一年级【科学(人教版)】猫和兔--最新全高清带动画声音旁白国家级精品课件
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人教鄂教版(2024)小学科学一年级上册第三单元《猫和兔》教学设计
人教鄂教版（2024）小学科学一年级上册第三单元《猫和兔》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用《猫和兔》是人教鄂教版小学科学一年级上册第三单元的内容。
本单元以常见的动物猫和兔为研究对象，引导学生观察、比较猫和兔的外形特征、生活习性等，初步了解哺乳动物的共同特点。
通过本单元的学习，为学生后续学习其他动物类群以及生命科学的相关知识奠定基础。
本单元的教材内容注重从学生的生活经验出发，以生动有趣的方式呈现猫和兔的特点，激发学生的学习兴趣和好奇心。
同时，教材还注重培养学生的观察能力、比较能力和归纳能力，通过引导学生对猫和兔进行观察和比较，让学生学会用科学的方法认识动物。
（二）教材内容结构本单元主要包括以下几个部分：1.认识猫和兔：通过观察图片、视频等资料，让学生认识猫和兔的外形特征和生活习性。
2.比较猫和兔：引导学生比较猫和兔的外形、生活习性等方面的异同，初步了解哺乳动物的共同特点。
3.其他哺乳动物：介绍一些其他常见的哺乳动物，如狗、猪、牛等，让学生进一步了解哺乳动物的多样性。
4.爱护动物：培养学生爱护动物的情感和意识。
二、教学目标（一）科学知识目标1.认识猫和兔的外形特征和生活习性。
2.了解哺乳动物的共同特点。
3.认识一些其他常见的哺乳动物。
（二）科学探究目标1.能够运用多种感官观察猫和兔的外形特征和生活习性。
2.能够比较猫和兔的外形、生活习性等方面的异同。
3.能够根据观察和比较的结果，归纳哺乳动物的共同特点。
（三）科学态度目标1.对动物的观察和研究表现出兴趣和好奇心。
2.愿意与同学合作，共同完成观察和比较任务。
3.养成爱护动物的良好习惯。
（四）科学、技术、社会与环境目标1.了解动物与人类的关系，认识到保护动物的重要性。
2.初步了解科学技术在动物研究和保护中的应用。
三、教学重点1.认识猫和兔的外形特征和生活习性。
2.比较猫和兔的异同，归纳哺乳动物的共同特点。
四、教学难点1.引导学生运用科学的方法进行观察和比较。
5猫和兔(教学设计)-2023-2024学年科学一年级上册人教鄂教版
2.作业反馈
（1）观察作业反馈：教师将对学生的观察记录进行批改，指出观察方法和记录方式的不足，并提出改进建议。
（2）动手实践作业反馈：教师将对学生的手工作品进行评价，指出作品的优点和需要改进的地方，并提出具体的改进建议。
（3）阅读作业反馈：教师将对学生的阅读笔记进行批改，了解学生对猫和兔习性和与人类关系的理解程度，并提出进一步学习的建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调猫和兔的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括猫和兔的基本概念、形态特征、案例分析等。
强调猫和兔在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用猫和兔的知识。
（2）教学软件：运用教学软件进行课堂管理、学生互动、知识测试等，提高课堂的有序性和教学效果。
（3）网络资源：利用网络资源获取猫和兔的相关信息，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。同时，引导学生正确使用网络资源，培养他们的信息素养。
此外，还将采用以下教学手段：
（4）实物模型：展示猫和兔的实物模型，让学生近距离观察和触摸，提高学生的感官体验。
3.题目：猫和兔的牙齿有什么不同？
解析：这道题目考查学生对猫和兔牙齿特征的了解。学生需要能够描述猫和兔牙齿的不同之处。
答案：猫的牙齿有门齿、犬齿和臼齿，犬齿尖锐，适合撕咬肉食；兔的牙齿只有门齿和臼齿，适合咀嚼植物纤维。
4.题目：猫和兔在行为上有哪些差异？
解析：这道题目考查学生对猫和兔行为特点的理解。学生需要能够分析猫和兔在行为上的差异。
2.教学评价：在评价学生学习成果时，我发现评价方式较为单一，过于依赖书面考试。这可能限制了学生的全面发展和创新能力。
（1）观察作业反馈：教师将对学生的观察记录进行批改，指出观察方法和记录方式的不足，并提出改进建议。
（2）动手实践作业反馈：教师将对学生的手工作品进行评价，指出作品的优点和需要改进的地方，并提出具体的改进建议。
