
将教学内容融入有趣的游 戏中，让学生在游戏中学 习新知识，提高学习积极 性和主动性。
竞赛机制
引入竞赛机制，让学生在 游戏中竞争、合作，培养 团队精神和竞争意识。
小学综合实践一年级上册第2单元《主题活动一：背上背包去秋游》说课稿
小学综合实践一年级上册第2单元《主题活动一：背上背包去秋游》说课稿一. 教材分析《小学综合实践一年级上册》第2单元《主题活动一：背上背包去秋游》是以一年级学生的生活经验为基础，结合秋天的季节特点，设计的一次实践活动。
本主题活动旨在让学生通过实际的秋游活动，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神，同时增强他们对自然环境的热爱和保护意识。
教材内容主要包括：秋游的目的和意义、秋游前的准备、秋游中的活动和建议、秋游后的总结和反思。
这些内容都是围绕学生的实际生活经验展开的，旨在让学生在实践中学习，在实践中成长。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们大多数是刚刚进入小学，对于学校的生活和学习还处于适应阶段。
他们的观察力比较敏锐，好奇心强，喜欢参加实践活动。
但是他们的自控能力相对较弱，需要教师在活动中给予适当的引导和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解秋游的目的和意义，知道秋游前的准备工作和秋游中的活动建议。
2.过程与方法目标：学生通过实际的秋游活动，培养观察力、动手能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标：学生增强对自然环境的热爱和保护意识，培养良好的环保习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解秋游的目的和意义，知道秋游前的准备工作和秋游中的活动建议。
2.教学难点：学生如何在实际的秋游活动中，培养观察力、动手能力和团队协作精神。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、引导发现法、实践法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、动手等途径，主动参与到秋游活动中去，从而达到教学目标。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解秋游的目的和意义，激发学生的兴趣和参与欲望。
2.讲解：讲解秋游前的准备工作，秋游中的活动建议，以及秋游后的总结和反思。
3.实践：学生进行实际的秋游活动，引导学生观察自然环境，动手参与实践活动，培养团队协作精神。
4.总结：对秋游活动进行总结和反思，使学生能够从实践中学习和成长。
《小学综合实践活动》课件
采用模块化设计，每个模块包含若干主题，每个主题下有一系列相关的活动， 供学生选择参与。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过实践活动，使学生掌握基本的研究方法 、社会服务技能、劳动技术等信息技术应用 技能。
过程与方法目标
在活动中培养学生的观察能力、实验能力、 调查能力、信息处理能力等，以及合作、分 享、积极进取等良好的个性品质。
2 促进孩子的全面发展
家长的参与可以让孩子在实践活动中获得更多的经验和 知识，促进孩子的认知、情感、社交和身体等多方面的 发展。
3 加强家校合作
家长的参与可以促进家校之间的合作和交流，让学校更 好地了解孩子的需求和家庭背景，从而更好地为孩子提 供个性化的教育服务。
4 提高教育质量
家长的参与可以让学校获得更多的教育资源和支持，同 时也可以促进学校教育的改进和创新，提高教育质量。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示形式
通过多媒体设备或实物展 示学生作品，如手工制作 、绘画、摄影、调研报告 等。
展示内容
学生作品应体现综合实践 活动的主题和目标，展示 学生在活动中的实践成果 和心得体会。
展示要求
作品应真实、完整地反映 学生的实践过程和成果， 具有创新性和实用性。
作品评价标准及方法
01
通过实践活动，鼓励学生勇于探索、创新思考，提高解决问题
的能力。
促进学生全面发展
02
通过多样化的活动，使学生在知识、技能、情感、态度和价值
观等方面得到全面提升。
推动教育教学改革
03
综合实践活动课程有助于转变教学方式，促进学科之间的融合
，提高教育教学质量。
课程内容与结构
课程内容