（3）阅读作业反馈：教师将对学生的阅读笔记进行批改，了解学生对猫和兔习性和与人类关系的理解程度，并提出进一步学习的建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调猫和兔的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括猫和兔的基本概念、形态特征、案例分析等。
强调猫和兔在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用猫和兔的知识。
（2）教学软件：运用教学软件进行课堂管理、学生互动、知识测试等，提高课堂的有序性和教学效果。
（3）网络资源：利用网络资源获取猫和兔的相关信息，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。同时，引导学生正确使用网络资源，培养他们的信息素养。
此外，还将采用以下教学手段：
（4）实物模型：展示猫和兔的实物模型，让学生近距离观察和触摸，提高学生的感官体验。
3.题目：猫和兔的牙齿有什么不同？
解析：这道题目考查学生对猫和兔牙齿特征的了解。学生需要能够描述猫和兔牙齿的不同之处。
答案：猫的牙齿有门齿、犬齿和臼齿，犬齿尖锐，适合撕咬肉食；兔的牙齿只有门齿和臼齿，适合咀嚼植物纤维。
4.题目：猫和兔在行为上有哪些差异？
解析：这道题目考查学生对猫和兔行为特点的理解。学生需要能够分析猫和兔在行为上的差异。
2.教学评价：在评价学生学习成果时，我发现评价方式较为单一，过于依赖书面考试。这可能限制了学生的全面发展和创新能力。
小学科学【优质课、示范课、研标课、公开课】猫和兔【教学设计】.doc(说课、试讲、教案集)
2.培养珍爱生命和尊重证据、愿意合作与交流的情感态度。
3.认识常见的动物类型——哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。
教学重点难点：能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。
资料引用：精品教案及教参等
教具学具的准备：有关哺乳动物的图片和资料及兔子模型。
课时安排：1课时
教学过程：
一、猜谜语导入
1. 1.谜面：胡子不多两边翘，开口总说“妙妙妙”，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。谜面：长耳朵红眼睛，走路跳又蹦。赛跑太骄傲，乌龟把它赢。
虎）想一想它们有什么共同特征？
（2）学生讨论交流：除了企鹅、鲨鱼外，它们都与猫和兔有着共同的特征：身体表面有
毛、胎生，哺乳
（3）师讲解总结：像猫、兔、虎一样，身体表面有毛，胎生、哺乳的动物叫哺乳动物。（边说边板书：身体表面有毛、胎生、哺乳）
四．应用创新
4.学生汇报观察结果：学生发表自己的看法，教师加以补充。三、交流总结
1.教师课件展示猫和兔的共同特征是：身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分，身体表面有
毛，胎生，哺乳。
2.归纳总结哺乳动物的共同特征。
（1）以上我们共同观察了猫和兔的特征。请同学们看图。
（教师出示教科书活动二里的几种动物图片：豹、马、蝙蝠、狮子、猴子、企鹅、袋鼠、鲨鱼、
21、猫和兔
备课人：
教材简析：
现在大约有哺乳动物6000多种，它是与人类关系非常密切的一类动物，其中有很多孩子非常熟悉。本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括
的能力和珍爱生命的情感。
教 学 目 标 ：1．能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。
猜猜这是什么小动物？
3.认识常见的动物类型——哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。
教学重点难点：能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。
资料引用：精品教案及教参等
教具学具的准备：有关哺乳动物的图片和资料及兔子模型。
课时安排：1课时
教学过程：
一、猜谜语导入
1. 1.谜面：胡子不多两边翘，开口总说“妙妙妙”，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。谜面：长耳朵红眼睛，走路跳又蹦。赛跑太骄傲，乌龟把它赢。
虎）想一想它们有什么共同特征？
（2）学生讨论交流：除了企鹅、鲨鱼外，它们都与猫和兔有着共同的特征：身体表面有
毛、胎生，哺乳
（3）师讲解总结：像猫、兔、虎一样，身体表面有毛，胎生、哺乳的动物叫哺乳动物。（边说边板书：身体表面有毛、胎生、哺乳）
四．应用创新
4.学生汇报观察结果：学生发表自己的看法，教师加以补充。三、交流总结
1.教师课件展示猫和兔的共同特征是：身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分，身体表面有
毛，胎生，哺乳。
2.归纳总结哺乳动物的共同特征。
（1）以上我们共同观察了猫和兔的特征。请同学们看图。
（教师出示教科书活动二里的几种动物图片：豹、马、蝙蝠、狮子、猴子、企鹅、袋鼠、鲨鱼、
21、猫和兔
备课人：
教材简析：
现在大约有哺乳动物6000多种，它是与人类关系非常密切的一类动物，其中有很多孩子非常熟悉。本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括
的能力和珍爱生命的情感。
教 学 目 标 ：1．能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。
猜猜这是什么小动物？
人教版一年级上册科学 第2单元 家养小动物 猫和兔
以下内容、形式均只供参考，参评者可自行设计。
教学过程既可以采用表格式描述，也可以采取叙事的方式。
如教学设计已经过实施，则应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚；如教学设计尚未经过实施，则应着重将教学中的关键环节以及教学过程中可能出现的问题及处理办法描述清楚。
表格中所列项目及格式仅供参考，应根据实际教学情况进行调整。
附页猫和兔观察记录表
动物名称猫可选兔
头
脸型耳朵眼睛鼻子嘴巴颈
躯干四肢尾
其它
(我还知道)。
《猫和兔》 精选优质课件
小学在 生犹读太书人心那得里（，五每）当：孩子过周岁生日时，犹太人家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子
去广它为但小从我书吻博能什她幼长常是《 渊 带 么 自 人 鲸 篇 常 我圣深给只强生生巨静们经的我是不快活著静精》知们为息事在到地神上识精了，，海微坐中的，神能坚莫底型在的蜂对动早持如的小书钙蜜恩力点锻读维导支心终受到而生国持爱创到一深素际。的造其本思，共书了他就，帮产本海读时忙20主，底一而我0米义在生本幻们的运书物。想的世动的的，精界和世冷时神纪准界嘲而茁录确中热快壮。的翱讽乐成传翔，，长播。说时。科小而学幼忧共鲸伤产长。主得义又理丑论又有奇很怪大。的帮忙。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/
书的各种乐趣吧!
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看， 你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。 愁苦时，读书能够忘忧； 伟大的文学作家茨威格以前说过:书籍是任何一种知识的的基础，是任何一门学科的基础的基础。 在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和
它的爪可以伸缩，爪下有肉垫， 伸出时能捉住老鼠，缩时能使猫走
起来悄然无声
眼睛会随着光线的变化而变化
白天
晚上
哺乳动物
• 哺乳动物的共同特征： • 身体分：头，颈，躯干，四
肢，尾五部分。身体表面有 毛，胎生，哺乳。
爱护动物
早在100多年前，意大利传教士圣·弗朗西斯就倡导在每年的10月4日 “向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定 为“世界动物日”。每年的这一天，世界各国的人们都会以不同的形 式开展爱护动物的各种活动。
人教版小学一年级上册科学精品课件 猫和兔
活动三：猫和兔的特殊本领 鳃 呼吸
活动三：猫和兔的特殊本领 鳃 呼吸 鳍 运动
活动三：猫和兔的特殊本领
爪子尖尖， 可以爬树。
活动三：猫和兔的特殊本领
耳朵灵敏， 蹦蹦跳跳。
活动三：猫和兔的特殊本领
活动三：猫和兔的特殊本领
活动三：猫和兔的特殊本领
活动三：猫和兔的特殊本领
活动三：猫和兔的特殊本领
活动三：猫和兔的特殊本领