小学各年级, 小学一年级,如何进行有效的集体活动,主题班会ppt
注重全面发展
活动设计要注重学生的全面发展 ，包括知识、能力、情感、态度
等方面。
适应性原则
适应学校实际情况
根据学校的实际情况，如师资力量、教学设施等 ，设计适合本校的集体活动。
适应学生个体差异
考虑学生的个体差异，设计不同层次的活动，让 每个学生都能在活动中得到发展。
适应社会需求
结合社会热点和时代背景，设计具有现实意义的 活动，让学生了解社会、关注社会。
动顺利进行。
实施阶段
02
按照方案设计的流程和内容，组织学生进行班会活动，如观看
视频、讲解知识、互动游戏等。
总结阶段
03
在班会结束后，及时进行总结和反馈，对活动效果进行评估，
以便改进和完善后续的班会活动。
04
小学一年级集体活动与主题班会实例分析
实例一：户外拓展活动
总结词
团队协作、锻炼身心
详细描述
组织小学一年级学生进行户外拓展活动，如团队接力、拔河比赛等，培养学生 的团队协作精神和集体荣誉感。同时，通过户外活动，锻炼学生的身体和意志 ，提高他们的身体素质。
培养兴趣爱好
集体活动通常包括体育活动，这有助 于增强学生的身体素质和免疫力。
通过集体活动，学生可以发现自己的 兴趣爱好，培养积极的生活态度和价 值观。
缓解学习压力
集体活动可以让学生在学习之余放松 身心，缓解学习压力，促进身心健康 。
02
小学一年级集体活动设计原则
趣味性原则
内容生动有趣
选择有趣的活动内容，如故事、 游戏、歌曲等，以吸引学生的注
加强教师指导
在活动中加强教师指导，确保活动的正确方向和学生的有效参与。
THANKS
感谢观看
小学一年级综合实践活动-队前准备 全国通用(共26张PPT)
“向阳花开” 队前准备
我们的教室
一（6）班
一（6）班入队意愿调查统计表：
入队意愿调查 具体内容
调查人 总人数 愿意入队 明确原因 说不出原因
第一次
教师口头调查 闫晗
41人
41人
16人
25人
一（6）班入队原因统计表：
入队原因统计 5人 3人 4人 2人
1人 1人
原因 想努力学习
想交到更多的朋友 想有更多的进步
加入中国少年先锋队，可以成为更优秀的 人，帮助更多的人，为社会做出贡献。
想获得爸爸妈妈的入队礼物 想让爸爸妈妈开心
自愿分组 小组合作
全班学习《中国少年先锋队》章程
在家学习少先队知识
刘知炎同学的学习笔记
全班少先队知识竞赛
美术课上绘制班花——太阳花
社会实践活动
参观科技馆
参观人民英雄纪念碑、天坛
参观天安门广场、人民大会堂 观看国旗班的升旗仪式
观看影片《地道战》 《小兵张嘎》
讨论的话题：
你为什么想入队？ 分享你的榜样故事。
你为什么想入队？
讲一讲你的榜样故事。
要求：
1、小组内分享自己的榜样故事， 各组推荐一个榜样故事。
2、全班分享榜样故事。
讲故事： 我的榜样是谁？ 我的榜样有什么优点？ 我向榜样学习后，我要
怎么做呢？
我们的行动
我们的行动
采访我的爸爸妈妈
一年级学生用朗诵表达想入队的心声
《我长大了》
《少年强则国强》
入队 入团 入党
心有榜样 从小做起
向阳 花开
感谢聆听！
小学一年级上册综合实践教学课件
小学一年级上册综合实践教学课件一、教学目标本课件旨在通过综合实践活动的开展，帮助小学一年级学生提高动手操作能力、观察能力、团队协作能力以及创新思维能力，培养他们热爱生活、关爱他人、保护环境的良好品质。
同时，使学生在愉快的实践活动中，了解和掌握一定的知识技能，为今后的学习生活打下坚实基础。
二、教学内容1.生活自理能力培养：通过教授学生整理书包、穿脱衣物、洗手洗脸等日常生活技能，培养他们独立生活的能力。
2.社会实践：组织学生参观社区、消防队、警察局等地，了解社会公共设施和服务，培养他们的社会责任感。
3.环保教育：通过开展垃圾分类、植树造林、节约用水等环保活动，培养学生关爱环境的意识。
4.动手操作：教授学生剪纸、粘贴、搭建等手工制作技能，提高他们的动手操作能力。
5.艺术欣赏：引导学生欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术作品，培养他们的审美情趣。
6.科学探索：组织学生进行简单的科学实验，如观察植物生长、了解光的传播等，培养他们的观察能力和探索精神。
三、教学方法1.实践操作法：教师通过示范、指导，让学生亲自动手实践，掌握各种技能。
2.游戏教学法：设计富有教育意义的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。
3.情景教学法：创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与，提高教学效果。