活动四：猫和兔的不同点
活动四：猫和兔的不同点
叫声不同， 食物不同。
活动四：猫和兔的不同点
活动四：猫和兔的不同点
活动四：猫和兔的不同点
活动四：猫和兔的不同点
活动四：猫和兔的不同点
活动五：猫和兔的相同点
活动五：猫和兔的相同点 体表有毛，身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分。
活动五：猫和兔的相同点
课后延伸
不同点
相同点 不同点
课后延伸 还有哪些家养动物？
眼
胡须
鼻
口
活动一：观察猫的身体结构
活动二：观察兔的身体结构
活动二：观察兔的身体结构
活动二：观察兔的身体结构
活动二：观察兔的身体结构 对比
活动二：观察兔的身体结构 对比
活动二：观察兔的身体结构
头 颈 躯干 尾
四肢
活动二：观察兔的身体结构
活动二：观察兔的身体结构
活动二：观察兔的身体结构
活动一：观察猫的身体结构
活动一：观察猫的身体结构
活动一：观察猫的身体结构
活动一：观察猫的身体结构
活动一：观察猫的身体结构
活动一：观察猫的身体结构 头
活动一：观察猫的身体结构
头 颈
活动一：观察猫的身体结构
人教鄂教版一年级科学上册8.猫和兔(第2课时)课件
除了猫和兔，你还知道哪些家 养动物？
第三单元 家养动物
8 猫和兔（第 2 课时）
知识回顾
比较猫和兔的身体 比一比，猫和兔的身体有什么相同点和不同点？
头圆 耳朵小 四肢一样长 尾巴长
有头 有耳朵 有四肢 有尾巴 有颈、躯干
头尖 耳朵大 四肢不一样长 尾巴短
探究与实践
一、模仿猫或兔的身体的某些部位
用身边的物品模拟猫或兔身体的某些部位。想一想：它们有什么作用？
(1)模拟猫的爪垫你发现了什么？
猫走路的声音为什么比较轻？
用身边的物品模拟猫或兔身体的某些部位。想一想：它
们有什么作用？
(2)模拟兔子的耳朵。
兔子耳朵为什么很灵敏？
想一想：兔子耳朵为什么很灵敏？
第一次，直接用耳朵听。 第二次，把手弯曲，放在耳边，重复听这段 音频。 第三次，把纸卷成“耳朵”状，放在耳边，再 次听这段音频。 记录下三次实验的感受，讨论现象并思考： 兔子耳朵为什么很灵敏？
听觉灵敏
小小辩论会：猫从高处跳下来，一定会受伤吗？
脚垫很厚，有很多脂肪；骨 骼和关节灵活；后肢强劲有力， 可舒展开来，平衡性好……
能从高处跳下
课堂小结
1. 通过有序观察，知道了猫和兔既有不同点，也有相同点。 2. 猫和兔的身体的某些部位特殊的结构，让它们可以实现 不同的功能，比如夜视、爬树、耳朵很灵敏等等，这也使得它 们可以适应不同的环境。
拓展提升
二、思考猫和兔的特殊本领
会爬树
夜晚能看见物体
听觉灵敏
猫的特殊本领和它身体的什么部位有关？
尖尖的爪子 厚厚的肉垫
会爬树
猫的特殊本领和它身体的什么部位有关？
瞳孔大小可以变化
夜晚能看见物体
兔的特殊本领和它身体的什么部位有关？
第三单元 家养动物
8 猫和兔（第 2 课时）
知识回顾
比较猫和兔的身体 比一比，猫和兔的身体有什么相同点和不同点？
头圆 耳朵小 四肢一样长 尾巴长
有头 有耳朵 有四肢 有尾巴 有颈、躯干
头尖 耳朵大 四肢不一样长 尾巴短
探究与实践
一、模仿猫或兔的身体的某些部位
用身边的物品模拟猫或兔身体的某些部位。想一想：它们有什么作用？
(1)模拟猫的爪垫你发现了什么？
猫走路的声音为什么比较轻？
用身边的物品模拟猫或兔身体的某些部位。想一想：它
们有什么作用？
(2)模拟兔子的耳朵。
兔子耳朵为什么很灵敏？
想一想：兔子耳朵为什么很灵敏？
第一次，直接用耳朵听。 第二次，把手弯曲，放在耳边，重复听这段 音频。 第三次，把纸卷成“耳朵”状，放在耳边，再 次听这段音频。 记录下三次实验的感受，讨论现象并思考： 兔子耳朵为什么很灵敏？
听觉灵敏
小小辩论会：猫从高处跳下来，一定会受伤吗？
脚垫很厚，有很多脂肪；骨 骼和关节灵活；后肢强劲有力， 可舒展开来，平衡性好……
能从高处跳下
课堂小结
1. 通过有序观察，知道了猫和兔既有不同点，也有相同点。 2. 猫和兔的身体的某些部位特殊的结构，让它们可以实现 不同的功能，比如夜视、爬树、耳朵很灵敏等等，这也使得它 们可以适应不同的环境。
拓展提升
二、思考猫和兔的特殊本领
会爬树
夜晚能看见物体
听觉灵敏
猫的特殊本领和它身体的什么部位有关？
尖尖的爪子 厚厚的肉垫
会爬树
猫的特殊本领和它身体的什么部位有关？
瞳孔大小可以变化
夜晚能看见物体
兔的特殊本领和它身体的什么部位有关？
《猫和兔》PPT 精选优质课件
生在故事里开悟，心灵于沉思中升华，在字里行间滋养着我的心田，温暖着世界!
小学生读书心得（二）：
尾巴 书，陶冶了我的性情；
书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。 让我们行动起来，不被恶劣的环境所屈服，站起来！ 小学生读书心得（九）：
颈 四肢
我十分喜欢读书，每次读书时，书笔记总是要写在书签上，把书里的意思，经过读，变成感想，抄在书签上。
兔子的身体分几部分？兔的身体可以分为头、颈、 对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃感觉饿，一天不读感觉慌。
最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。
躯干、四肢、尾五部分。 我回学校了，爸爸仍然拼命地做生意，在有空的时候他就会开着车带我去逛商场，碰倒我喜欢的东西不管多贵他都会买给我。
小学生读书心得（二）： 书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。
书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。 小学生读书心得（三）：
读书让我快乐地成长
躯干 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；
小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽，说小幼鲸长得又丑又奇怪。
头
笑猫再三劝告，可猴子不听劝言，闹出接二连三的笑话。
经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
猪
狗
还记的高尔基讲过的一句名言：在书上，就像饥饿的人扑在面包上．可见，高尔基也是一为爱读书的人。 个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。 不仅仅这些，还有密切关系着的食物链，每一个动物的生活习性，正是我们拥有一个可爱的地球母亲，才找来了许许多多的生灵。 读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。 对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃感觉饿，一天不读感觉慌。 我不知道发生了什么事情，第二天送我去考试的时候我问父亲，昨天你们为什么吵架了？父亲红着脸没有说话，我说爸已经长大了， 有什么事情你和我说，一家三口就我们两人是亲人了。 我想这本书里还有许多包含好处的故事，说也说不完，这本书让学会了许多做人的道理。 愁苦时，读书能够忘忧； 书籍能够使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。 不仅仅这些，还有密切关系着的食物链，每一个动物的生活习性，正是我们拥有一个可爱的地球母亲，才找来了许许多多的生灵。 十岁前所读之书，几乎都是一些革命样板戏的剧本，偶尔看到过几本前苏联作家的小说，如获至宝。 书是甜的，快翻开你的书，在书的海洋中遨游，去尝一尝书的蜜糖吧。 我开始担心父亲，这么大的雪会不会因为路滑出什么事情呢？我希望
《猫和兔》PPT课件
课后践行
保护动物
由于人类的破坏，与栖息地的丧失等因素，地球上濒临灭 绝生物的比例正在以惊人的速度增长。全世界1/8的植物，1/4 的哺乳动物，1/9的鸟类，1/5的爬行动物，1/4两栖动物，1/3 鱼类，都濒临灭绝。所以保护动物刻不容缓，全世界都在号召 保护动物。
我国已建立了数百处濒危动物类型的自然保护区，使相当 一部分濒危动物得到切实保护，亚洲象、羚牛、金丝猴等的数 量，已有明显增加。
它的爪可以伸缩，爪下有肉垫，伸出时能捉 住老鼠，缩时能使猫走起来悄然无声。
猫的牙齿
说说这样的牙，在捉老鼠时能起什么作用？
猫的胡子
猫的胡须好比“雷达”天线，是猫身上最灵敏的器官， 特别在夜间，它能依据胡须探知洞穴的大小，然后确定自 己是否通过。当猫躺着打盹时，总爱把耳朵贴在前肢的下 方靠近地面，一旦有老鼠走动，猫立即会惊醒，用它凶狠 锐利的爪子，对老鼠发动突然袭击。
猫的眼睛
眼睛会随着光线的变化而变化
白天
晚上
想一想： 你还知道兔子的哪些特点？
兔子的生活习性
兔子爱吃萝卜、青菜、青草
兔子的嘴和牙
三瓣嘴 方便的吃到草根
兔子的耳朵
（1）便于提高听力。 （2）有利于散热。
下面的图片中哪些动物的条件和小 猫类似呢？你能找出来吗？
企鹅、鲨鱼是不是哺乳动物？
鸟
鱼
还有哪些动物是哺乳动物？
思考： 人是不是哺乳动物？？？
当堂达标
1．像猫和兔这样身体表面有 、 、 的动物一般都是哺乳动物。 2．下列不是哺乳动物的是（ ）。
A．大象 B．蝙蝠 C．企鹅 3．下列是哺乳动物的是（ ）。
A．海豚 B．鲨鱼 C．鳄鱼 4．当好小法官。 • （1）哺乳动物是动物界中最高级的，人也属于这类动物。（ ） • （2）家畜（如猪、牛、马、羊等）都属于哺乳动物。（ ） • （3）蝙蝠会飞，它是鸟类，不是哺乳动物。（ ） • （4）凡是体表有毛的动物都是哺乳动物。（ ）
小学科学新人教鄂教版一年级上册第三单元第8课《猫和兔》第 1 课时教学课件(2024秋)
8 猫和兔（第 1 课时）
猜一猜
新课导入
猫
兔
聚焦问题——比较猫和兔 猫和兔是我们熟悉的小动物，我们比较过它们的特点吗？
探究与实践
一、认识猫和兔 说一说我们了解的猫和兔。
我们知道的 猫和兔
我们还想 知道
模仿一下猫或兔的样子和行为。
二、画出猫和兔的身体 猫和兔的身体由哪些部分组成？各个部分上有什么？ 把我们的观察发现画下来。
头尖 耳朵大 四肢不一样长 尾巴短
拓展提升
四、思考养动物需要注意的安全问题
接触动物后要 用肥皂将手洗干净。
搬运或清理饲养 动物的笼子或用具时， 一定要戴手套。
不小心被猫、狗等动物咬 伤、抓伤后，应及时清洗伤口， 尽快到医院让医生对伤口消毒， 并注射狂犬病疫苗。
课后任务
五、了解更多猫和兔的秘密 想一想：猫或兔有哪些独特的本领？