4.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
5.亲子活动：邀请家长参与实践活动，增进家校合作，共同促进学长。
四、教学评价1.过程评价：关注学生在实践活动中的参与程度、合作态度、动手能力等方面，给予及时反馈和指导。
2.成果评价：评价学生在实践活动中的成果，如手工制作、绘画作品等，鼓励学生发挥创意，展现个性。
3.家长评价：邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的表现，促进家校共育。
4.学生自评：引导学生自我反思，认识自己的优点和不足，激发学习动力。
五、教学保障1.教师培训：加强教师综合实践活动的培训，提高教师的指导能力和教学水平。
2.教学资源：充分利用学校、家庭和社会资源，为学生提供丰富的实践材料和环境。
一年级上册综合实践课件-《队前准备》-通用版(共10张PPT)
我们准备好了！
说一说
1.什么样的小学生才能戴上红领巾呢？ 2.我们身上还有哪些缺点需要改正？
做一做
学戴红领巾
学一学
我们的队礼
右手五指并拢, 高举过国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓： 我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民， 好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主 义事业贡献力量！ 宣誓人： （大声念出自己的名字）
听一听 唱一唱
我们的队歌：《中国少年先锋队队歌》
1）我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国， 爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人， 顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前 进，前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
2）我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国， 爱人民，少先队是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋， 要把敌人，消灭干净。为着理想勇敢前进,为着理想勇敢前进 前进,为着理想勇敢前进,我们是共产主义接班人。
——队前准备
认一认
我们的队旗
五角星加火炬的红旗是我们的队旗。 五角星代表中国共产党的领导，火 炬象征光明，红旗象征革命胜利。
我们的队徽
五角星加火炬和写有“中国少先队”
的红色绶带组成我们的队徽。
我们的标志：红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染 成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它 增添新的荣誉。
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加入中国少年先锋队，可以成为更优秀的 人，帮助更多的人，为社会做出贡献。
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美术课上绘制班花——太阳花
社会实践活动
心有榜样 从小做起
“向阳花开” 队前准备
我们的教室
一（6）班
一（6）班入队意愿调查统计表：
入队意愿调查 具体内容
调查人 总人数 愿意入队 明确原因 说不出原因
第一次
教师口头调查 闫晗
41人
41人
16人
25人
一（6）班入队原因统计表：
入队原因统计 5人 3人 4人 2人
1人 1人
原因 想努力学习
参观科技馆
参观人民英雄纪念碑、天坛
参观天安门广场、人民大会堂 观看国旗班的升旗仪式
观看影片《地道战》 《小兵张嘎》
讨论的话题：
你为什么想入队？ 分享你的榜样故事。
你为什么想入队？
讲一讲你的榜样故事。
要求：
1、小组内分享自己的榜样故事， 各组推荐一个榜样故事。
2、全班分享榜样故事。
讲故事： 我的榜样是谁？ 我的榜样有什么优点？ 我向榜样学习后，我要
怎么做呢？
我们的行动
生用朗诵表达想入队的心声
《我长大了》
《少年强则国强》
入队 入团 入党
心有榜样 从小做起
向阳 花开
感谢聆听！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全