从左到右 从整体到局部
• 想一想：猫的身体由哪些部分组成？各个部分上有什么？
• 躯干
颈
•尾
•头
四肢
想一想：兔的身体由哪些部分组成？各个部分上有什么 ？
躯干
颈
头 尾
和兔的身体有什么相同点和不同点？
头圆 耳朵小 四肢一样长 尾巴长
有头 有耳朵 有四肢 有尾巴 有颈、躯干
猜一猜
新课导入
猫
兔
聚焦问题——比较猫和兔 猫和兔是我们熟悉的小动物，我们比较过它们的特点吗？
探究与实践
一、认识猫和兔 说一说我们了解的猫和兔。
我们知道的 猫和兔
我们还想 知道
模仿一下猫或兔的样子和行为。
二、画出猫和兔的身体 猫和兔的身体由哪些部分组成？各个部分上有什么？ 把我们的观察发现画下来。
头尖 耳朵大 四肢不一样长 尾巴短
拓展提升
四、思考养动物需要注意的安全问题
接触动物后要 用肥皂将手洗干净。
搬运或清理饲养 动物的笼子或用具时， 一定要戴手套。
不小心被猫、狗等动物咬 伤、抓伤后，应及时清洗伤口， 尽快到医院让医生对伤口消毒， 并注射狂犬病疫苗。
课后任务
五、了解更多猫和兔的秘密 想一想：猫或兔有哪些独特的本领？
从左到右 从整体到局部
• 想一想：猫的身体由哪些部分组成？各个部分上有什么？
• 躯干
颈
•尾
•头
四肢
想一想：兔的身体由哪些部分组成？各个部分上有什么 ？
躯干
颈
头 尾
和兔的身体有什么相同点和不同点？
头圆 耳朵小 四肢一样长 尾巴长
有头 有耳朵 有四肢 有尾巴 有颈、躯干
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夜晚
活动三：猫和兔的特殊本领
小学一年级科学上册
一年级 科学
白天
夜晚
活动三：猫和兔的特殊本领
小学一年级科学上册
一年级 科学
活动三：猫和兔的特殊本领
小学一年级科学上册
一年级 科学
活动三：猫和兔的特殊本领
小学一年级科学上册
一年级 科学
活动三：猫和兔的特殊本领
小学一年级科学上册
一年级 科学
活动三：猫和兔的特殊本领
小学一年级科学上册
活动四：猫和兔的不同点
一年级 科学
小学一年级科学上册
活动四：猫和兔的不同点
一年级 科学
小学一年级科学上册
活动四：猫和兔的不同点
一年级 科学
小学一年级科学上册
活动四：猫和兔的不同点
一年级 科学
小学一年级科学上册
活动五：猫和兔的相同点
一年级 科学
小学一年级科学上册
活动五：猫和兔的相同点
兔
观察猫和兔
一年级 科学
小学一年级科学上册
观察猫和兔
一年级 科学
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观察猫和兔
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一年级
与动物接触后，要把手洗干净。
科学
活动一：观察猫的身体结构
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一年级 科学
活动一：观察猫的身体结构
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一年级 科学
活动一：观察猫的身体结构
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猫和兔
年 级：一年级 主讲人：
学 科：科学（人教/鄂教版） 学 校：
一年级 科学
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猫
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兔
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猫
兔
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身体结构特点
猫
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活动三：猫和兔的特殊本领
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活动三：猫和兔的特殊本领
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活动四：猫和兔的不同点
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活动四：猫和兔的不同点
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叫声不同， 食物不同。
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活动四：猫和兔的不同点
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爪子尖尖， 可以爬树。
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活动三：猫和兔的特殊本领
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耳朵灵敏， 蹦蹦跳跳。
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活动三：猫和兔的特殊本领
小学一年级科学Biblioteka 册一年级 科学活动三：猫和兔的特殊本领
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活动三：猫和兔的特殊本领
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活动三：猫和兔的特殊本领
活动一：观察猫的身体结构
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活动一：观察猫的身体结构
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活动一：观察猫的身体结构
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活动一：观察猫的身体结构 头
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活动一：观察猫的身体结构
头 颈
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活动一：观察猫的身体结构
头 颈
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躯干
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头 颈
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四肢
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尾 躯干
活动一：观察猫的身体结构 耳
眼
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胡须
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鼻 口
活动一：观察猫的身体结构
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活动二：观察兔的身体结构
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活动二：观察兔的身体结构
从整体到部分， 从头到尾。
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活动一：观察猫的身体结构
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观察顺序： 从整体到局部； 从头到尾。
活动一：观察猫的身体结构
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活动一：观察猫的身体结构
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活动一：观察猫的身体结构
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体表有毛，身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分。
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活动五：猫和兔的相同点
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课后延伸
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不同点
相同点 不同点
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课后延伸
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还有哪些家养动物？
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活动三：猫和兔的特殊本领
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走路轻。
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活动三：猫和兔的特殊本领
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消音 散热 减震 防滑 感应
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白天
夜晚
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白天
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活动二：观察兔的身体结构
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活动二：观察兔的身体结构
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对比
活动二：观察兔的身体结构
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对比
活动二：观察兔的身体结构
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头 颈
躯干
尾
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四肢
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活动二：观察兔的身体结构
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活动三：猫和兔的特殊本领
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鳃 呼吸
活动三：猫和兔的特殊本领
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鳃 呼吸 鳍 运动
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